Kế hoạch dạy học Tin học 3-5 + Công nghệ 3 - Tuần 23 - Năm học 2022-2023 - Trường tiểu học Nhân Hòa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học Tin học 3-5 + Công nghệ 3 - Tuần 23 - Năm học 2022-2023 - Trường tiểu học Nhân Hòa

1. TUẦN 23 (Từ ngày 20/02/2023 đến ngày 24/02/2023) Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2023 TIN HỌC 4 Tiết 5 (4A) + tiết 6 (4B) + tiết 7 (4C) Bài 4: Thay đổi cỡ chữ và phông chữ (Tiết 45) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Hiểu cách thay đổi cỡ chữ và phông chữ. - Thực hiện được các thao tác chọn phần văn bản, chọn cỡ chữ và phông chữ. - Thể hiện tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Ổn định lớp. - Em hãy nêu các bước để chọn cỡ chữ và - HS trả lời phông chữ? - Gv nhận xét, tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Chọn văn bản - Trước khi thay đổi phông chữ hay cỡ chữ - Cần chỉ ra các chữ đó cho máy cho đoạn văn bản em cần làm gì? tính. - Chú ý: Ta có thể chọn một phần văn bản bằng cách: - Chú ý lắng nghe + Nháy chuột để đưa con trỏ soạn thảo đến vị trí đầu + Nhấn giữ phím Shift và nháy chuột ở vị trí cuối. 297
2. - GV nêu các bước thực hiện thay đổi phông + Chú ý, quan sát và cỡ chữ. - Yêu cầu Hs nhắc lại HĐ2: Thay đổi cỡ chữ và phông chữ a . Thay đổi cỡ chữ: Các bước thực hiện: - Chú ý lắng nghe. B1: Bôi đen phần văn bản cần thay đổi cỡ chữ. B2: Nháy chuột vào mũi tên bên phải ô cỡ chữ. B3: Nháy chuột vào cỡ chữ mà em muốn chọn b. Thay đổi phông chữ. B1: Bôi đen phần văn bản cần thay đổi phông chữ. B2: Nháy chuột vào mũi tên bên phải ô phông chữ. B3: Nháy chuột vào phông chữ mà em muốn chọn. - Gv yêu cầu Hs nhắc lại - Làm theo yêu cầu của Gv - Nhận xét + sửa sai 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: * HS khởi động máy tính thực hành - Gõ đoạn văn Chiều trên quê hương trong - HS thực hành SGK/83 và thay đổi cỡ chữ và phông chữ. - Gv quan sát, hướng dẫn HS thực hành 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu cách thay đổi cỡ chữ? - HS trả lời câu hỏi. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. - Chú ý lắng nghe Thứ ba, ngày 21 tháng 02 năm 2023 TIN HỌC 3 Tiết 5 (3A) + tiết 6 (3B) + tiết 7 (3C) BÀI 10: BẢO VỆ THÔNG TIN KHI DÙNG MÁY TÍNH (Tiết 23) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết được thông tin cá nhân và gia đình có thể được lưu trữ và trao đổi nhờ máy tính. 298
3. - Có ý thức bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi giao tiếp qua máy tính; biết được việc người xấu có thể lợi dụng những thông tin này gây hại cho em và gia đình. 2. Năng lực: - Qua bài này học sinh biết bảo vệ thông tin khi sử dụng máy tính. 3. Phẩm chất: - Có ý thức tôn trọng bản thân và những người xung quanh khi sử dụng máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: a. Mục tiêu: Kết nối tình huống thực tiễn cuộc sống với việc bảo vệ thông tin trong máy tính. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đoạn hội thoại và mời 2 bạn đóng vai An và Minh. - HS đọc bài và đóng vai. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Việc những thông tin cá nhân bị rò rỉ ra ngoài ngày này - HS lắng nghe đang diễn ra rất nhiều và gây hại cho bản thân và gia đình. Vì vậy, chúng ta phải biết bảo vệ thông tin cá nhân của mình khi dùng máy tính. Để hiểu rõ hơn có thể bảo vệ thông tin của mình như thế nào, chúng ta sẽ đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 10: Bảo vệ thông tin khi dùng máy tính. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: 1. Lưu trữ, trao đổi thông tin nhờ máy tính Hoạt động 1: Thông tin được lưu trữ, trao đổi nhờ máy tính a. Mục tiêu: Từ thực hiễn cuộc sống, qua quan sát, HS biết được thông tin cá nhân và gia đình có thể được lưu trữ và trao đổi nhờ máy tính. 299
4. b. Cách tiến hành - GV giới thiệu mục đích, yêu cầu và tổ chức HS hoạt động nhóm. - GV thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi vào vở hoặc bảng nhóm: - HS trả lời: 1. Những thông tin nào của em và gia đình có 1. Thông tin của em và gia đình thể được lưu trữ trong máy tính? có thể được lưu trữ trong máy tính: ảnh, danh bạ điện thoại, mật khẩu, phim,... 2. Theo em, những thông tin lưu trữ trong máy 2. Những thông tin lưu trữ tính có thể gửi cho người khác được không? trong máy tính có thể gửi cho Nếu có thì gửi bằng cách nào? người khác qua Internet hoặc qua thẻ nhớ USB,... - GV mời đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả - HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe và tiếp thu - GV mời 1 HS đứng dậy đọc to nội dung - HS lắng nghe và đọc nhẩm thông tin trong phần Hoạt động đọc SGK tr.47 theo. và giải thích cho HS hiểu: + Nhiều thông tin của cá nhân em và gia đình có thể được lưu trữ trong máy tính. + Thông tin lưu trữ trong máy tính có thể gửi đến các máy tính khác thông qua Internet hoặc các thiết bị lưu trữ như USB, thẻ nhớ,... - GV kết luận: Thông tin của em và gia đình có thể được lưu trữ trong máy tính. Thông tin - HS lắng nghe và ghi nhớ trong máy tính có thể được trao đổi nhờ thiết bị lưu trữ hoặc qua Internet. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: - HS trả lời: 1. Mỗi phát biểu dưới đây Đúng hay Sai? 1. a) Máy tính có thể lưu trữ thông tin cá nhân. a. Đúng Khi cần thiết, chúng ta có thể gửi những thông b. Sai tin đó đến máy tính khác. c. Đúng b) Chỉ có thể trao đổi thông tin giữa các máy d. Sai tính khi có kết nối Internet. 300
5. c) USB là thiết bị lưu trữ và trao đổi thông tin giữa các máy tính. d) Máy tính không có khả năng lưu trữ giọng nói của em. 2. Em muốn gửi ảnh đã lưu trong máy tính cho bạn. Em có thể sử dụng cách nào sau đây? 2. Đáp án C A. Nhờ người lớn gửi tệp ảnh qua thư điện tử. B. Nhờ người lớn sao chép tệp ảnh vào USB, rồi gửi USB cho bạn. C. Cả A và B - GV mời đại diện 1-2 HS chọn đáp án đúng. - HS lắng nghe, tiếp thu. HS khác lắng nghe, nhận xét. 2. Bảo vệ thông tin khi giao tiếp qua máy tính Hoạt động 2: Làm gì để bảo vệ thông tin của em và gia đình? a. Mục tiêu: HS có ý thức bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi giao tiếp qua máy tính; biết được việc người xấu có thể lợi dụng những thông tin này gây hại cho em và gia đình. b. Cách tiến hành - GV giới thiệu mục đích, yêu cầu và tổ chức HS hoạt động nhóm. - HS trả lời: - GV thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi vào vở + Không cung cấp tên và địa hoặc bảng nhóm: Em hãy thảo luận với các chỉ cho người lạ bạn trong nhóm để tìm ra cách bảo vệ thông + Không cung cấp mật khẩu tin lưu trữ trong máy tính hay trao đổi qua cho người khác. Internet. + Không gửi và nhận tệp từ người không quen biết. - GV mời đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả - HS lắng nghe và bổ sung thảo luận. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe và tiếp thu - GV mời 1 HS đứng dậy đọc to nội dung - HS đọc bài; các HS khác lắng thông tin trong phần Hoạt động đọc SGK tr.48 nghe, đọc thầm theo. và giải thích cho HS: - HS lắng nghe và ghi nhớ. 301
6. + Trong quá trình trao đổi, thông tin có thể bị lộ ra bên ngoài nếu chúng ta không có ý thức bảo vệ. + Kẻ xấu có thể lợi dụng các thông tin của chúng ta với mục đích đen tối. + Kẻ xấu có thể lấy địa chỉ, thông tin liên lạc của em để gửi lên các trang web có nội dung xấu, độc hại. + Kẻ xấu có thể sử dụng các thông tin bí mật của em để đe dọa, bắt nạt em trên Internet, thậm chí lừa đảo và tống tiền gia đình em → Cần có ý thức bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình - GV kết luận: Bảo vệ thông tin cá nhân và gia - HS lắng nghe và ghi nhớ. đình: Không cung cấp tên và địa chỉ cho người lạ, không gửi và nhận tệp từ người không quen biết, bảo vệ mật khẩu khi dùng máy tính. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời - HS trả lời: câu hỏi: 1. Khi có thông tin cá nhân của em hoặc gia 1. Đáp án D. đình em thì người xấu có thể: A. Tìm đến em để thực hiện ý đồ xấu. B. Đăng tin nói xấu em hay gia đình em trên Internet. C. Mạo danh em hoặc các thành viên trong gia đình em để làm việc xấu. D. Tất cả các ý trên. 2. Em không nên chia sẻ rộng rãi trên Internet 2. Đáp án A, C, D những thông tin nào sau đây? A. Họ tên, địa chỉ của nhà em. B. Bài thơ em thích. C. Số điện thoại của bố em. D. Nơi làm việc của mẹ. - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác - HS lắng nghe và bổ sung. nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe và tiếp thu 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: 302
7. - Yêu cầu HS nêu lại cần làm gì để bảo vệ - HS trả lời câu hỏi. thông tin - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. - Chú ý lắng nghe Thứ tư, ngày 22 tháng 02 năm 2023 TIN HỌC 5 Tiết 1 (5C) + tiết 2 (5A) + tiết 3 (5D) + tiết 4 (5B) Bài 4: Vẽ hình trong văn bản (Tiết 45) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Có thể vẽ được một số hình đơn giản vào văn bản. - Tự tạo các kiểu chữ nghệ thuật. - Kết hợp tạo thành các văn bản có tính thẩm mỹ. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Ổn định lớp. - Gõ câu thơ trong bài “Đẹp tươi Cu – Ba” và - HS thực hành chèn tranh vào khổ thơ đó? - Gv nhận xét, tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Vẽ hình đơn giản - Em được đã được học chương trình tập vẽ - Em đã được học trong chương chưa? đó là chương trình nào? trình học vẽ Paint. - Trong Word ta cũng có thể vẽ một số hình đợn giản bằng cách làm như sau: 303
8. a. Chọn mẫu hình cần vẽ trên thanh công cụ (Hình vẽ ). b. Nháy hoặc kéo thả chuột đến khi được kích thước ưng ý. VD: - Làm theo yêu cầu của Gv - Thực hành * Yêu cầu Hs nhắc lại - Yêu cầu Hs luyện tập HĐ2: Chèn chữ trang trí WordArt vào văn bản - Nháy chuột vào biểu tượng trên thanh công cụ. - Quan sát - Chọn một mẫu trong bảng chọn. Trên màn hình xuất hiện: - Chọn phông chư và cỡ chữ rồi gõ vào vị trí Your Text Here. - OK VD: Ta có kiểu chữ sau: - Thực hành 304
9. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: * HS thực hành - Hãy tập sáng tác chuyện VD: Uh. chúng mình cùng cố để đạt Bạn ơi! Mình điểm cao cùng cố gắng nhế nhé. - Chú ý lắng nghe . nhé. - Làm theo yêu cầu của Gv. * - Gv quan sát, hướng dẫn HS thực hành 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu cách chọn chữ nghệ thuật? - HS trả lời câu hỏi. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. - Chú ý lắng nghe Thứ năm, ngày 23 tháng 02 năm 2023 TIN HỌC 4 Tiết 5 (4B) + tiết 6 (4A) + tiết 7 (4C) Bài 4: Thay đổi cỡ chữ và phông chữ (Tiết 46) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Hiểu cách thay đổi cỡ chữ và phông chữ. - Thực hiện được các thao tác chọn phần văn bản, chọn cỡ chữ và phông chữ. - Thể hiện tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi 305
10. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Ổn định lớp. - Em hãy nêu các bước để thay đổi cỡ chữ và - HS trả lời phông chữ? - Gv nhận xét, tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: * HS khởi động máy tính thực hành - BT1: Gõ đoạn văn Con chuồn chuồn nước trong SGK/ trang 85 rồi trình bày đoạn văn theo phông chữ và cỡ chữ tùy theo ý em. BT2: Gõ đoạn văn sau vào máy tính: Từ trái nghĩa Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay Ra sông nhớ suối có ngày nhớ đêm Em hãy thay đổi cỡ chữ và Font chữ cho những từ trái nghĩa với nhau: Từ trái nghĩa: Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay Ra sông nhớ suối có ngày nhớ đêm - Gv quan sát, hướng dẫn HS thực hành 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu cách thay đổi phông chữ? - HS trả lời câu hỏi. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. - Chú ý lắng nghe Thứ sáu, ngày 24 tháng 02 năm 2023 TIN HỌC 5 Tiết 1 (5A) + tiết 2 (5D) + tiết 3 (5B) + tiết 4 (5C) Bài 4: Vẽ hình trong văn bản (Tiết 46) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Có thể vẽ được một số hình đơn giản vào văn bản. - Tự tạo các kiểu chữ nghệ thuật. - Kết hợp tạo thành các văn bản có tính thẩm mỹ. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: 306
11. Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Ổn định lớp. - Vẽ một số hình có mẫu trong máy? - HS thực hành - Gv nhận xét, tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: * HS khởi động máy tính - BT1: Trình bày văn bản Giỗ tổ Hùng Vương / 92 sgk. - BT2: Trình bày văn bản Diện tích hình - HS thực hành thang / 93 Bên dưới có vẽ một số hình thang. - Gv quan sát, hướng dẫn HS thực hành 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu cách chọn ảnh có mẫu trong máy? - HS trả lời câu hỏi. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập. - Chú ý lắng nghe CÔNG NGHỆ 3 Tiết 5 (3A) + tiết 6 (3B) + tiết 7 (3C) Bài 08: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 23) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Kể tên được các đồ dùng học tập. Nêu được tác dụng và chất liệu làm ra đồ dùng học tập. - Biết bảo quản, sử dụng những đồ dùng học tập của bản thân - Phát triển NL công nghệ: Hiểu biết công nghệ, sử dụng công nghệ, thiết kế kĩ thuật 2. Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi cách sử dụng các dụng cụ và vật liệu phù hợp để tạo ra các đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học tập 307
12. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các bước phù hợp để tạo ra một đồ dung học tập theo các bước trong SGK. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Mô tả được các bước làm một dụng cụ học tập từ các dụng cụ và vật liệu thủ công. Có thói quen trao dổi, giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô 3. Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài và vận dụng sang tạo kiến thức đã học để làm những đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số dụng cụ thủ công; sản phẩm mẫu thủ công; tranh ảnh ở sách giao khoa; 2. Học sinh: Sách giáo khoa III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Mục tiêu: + HS được kích thích tính tò mò, sự hứng thú, tâm thế của HS ngay từ đầu tiết học + Giúp HS huy động những kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm của bản thân về các đồ dùng học tập của mình và vật liệu làm ra các đồ dùng học tập đó. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Đồ dùng học tập” để khởi - HS lắng nghe bài hát. động bài học. + GV nêu câu hỏi: Trong bài hát em thấy có + Trả lời: bút chì, tẩy, hộp bút, những đồ dùng học tập nào được nhắc đến? compa, thước kẻ, quyển sách, quyển vở,... + Ngoài những đồ dùng học tập được nhắc - Cặp sách, hộp bút màu, bút đến trong bài hát trên, em còn biết những đồ mực,... dùng học tập nào nữa? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới: Đồ dùng học tập là những dụng cụ rất quan trọng đối với học sinh chúng ta. Những đồ dùng ấy tuy nhỏ bé nhưng lại giúp ích cho chúng ta rất nhiều 308
13. trong học tập. Vậy đồ dùng học tập được làm từ những chất liệu gì, tác dụng của chúng cụ thể như thế nào, cô trò chúng ta cùng đi tìm hiểu bài hôm nay nhé! 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Mục tiêu: Giúp HS nêu được tên và tác dụng của các đồ dùng học tập phổ biến. Xác định được những vật liệu thủ công có thể được dùng để làm một số đồ dùng học tập - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Tìm hiểu về đồ dùng học tập. (làm việc cá nhân) - GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. - Học sinh đọc yêu cầu bài và Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết trình bày: quả. + Em hãy quan sát và gọi tên những đồ dùng + a. Bút chì; b. Thước kẻ; c. Cục học tập có trong hình 1? tẩy; d. Hộp bút; e. Vở viết; g. Cặp sách + Em hãy nêu tác dụng của những đồ dùng + Bút chì: kẻ bài, viết vào VBT học tập đó? + Thước kẻ: Kẻ các hình, kẻ hết bài + Cục tẩy: dùng để tẩy bút chì khi bị sai + Hộp bút: đựng bút, thước, tẩy,... + Vở: Ghi chép các bài học + Cặp sách: đựng sách vở và một số đồ dùng học tập + Em hãy kể tên và nêu tác dụng của một số - HS nêu theo hiểu biết đồ dùng học tập khác mà em biết - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 309
14. - GV chốt HĐ1: Đồ dùng học tâp rất phong - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 phú và đa dạng, có những tác dụng khác nhau Hoạt động 2. Tìm hiểu chất liệu làm đồ dùng học tập (làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ hình 2 và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình cầu bài và tiến hành thảo luận. bày kết quả. + Quan sát tranh 2 và cho biết những đồ dùng - Đại diện các nhóm trình bày: học tập đó có thể được làm bằng chất liệu gì? + 2a/ Thẻ đánh dấu sách thường được làm từ giấy, nhựa + 2b/ Thước kẻ thường được làm từ nhựa, gồ hoặc kim loại hay có thể được làm từ giấy thủ công + 2c/ Hộp đựng bút là sản phẩm thủ công được làm từ những vật liệu thủ công như: giấy bìa, hộp giấy, giấy màu, hồ dán,... + Em hãy nêu tính chất của những chất liệu + HS nêu ý kiến riêng đó và nêu phương án giữ gìn và bảo vệ chúng? - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhấn manh vai trò của đồ dùng học tập: Đồ dùng học tập là những vật dung hỗ trợ cần thiết đối với hoạt động học tập của HS, các em cần sử dụng, bảo quản và sắp xếp đồ dùng học tập gọn gàng, hợp lí - GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS đọc lại: - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2 Đồ dùng học tập rất đa dạng, phong phú, có những tác dụng khác nhau. Khi sử dụng, em cần chú ý bảo quản và sắp xếp đồ dùng học 310
15. tập gọn gàng 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - Mục tiêu: + Nêu tên và tác dụng của một số đồ dùng học tập của em - Cách tiến hành: Hoạt động 3. Tìm hiểu và giới thiệu một số đồ dùng học tập của em (Làm việc nhóm 4) - Học sinh chia nhóm 4, lắng - GV mời các nhóm nêu tên và tác dụng của nghe yêu cầu bài và tiến hành những đồ dùng học tập của nhóm đẫ chuẩn thảo luận. bị. - Đại diện các nhóm giới thiệu về những đồ dùng học tập của nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày mình - Các nhóm nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ - Lớp chia thành các đội theo yêu vào thực tế), nối tên đồ dùng học tập và tác cầu GV. dụng tương ứng của chúng - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi. + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp. + Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên nối tên đồ dùng học tập và tác dụng tương ứng của chúng + Hết thời gian, đội nào nối nhanh và đúng thì đội đó dành chiến thắng - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 311