Kế hoạch dạy học Tin học 3-5 + Công nghệ 3 - Tuần 16 - Năm học 2022-2023 - Trường tiểu học Nhân Hòa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học Tin học 3-5 + Công nghệ 3 - Tuần 16 - Năm học 2022-2023 - Trường tiểu học Nhân Hòa

1. TUẦN 16 (Từ ngày 19/12/2022 đến ngày 23/12/2022) Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2022 TIN HỌC 4 Tiết 5 (4A) + tiết 6 (4B) + tiết 7 (4C) Bài 1: Học toán với phần mềm cùng học toán 4 (Tiết 31) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết được các chức năng và ý nghĩa của phần mềm học toán lớp 4. - Hiểu và thao tác thành thạo các dạng toán khác nhau, thực hiện đúng theo quy trình làm bài. - HS có ý thức và hiểu được ý nghĩa và tác dụng của phần mềm máy tính trong đời sống hàng ngày của con người cụ thể là việc học tập. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ; - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Nêu các bước gõ phím Shift trong phần - HS trả lời (1-2 em) mềm Mario? +Chọn Lessons -> All Keyboard + Nháy chuột khung tranh số 2 + Gõ các chữ xuất hiện trong đường đi của Mario - Gv nhận xét, tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Cùng học toán 4 là phần mềm giúp em học, ôn luyện và làm bài tập môn Toán theo chương - HS lắng nghe trình SGK. - Em sẽ được ôn luyện các phép Toán liên quan đến phân số, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số, nhân các số có 1 chữ số, 2 chữ số, 3 chữ số - Phần mềm cũng giúp em luyện tập chuột và các thao tác giao tiếp, hội thoại với máy tính 210
2. HĐ2: Màn hình khởi động chính của phần mềm. - Để khởi động một chương trình em có mấy cách? Có 3 cách khởi động một chương trình: - C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng chương trình. - C2: Nháy chuột vào biểu tượng rồi nhấn Enter. - C3: Nháy chuột phải, chọn - Trong 3 cách trên cách nào khởi động nhanh Open. nhất? - Cách 3 - GV giới thiệu cách khởi động phần mềm học toán lớp 4. - Quan sát GV và khởi động Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động phần mềm. - Màn hình sẽ xuất hiện: - Hãy nháy chuột vào bắt đầu để vào màn hình luyện tập chính: -Trong màn hình chính gồm bao nhiêu hình e- líp? - Gồm 11 hình e-lip - Từ màn hình chính chọn các phép toán mà em thích màn hình sẽ xuất hiện: 211
3. Khu Vực Thực hiện phép tính. Các nút điều khiển - Nếu làm phép tính đúng, sai máy sẽ báo ntn? - Tràng pháo tay và báo hiệu cho biết dã làm bài đúng, còn sai bạn sẽ được báo là sai. - Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm - Hs thảo luận nhóm đôi và hiểu xem các nút lệnh đó có tác dụng gì? trả lời - Gv chốt lại: - Gv giới thiệu, mô tả các nút lệnh ở phía dưới màn hình luyện tập - HS nghe giảng - Gv yêu cầu HS nêu tác dụng của từng nút lệnh - HS trả lời Dừng làm bài, quay về màn hình chính Trợ giúp (giúp em điền sô, dấu khi gặp khó khăn) Làm lại phép tính từ đầu Kiểm tra kết quả Chuyển sang bài tiếp theo - Gv chốt: các nút lệnh phía trên bên phải dùng để xem hướng dẫn, thông tin, thoát khỏi phần - HS nghe giảng 212
4. mềm. Các nút lệnh phía dưới màn hình dùng trong khi thực hiện phép toán * Cách làm bài: - GV yêu cầu HS nêu cách làm bài - HS trả lời - GV chốt: C1: Nháy chuột lên nút số, dấu tương ứng ở góc dưới bên phải màn hình C2: Gõ phím số, dấu hoặc chữ tương ứng trên bàn phím 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - GV yêu cầu HS khởi động phần mềm cùng - HS khởi động phần mềm và chú học toán 4, thực hành giải các phép tính ý thực hành. - GV quan sát HS thực hành và giúp đỡ những HS còn yếu. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu lại cách khởi động phần - HS trả lời mềm. - Yêu cầu HS nêu lại các nút điều khiển - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. - Chú ý lắng nghe Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2022 TIN HỌC 3 Tiết 5 (3A) + tiết 6 (3B) + tiết 7 (3C) BÀI 7: SẮP XẾP ĐỂ DỄ TÌM (Tiết 16) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Giải thích được nếu sắp xếp những gì ta có một cách hợp lí thì khi cần sẽ tìm được nhanh hơn. - Sắp xếp được một số đồ vật hay dữ liệu hợp lí theo một số yêu cầu cụ thể. - Nêu được cách tìm đúng và nhanh đối tượng cần tìm dựa trên sự sắp xếp. 2. Năng lực: - Rèn luyện cho HS một số kĩ năng sắp xếp được đồ vật hay dữ liệu hợp lí theo một số yêu cầu cụ thể. 3. Phẩm chất: - Kiên trì, cẩn thận trong công việc. - Có ý thức trong sắp xếp đồ vật hay dữ liệu một cách khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 213
5. - Một hộp giấy chứa nhiều loại đồ dùng văn phòng phẩm thường dùng như: bút, tẩy, thước kẻ, được để lộn xộn trong thùng. 2. Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - GV yêu cầu TBVN lên điều hành lớp - TBVN lên điều hành lớp khởi động. khởi động đầu giờ. - GV đặt vấn đề dẫn vào bài. - Lắng nghe. 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. - HS hoạt động nhóm, thảo luận để - Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh phiếu giá - HS trình bày các nội dung GV đưa - GV chốt kiến thức ra trước lớp - HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến - Em hãy sắp xếp các loại rau quả dưới - HS báo cáo kết quả, nhận xét các đây vào ba hộp cho phù hợp: nhóm khác. - HS thảo luận trả lời. Củ: xu hào, cà rốt, khoai tây. Quả: nhãn, dưa hấu, mít, nho, cà tím. Rau: mồng tơi, bắp cải. - GV nhận xét – tuyên dương. - An đố Minh: sắp xếp các số từ 1 đến 20 (gọi là dữ liệu) vào hai nhóm sao cho - HS thảo luận trả lời: mỗi nhóm có 10 số và các số trong cùng Nhóm 1: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 một nhóm phải có điểm chung. Em hãy Nhóm 2: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, giúp Minh thực hiện yêu cầu của An nhé. 17, 18, 19, 20 Em hãy chọn một bạn trong lớp để đưa Hoặc: ra yêu cầu sắp xếp khác. Nhóm 1: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 Nhóm 2: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19 214
6. - GV nhận xét – tuyên dương. 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Em hãy nêu một ví dụ ở trường hoặc ở - HS trả lời. gia đình mà em thấy nhờ sắp xếp hợp lí, việc tìm kiếm sẽ nhanh hơn. - GV nhận xét – tuyên dương. - GV giao nhiệm vụ cho HS làm ngoài - HS nhận nhiệm vụ về nhà thực giờ lên lớp: Em hãy phân loại, sắp xếp hiện. lại đồ trong tủ quần áo, góc học tập, ngăn bàn học,... của gia đình em để tìm kiếm đồ vật được nhanh hơn khi cần. - GV nhận xét – tuyên dương. - Lắng nghe. - YC HS đọc phần em cần ghi nhớ. - HS đọc Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2022 TIN HỌC 5 Tiết 1 (5C) + tiết 2 (5A) + tiết 3 (5D) + tiết 4 (5B) Bài 4: Đánh giá kỹ năng gõ bàn phím (Tiết 31) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Ôn tập toàn diện chương trình tập gõ 10 ngón - Thành thạo với chương trình Mario - Biết kết hợp các chức năng trong chương trình soạn thảo văn bản. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ; - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 215
7. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: ? Gõ đoạn thơ sau ( Không dấu ) - HS thực hành Hỏi cây bao nhiêu tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây chỉ dang tay lá Che tròn một bóng dâm. - Gv chụp bài HS thực hành trên máy (2-3 - HS nhận xét bài) - Gv nhận xét, tuyên dương HS 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Ôn luyện gõ toàn bàn phím bằng phần mềm Mario - Ôn luyện toàn bàn phím mức rời rạc phải + Nháy chuột chọn mục Lessons thực hiện các bước nào? All Keyboard. + Nháy chuột tại khung tranh số 1. + Gõ chữ xuất hiện trên đường đi của Mario. - Ôn luyện toàn bàn phím mức gõ các từ đơn + Nháy chuột chọn mục Lessons giản phải thực hiện các bước nào? All Keyboard. + Nháy chuột tại khung tranh số 2. + Gõ chữ xuất hiện trên đường đi của Mario. - Ôn luyện toàn bàn phím mức gõ các từ + Nháy chuột chọn mục Lessons tổng quát phải thực hiện các bước nào? All Keyboard. + Nháy chuột tại khung tranh số 3. + Gõ chữ xuất hiện trên đường đi của Mario. - Gv nhận xét, chốt HĐ2: Đánh giá kĩ năng gõ bàn phím - Mục đích của luyện gõ 10 ngón là gì? - Tạo ra khả năng gõ nhanh và chính xác. - Hai chỉ số đánh giá kĩ năng gõ bàn phím + Tốc độ gõ đúng(WPM): Số từ gõ chính là gì ? chính xác trong một phút. 216
8. + Tỉ lệ chính xác: Tính bằng tỉ số - Gv nhận xét, chốt giữa các kí tự gõ đúng trên tổng số - Giáo viên giới thiệu bảng kết quả luyện tập phím đã gõ. của Mario - GV giải thích ý nghĩa của WPM và Accuracy (tỉ lệ gõ chính xác) - Học sinh theo dõi, chú ý lắng nghe. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - GV yêu cầu HS khởi động phần mềm - HS khởi động phần mềm và chú ý Mario, vào mục Lesson All Keyboard, thực hành. vào khung tranh số 1 thực hành (10’) - GV quan sát HS thực hành - Gv cho HS thi giữa các nhóm trong thời - HS thực hành trên máy gian 2’ nhóm nào gõ được nhiều từ và chính xác - Gv chụp bài HS một số bài HS trình chiếu - HS nhận xét bài thực hành của lên màn hình bạn - Gv nhận xét, tuyên dương 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Nêu lại cách gõ phím bằng PM Mario - HS trả lời câu hỏi. - Cách đánh giá kĩ năng gõ bàn phím - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. Thứ năm, ngày 22 tháng 12 năm 2022 TIN HỌC 4 Tiết 5 (4B) + tiết 6 (4A) + tiết 7 (4C) Bài 1: Học toán với phần mềm cùng học toán 4 (Tiết 32) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết được các chức năng và ý nghĩa của phần mềm học toán lớp 4. - Hiểu và thao tác thành thạo các dạng toán khác nhau, thực hiện đúng theo quy trình làm bài. 217
9. - HS có ý thức và hiểu được ý nghĩa và tác dụng của phần mềm máy tính trong đời sống hàng ngày của con người cụ thể là việc học tập. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ; - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Nêu các nút lệnh trong phần mềm cùng học - HS trả lời (1-2 em) Toán - Gv nhận xét, tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - GV yêu cầu HS khởi động phần mềm cùng - HS khởi động phần mềm và chú học toán 4, thực hành giải các phép tính ý thực hành. - GV quan sát HS thực hành và giúp đỡ những HS còn yếu. 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu lại cách khởi động phần - HS trả lời mềm. - Yêu cầu HS nêu lại các nút điều khiển - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. - Chú ý lắng nghe Thứ sáu, ngày 23 tháng 12 năm 2022 TIN HỌC 5 Tiết 1 (5A) + tiết 2 (5D) + tiết 3 (5B) + tiết 4 (5C) Bài 4: Đánh giá kỹ năng gõ bàn phím (Tiết 32) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Ôn tập toàn diện chương trình tập gõ 10 ngón - Thành thạo với chương trình Mario - Biết kết hợp các chức năng trong chương trình soạn thảo văn bản. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ; - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: 218
10. Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Nêu cách gõ bàn phím mức rời rạc? - HS trả lời. - Gv nhận xét, tuyên dương HS - HS nhận xét 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: * Yêu cầu H bật máy và khởi động phần mềm Mario thực hiện các mức độ gõ khác nhau: - Ôn luyện toàn bàn phím mức gõ từng kí tự: + Nháy chuột chọn mục Lessons All Keyboard. + Nháy chuột tại khung tranh số 1. + Gõ chữ xuất hiện trên đường đi của Mario. - Ôn luyện toàn bàn phím mức gõ các từ đơn giản: + Nháy chuột chọn mục Lessons All Keyboard. + Nháy chuột tại khung tranh số 2. + Gõ chữ xuất hiện trên đường đi của Mario. - Ôn luyện toàn bàn phím mức gõ từng kí tự: + Nháy chuột chọn mục Lessons All Keyboard. + Nháy chuột tại khung tranh số 13. + Gõ chữ xuất hiện trên đường đi của Mario. - G hướng dẫn và quan sát học sinh thực hành. 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Nêu lại cách gõ phím bằng PM Mario - HS trả lời câu hỏi. - Cách đánh giá kĩ năng gõ bàn phím - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. CÔNG NGHỆ 3 Tiết 5 (3A) + tiết 6 (3B) + tiết 7 (3C) Bài 6: AN TOÀN VỚI MÔI TRƯỜNG CÔNG NGHỆ TRONG GIA ĐÌNH (T16) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết một số cách sử dụng một số sản phẩm công nghệ đảm bảo an toàn cho sức khỏe con người, làm tăng tuổi thọ cho sản phẩm và tiết kiệm năng lượng. 2. Năng lực: 219
11. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng an toàn các sản phẩm công nghệ trong gia đình và bảo quản các sản phẩm đó. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, máy chiếu, bài giảng Power point. 2. Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Nêu được vai trò của một số sản phẩm công nghệ. - Cách tiến hành: - GV đưa ra tình huống: - HS lắng nghe tình huống + Bạn An giơ tay chỗ ấm đun nước bằng - Một số em nêu ý kiến đánh giá điện đang sôi. trước lớp + Khi nước sôi, bạn Hà cẩn thận rút phích - Cả lớp nhận xét, bổ sung cắm ra khỏi ổ điện, cầm quai ấm để rót nước + Bạn An sử dụng chưa an toàn, có Em có nhận xét gì về cách sử dụng của 2 thể gây bỏng tay bạn? + Bạn Hà biết cách sử dụng an toàn - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Mục tiêu: Biết một số cách sử dụng một số sản phẩm công nghệ đảm bảo an toàn cho sức khỏe con người, làm tăng tuổi thọ cho sản phẩm và tiết kiệm năng lượng. - Cách tiến hành: 220
12. HĐ1. An toàn khi sử dụng một số sản phẩm công nghệ (làm việc nhóm 4) - GV chia sẻ các bức tranh(H2) và y/c các - Học sinh làm việc nhóm 4, thảo nhóm thảo luận nội dung từng tranh luận và trình bày: - Sau đó mời các nhóm thảo luận và trình bày + H2a. Cắm nhiều thiết bị vào kết quả. một ổ điện + H2b. Bạn nhỏ dùng điện thoại di động trong điều kiện thiếu ánh sáng + H2c.... H: Theo em, việc làm trong hình nào đúng? .- HS đánh giá: Việc làm ở hình nào chưa đúng? Vì sao? + Việc làm của bạn nhỏ trong - GV nhận xét chung, tuyên dương. hình d là đúng. Vì bạn đã điều chỉnh điều hòa ở mức nhiệt vừa để tiết kiệm điện + Việc làm của các bạn trong các hình a,b,c,e chưa đúng. Vì những việc làm đó chưa đảm bảo an toàn khi sử dụng các thiết bị - GV nêu câu hỏi mở rộng: Vì sao phải sử - Sử dụng đúng các sản phẩm để dụng đúng các sản phẩm công nghệ trong gia đảm bảo an toàn cho bản thân và đình? mọi người; đồng thời tiết kiệm năng lượng và bảo quản tốt các sản phẩm. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 Sử dụng các sản phẩm công nghệ trong gia đình cần đảm bảo an toàn, tiết kiệm năng lượng... (Tr32- SGK) 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - Mục tiêu: + Thực hành an toàn khi sử dụng một số sản phẩm công nghệ. 221
13. - Cách tiến hành: HĐ2. Liên hệ những việc đã làm, chưa làm để đảm bảo an toàn khi sử dụng các SP công nghệ. (Làm việc nhóm 2) - GV cho HS liên hệ các việc làm trong mỗi - Học sinh làm việc theo nhóm 2: hình với việc sử dụng các SP đó ở gia đình Liên hệ xem mọi thành viên trong mình, có thể kể thêm với các SP khác không gia đình mình đã sử dụng đúng có trong hình cách để đảm bảo an toàn các sản - GV Mời một số em trình bày phẩm như trong hình chưa? Ai - GV mời học sinh khác nhận xét. chưa làm đúng, chưa đúng thế nào? - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Một số HS trình bày trước lớp. Chốt lại ND tiết học - HS nhận xét nhận xét bạn. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV y/c HS về nhà chia sẻ những hiểu biết - HS nhận nhiệm vụ của mình để đảm bảo an toàn khi sử dụng - Lắng nghe GV hướng dẫn các SP công nghệ cho thành viên trong gia đình - GV hướng dẫn HS liệt kê vào bảng những lưu ý khi sử dụng các SP công nghệ TT Tên sản phẩm Lưu ý khi sử dụng công nghệ - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 222