Kế hoạch dạy học Tin học 3-5 + Công nghệ 3 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Trường tiểu học Nhân Hòa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học Tin học 3-5 + Công nghệ 3 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Trường tiểu học Nhân Hòa

1. TUẦN 25 (Từ ngày 06/3/2023 đến ngày 10/3/2023) Thứ hai, ngày 06 tháng 3 năm 2023 TIN HỌC 4 Tiết 5 (4A) + tiết 6 (4B) + tiết 7 (4C) Bài 6: Trình bày chữ đậm, chữ nghiêng (Tiết 49) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Hiểu cách sử dụng các nút lệnh B và I để trình bày chữ đậm và chữ nghiêng. - Vận dụng vào để trình bày trong văn bản những chỗ có chữ đậm và nghiêng. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Ổn định lớp. - Em hãy nêu các bước để sao chép văn bản. - HS trả lời - Gv nhận xét, tuyên dương HS 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ: Trình bày chữ đậm, nghiêng - Các em hãy quan sát 3 câu thơ sau và nhận xét: Bác Hồ của chúng em Bác Hồ của chúng em Bác Hồ của chúng em - Giáo viên gọi học sinh trả lời. + Dòng thứ nhất là chữ thường. + Dòng thứ hai là chữ đậm - Gọi 2 – 3 Hs nhắc lại + Dòng thứ ba là chữ nghiêng. - Nhận xét câu trả lời của hs. - Chú ý lắng nghe 324
2. - Gv giới thiệu vào nội dung bài học * Trình bày chữ đậm, nghiêng: - Các bước thực hiện: + Chọn phần văn bản muốn trình bày. + Nháy nút B để tạo chữ đậm và nháy nút I - Chú ý lắng nghe để tạo chữ nghiêng. - Yêu cầu học sinh nhắc lại Chú ý: - Nếu không chọn văn bản mà nháy - Làm theo yêu cầu của Gv ( nút B hoặc I thì văn bản được gõ vào từ vị trí nhắc lại 2, 3 em) con trỏ soạn thảo sẽ là chữ đậm hoặc chữ nghiêng. - Nếu chọn phần văn bản dạng chữ đậm hoặc nghiêng rồi nháy nút B hoặc I thì phần văn - Chú ý lắng nghe bản đó sẽ trở thành chữ thường. - Có thể nhấn tổ hợp phím Ctrl + B để tạo chữ đậm, Ctrl + I để tạo chữ nghiêng. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - Yêu cầu học sinh gõ bài thơ Bác Hồ ở chiến khu với tên bài thơ là chữ đậm, các câu thơ còn lại là chữ nghiêng. Hướng dẫn: + Nháy nút B rồi gõ tên bài thơ Bác Hồ ở chiến khu. Nhấn phím Enter. + Gõ các câu thơ còn lại. + Chọn nội dung bài thơ trừ tên bài. + Nháy nút B để chuyển về chữ thường. + Nháy nút I để tạo chữ nghiêng. - Yêu cầu học sinh vào vị trí thực hành. - Hướng dẫn hs thực hành - Quan sát và yêu cầu học sinh sửa những lỗi cần thiết. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Nhắc lại cách sử dụng nút lệnh B và I để - HS trả lời câu hỏi. trình bày chữ đậm và nghiêng. - Chú ý lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. Thứ ba, ngày 07 tháng 3 năm 2023 TIN HỌC 3 Tiết 5 (3A) + tiết 6 (3B) + tiết 7 (3C) BÀI 11: BÀI TRÌNH CHIẾU CỦA EM (Tiết 25) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 325
3. 1. Kiến thức: - Hình thành kiến thức ban đầu về cấu trúc của một bài trình chiếu. - Nhận thấy nhờ sử dụng máy tính em có thể tạo ra các sản phẩm phục vụ học tập và giải trí. 2. Năng lực: - Nhận biết được biểu tượng của phần mềm trình chiếu và khởi động được phần mềm. - Tạo được tệp trình chiếu, thêm trang chiếu mới, gõ được một vài dòng văn bản đơn giản không dấu, đưa được ảnh vào một trang chiếu, lưu và đặt được tên cho tệp trình chiếu. 3. Phẩm chất: - Bước đầu có tư duy sử dụng máy tính để tạo ra các sản phẩm hỗ trợ học tập và giải trí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính cài đặt phần mềm trình chiếu. Khuyến nghị dùng phần mềm trình chiếu PowerPoint 2010. - Các ảnh về hoa mai, trường học. - Một bài trình chiếu minh họa, có khoảng 5 trang trình chiếu. 2. Học sinh: Sách giáo khoa III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: a. Mục tiêu: Tạo tâm thế sẵn sàng vào bài thực hành. b. Cách thức tiến hành: - GV chiếu một bài trình chiếu đã chuẩn bị trước để HS quan sát và yêu cầu HS trả - HS trả lời: lời câu hỏi: + Em đã được học bài mà các thầy cô + Em đã được học bài mà các thầy chiếu các hình ảnh, video, trên bảng cô chiếu các hình ảnh, video, trên chiếu chưa? bảng chiếu. + Các thầy cô giáo sử dụng phần mềm + Các thầy cô giáo sử dụng phần nào để tạo ra các trang chiếu đó? mềm trình chiếu PowerPoint để tạo 326
4. ra các trang chiếu đó. - GV mời 2-3 HS trả lời câu hỏi. Các HS - HS lắng nghe và bổ sung khác lắng nghe và bổ sung - GV dẫn dắt HS vào bài: Để nắm rõ hơn - HS lắng nghe các thao tác để làm một bài trình chiếu, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 11: Bài trình chiếu của em 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: NHIỆM VỤ 1: Nhận biết biểu tượng của phần mềm trình chiếu, khởi động phần mềm trình chiếu và quan sát các thành phần của màn hình làm việc. a. Mục tiêu: HS nhận biết được biểu tượng của phần mềm trình chiếu, nhận biết được cái thành phần trong màn hình làm việc. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS mở phần mềm và - HS thực hành theo hướng dẫn của quan sát màn hình làm việc của phần GV. mềm trình chiếu - HS thực hành theo nhiều cách khác - GV quan sát HS mở phần mềm và nhau. hướng dẫn HS mở theo nhiều cách khác nhau như: + Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm. + Nháy nút phải chuột vào biểu tượng phần mềm rồi chọn lệnh Open. + Nháy chuột vào biểu tượng phần mềm rồi nhấn phím Enter. - HS trả lời: 327
5. - GV quan sát HS mở phần mềm và sửa sai (nếu có) - GV khuyến khích HS khám phá các dải lệnh khác nhau trên màn hình làm việc của phần mềm và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Dải lệnh Home có chức năng gì? + Dải lệnh Home có các tùy chọn + Dải lệnh Insert có những chức năng gì? phông chữ và đoạn văn cũng như Những đối tượng nào có thể thêm ở dải các chữ năng cần để thêm và sắp lệnh Insert? xếp các trang chiếu. + Dải lệnh Insert: để thêm thứ gì đó vào trang chiếu. Những đối tượng có thể thêm là ảnh, hình dạng, biểu đồ, hộp văn bản, video, + Chức năng của dải lệnh Design là gì? + Dải lệnh Design: để thêm chủ đề hoặc bảng phối màu hoặc định dạng nền của trang chiếu. - GV mời đại diện 3-4 HS trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe và đọc nhẩm theo. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - GV nhận xét, đánh giá. - HS thực hành. - GV khuyến khích HS thực hành và tìm hiểu 1,2 lần và chữa lỗi sai (nếu có) NHIỆM VỤ 2: Nhập văn bản, tạo trang mới và thêm hình ảnh vào trang trình chiếu về chủ đề các loại hoa. a. Mục tiêu: HS thành thạo các thao tác trong phần mềm trình chiếu như nhập văn bản, tạo trang mới và thêm hình ảnh vào trang trình chiếu. 328
6. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS làm từng bước theo - HS đọc các bước thực hành trong hướng dẫn trong SGK – tr51-53. SGK. - GV cài sẵn một số hình ảnh về các loài hoa trong máy tính. - GV quan sát HS luyện tập và nhắc nhở - HS thực hành. các em thực hiện các tư thế và thao tác cho đúng. - Nếu HS thực hiện thao tác sai, GV hướng dẫn HS nháy nút lệnh quay lại hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl + Z. - Nếu HS chèn sai ảnh, GV hướng dẫn thêm cho HS thao tác xóa ảnh: Chọn ảnh → nhấn phím Delete trên bàn phím. - HS lắng nghe và tiếp thu. - GV khuyến khích HS thực hành và tìm hiểu 1,2 lần và chữa lỗi sai (nếu có) NHIỆM VỤ 3: Lưu bài trình chiếu vào một thư mục trên máy tính. - HS thực hành theo các bước trong - GV hướng dẫn HS làm từng bước theo SGK. hướng dẫn trong SGK – tr.54. - GV khuyến khích HS tự tạo thư mục để lưu bài trình chiếu. - GV quan sát HS thực hiện và sửa lỗi sai (nếu có) 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ - Yêu cầu HS nêu lại cách lưu bài trình - HS trả lời câu hỏi. chiếu. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học - Chú ý lắng nghe tập. 329
7. Thứ tư, ngày 08 tháng 3 năm 2023 TIN HỌC 5 Tiết 1 (5C) + tiết 2 (5A) + tiết 3 (5D) + tiết 4 (5B) Bài 5: Ôn tập (Tiết 49) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Luyện tập kỹ năng gõ văn bản mười ngón tay. - Biết kết hợp hoàn chỉnh các kiến thức đã học. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Ổn định lớp. - Nêu cách tạo bảng trong bảng? - HS trả lời - Gv nhận xét, tuyên dương HS 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * Ôn tập lý thuyết - Chúng ta đã học những bài nào? Hãy nêu - Chúng ta đã học: Tạo bảng cách làm? trong văn bản; Chèn hình ảnh vào văn bản, Vẽ hình trong văn bản. - Trong bài chèn ảnh có mấy kiểu ảnh? Hãy - Trong bài chèn ảnh có hai kiểu so sánh hai kiểu đó. ảnh, cách chèn hai kiểu này giống nhau. - Khi muốn có các đoạn, các dòng văn bản - Ta chỉ cần copy đoạn hay dòng giống nhau ta làm cách nào? đó. Nhận xét + sửa sai Nhận xét 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - HS khởi động máy tính thực hành 330
8. BT1: Hãy gõ văn bản sau: GIÓ VƯỜN XÀO XẠC. Buổi sáng, mẹ đi làm, bà đi chợ, Liên dắt em ra vườn chơi. Chơi ở vườn thích thật, có đủ thứ! Con - Thực hành chuồn chuồn đỏ chót đậu trên búp hoa dong riềng trông thất như một quả ớt chín, Hễ đưa hai ngón tay nhắp nhắp chạm phải là quả ớt ấy biến mất. - GV quan sát, hướng dẫn HS thực hành 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Nêu lại cách chèn hình vào văn bản? - HS trả lời câu hỏi. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. - Chú ý lắng nghe Thứ năm, ngày 09 tháng 3 năm 2023 TIN HỌC 4 Tiết 5 (4B) + tiết 6 (4A) + tiết 7 (4C) Bài 6: Trình bày chữ đậm, chữ nghiêng (Tiết 50) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Hiểu cách sử dụng các nút lệnh B và I để trình bày chữ đậm và chữ nghiêng. - Vận dụng vào để trình bày trong văn bản những chỗ có chữ đậm và nghiêng. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 331
9. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Ổn định lớp. - Em hãy nêu các bước trình bày chữ đậm, - HS trả lời chữ nghiêng. - Gv nhận xét, tuyên dương HS 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - Yêu cầu học sinh gõ bài thơ Nắng Ba Đình theo mẫu - Hs gõ bài thực hành (SGK - trang 94). - Yêu cầu hs quan sát kĩ bài thơ để trình bày chữ đậm, nghiêng cho đúng. - Hướng dẫn hs thực hành. - Giáo viên nhận xét và tuyên dương những học sinh thực hành tốt. - Nhận xét tiết thực hành. 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Nhắc lại cách sử dụng nút lệnh B và I để - HS trả lời câu hỏi. trình bày chữ đậm và nghiêng. - Chú ý lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. Thứ sáu, ngày 10 tháng 3 năm 2023 TIN HỌC 5 Tiết 1 (5A) + tiết 2 (5D) + tiết 3 (5B) + tiết 4 (5C) Bài 5: Ôn tập (Tiết 50) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Luyện tập kỹ năng gõ văn bản mười ngón tay. - Biết kết hợp hoàn chỉnh các kiến thức đã học. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 332
10. 1. KHỞI ĐỘNG: - Ổn định lớp. - Nêu cách chèn hình vào văn bản? - HS trả lời - Gv nhận xét, tuyên dương HS 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - HS khởi động máy tính thực hành Bài 2: Gõ đoạn văn bản sau: ĐÀN GÀ CON Trông kia đàn gà con lông vàng Đi theo mẹ tìm ăn trong vườn Cùng tìm mồi ăn ngon ngon. - Thực hành Thóc vãi rơi nhặt ăn cho nhiều Uống nước vào là no căng diều Rồi cùng nhau ta đi chơi Đàn gà con xinh kia ơi. - GV quan sát, hướng dẫn HS thực hành 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Nêu lại cách chèn hình vào văn bản? - HS trả lời câu hỏi. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. - Chú ý lắng nghe CÔNG NGHỆ 3 Tiết 5 (3A) + tiết 6 (3B) + tiết 7 (3C) Bài 8: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 25) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm, đảm bảo yêu cầu về kĩ thuật, thẩm mĩ. - Giúp HS tăng cường phát triển các năng lực giao tiếp, phân tích, đánh giá thông qua các hoạt động trình bày, giới thiệu, phân tích và đánh giá sản phẩm đã hoàn thiện. 2. Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi cách sử dụng các dụng cụ và 333
11. vật liệu phù hợp để tạo ra các đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học tập - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các bước phù hợp để tạo ra một đồ dung học tập theo các bước trong SGK. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Mô tả được các bước làm một dụng cụ học tập từ các dụng cụ và vật liệu thủ công. Có thói quen trao dổi, giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô 3. Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài và vận dụng sang tạo kiến thức đã học để làm những đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số dụng cụ thủ công; sản phẩm mẫu thủ công; tranh ảnh ở sách giáo khoa; 2. Học sinh: Sách giáo khoa, giấy thủ công, keo, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - HS tham gia chơi khởi động - GV đưa ra các bước làm thước kẻ, sau đó yêu cầu HS sắp xếp lại cho đúng. Ai sắp xếp nhanh và đúng nhất sẽ giành chiến thắng - HS trả lời Bước 1 Chia vạch trên thước Bước 1 Tạo hình của thước Bước 2 Tạo hình của thước Bước 2 Tạo khung thước Bước 3 Hoàn thiện sản phẩm Bước 3 Chia vạch trên thước Bước 4 Tạo khung thước Bước 4 Hoàn thiện sản phẩm - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Mục tiêu: Giúp HS tăng cường phát triển các năng lực giao tiếp, phân tích, đánh giá 334
12. thông qua các hoạt động trình bày, giới thiệu, phân tích và đánh giá sản phẩm đã hoàn thiện - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Trưng bày sản phẩm - GV HD HS tổ chức hoạt động trưng bày và + HS trưng bày sản phẩm theo giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình nhóm như ở tiết 2 + Đại diện nhóm giới thiệu về - GV mời HS khác nhận xét. sản phẩm của mình - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Các nhóm khác nhận xét Hoạt động 2. Hướng dẫn HS đánh giá (làm việc nhóm đôi) - GV YC HS cùng bạn lập bảng và đánh giá - HS thảo luận nhóm đôi và hoàn sản phẩm theo mẫu gợi ý dưới đây thành bảng đánh giá sản phẩm theo yêu cầu - Đại diện nhóm báo cáo. HS nhận xét. - GV đánh giá chung về sản phẩm của các - Lắng nghe rút kinh nghiệm. nhóm, tuyên dương những nhóm có sản phẩm đúng, đảm bảo các tiêu chí trên Hoạt động 3: Trang trí sản phẩm - GV YC HS vẽ hình trang trí thước kẻ (tham - HS thực hành trong nhóm đôi khảo hình 9) - GV gợi ý thêm cho HS cùng bạn sử dụng - HS tiến hành đo và so sánh kết những chiếc thước kẻ thủ công để đo một số quả đồ dùng học tập khác rồi so sánh kết quả với nhau, và so sánh với kết quả đo từ một chiếc thước kẻ thật - GV Mời một số nhóm trình bày - Một số nhóm trình bày trước lớp. - GV mời nhóm khác nhận xét. - HS nhận xét nhóm bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 335
13. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - Mục tiêu: + Giúp HS phát triển các năng lực giao tiếp thông qua việc thuyết trình sản phẩm + Giúp HS đánh giá được sản phẩm thủ công được tạo ra - Cách tiến hành: Hoạt động 4. Đánh giá-chia sẻ - Gv lập ban chấm sản phẩm bao gồm: giáo viên, lớp trưởng và ba bạn tổ trưởng - Ban chấm quan sát, chọn lựa các sản phẩm đẹp nhất dựa vào các tiêu chí - GV cho HS tập thuyết trình trong nhóm - HS tập thuyết trình trong nhóm (thời gian 5p) - GV Mời một số nhóm trình bày - Đại diện các nhóm lên bảng thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình - GV mời nhóm khác nhận xét. - Nhóm khác nhận xét - Ban chấm sẽ theo dõi và chấm điểm cho từng nhóm 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Giúp HS vận dụng các kiến thức đã học để áp dụng vào việc sang tạo thêm một số kiểu dáng thước kẻ từ các loại vật liệu khác nhau + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV YC HS nêu lại các bước làm thước kẻ - HS nêu lại (gồm 4 bước) - GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà: Các em - HS lắng nghe, về nhà thực hiện hãy lựa chọn vật liệu phù hợp để làm thêm một số thước kẻ có kiểu dáng khác nhau theo các bước đã học trên lớp và chia sẻ với các bạn (theo gợi ý sau) - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 336