Kế hoạch dạy học Tin học 3-5 + Công nghệ 3 - Tuần 17 - Năm học 2022-2023 - Trường tiểu học Nhân Hòa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học Tin học 3-5 + Công nghệ 3 - Tuần 17 - Năm học 2022-2023 - Trường tiểu học Nhân Hòa

1. TUẦN 17 (Từ ngày 26/12/2022 đến ngày 30/12/2022) Thứ hai, ngày 26 tháng 12 năm 2022 TIN HỌC 4 Tiết 5 (4A) + tiết 6 (4B) + tiết 7 (4C) Bài 2: Khám phá rừng nhiệt đới (Tiết 33) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết chức năng và ý nghĩa của phần mềm. - Sử dụng thành thạo thao tác sử dụng chuột - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ; - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Khởi động phần mềm cùng học toán và - HS khởi động phần mềm học thực hiện phép toán chia có nhẩm giữa hai toán 4 thực hiện phép chia theo số tự nhiên, có dư hoặc chia hết? yêu cầu giáo viên - Gv chụp bài 1 số học sinh chiếu lên bảng - HS nhận xét bài làm của bạn - Gv nhận xét, tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Khởi động phần mềm - Gv cho Hs quan sát biểu tượng phần mềm. - Em hãy nêu cách khởi động phần mềm? - Quan sát. - Để bắt đầu lượt chơi thì em nháy chuột lên - Nháy đúp chuột vào biểu tượng dòng chữ nào? có trên màn hình. - Nháy chuột tại dòng chữ Play a - Gv nhận xét + sửa sai. Game luyện tập. - Có hai mức chơi: - Hs nhận xét. + Easy: mức dễ + Hard: mức khó HĐ2: Cách chơi - Chú ý nghe giảng. 223
2. - Giáo viên làm mẫu cách chơi cho học sinh quan sát. - Trong khi làm mẫu Gv phải giới thiệu cách - Quan sát giáo viên làm mẫu. chơi, làm quen với các con vật, di chuyển các con vật về đúng vị trí trong rừng. - Chú ý lắng nghe. - Để thoát khỏi phần mềm ta làm thế nào? - Gv nhận xét + sửa sai. * Nếu như em hoàn thành công việc khi trời - Nháy chuột lên chữ EXIT ở sáng, tất cả các con vật đều bừng tỉnh sau màn hình khởi động. một đêm ngủ ngon. Em sẽ thấy tiếng các con - Hs nhận xét. vật cùng reo lên. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - GV yêu cầu HS khởi động phần mềm khám - HS khởi động phần mềm và chú phá rừng nhiệt đới, thực hành đưa các con ý thực hành. vật về đúng vị trí - GV quan sát HS thực hành và giúp đỡ những HS còn yếu. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu lại cách khởi động phần - HS trả lời mềm. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. - Chú ý lắng nghe Thứ ba, ngày 27 tháng 12 năm 2022 TIN HỌC 3 Tiết 5 (3A) + tiết 6 (3B) + tiết 7 (3C) Ôn tập (Tiết 17) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Phân biệt được các thành phần cơ bản của máy tính và nêu được chức năng của chúng. - Nêu được những máy tính thông dụng và các thành phần cơ bản của chúng - Biết ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính - Biết vị trí phù hợp của màn hình với mắt và nguồn sáng trong phòng - Nhận biết được đâu là thông tin và đâu là quyết định trong một vài tình huống quen thuộc - Nêu được ví dụ về ba dạng thông tin thường gặp - Nêu được ví dụ minh họa cho nhận xét: Bộ não của con người là một bộ phận xử lí thông tin. 224
3. - Biết cách đặt tay đúng trên hàng phím cơ sở - Thực hiện được thao tác gõ các phím ở hàng phím cơ sở, hàng trên, hàng phím dưới đúng quy định. - Phân biệt được thông tin bổ ích và thông tin không phù hợp với lứa tuổi trên Internet - Giải thích được vì sao chúng ta cần sắp xếp đồ vật hay dữ liệu hợp lí - Thực hiện được một số sắp xếp theo yêu cầu cụ thể 2. Năng lực: - Thực hiện thành thạo các thao tác với chuột máy tính - Thực hiện được gõ các phím ở khu vực chính của bàn phím máy tính 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân và của nhóm khi tham học. - Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm. Đồng thời phải có trách nhiệm với sự an toàn, cẩn trọng khi làm việc với máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Mục tiêu: Tạo tâm thế và dẫn đắt học sinh vào bài - Cách tiến hành: - Nhắc lại các chủ đề đã học - Lắng nghe. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức từ đầu HKI - Cách tiến hành: Gv y/c HS thực hiện hoạt động theo cặp đôi trả lời các câu hỏi sau: Câu 1. Câu 1. Em hãy nêu các thành phần và chức năng của các thành phần cơ bản * Máy tính gồm có 4 thành phần cơ trong máy tính? bản: Bàn phím, chuột, thân máy và màn hình. 225
4. * Chức năng của các thành phần cơ bản máy tính: - Bàn phím có chức năng thu nhận thông tin - Chuột có chức năng điều khiển máy tính - Thân máy có chức năng lưu trữ, xử lí thông tin. - Màn hình có chức năng hiện thông tin ra Câu 2. Chuột máy tính gồm những nút Câu 2. nào? Nêu các thao tác với chuột máy - Chuột máy tính gồm nút trái chuột, tính? nút phải chuột, nút cuộn - Các thao tác cơ bản khi sử dụng chuột gồm: Nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy chuột phải, di chuyển chuột và kéo thả chuột. Câu 3. Có mấy dạng thông tin thường Câu 3. Ba dạng thông tin thường gặp gặp? Lấy ví dụ cho từng loại? là: Dạng chữ, dạng âm thanh, dạng hình ảnh. Câu 4. Hãy nêu tư ngồi đúng khi làm việc Câu 4. với máy tính và khi sử dụng máy tính để đảm bảo an toàn về điện em thực hiện * Tư ngồi đúng khi làm việc với máy những qui tắc nào? tính: - Lưng thẳng; - Đặt bàn phím giữa mắt và màn hình; - Hai bàn tay đặt nhẹ lên bàn phím, tay thả lỏng thoải mái; - Mắt ngang tầm màn hình, giữ khoảng cách tới màn hình từ 50 cm đến 80 cm; - Chỗ ngồi đủ ảnh sáng, nguồn sáng không chiếu thẳng vào màn hình hoặc vào mắt. * Quy tắc an toàn về điện: - Không chạm tay vào vật có điện để tránh bị giật điện; - Không được dùng kéo, dao hay đồ kim loại cắm vào ổ điện; 226
5. - Không để vật chứa nước gần thiết bị sử dụng điện vì nếu vô tình bổ đổ nước sẽ gây chập điện và cháy nổ. Câu 5. Ở con người, bộ phận nào xử lý Câu 5. thông tin? Thiết bị số có chức năng gì?. - Từ thông tin đã thu nhận được, bộ não của con người phải xử lí thông tin để có những suy nghĩ hay những quyết định phù hợp. - Thiết bị số có chức năng tiếp nhận thông tin và xử lí thông tin. Câu 6. Khu vực chính của bàn phím gồm Câu 6. Khu vực chính gồm năm hàng bao nhiêu hàng phím? Kể tên và nêu cách phím: Hàng phím số, hàng phím trên, đặt tay lên hàng phím cơ sở? hàng phím cơ sở, hàng phím dưới, và hàng phím chứa phím cách. - Tại hàng phím cơ sở, em cần đặt ngón trỏ trái và phải ở phím F và J. Các ngón còn lại bên tay trái đặt lên các phím A, S, D, bên tay phải đặt lên các phím K, L, ;, hai ngón tay cái đặt trên phím cách. Câu 7. Khi xem thông tin trên Internet Câu 7. Khi xem thông tin trên em nên xem những thông tin nào phù hợp Internet em nên xem những bản tin và những thông tin nào không phù hợp hữu ích và những chương trình giải trí lứa luổi của em? lành mạnh, ví dụ như: Bản tin thời tiết, các bản nhạc, bài hát, video kể chuyện .Khi sử dụng internet cần tránh những thông tin không giúp ích cho học tập, không giúp giải trí lành mạnh và không giúp mở rộng hiểu biết thế giới. Câu 8. Có mấy cách sắp xếp? Tại sao em Câu 8 cần sắp xếp đồ vật hay dữ liệu hợp lí? - Có hai cách sắp xếp là sắp xếp phân loại và sắp xếp có thứ tự. - Nếu em sắp xếp đồ vật một cách hợp lí thì sẽ tìm được dễ dàng và nhanh hơn. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: - Mục tiêu: Củng cố kiến thức từ đầu HKI đến nay để trả lời đúng các câu trắc nghiệm 227
6. - Cách tiến hành: - Tổ chức trò chơi “AI NHANH HƠN”. * Luật chơi: Chia lớp thành 2 đội;mỗi đội chọn ra 4 bạn xếp thành 2 hàng chơi tiếp sức. Bạn thứ 1 đọc câu hỏi trên bảng phụ rồi ghi đáp án lên bảng, xong quay về chuyền phấn cho bạn thứ 2 rồi xuống đứng cuối hàng. Bạn thứ 2 đọc câu hỏi trên bảng phụ rồi ghi đáp án lên bảng, có thể sửa đáp án của đồng đội làm trước, xong quay về chuyền phấn cho bạn thứ 3 . Tiến hành đến khi hoàn thành các câu hỏi hoặc đến khi hết thời gian 2 phút: Câu hỏi: Câu 1: Các thao tác sử dụng chuột Đáp án: gồm: 1. C A. Di chuyển chuột, nháy chuột 2. D B. Nháy đúp chuột, kéo thả chuột 3. B C. Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy 4. C đúp chuột, kéo thả chuột 5. A D. Kéo thả chuột, nháy chuột 6. C Câu 2. Tư thế nào đúng khi làm việc với 7. A máy tính? A. Ngồi tùy ý B. Mắt cách màn hình 25cm C. Khom lưng D. Mắt cách màn hình từ 50-80cm Câu 3. Khi một máy in được kết nối với máy tính, người ta có thể in các tài liệu từ máy tính. Máy in thuộc loại thiết bị nào? Khoanh vào chữ đặt trước đáp án đúng. A. Thiết bị vào. B. Thiết bi ra C. Vừa là thiết bị vào vừa là thiết bị ra. Câu 4. Để khởi động phần mềm luyện tập gõ bàn phím em thực hiện: A. Nháy chuột vào biểu tượng trên màn hình nền. B. Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình nền. Câu 5. Khi đặt tay trên bàn phím, ngón trỏ trái và ngón trỏ phải đặt trên các phím A. F, J B. G, H C. F, G D. j, H Câu 6. Ở con người, bộ phận nào là nơi xử lí thông tin? A. Tay B. Chân C. Bộ não 228
7. D. Tim Câu 7. Khoanh tròn việc làm không phù hợp A. Chơi hoặc xem trò chơi bạo lực B. Đọc thêm thông tin về bài học C. Xem phim ảnh không phù hợp với lứa tuổi D. Xem thông tin dự báo thời tiết 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ - Mục tiêu: Củng cố kiến thức từ đầu học kì 1 để làm bài tập vận dụng - Cách tiến hành: - GV đưa danh sách lớp đã được sắp xếp - HS trả lời theo thứ tự ABC - Sắp xếp theo thứ tự tên - Có thể sắp xếp theo chiều cao - HS trả lời, bổ sung - HS trả lời, bổ sung ? Theo em danh sách này đã được sắp xếp - HS lắng nghe chưa? ? Sắp xếp theo thứ tự như thế nào? Em có - HS đọc lại ghi nhớ cách sắp xếp nào khác không? - Học sinh trả lời: Việc sắp xếp đồ vật ? Vì sao cần sắp xếp tên trong danh sách hoặc danh sách hay dữ liệu theo yêu như vậy? cầu một cách hợp lý giúp chúng ta tìm ? Chúng ta có mấy cách sắp xếp? Đó là kiếm nhanh hơn. những cách nào? - Lắng nghe - Nhận xét * Dặn dò: Về nhà ôn tập lại kiến thức Thứ tư, ngày 28 tháng 12 năm 2022 TIN HỌC 5 Tiết 1 (5C) + tiết 2 (5A) + tiết 3 (5D) + tiết 4 (5B) Bài 5: Ôn tập chương (Tiết 33) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Ôn tập toàn diện chương trình tập gõ 10 ngón - Luyện tập thành thạo các chức năng như viết hoa, viết đúng và nhanh từ, 229
8. đúng câu. - Tự đánh giá bản thân và cố gắng trong lần tiếp theo để kết quả ngày càng cao. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ; - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: BT1. Các ký tự đặc biệt trong hàng phím HS trả lời (chọn đáp án đúng) số được gõ như thế nào? a) Tất cả đều do hai ngón út phụ trách. b) Các ngón này được gõ theo sự phân công. BT2. Khi gõ các phím { } thì dùng phím Shift nào? a) Bên trái b) Bên phải. 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - GV yêu cầu HS khởi động phần mềm - HS khởi động phần mềm và chú ý Mario, vào mục Lesson All Keyboard, thực hành. vào khung tranh số 2 thực hành (10’) - GV quan sát HS thực hành - Gv cho HS thi giữa các nhóm trong thời - HS thực hành trên máy gian 2’ nhóm nào gõ được nhiều từ và chính xác - Gv chụp bài HS một số bài HS trình chiếu - HS nhận xét bài thực hành của lên màn hình bạn - Gv nhận xét, tuyên dương 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Nêu lại cách gõ phím bằng PM Mario - HS trả lời câu hỏi. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. 230
9. Thứ năm, ngày 29 tháng 12 năm 2022 TIN HỌC 4 Tiết 5 (4B) + tiết 6 (4A) + tiết 7 (4C) Bài 2: Khám phá rừng nhiệt đới (Tiết 34) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết chức năng và ý nghĩa của phần mềm. - Sử dụng thành thạo thao tác sử dụng chuột - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ; - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Khởi động phần mềm cùng học toán và - HS khởi động phần mềm học thực hiện phép toán chia có nhẩm giữa hai toán 4 thực hiện phép chia theo số tự nhiên, có dư hoặc chia hết? yêu cầu giáo viên - Gv chụp bài 1 số học sinh chiếu lên bảng - HS nhận xét bài làm của bạn - Gv nhận xét, tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - GV yêu cầu HS khởi động phần mềm khám - HS khởi động phần mềm và chú phá rừng nhiệt đới, thực hành đưa các con ý thực hành. vật về đúng vị trí - GV quan sát HS thực hành và giúp đỡ những HS còn yếu. 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu lại cách khởi động phần - HS trả lời mềm. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. - Chú ý lắng nghe 231
10. Thứ sáu, ngày 30 tháng 12 năm 2022 TIN HỌC 5 Tiết 1 (5A) + tiết 2 (5D) + tiết 3 (5B) + tiết 4 (5C) Bài 5: Ôn tập chương (Tiết 34) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Ôn tập toàn diện chương trình tập gõ 10 ngón - Luyện tập thành thạo các chức năng như viết hoa, viết đúng và nhanh từ, đúng câu. - Tự đánh giá bản thân và cố gắng trong lần tiếp theo để kết quả ngày càng cao. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ; - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: BT1. Các ký tự đặc biệt trong hàng phím số HS trả lời (chọn đáp án đúng) được gõ như thế nào? a) Tất cả đều do hai ngón út phụ trách. b) Các ngón này được gõ theo sự phân công 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: ? Ôn luyện tập gõ 10 ngón trong chương trình Word. BT1. Hướng dẫn HS tập gõ chữ hoa bằng cách bật phím Capslock. AN DUONG VUONG, HO TUNG MAU, HAI BA TRUNG, CACH MANG THANG TAM, NGUYEN TAT THANH, PHAN DINH PHUNG. BT2. Yêu cầu hs tập đánh bài CON CAO VA TO ONG BT3. Yêu cầu hs tập đánh bài thơ bài hát mà em thích BT4. GV đọc một bài thơ tất cả HS cùng đánh xem ai đánh nhanh và chính xác nhất. 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Nêu lại cách gõ phím bằng PM Mario - HS trả lời câu hỏi. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. 232
11. CÔNG NGHỆ 3 Tiết 5 (3A) + tiết 6 (3B) + tiết 7 (3C) Ôn tập (Tiết 17) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Trình bày được tóm tắt những kiến thức đã học về công nghệ và đời sống. - Vận dụng những kiến thức đã học trong phần 1 để giải quyết các câu hỏi, bài tập xoay quanh chủ đề công nghệ và đời sống. 2. Năng lực: - Biết và sử dụng được một số đồ dùng công nghệ trong gia đình. - Tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, bài giảng Powerpoint. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. KHỞI ĐỘNG: - Mục tiêu: Tạo sự chuẩn bị cho học sinh vào bài học - Cách tiến hành: GV cho HS cả lớp chơi trò chơi nhỏ (hát) - HS xung phong làm quản trò tham gia trò chơi. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức . kĩ năng đã học ở phần 1. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tóm tắt nội dung ở phần 1 - HS có thể ghi tên hoặc vẽ theo dạng sơ đồ tư duy và cho ví dụ minh họa minh họa đối với mỗi nội dung. - HS thực hiện sản phẩm theo nhóm, cử đại diện - Các nhóm cử đại diện lên lên trình bày, GV và các nhóm khác nhận xét. trình bày, các nhóm nhận - GV cùng HS rút ra kết luận. xét. - Kết luận: - HS rút ra kết luận 233
12. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: - Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức của phần 1 - Cách tiến hành: - Giáo vên hướng dẫn cho học sinh trả lời các - HS trả lời các câu hỏi vận câu hỏi vận dụng trong sách HS. dụng trong sách HS. - HS hệ thống kiến thức bằng sơ đồ hoặc GV có - HS trình bày sơ đồ thể tham khảo các bài tập trong vở bài tập - GV hướng dẫn HS cùng nhận xét. - HS tham gia nhận xét - Kết luận: .... 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - HS nhắc lại các kiến thức vừa học. - HS nhắc lại các kiến thức - GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau. - HS ghi chép - Nhận xét quá trình học tập của HS trong lớp. - GV đánh giá quá trình HS học tập và hướng - HS tự đánh giá dẫn HS tự đánh giá. 234