Kế hoạch dạy học Tin học 3-5 + Công nghệ 3 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023 - Trường tiểu học Nhân Hòa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học Tin học 3-5 + Công nghệ 3 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023 - Trường tiểu học Nhân Hòa

1. TUẦN 33 (Từ ngày 04/5/2023 đến ngày 10/5/2023) Thứ năm, ngày 04 tháng 5 năm 2023 TIN HỌC 4 Tiết 5 (4A) + tiết 6 (4B) + tiết 7 (4C) Bài 3: Em học nhạc với Encore (tiếp) (Tiết 65) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Dùng Encore phát âm những nốt nhạc cho học sinh cảm nhận và phần biệt được thời gian ngắn dài của nốt nhạc và độ to nhỏ của nốt nhạc - Nhận biết và củng cố khái niệm trường độ, cường độ của nốt nhạc và nhịp phách . 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ; - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Yêu cầu Học sinh lên ngồi vào máy - HS thực hành tính cầm chuột khởi động phần mềm Encore và soạn 7 nốt nhạc cơ bản? - Gv nhận xét, tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Trường độ của nốt nhạc - Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu - Học sinh hiểu được các trường độ được thế nào là trường độ của nốt nhạc của nốt nhạc và ý nghĩa của từng nốt nhạc. - Thời gian ngân dài của nốt nhạc trong bản nhạc gọi là trường độ. ? Gv nêu câu hỏi - Nốt trắng có trường độ bằng .... - Nốt trắng có trường độ bằng nửa nốt tròn. = + - Nốt đen có trường độ bằng .... - Nốt đen có trường độ bằng nửa 442
2. nốt trắng - Nốt móc đơn có trường độ bằng.... = + - Nốt móc đơn có trường độ bằng nửa nốt móc đen - Nốt móc kép có trường độ bằng.... = + - Nốt móc kép có trường độ bằng nửa nốt móc đơn. = + Nhận xét + sửa sai Nhận xét HĐ2: Nhịp và phách - Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu được nhịp và phách. - Học sinh hiểu được những vạch đứng chia khuông nhạc thành nhiều ô nhịp ( hay còn gọi là nhịp ) được - Yêu cầu HS mở bản nhạc và quan sát. gọi là vạch nhịp. - Làm theo yêu cầu của GV. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - Yêu cầu Hs làm các bài thực hành T1 trang 120, T2, T3 trang 122 - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh thực hành phần mềm Encore học nhạc 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu lại cách khởi động - HS trả lời phần mềm. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học - Chú ý lắng nghe tập. Thứ sáu, ngày 05 tháng 5 năm 2023 TIN HỌC 3 Tiết 5 (3A) + tiết 6 (3B) + tiết 7 (3C) BÀI 16: CÔNG VIỆC CỦA EM VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH (Tiết 33) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Phát biểu được những nhiệm vụ đặt ra bằng cách xác định những gì đã cho trước, cần làm gì hay cần tạo ra sản phẩm số nào. - Chia được một công việc cụ thể thành những những việc nhỏ hơn, trong đó có những công việc có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính. - Thực hiện được nhiệm vụ GV đặt ra, có sử dụng máy tính. 2. Năng lực: - Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề. 443
3. - Tổ chức và trình bày thông tin. 3. Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, yêu mái trường, có những việc làm thiết thực để bảo vệ môi trường. - Có ý thức tham gia các công việc của trường, lớp vừa sức với bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1 HS trả lời Cách tiến hành: KTBC: Cho tình huống: “Nếu bạn Khoa sang nhà Minh chơi thì hai bạn sẽ đi đá bóng” - Nhận xét, bổ sung Trong tình huống này, điều kiện và việc - Ghi bài mới được thực hiện khi điều kiện xảy ra là gì? - Nhận xét, đánh giá - GV dẫn dắt vào bài mới 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: a. Mục tiêu: HS xây dựng được bài trình chiếu giới thiệu cảnh đẹp quê hương em. b. Cách tiến hành Ghép mỗi mục ở cột A với mỗi mục thích - HS đọc thầm yêu cầu bài tập. hợp ở cột B - GV yêu cầu HS làm Bài tập 1: Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với mỗi mục thích hợp ở cột B A B - HS trả lời: 1 – a,c; 2 – b. 1) Cần chuẩn a) Nội dung giới thiệu bị - HS lắng nghe và tiếp thu 2) Kết quả b) Bài trình chiếu cảnh đẹp quê hương em 444
4. c) Phần mềm tạo bài - HS đọc thầm yêu cầu bài tập. trình chiếu - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án. Chuẩn bị nội dung giới thiệu cảnh đẹp quê hương em - GV yêu cầu HS làm Bài tập số 2: Em hãy chuẩn bị nội dung giới thiệu cảnh đẹp quê hương em. - GV hướng dẫn HS: Chuẩn bị nội dung như dàn ý hướng dẫn dưới đây (có thể linh hoạt thay đổi cho phù hợp với địa phương). Trang 1 Giới thiệu: Tên bài trình chiếu Họ tên của em Trang 2 Nội dung giới thiệu: Vịnh Hạ Long - HS làm bài vào vở. Đảo Cô Tô - HS báo cáo. Trang 3 Vịnh Hạ Long ....... Trang 4 Đảo Cô Tô ....... Trang 5 Cảm ơn - GV yêu cầu HS ghi chép cẩn thận vào vở. - GV mời đại diện 1-2 HS trình bày bài - HS thực hành trên máy, trình bày làm. HS khác nhận xét, bổ sung. sản phẩm. - GV nhận xét, đánh giá. Tạo bài trình chiếu trên máy tính với nội dung đã chuẩn bị ở Câu 2 - GV yêu cầu HS thực hành Bài tập 3: Tạo - HS lắng nghe và tiếp thu bài trình chiếu trên máy tính với nội dung đã chuẩn bị ở Câu 2. - GV mời đại diện 1-2 HS trình bày bài làm. HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: 445
5. a. Mục tiêu: HS chơi trò chơi Em làm rô- bốt. b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Em làm - HS lắng nghe, thực hiện, chơi trò rô-bốt. chơi. - GV hướng dẫn HS: - HS lắng nghe hướng dẫn và tích + Chuẩn bị: Vẽ một lưới hình vuông (mỗi cực tham gia trò chơi. chiều 5 ô) trên sàn và đánh dấu ô vuông ở chính giữa. Đặt đồ vào một số ô vuông của lưới. + Cách chơi: Trong thời gian 2 phút, nhóm ba bạn A, B, C cùng chơi như sau: • A, B, C oẳn tù tì để chọn ra ai thua làm rô-bốt, ai thắng thì được chơi trước. • A đứng ở ô vuông chính giữa đóng vai rô-bốt. A chỉ thực hiện theo các lệnh: tiến 1 ô, quay trái, quay phải. • B chỉ dẫn để A di chuyển đến ô chứa một đồ vật, A nhặt đồ vật trong ô và đưa cho B. A vẫn đứng tại vị trí đó. • C chỉ dẫn để A lấy một đồ vật. • B và C tiếp tục trò chơi cho đến khi tất cả các đồ vật được nhặt hết hoặc kết thúc thời gian 2 phút. • Kết quả: Trong 2 bạn B và C, bạn nào nhận được ít đồ vật hơn sẽ trở thành rô-bốt trong lần chơi tiếp - HS lắng nghe và ghi nhớ. 446
6. theo. - GV nhận xét, kết luận về trò chơi: Đây là trò chơi nhằm cho HS luyện tập tư duy, thực hiện công việc theo từng bước, tạo nền tảng hình thành tư duy thuật toán và lập trình trực quan: + Công việc nhặt đồ vật được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp theo thứ tự. + Chia nhiệm vụ nhặt đồ vật thành những những nhiệm vụ nhỏ hơn là để dễ hiểu và dễ thực hiện hơn. Thứ hai, ngày 08 tháng 5 năm 2023 TIN HỌC 5 Tiết 1 (5C) + tiết 2 (5A) + tiết 3 (5D) + tiết 4 (5B) Bài 3: Ghi nhạc bằng Encore (tiếp) (Tiết 65) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết cách sử dụng và gõ các dấu nối, dấu luyến. - Biết cách ghi tên bản nhạc, tên tác giả, tựa đề. - Ôn tập những kiến thức về nhạc lí và sử dụng Encore trong nhạc. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ; - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Để thay đổi số chỉ nhịp ta làm như thế - HS trả lời nào? - Gv nhận xét, tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: 447
7. HĐ1: Dấu nối và dấu luyến. - Dấu nối dùng để làm gì? - Dùng để nối hai hoặc nhiều nốt nhạc. - Dấu luyến dùng để làm gì? - Dùng để nối hai hoặc nhiều nốt nhạc liền nhau có cao độ khác - Nhận xét + sửa sai nhau. - Cho HS quan sát dấu nối hình 100 và - Nhận xét dấu luyến hình 101 - Thực hiện thao tác các bước để tạo dấu nối và dấu luyến cho HS quan sát - Một vài bạn lên thực hiện, cả lớp - Từ đó khái quát các bước thực hiện: theo dõi. + Kéo thả chuột để chọn những nốt nhạc cân nối - HS chú ý nghe và quan sát. + Nhấn tổ hợp phím Ctrl+L - Khi đó một hình vòng cung xuất hiện nối hai nốt nhạc với nhau. HĐ2: Ghi tên bản nhạc, tác giả. - Các em thấy mỗi bản nhạc thường có - Thường có tên bài hát, tên tác giả, nội dung nào? lời bài hát, tựa đề. - GV nhận xét - Để ghi tên bản nhạc, tác giả các em thực hiện các bước sau: - HS lắng nghe + quan sát +B1: Vào mục Score -> Text Elements + B2: - Chọn mục Font/Store Title để ghi tên bản nhạc. - Chọn mục Font/Componer ghi tên tác giả. - Chọn mục Font/Intructions ghi chỉ dẫn. + B3: Nhấn OK * Chú ý: Muốn chọn phông chữ cho tên bản nhạc tên tác giả và tựa đề, nháy chuột lên nút Font và lựa chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tương ứng. HĐ3: Ghi lời bài hát. * GV nêu các bước thực hiện: - Hs lắng nghe + quan sát - B1. Nháy chuột liên tiếp vào chữ 448
8. Notes trên thanh Notes cho đến khi xuất hiện thanh Graphic. - B2. Chọn nút L trên thanh Graphic. - B3. Nháy chuột vào bên dưới nốt nhạc đầu tiên của bản nhạc. - B4. Gõ lời bài hát tại vị trí con trỏ nhấn nháy ngay dưới nốt nhạc đầu tiên - Lắng nghe của bản nhạc * Chú ý: Muốn chọn phông chữ cho lời bài hát, chọn Text -> Font - Giới thiệu cho HS cách di chuyển lời bài hát và cách thêm lời thứ hai của bài hát. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - Yêu cầu học sinh khởi động máy. - Khởi động phần mềm Ecore. - Ghi nhạc và lời bài hát Ngày mùa vui và Inh lả ơi vào máy tính. - Hướng dẫn học sinh thực hành. - Quan sát HS thực hành. - Nhận xét và tuyên dương những học sinh thực hành tốt. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu lại cách khởi động - HS trả lời phần mềm. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học - Chú ý lắng nghe tập. Thứ ba, ngày 09 tháng 5 năm 2023 TIN HỌC 4 Tiết 5 (4B) + tiết 6 (4A) + tiết 7 (4C) Bài 3: Em học nhạc với Encore (tiếp) (Tiết 66) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Dùng Encore phát âm những nốt nhạc cho học sinh cảm nhận và phần biệt được thời gian ngắn dài của nốt nhạc và độ to nhỏ của nốt nhạc - Nhận biết và củng cố khái niệm trường độ, cường độ của nốt nhạc và nhịp phách . 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ; - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 449
9. 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Yêu cầu Học sinh lên ngồi vào máy - HS thực hành tính cầm chuột khởi động phần mềm Encore và soạn 7 nốt nhạc cơ bản? - Gv nhận xét, tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Trường độ của nốt nhạc - Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu - Học sinh hiểu được các trường độ được thế nào là trường độ của nốt nhạc của nốt nhạc và ý nghĩa của từng nốt nhạc. - Thời gian ngân dài của nốt nhạc trong bản nhạc gọi là trường độ. ? Gv nêu câu hỏi - Nốt trắng có trường độ bằng .... - Nốt trắng có trường độ bằng nửa nốt tròn. = + - Nốt đen có trường độ bằng .... - Nốt đen có trường độ bằng nửa nốt trắng = + - Nốt móc đơn có trường độ bằng.... - Nốt móc đơn có trường độ bằng nửa nốt móc đen = + - Nốt móc kép có trường độ bằng.... - Nốt móc kép có trường độ bằng nửa nốt móc đơn. = + Nhận xét + sửa sai Nhận xét HĐ2: Nhịp và phách - Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu được nhịp và phách. - Học sinh hiểu được những vạch đứng chia khuông nhạc thành nhiều 450
10. ô nhịp ( hay còn gọi là nhịp ) được - Yêu cầu HS mở bản nhạc và quan sát. gọi là vạch nhịp. - Làm theo yêu cầu của GV. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - Yêu cầu Hs làm các bài thực hành T1 trang 120, T2, T3 trang 122 - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh thực hành phần mềm Encore học nhạc 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu lại cách khởi động - HS trả lời phần mềm. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học - Chú ý lắng nghe tập. Thứ tư, ngày 10 tháng 5 năm 2023 TIN HỌC 5 Tiết 1 (5A) + tiết 2 (5D) + tiết 3 (5B) + tiết 4 (5C) Bài 3: Ghi nhạc bằng Encore (tiếp) (Tiết 66) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết cách sử dụng và gõ các dấu nối, dấu luyến. - Biết cách ghi tên bản nhạc, tên tác giả, tựa đề. - Ôn tập những kiến thức về nhạc lí và sử dụng Encore trong nhạc. 2. Năng lực: - Luyện khả năng quan sát và ghi nhớ; - Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề, tự tin; 3. Phẩm chất: Ham tìm tòi, khám phá kiến thức, yêu thích môn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Để thay đổi số chỉ nhịp ta làm như thế - HS trả lời nào? - Gv nhận xét, tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Dấu nối và dấu luyến. - Dấu nối dùng để làm gì? - Dùng để nối hai hoặc nhiều nốt 451
11. nhạc. - Dấu luyến dùng để làm gì? - Dùng để nối hai hoặc nhiều nốt nhạc liền nhau có cao độ khác - Nhận xét + sửa sai nhau. - Cho HS quan sát dấu nối hình 100 và - Nhận xét dấu luyến hình 101 - Thực hiện thao tác các bước để tạo dấu nối và dấu luyến cho HS quan sát - Một vài bạn lên thực hiện, cả lớp - Từ đó khái quát các bước thực hiện: theo dõi. + Kéo thả chuột để chọn những nốt nhạc cân nối - HS chú ý nghe và quan sát. + Nhấn tổ hợp phím Ctrl+L - Khi đó một hình vòng cung xuất hiện nối hai nốt nhạc với nhau. HĐ2: Ghi tên bản nhạc, tác giả. - Các em thấy mỗi bản nhạc thường có - Thường có tên bài hát, tên tác giả, nội dung nào? lời bài hát, tựa đề. - GV nhận xét - Để ghi tên bản nhạc, tác giả các em thực hiện các bước sau: - HS lắng nghe + quan sát +B1: Vào mục Score -> Text Elements + B2: - Chọn mục Font/Store Title để ghi tên bản nhạc. - Chọn mục Font/Componer ghi tên tác giả. - Chọn mục Font/Intructions ghi chỉ dẫn. + B3: Nhấn OK * Chú ý: Muốn chọn phông chữ cho tên bản nhạc tên tác giả và tựa đề, nháy chuột lên nút Font và lựa chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tương ứng. HĐ3: Ghi lời bài hát. * GV nêu các bước thực hiện: - Hs lắng nghe + quan sát - B1. Nháy chuột liên tiếp vào chữ Notes trên thanh Notes cho đến khi xuất hiện thanh Graphic. 452
12. - B2. Chọn nút L trên thanh Graphic. - B3. Nháy chuột vào bên dưới nốt nhạc đầu tiên của bản nhạc. - B4. Gõ lời bài hát tại vị trí con trỏ nhấn nháy ngay dưới nốt nhạc đầu tiên - Lắng nghe của bản nhạc * Chú ý: Muốn chọn phông chữ cho lời bài hát, chọn Text -> Font - Giới thiệu cho HS cách di chuyển lời bài hát và cách thêm lời thứ hai của bài hát. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - Yêu cầu học sinh khởi động máy. - Khởi động phần mềm Ecore. - Ghi nhạc và lời bài hát Ngày mùa vui và Inh lả ơi vào máy tính. - Hướng dẫn học sinh thực hành. - Quan sát HS thực hành. - Nhận xét và tuyên dương những học sinh thực hành tốt. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Yêu cầu HS nêu lại cách khởi động - HS trả lời phần mềm. - Nhận xét, tuyên dương tinh thần học - Chú ý lắng nghe tập. CÔNG NGHỆ 3 Tiết 5 (3A) + tiết 6 (3B) + tiết 7 (3C) Bài 10: LÀM ĐỒ CHƠI (Tiết 33) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết được các bước tính chi phí để làm xe đồ chơi. - Lập được bảng tính chi phí làm xe đồ chơi. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn làm đồ chơi trong cuộc sống. 2. Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. 453
13. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 2. Học sinh: Sách giáo khoa. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Nêu được các bước làm xe đồ chơi. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia chơi bằng cách trả lời các câu - HS tham gia chơi khởi động hỏi: + Câu 1: Để làm xe đồ chơi, cần phải có mấy + Trả lời: Cần phải thực hiện bước? Đó là những bước nào? theo 3 bước: Làm trục bánh xe, làm thân xe và hoàn thiện. + Câu 2: Đề gắn trục bánh vào phàn thân ta + Trả lời: Ta dùng băng dính để phải dùng dụng cụ gì? gắn trục bánh xe với phần thân xe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Mục tiêu: Biết được các bước tính chi phí để làm xe đồ chơi. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Các bước tính chi phí làm xe đồ chơi. (làm việc nhóm 2) - GV chuẩn bị các bộ thẻ tên các bước tính - Các nhóm nhận thẻ. chi phí làm xe đồ chơi và phát cho các nhóm 454
14. đôi. - Các nhóm thảo luận, đánh số - Yêu cầu các nhóm đánh số vào các thẻ theo vào thẻ theo yêu cầu. thứ tự các bước thực hiện để tính chi phí làm xe đồ chơi. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV tổ chức cho đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả của nhóm mình. - Các nhóm khác nhận xét. - GV mời các nhóm khác quan sát, nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét và tổng kết hoạt động. - 1- 2 HS nhắc lại. - GV mời 1-2 HS nêu lại các bước tính chi phí làm xe đồ chơi và tổng hợp lên bảng để cả lớp cùng quan sát: + Bước 1: Liệt kê tên và số lượng các vật liệu, dụng cụ cần mua. + Bước 2: Tìm giá tiền của từng vật liệu, dụng cụ. + Bước 3: Tính số tiền để mua một loại vật liệu, dụng cụ theo số lượng đã liệt kê. + Bước 4: Tính tổng số tiền để mua tất cả các loại vật liệu, dụng cụ theo số lượng đã liệt kê. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH: - Mục tiêu: Lập được bảng tính chi phí làm xe đồ chơi. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Lập được bảng tính chi phí làm xe đồ chơi. (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn HS lập bảng tính chi phí - HS lắng nghe bằng cách trả lời các câu hỏi sau: + Em đã có sẵn dụng cụ nào để làm xe đồ - HS trả lời theo suy nghĩ của chơi? mình. 455
15. + Em cần mua những vật liệu gì để làm xe đồ chơi? + Mỗi loại vật liệu đó em cần mua số lượng bao nhiêu? - HS lắng nghe - GV tổng hợp và giới thiệu cho HS biết cách tìm giá tiền của các vật liệu, dụng cụ cần mua như ra của hàng/siêu thị, tìm kiếm thông tin trên mạng Internet,... phù hợp với điều kiện từng địa phương. - HS suy nghĩ, trả lời. - GV hướng dẫn HS tìm ra cách tính chi phí mua vật liệu bằng cách trả lời các câu hỏi sau: + HS trả lời theo suy nghĩ của + Làm thế nào tính được số tiền mua một loại mình. vật liệu hoặc dụng cụ theo số lượng đã liệt + Trả lời: Tính tổng số tiền đã kê? mua mỗi loại vật liệu, dụng cụ. + Làm thế nào tính được số tiền mua tất cả - HS nhận xét bạn. vật liệu và dụng cụ đã liệt kê? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời học sinh khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, CỦNG CỐ: - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS về nhà - HS nhận nhiệm vụ, ghi nhớ về thực hành việc tính toán chi phí làm một xe nhà thực hiện. đồ chơi của mình bằng cách cùng người thân đi mua những vật liệu cần thiết và hoàn thành bảng tính chi phí thực tế. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 456
16. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 457