Kế hoạch dạy học Đạo đức 1 - Tuần 4 - Bài 1: Em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ - Năm học 2020-2021 - Trường tiểu học Nhân Hòa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học Đạo đức 1 - Tuần 4 - Bài 1: Em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ - Năm học 2020-2021 - Trường tiểu học Nhân Hòa

1. TUẦN 4 TIẾT 4 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2020 ĐẠO ĐỨC KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 1: EM GIỮ TRANG PHỤC GỌN GÀNG, SẠCH SẼ Thời lượng: 1 tiết I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất chủ yếu - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện các công việc để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ . 2. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự thực hiện giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng cách 3.Năng lực đặc thù 3.1Năng lực điều chỉnh hành vi - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được các việc cần làm để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ; trình bày được vì sao phải làm như thế. - NL điều chỉnh hành vi: Tự thực hiện giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng cách 3. 2 Năng lực phát triển bản thân - Thực hiện các việc chăm sóc bản thân như giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - Tự tìm hiểu thêm một số cách để chăm sóc bản thân nói chung, giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ nói riêng qua việc học bạn, người thân, những người xung quanh, thầy cô,.... II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên: Tranh, một số trang phục, truyện, hình dán mặt cười- mặt mếu, bài hát “ Chiếc áo mùa đông” 2. Học sinh: Bút, các vật dụng cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Hoạt động khởi động: Bài hát " Chiếc áo mùa đông” a. Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế thoải mái, vui vẻ. - Học sinh nêu được các việc làm để có mái tóc sạch sẽ. b. Cách tiến hành - HS vừa hát vừa vỗ tay bài hát “ Chiếc áo mùa đông” - HS trả lời câu hỏi: + Bài hát nói đến điều gì? + Theo em, bạn nhỏ cần làm gì để giữ gìn chiếc áo mùa đông mà mẹ đan tặng? - HS nhận xét - GV nhận xét, giới thiệu bài c.Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. 1
2. *Dự kiến đánh giá: - Học sinh hát và vỗ tay theo giai điệu bài hát, trả lời thành câu hoàn chỉnh. (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) - HS lắng nghe GV tổng kết: Để có trang phục gọn gàng, sạch sẽ em cần biết cách giữ gìn trang phục hằng ngày. => HS chuẩn bị tâm thế vào bài mới: “ Chủ đề 1: Tự chăm sóc bản thân; bài “ Em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ” 2. Hoạt động khám phá vấn đề: 2.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao cần giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - GV đọc cho HS nghe câu chuyện để dẫn vào tình huống trong tranh như: Sáng nay, Minh dậy sớm. Sau khi đanh răng rửa mặt và ăn sáng, Minh mặc bộ váy động phục của trường đã chuẩn bị từ hôm trước. Minh cẩn thận vuốt thẳng tay áo, kiểm tra cúc áo và cổ áo. Soi mình trong gương, Minh cảm thấy thật thoải mái trong bộ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. Vừa vào đến lớp, Minh gặp Nam mặc trang phục luộm thuộm đang đi rất vội vã. Nhìn thấy Minh, Nam nói: “ Sáng nay tớ dậy muộn” HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi a. Mục tiêu - Nêu được các việc cần làm để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ - Trình bày được vì sao phải làm như thế. b. Cách tiến hành Học sinh quan sát tranh trang 12 (SGK) và trả lời câu hỏi: - Vì sao em phải cần giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ? - HS trả lời cá nhân ( vài em học sinh nêu). - Học sinh nêu cách giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ ( 3-5 học sinh nêu) c.Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, nêu được vì sao cần giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ, nếu không giữ đôi tay thì điều gì sẽ xảy ra (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) d. Kết luận Trang phục gọn gàng, sạch sẽ giúp em tự tin, vui vẻ và thoải mái hơn. Trang phụ gọn gàng, sạch sẽ giúp em đẹp hơn trong mắt mọi người 2.2. Hoạt động 2: Em mặc và giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. a. Mục tiêu - Thường xuyên thực hiện các công việc để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ b. Cách tiến hành GV treo tranh lên bảng HS quan sát GV hỏi: Để kiểm tra xem đã mặc trang phục gọn gàng chưa, chúng ta cần làm gì GV gợi ý các hành động: +Tranh 1: Bẻ cổ áo +Tranh 2: Kiểm tra cài cúc áo +Tranh 3: Kiểm tra việc cho áo vào quần 2
3. +Tranh 4: Kiểm tra việc cài quai dép -Gv mời cả lớp cùng đứng tại chỗ thực hiện kiểm tra và chỉnh lại trang phục của mình. Kết luận: Để mặc trang phục gọn gàng, em cần vuốt thẳng ảo, bẻ cổ áo cho gọn gàng, kiểm tra cúc áo cài lệch, bỏ áo vào quần, kiểm tra cài quai dép c.Dự kiến sản phẩm: HS thực hiện được * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS thực hiện được (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Để mặc trang phục gọn gàng, em cần vuốt thẳng ảo, bẻ cổ áo cho gọn gàng, kiểm tra cúc áo cài lệch, bỏ áo vào quần, kiểm tra cài quai dép -GV tiếp tục cho HS quan sát tranh HS quan sát tranh Gv hỏi: Chúng ta sẽ làm gì để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ? GV gợi ý các hành động: +Tranh 1: Giặt quần áo sạch sẽ hằng ngày. +Tranh 2: Giũ phẳng và phơi khô. +Tranh 3: Gấp gọn quần áo cho vào tủ. - HS trả lời Kết luận: Những việc cần làm: giặt sạch, phơi khô quần áo, gấp quần áo gọn gàng và cất quần áo đúng nơi quy định; không vò, vứt quần áo bừa bãi, không lau tay bẩn vào quần áo; giày, dép, mũ cất đúng nơi quy định. HS lên thực hiện, HS nhận xét 3. Hoạt động luyện tập 3.1 Hoạt động luyện tập 1: “Ai đúng? – Ai sai” a. Mục tiêu - Học sinh đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. b. Cách tiến hành - Hs quan sát, tìm hiểu nội dung các tranh trong SGK trang 13 và giơ bảng Đúng- Sai. - Gv cùng HS làm rõ nội dung từng tranh +Tranh 1: Lau giày +Tranh 2: Gấp quần áo + Tranh 3: Vo quần áo vứt xuống sàn nhà. - GV giao nhiệm vụ cho HS theo các câu hỏi: + Tranh thể hiện bạn đã biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ? + Tranh thể hiện bạn chưa biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ? - HS giải thích lí do chọn Đúng hoặc Sai GV kết luận: + Tranh 1, 2 thể hiện bạn đã biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. + Tranh 3 thể hiện bạn chưa biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, nên học tập những bạn biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 3
4. Kết luận: - Em cần học tập hành động giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ của các bạn tranh 1,2; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 3. 3.2 Hoạt động luyện tập 2: Em hãy chia sẽ cùng bạn a. Mục tiêu - Học sinh học tập bạn biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. b. Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẽ với bạn cách giữ trang phục của em. - HS thảo luận nhóm đôi chia sẽ cùng bạn. - Nhóm trình bày - Tuyên dương nhóm làm tốt, động viên các nhóm còn lại. c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, nên học tập những bạn biết giữ trang phục gọn gàng sạch sẽ. (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 4. Hoạt động vận dụng: Hoạt động 1: “Đưa ra lời khuyên cho bạn” a. Mục tiêu - Học sinh tự thực hiện giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng cách - Tập thói quen giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - GV giới thiệu tình huống: Tan học, Tuấn và Minh thường cởi áo vứt xuống sân trường để đá bóng cùng các bạn. - GV gợi ý: HS có thể đưa ra những lời khuyên khác nhau: + Tuấn và Minh không nên vứt áo xuống sân trường như vậy. + Hai bạn không nên cởi áo ra như thế. + Các bạn ơi chúng ta cần giữ quần áo sạch sẽ.. - Học sinh thực hiện nêu các lời khuyên khác nhau rồi chọn ra lời khuyên hay nhất - Học sinh trình bày - GV lắng nghe cùng học sinh, khen những học sinh thực hiện tốt, động viên, hướng dẫn giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, nêu ra được các lời khuyên hay . (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Chúng ta không nên cởi áo ra để chơi đùa, nếu đã cởi ra cần gấp gọn và để ở nơi sạch sẽ. Không vứt áo dưới sân trường. Hoạt động 2: Em rèn thói quen giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. a. Mục tiêu - Học sinh tự đánh giá bản thân biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - Tập thói quen giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. b. Cách tiến hành - Học sinh thảo luận nhóm đôi xem ai đã biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - Học sinh thực hiện - Học sinh trình bày 4
5. - GV lắng nghe cùng học sinh, khen những học sinh thực hiện tốt, động viên, hướng dẫn giữ trang phục gòn gàng, sạch sẽ. c.Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Em luôn rèn luyện thói quen giữ gìn trang phục gọn gàng, sạch sẽ. 5. Hoạt động tổng kết: - HS trả lời câu hỏi: Các em rút ra được điều gì sau bài học này? GV chốt lại nội dung bài: - Chúng ta không nên cởi áo ra để chơi đùa, nếu đã cởi ra cần gấp gọn và để ở nơi sạch sẽ. Không vứt áo dưới sân trường. - Em luôn rèn luyện thói quen giữ gìn trang phục gọn gàng, sạch sẽ. GV cho HS cùng đọc lời khuyên trong SGK, trang 13 Giữ gìn trang phục gọn gàng Thơm tho, sạch sẽ em càng đáng yêu GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS, tuyên dương những HS học tập tích cực và hiệu quả. 5