Kế hoạch dạy học Stem 2 - Chương trình cả năm - Trường Tiểu học Vĩnh Phong-Tiền Phong

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học Stem 2 - Chương trình cả năm - Trường Tiểu học Vĩnh Phong-Tiền Phong

1. NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT HÀNH SÁCH GIÁO DỤC KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI HỌC STEM - LỚP 2 Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo 1 Tia số Môn chủ – Nhận biết được tia số và viết Nhận biết được tia số Bài 2. Tia số. Số Tia số - Số liền Tia số. Số liền được số thích hợp trên tia số. liền trước, Số liền trước, Số liền sau – trước – Số liền sau của em đạo: đồng thời kết hợp với sau Toán – Nhận biết được số liền trước, các kĩ năng mĩ thuật số liền sau của một số. để tạo tia số. Vận dụng tia số để xác Môn tích – Thực hành sáng tạo sản phẩm đồ dùng học tập. định số liền trước, số hợp: Mĩ – Thực hiện được các bước liền sau, so sánh các thuật trong thực hành tạo ra sản số, thực hiện cộng, phẩm. trừ trong phạm vi 20. – Biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm và bảo quản đồ dùng học tập. 2 Nghề Môn chủ – Đặt được câu hỏi để tìm Tìm hiểu được thông Khi dạy nội dung Bài 2: Nghề Bài 2: Nghề nghiệp Nghề nghiệp của nghiệp của người – nghiệp đạo: Tự hiểu thông tin về tên công tin về tên công việc, thân trong gia đình của nhiên và việc, nghề nghiệp của nghề nghiệp của 1
2. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo người Xã hội những người lớn trong gia những người lớn người lớn trong gia thân đình và ý nghĩa của những trong gia đình và chia đình công việc, nghề nghiệp đó sẻ được về công việc, Bài 2: Nghề nghiệp đối với gia đình và xã hội. nghề nghiệp yêu của người lớn trong – Thu thập được một số thích sau này; phối gia đình thông tin về những công hợp với đo độ dài, việc, nghề có thu nhập, sắp xếp vị trí của các những công việc tình thông tin và các kĩ nguyện không nhận lương. năng mĩ thuật để thiết – Chia sẻ được với các bạn, kế sổ tay nghề người thân về công việc, nghiệp. nghề nghiệp yêu thích sau này. Môn tích – Nhận biết và thực hiện được việc gấp, cắt, ghép, hợp: xếp và tạo hình gắn với Toán việc sử dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật. Môn tích – Sử dụng được công cụ phù hợp với vật liệu sẵn có trong hợp: Mĩ thực hành, sáng tạo. thuật 2
3. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo 3 Giữ gìn Môn chủ – Giải thích được tại sao phải Giải thích được tại Khi dạy học về chủ Bài 4: Giữ vệ sinh Bài 4: Giữ vệ sinh giữ sạch nhà ở (bao gồm cả nhà ở nhà ở vệ sinh đạo: Tự nhà bếp và nhà vệ sinh). sao phải giữ sạch nhà đề gia đình nhà ở nhiên và ở (bao gồm cả nhà − Làm được một số việc phù Bài 4. Giữa sạch Xã hội bếp và nhà vệ sinh); hợp để giữ sạch nhà ở (bao nhà ở làm được một số việc gồm cả nhà bếp và nhà vệ phù hợp để giữ sạch sinh). nhà ở; thực hiện đếm số lượng, phối hợp Môn tích – Tạo được nét bằng các hình thức khác nhau, sử dụng nét với các kĩ năng mĩ hợp: Mĩ mô phỏng đối tượng và trang thuật để làm nước lau thuật trí sản phẩm. bàn phục vụ cho việc giữ vệ sinh nhà ở 4 Thanh Môn chủ – Thực hiện được việc cộng Thực hiện được phép Khi học phép cộng Bài 8 cộng với một Bài Phép cộng có có nhớ trong phạm số; 7 cộng với một nhớ trong phạm vi cộng đạo: nhẩm trong phạm vi 20. cộng có nhớ trong vi 20 số, 6 cộng với một 20; Bài phép cộng trong Toán phạm vi 20 đồng thời Bài 7. Phép cộng số có nhớ trong phạm phạm vi phối hợp với các kĩ (qua 10) trong vi 20 (tiếp theo) 20 năng mĩ thuật để tạo phạm vi 20 Môn tích – Thực hành sáng tạo sản phẩm đồ dùng học tập. ra dụng cụ Thanh hợp: Mĩ – Thực hiện được các bước cộng thông minh thuật trong thực hành tạo ra sản phẩm. – Biết chia sẻ ý định sử dụng 3
4. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo sản phẩm và bảo quản đồ dùng học tập. Khi học về Ngày – Khi học về Ngày – 5 Lịch để Môn chủ Nhận biết được số ngày trong Xác định được số Khi học về Ngày – tháng, thực hành tháng, thực hành tháng, thực hành bàn tiện đạo: tháng, ngày trong tháng ngày trong tháng, xem lịch. xem lịch. xem lịch. ích Toán đồng thời tích hợp Bài Ngày – Tháng; Bài Ngày – tháng Bài Ngày – tháng với môn Mĩ thuật, Thực hành trải Môn tích – Nêu được tên, một số hoạt môn Tự nhiên và Xã nghiệm xem đồng hợp: Tự động và ý nghĩa của một đến hội để tạo ra lịch để hồ và xem lịch nhiên và hai sự kiện thường được tổ bàn tiện ích. Xã hội chức ở trường (ví dụ: lễ khai giảng; văn nghệ đầu tuần; ngày kỉ niệm 20/11, 8/3; hội chợ xuân, hội chợ sách,...). Môn tích – Thực hiện được các bước trong thực hành tạo ra sản hợp: Mĩ phẩm. thuật – Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo. – Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm. – Biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm. – Biết cách sử dụng công cụ 4
5. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo phù hợp với vật liệu và an toàn trong thực hành, sáng tạo. – Đặt và trả lời được câu hỏi 6 Nơi Môn chủ Xác định được nơi Bài 17. Động vật Bài 16. Động vật Bài 11: Môi trường về nơi sống của động vật sống của đạo: Tự thông qua quan sát thực tế, sống của động vật và sống ở đâu? sống ở đâu? sống của thực vật và động vật nhiên và tranh ảnh và (hoặc) video. phân loại được động động vật Xã hội – Nêu được tên và nơi sống vật theo môi trường của một số động vật xung sống; kết hợp với quanh. việc vẽ đoạn thẳng, – Phân loại được động vật tính toán các số đo, theo môi trường sống. tạo hình và các kĩ Môn tích – Thực hiện được việc vẽ năng mĩ thuật để làm đoạn thẳng có độ dài cho hợp: mô hình nơi sống của trước. động vật. Toán – Thực hiện được việc tính toán các số đo độ dài. – Sử dụng được thước thẳng có chia vạch đến xăng-ti- mét,...để thực hành đo. Môn tích – Thực hiện được các bước trong thực hành tạo ra sản hợp: Mĩ phẩm. thuật – Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo 5
6. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo được một số mô hình liên quan đến chủ đề theo hình thức vẽ, xé, nặn và cắt, dán. – Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm. Sau khi học xong 7 Thực Môn chủ – Vận dụng được bảng nhân 2, Thực hiện được các Bài: Bảng nhân 2; Bài Bảng nhân 2; bài Bảng nhân 2, Bài: Bảng chia 2 – Bài Bảng chia 2 hành đạo: bảng chia 2 trong thực hành phép tính trong bảng Bảng chia 2 nhân Toán tính. nhân 2, bảng chia 2, Bài 39: Bảng nhân nhẩm, đồng thời phối hợp – Thực hành sáng tạo sản 2; Bài 43: Bảng chia Môn tích với các kĩ năng mĩ phẩm đồ dùng học tập. chia 2 nhẩm hợp: Mĩ – Thực hiện được các bước thuật để tạo ra dụng thuật trong thực hành tạo ra sản cụ “máy nhân”, “máy phẩm. chia”. – Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm. – Biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm và bảo quản đồ dùng học tập. 8 Triển Môn chủ – Sử dụng được giấy, vật liệu - Biết tập hợp các sản Bài 9 Cùng nhau sẵn có để trang trí tem sản ôn tập học kì 1 lãm sản đạo: Mĩ phẩm bài học, tên nhóm, gian phẩm của cá nhân để phẩm thuật trưng bày có tính thẩm mĩ, trưng bày theo nhóm STEM sáng tạo. có khoa học và thẩm 6
7. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo cuối học – Trưng bày được sản phẩm mĩ. Sắp xếp theo tỷ lệ kì 1 theo nhóm có tính hài hòa và to nhỏ, theo gam chia sẻ cảm nhận về các sản màu, thứ tự, tính phẩm của cá nhân, của bạn. năng của các nhóm sản phẩm bài học. - Trưng bày được sản phẩm có tính thẩm mĩ đẹp mắt, nhỏ trước, lớn sau, màu sắc hài hòa. -Tập hợp tính số - Thực hiện được việc đo và lượng sản phẩm. Môn tích ước lượng khu vực trang trí, Chọn vị trí để đo tính hợp: trung bày sản phẩm. kích kích thước độ cao, thước tem của của các sản Toán học rộng khu vực trang trí phẩm, gian trưng bày để trưng bày sản phẩm. Sản phẩm có kích thước lớn bày phía sau, nhỏ phía trước. - Lựa chọn kích thước để cắt tem viết 7
8. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo tên bài, sản phẩm sao cho phù hợp khi trưng bày. – Nhận biết và thực hiện được Sau khi học xong Sau khi học xong 9 Trải Môn chủ Thực hiện được việc Sau khi học xong việc gấp, cắt, ghép, xếp và tạo về Khối trụ - khối về Khối trụ - khối về Khối trụ - khối nghiệm đạo: cắt, ghép, tạo hình, hình gắn với việc sử dụng bộ cầu cầu cầu thành Toán đồng thời tích hợp đồ dùng học tập cá nhân hoặc Bài 47: Luyện tập Bài: Thực hành lắp, phố hình với môn Mĩ thuật, Bài: Xếp hình, gấp vật thật. chung ghép xếp hình khối hình học – Giải quyết được một số vấn môn Tự nhiên và Xã đề thực tiễn đơn giản liên quan hội để thiết kế được đến hình khối đã học. mô hình thành phố hình học. Môn tích – Nêu được quy định khi đi hợp: Tự trên một số phương tiện giao nhiên và thông (ví dụ: xe máy, xe buýt, Xã hội đò, thuyền, ...) và chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện. Môn tích – Thực hiện được các bước trong thực hành tạo ra sản hợp: Mĩ phẩm. thuật – Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo. 8
9. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo – Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm. – Biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm. – Biết cách sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu và an toàn trong thực hành, sáng tạo. 10 Cơ quan Môn chủ – Chỉ và nói được tên các bộ Xác định tên các bộ Khi dạy nội dung Bài 19: Cơ quan Bài 14: Cơ quan phận chính của cơ quan vận về cơ quan vận vận động vận động vận đạo: Tự phận chính của cơ động trên sơ đồ, tranh ảnh. động động nhiên và quan vận động và – Nhận biết được chức năng Tuần 24: Bài 21: Xã hội chức năng của chúng của các cơ quan nêu trên ở Tìm hiểu cơ quan mức độ đơn giản, ban đầu qua ở mức độ đơn giản vận động hoạt động hằng ngày của bản qua hoạt động hằng thân. ngày của bản thân; Môn tích – Nhận dạng được khối trụ, phối hợp việc cắt, hợp: khối cầu thông qua việc sử ghép, tạo hình và với Toán dụng bộ đồ dùng học tập cá các kĩ năng mĩ thuật nhân hoặc vật thật. để tạo ra bàn tay rô- – Đếm, đọc, viết các số trong bốt. phạm vi 100. Môn tích – Sử dụng được các vật liệu có sẵn làm sản phẩm. hợp: Mĩ 9
10. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo thuật – Thực hiện được các bước để tạo ra sản phẩm. – Làm được các sản phẩm vẽ, cắt, xé dán theo sở thích. 11 Thực Môn chủ – Đếm, đọc, viết được các số Viết được một số có Khi học các số Bài các số có ba Bài Luyện tập trong phạm vi 1000. trong phạm vi 1000 chữ Bài các số có chung hành đạo: ba chữ số thành tổng – Thực hiện được việc viết số Bài 51. Số có ba ba chữ số; Bài Viết biểu Toán của trăm, chục, đơn thành tổng của trăm, chục, đơn chữ số; Bài 52. số thành tổng của diễn số vị, đồng thời phối vị. Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị với bàn hợp với các kĩ năng của trăm, chục, đơn Môn tích – Thực hiện được các bước tính trong thực hành tạo ra sản mĩ thuật để tạo dụng vị hợp: Mĩ phẩm. cụ Bàn tính biểu diễn thuật – Sử dụng được vật liệu sẵn có số. để thực hành, sáng tạo. – Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm. – Biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm. 12 Bảo vệ Môn chủ – Nêu được sự cần thiết và Nêu được sự cần thiết Môn Tự nhiên & Bài 23: Chăm sóc Bài 17. Bảo vệ cơ thực hiện được việc hít vào, cơ quan đạo: Tự thở ra đúng cách và tránh xa và thực hiện được Xã hội và bảo vệ cơ quan quan hô hấp hô hấp nhiên và việc hít vào, thở ra hô hấp nơi có khói bụi để bảo vệ cơ Bài 24: Chăm sóc Xã hội đúng cách; biết tránh quan hô hấp. và bảo vệ cơ quan 10
11. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo Môn tích – Thực hành đo, vẽ, lắp ghép, xa nơi có khói bụi; hô hấp tạo hình gắn với một số hình phối hợp đo, vẽ, lắp hợp: phẳng và hình khối đã học. Toán ghép, tạo hình gắn với một số hình Môn tích – Biết kết hợp vẽ, cắt, xé dán, phẳng, hình khối và hợp: Mĩ ... trong thực hành, sáng tạo. các kĩ năng mĩ thuật thuật – Biết giữ vệ sinh trường, lớp, để tạo ra kính chắn đồ dùng học tập, trong giọt bắn. thực hành, sáng tạo. 13 Các loại Môn chủ – Kể được tên các loại đường Kể được tên các loại Bài 13: Hoạt động BÀi 10. Đường Bài 8: Đường và giao thông và bài giao thông phương tiện đường đạo: Tự giao thông. đường giao thông, 14 Cùng tham gia và nhiên và – Nêu được một số phương nêu được một số giao thông phương Xã hội tiện giao thông và tiện ích của phương tiện giao tiện giao chúng. thông cùng tiện ích thông Môn tích – Thực hành đo, vẽ, lắp ghép, của chúng; phối hợp hợp: tạo hình gắn với một số hình các kĩ năng mĩ thuật Toán phẳng và hình khối đã học. để tạo mô hình các loại đường và Môn tích – Biết kết hợp vẽ, cắt, xé dán, phương tiện giao hợp: Mĩ ... trong thực hành, sáng tạo. thông. thuật – Biết giữ vệ sinh trường, lớp, đồ dùng học tập, trong thực hành, sáng tạo. 11
12. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo 14 Thước Môn chủ – HS sử dụng được thước Thực hành đo độ dài Sau khi học xong Sau khi học xong Sau khi học xong về đề-xi-mét. về đề-xi-mét. gấp đạo: thẳng có chia vạch đến xăng- sử dụng các đơn vị đo về đề-xi-mét. Bài 57. Thực hành Bài em vui học Toán ti-mét,... để thực hành đo. xăng-ti-mét, đề-xi- và trải nghiệm đo Bài Thực hành và toán mét, đồng thời phối độ dài. trải nghiệm hợp với các kĩ năng Môn tích – Thực hiện được các bước mĩ thuật tạo ra thước trong thực hành tạo ra sản gấp. hợp: Mĩ phẩm. thuật – Sử dụng được vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo. – Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm. – Biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm. – Nêu được tên và một số đặc Bài 26: Các mùa Bài 19: Các mùa 15 Các mùa Môn chủ Nêu được tên và một Khi dạy nội dung Các mùa trong năm trong năm trong năm trong đạo: Tự điểm của các mùa trong năm. số đặc điểm của các Bài 28: Các mùa năm ở nhiên và – Lựa chọn trang phục theo mùa trong năm; lựa trong năm Việt Xã hội mùa để giữ cơ thể thể khỏe chọn đúng trang phục Nam mạnh. theo mùa; phối hợp Môn tích – Nhận dạng được hình việc đo, vẽ, tạo hình hợp: vuông, hình chữ nhật, khối khối với các kĩ năng Toán lập phương thông qua việc mĩ thuật để làm xúc sử dụng bộ đồ dùng học tập xắc “Các mùa trong 12
13. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo cá nhân hoặc vật thật. năm”. – Thực hiện được việc đo độ dài bằng thước thẳng với đơn vị đo là cm. – Thực hành các hoạt động liên quan đến vị trí, định hướng không gian (ví dụ: xác định được một vật ở trên hoặc dưới , một vật cao hơn hoặc thấp hơn vật khác, bên trái, bên phải...). Môn tích – Sử dụng được các vật liệu có sẵn làm sản phẩm. hợp: Mĩ – Thực hiện được các bước để thuật tạo ra sản phẩm. – Làm được các sản phẩm vẽ, cắt, xé dán theo sở thích. 16 Vòng Môn chủ – Làm quen với việc mô tả Sử dụng được các từ Sau khi học nội Sau khi học nội Sau khi học nội dung Chắc chắn, có dung Chắc chắn, dung Chắc chắn, có xoay đạo: những hiện tượng liên quan tới “có thể, chắc chắn, thể, không thể có thể, không thể thể, không thể ngẫu Toán các thuật ngữ: có thể, chắc không thể” để mô tả Bài 66. Chắc chắn, Bài. Có thể, chắc Bài. Em vui học nhiên chắn, không thể thông qua một sự kiện xảy ra ngẫu có thể, không thể chắn, không thể toán vài thí nghiệm, trò chơi. nhiên, đồng thời phối 13
14. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo Môn tích – Thực hiện được các bước hợp với các kĩ năng trong thực hành tạo ra sản hợp: Mĩ mĩ thuật để tạo được phẩm. đồ dùng học tập thuật – Sử dụng được vật liệu sẵn có Vòng xoay ngẫu để thực hành, sáng tạo. – Trưng bày, chia sẻ được cảm nhiên. nhận về sản phẩm. – Biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm. 17 Triển Môn chủ – Sử dụng được giấy, vật liệu - Biết tập hợp các sản Bài tổng kết. Bài 17 Cùng nhau sẵn có để trang trí tem sản Những bài em đã ôn tập học kì 2 lãm sản đạo: Mĩ phẩm của cá nhân để phẩm bài học, tên nhóm, gian học phẩm thuật trưng bày có tính thẩm mĩ, trưng bày theo nhóm STEM sáng tạo. có khoa học và thẩm cuối học – Trưng bày được sản phẩm mĩ. Sắp xếp theo tỷ lệ kì 2 theo nhóm có tính hài hòa và to nhỏ, theo gam chia sẻ cảm nhận về các sản màu, thứ tự, tính phẩm của cá nhân, của bạn. năng của các nhóm sản phẩm bài học. - Trưng bày được sản phẩm có tính thẩm mĩ đẹp mắt, nhỏ trước, lớn sau, màu sắc hài 14
15. Gợi ý thời điểm tổ chức Môn (Nêu rõ bài học STEM dạy thay thế những hoạt động Tên chủ chủ đạo nào SGK. Với những bài thay thế hoàn toàn chỉ ghi STT Yêu cầu cần đạt Mô tả bài học đề và tích tên bài) hợp Kết nối Chân trời Cách diều tri thức sáng tạo hòa. Thực hiện được việc đo và Môn tích ước lượng khu vực trang trí, -Tập hợp tính số hợp: trưng bày sản phẩm. kích lượng sản phẩm. Toán học thước tem của của các sản Chọn vị trí để đo tính phẩm, gian trưng bày kích thước độ cao, rộng khu vực trang trí để trưng bày sản phẩm. Sản phẩm có kích thước lớn bày phía sau, nhỏ phía trước. - Lựa chọn kích thước để cắt tem viết tên bài, sản phẩm sao cho phù hợp khi trưng bày. 15