Kế hoạch dạy học môn Toán + Tiếng Việt 1 - Tuần 10 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Hoài Nam

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học môn Toán + Tiếng Việt 1 - Tuần 10 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Hoài Nam

1. Tuần 10: Thứ hai, ngày 7 tháng 11 năm 2022 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I - Tiết 1,2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1/ Phát triển năng lực đặc thù - năng lực ngôn ngữ Thực hiện đúng trò chơi. Đọc đúng hiểu bài Tập đọc. Chép được câu văn đúng kiểu chữ, cỡ chữ, đúng chính tả 2/ Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất Phát triển năng lực tiếng việt. Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. - Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm. - Kiên nhẫn, biết quan sát và viết đúng nét chữ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng, SGK, SGV, Bảng con, phấn, bút dạ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 1.Khởi động: 5ph a.Mục tiêu: Tạo cho học sinh tinh thần vui vẻ, thoải mái trong học tập. b.Cách tiến hành. - Trò chơi GV cho HS chơi trò chơi vận động: Gió thổi GV phổ biến cách chơi và luật chơi HS chơi - GV nhận xét trò chơi 2. Các hoạt động chủ yếu. Bài tập 1: Trò chơi hỏi đáp HS nhận diện tiếng có vần đã học a. Mục tiêu: HS luyện đọc vần b. Cách tiến hành: GV phổ biến luật chơi HS đọc tiếng - HS khác nêu vần HS nêu vần – HS khác nêu từ có tiếng Đọc cá nhân –nhóm đôi – dãy bàn Bài tập 2: Tập đọc: Họp lớp a. Mục tiêu: Luyện đọc bài: Họp lớp b. Cách tiến hành: GV chỉ hình giới thiệu - HS quan sát GV đọc mẫu- HS lắng nghe Luyện đọc từ ngữ - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp Luyện đọc câu Bài có mấy câu? Bài có 6 câu Hướng dẫn HS thi đọc nối tiếp
2. HS đọc nối tiếp cá nhân, nhóm, cả lớp HS thi đọc giữa các nhóm Thi đọc theo vai Tìm hiểu bài - HS trả lời câu hỏi GV dựa vào bài nêu câu hỏi GV cho hs đọc lại bài vừa học. Tiết 2 Bài tập 3: Củng cố quy tắc chính tả g/gh a. Mục tiêu: Củng cố quy tắc chính tả g/gh. b. Cách tiến hành: + Điền khuyết âm g – gh GV cho HS nhắc lại quy tắc viết g/gh GV cho HS điền khuyết ( gà, gắp, nghi ) Tập chép: Bài tập 4 a. Mục tiêu: Chép được câu văn đúng kiểu chữ, cỡ chữ, đúng chính tả b. Cách tiến hành: GV cho HS đọc Lớp cũ họp ở khóm tre. Hướng dẫn viết - GV theo dõi, hỗ trợ HS - HS viết vào vở BT Tiếng Việt 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 5ph a. Mục tiêu: HS biết nhắc lại nội dung đã học b. Cách tiến hành: - GV cho HS nhắc lại những chữ đã viết 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 1O – tiếp theo ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Tìm được kết quả các phép cộng có kết quả đến 10 (trong phạm vi 10) và thành lập Bảng cộng trong phạm vi 10. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
3. - Phát triển các NL toán học. II. ĐỒ DÙNG: - Các que tính, các chấm tròn, các thẻ phép tính. - Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng trong phạm vi 10. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động khởi động: - HS chia sẻ các tình huống có phép cộng trong thực tế gắn với gia đình em. Hoặc chơi trò chơi “Đố bạn” để tìm kết quả của các phép cộng trong phạm vi 10 đã học. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: Bài 2 - Cá nhân HS tự làm bài 2: Thực hiện tính cộng để tìm kết quả rồi chọn ô có số chỉ kết quả tương ứng; Thảo luận với bạn về chọn ô có sổ chỉ kết quả thích hợp; Chia sẻ trước lớp. - GV chốt lại cách làm bài. Có thể tổ chức thành trò chơi chọn thẻ “kết quả” đề gắn với thẻ “phép tính” tương ứng. Bài 3 - Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe tình huống xảy ra trong tranh rồi đọc phép tính tương ứng. Chia sẻ trước lớp. a) Hai đội chơi kéo co. Bên trái có 5 bạn. Bên phải có 5 bạn. Có tất cả bao nhiêu bạn? Phép tính tương ứng là 5 + 5 = 10. b) Có 7 bạn đang trồng cây. Thêm 2 bạn cầm bình tưới đi đến. Có tất cả bao nhiêu bạn? Phép tính tương ứng là 7 + 2 = 9. - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ, nói theo cách cúa các em và khuyến khích HS trong lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày. 4. Hoạt động vận dụng: - HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi 10. 5. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Luyện Toán ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (T) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố, rèn kĩ năng tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 10, sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé. -Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
4. -Phát triển các NL toán học. II.CHUẨN BỊ: Bảng con, vở ô ly III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Hoạt động1. khởi động: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tiếp sức GV theo dõi, nhận xét hỗ trợ ( nếu cần) GV nhận xét 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: Bài 1.Cho HS ôn lại bảng cộng trong phạm vi 10 Bài 2: Tính ( Bảng con) 2 + 3 =.... 7 + 2 = ....... 3 + 5 = ..... 8 + 2 = ..... 4 + 3 = .... 0 + 9 = ..... Bài 2.Tính( Làm vở ô ly) 8 + 0 = 5 + 1 + 3 = 6 + 4 = 4 + 1 + 2 = 5 + 3 = 0 + 8 + 1 = -HS tự làm -gv théo dõi uốn nắn, sửa sai. + 5 = 6 + = 6 Bài 3. Viết phép tính thích hợp vào ô trống
5. + = + = + = + = 3. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC VÀ VIẾT IÊM, YÊM, IÊP, OM, OP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. * Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ: - Viết đúng các vần iêm, yêm, iêp, om, op và các từ ngữ chứa vần đó - Nói- nghe chính xác để tìm được các tiếng chứa vần iêm, yêm, iêp, om, op * Phát triển các năng lực chung và phẩm chất - Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi - Kiên nhẫn, biết quan sát và viết đúng nét chữ, trình bày đẹp bài tập viết. II. ĐỒ DÙNG. - Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học lên màn hình. - Bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : 5ph a.Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài học. b.Cách tiến hành. - HS đọc các vần iêm, yêm, iêp, om, op và các từ ngữ chứa vần đó - GV nhận xét, bổ sung 2.Luyện tập: 10ph a) Mục tiêu: Viết đúng các vần iêm, yêm, iêp, om, op và các từ ngữ chứa vần đó b) Cách tiến hành: *Luyện đọc: - GV cho HS đọc lại các vần, từ ngữ trên ( cá nhân, nhóm, lớp) - Nhận xet, bổ sung. *Lưu ý: Nêu HS không phát âm rõ thì GV nhắc lại * Luyện viết:
6. Hướng dẫn viết và viết mẫu: GV cho HS nêu lại độ cao, độ rộng các vần iêm, yêm, iêp, om, op. Lưu ý nét nối giữa các con chữ - GV viết mẫu, vừa viết vừa nói lại quy trình viết. - Cho HS luyện viết bảng con. - Nhận xét, sửa sai. - Cho HS luyện viết vở. Gv theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS CHT. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: a. Mục tiêu: HS biết nhắc lại một số điều đã học b. Cách tiến hành: - GV cho HS nhắc lại các vần iêm, yêm, iêp, om, op 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Tự học HOÀN THÀNH CÁC BÀI HỌC TRONG TUẦN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện cho HS luyện đọc các bài đã học môn Tiếng việt trong tuần 9 - Luyện cho HS nghe viết một đoạn trong bài Rùa nhí tìm nhà - Hoàn thành các bài tập ở vở BT Toán và BT Tiếng việt trong tuần 9 II. ĐỒ DÙNG: Vở BTToán và Tiếng việt 1- tập 1 Phiếu bài đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: 5ph a.Mục tiêu: Tạo cho học sinh tinh thần vui vẻ, thoải mái trong học tập. b.Cách tiến hành. - Trò chơi GV cho HS chơi trò chơi vận động: Gió thổi GV phổ biến cách chơi và luật chơi HS thực hành chơi 2. Tự hoàn thành các bài đã học: 32ph 2.1. Luyện đọc Mục tiêu: Luyện cho HS đọc tốt hơn các bài đã học trong tuần ( Từ bài 46 đến bài 49) GV tổ chức cho HS bốc thăm tự đọc GV nhận xét cụ thể từng em
7. Lưu ý: GV chú ý hơn đến đối tượng HS chưa hoàn thành 2.2. Luyện viết GV đọc cho HS nghe viết một đoạn trong bài Rùa nhí tìm nhà Lưu ý: GV đọc từng tiếng để hs viết GV theo dõi, nhắc nhở thêm 2.3. Hoàn thành các bài tập ở vở BT Toán và BT Tiếng việt trong tuần 9 GV theo dõi và nhắc nhở HS hoàn thành các bài tập chưa xong ở VBT HS tự làm bài của mình GV nhận xét 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: a. Mục tiêu: HS biết nhắc lại nội dung đã học b. Cách tiến hành: - GV cho HS nhắc lại nội dung ôn luyện hoàn thành các bài tập đã học trong tuần 9 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Thứ ba, ngày 8 tháng 11 năm 2022 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I - Tiết 3,4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1/ Phát triển năng lực đặc thù - năng lực ngôn ngữ Mỗi HS đọc một đoạn khoảng 30 tiếng chứa vần đã học. 2/ Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất Phát triển năng lực tiếng việt. Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng, SGK, SGV, Bảng con, phấn, bút dạ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1,2 1.Khởi động : 5ph a.Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài học. b.Cách tiến hành. - Trò chơi GV cho HS chơi trò chơi vận động: Trò chơi Con thỏ GV phổ biến cách chơi và luật chơi Gv cho HS chơi 3 lần Lần 1: Theo hình thức “nháp” Lần 2,3: Hình thức chơi: Ai sai sẽ có “thưởng”
8. GV nhận xét trò chơi 2. Các hoạt động chủ yếu. Đánh giá đọc thành tiếng của học sinh GV phổ biến cách kiểm tra. HS lắng nghe GV làm thăm đánh số thứ tự theo thứ tự từ 1, 2, 3, 4 HS bốc thăm Đọc trước lớp Khuyến khích đọc trơn, đọc to (Giời gia kiểm tra trong 2 tiết) 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 5ph a. Mục tiêu: HS biết nhắc lại nội dung của tiết kiểm tra b. Cách tiến hành: - GV cho HS nhắc lại tên các bài đã đọc trong tiết kiểm tra 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Toán LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 10. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triến các NL toán học. II. ĐỒ DÙNG: - Các thẻ phép tính như ở bài 1. - Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng trong phạm vi 10. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Hoạt động khởi động: 5ph HS chia sẻ các tình huống có phép cộng trong thực tể gắn với gia đình em. Hoặc chơi trò chơi “Đố bạn” đề ôn tập Bảng cộng trong phạm vi 10. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: 22ph Bài 1 HS làm bài 1: Tìm kết quả các phép cộng nêu trong bài (thể hiện trong các thẻ ghi phép tính). Lưu ý: GV có thể tổ chức cho HS chơi theo cặp hoặc theo nhóm, chuẩn bị sằn các thẻ phép tính, một bạn lấy ra một thẻ phép tính đố bạn khác nêu kết quả phép tính
9. và ngược lại. Hoặc cũng có thể chuẩn bị các thẻ trắng để HS tự viết phép tính rồi đố bạn viết kết quả thích họp. Bài 2 - Cá nhân HS làm bài 2: Tìm kết quả các phép cộng nêu trong bài (HS có thể tính nhẩm hoặc dùng Bảng cộng trong phạm vi 10 để tính). - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho nhau về kết quả của mỗi phép tính. Chia sẻ trước lớp. Lưu ý: Bài này trọng tâm là tính nhẩm rồi nêu kết quả. GV có thể nêu ra một vài phép tính khác để HS củng cố kĩ năng tỉnh nhẩm, hoặc HS tự nêu phép tính rồi đố nhau tìm kết quả phép tính. Bài 3 - Cá nhân HS quan sát các ngôi nhà và số ghi trên mỗi mái nhà để nhận ra các phép tính trong ngôi nhà có kết quả là số ghi trên mái nhà. HS lựa chọn số thích họp trong mỗi dấu ? của từng phép tính sao cho kết quả mỗi phép tính đó là số ghi trên mái nhà, ví dụ ngôi nhà ghi sô 7 có các phép tính: 5 +2; 4+ 3 ;6+ 1 . - HS chia sẻ với bạn, đặt câu hỏi cho nhau, cùng tìm thêm các phép tính có thế đặt vào mỗi ngôi nhà. - GV chốt lại cách làm. GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em. Bài 4. Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải quyết vấn đề nêu lên qua bức tranh. Chia sẻ trong nhóm. a, Vấn đề đặt ra là: Tìm hai số để khi cộng lại ta được kết quả là 10, nghĩa là: Nếu chọn trước một số thì cần tìm số còn lại sao cho cộng hai số ta được kết quả là 10. Dựa vào Bảng cộng trong phạm vi 10 đế tìm số còn lại. Ví dụ: Nếu chọn số 9 thì số còn lại là 1; nếu chọn số 5 thì số còn lại phải là 5. Lưu ý: Đây chính là bài toán giúp HS tập dượt thao tác “tạo thành 10” – một thao tác cơ bản trong thực hiện các phép tính cộng, trừ có nhớ (trong phạm vi 20) mà HS sẽ được học ở lớp 2. b, Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe tình huống xảy ra trong tranh rồi đọc phép tính tương ứng. Chia sẻ trước lớp. Vỉ dụ: Trong hộp có 5 chiếc bút màu. Bạn Lan bỏ thêm vào 3 chiếc. Trong hộp có tất cả bao nhiêu chiếc bút màu? Thực hiện phép cộng 5 + 3 = 8. Có 8 chiếc bút màu. Vậy phép tính thích hợp là 5 + 3 = 8. 3. Hoạt động vận dụng: 5ph HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi 10. 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ...............................................................................................................................
10. ............................................................................................................................... Thứ tư, ngày 9 tháng 11 năm 2022 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I - Tiết 5,6 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1/ Phát triển năng lực đặc thù - năng lực ngôn ngữ - Mỗi HS đọc một đoạn khoảng 30 tiếng chứa vần đã học và hiểu nội dung bài đọc 2/ Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất - Phát triển năng lực tiếng việt. Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. - Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng, SGK, SGV, Bảng con, phấn, bút dạ, Tranh chữ mẫu. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1, 2 1.Khởi động : 5ph a.Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài học. b.Cách tiến hành. + GV gọi học sinh nói lại tên các bài đã đọc ở tiết trước + GV cho học sinh nhận xét bài đọc + Giới thiệu bài hôm nay 2. Các hoạt động chủ yếu. Đánh giá đọc hiểu của học sinh GV phổ biến cách kiểm tra. HS lắng nghe GV cho HS đọc bài sau: Câu 1. Dựa vào nội dung ở bài đọc, em hãy nối đúng:
11. Câu 2. Em hãy nối các hình dưới đây với từ ngữ tương ứng 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 5ph a. Mục tiêu: HS biết nhắc lại nội dung bài kiểm tra b. Cách tiến hành: - GV cho HS nhắc lại nội dung bài đọc 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I - Tiết 7,8 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1/ Phát triển năng lực đặc thù - năng lực ngôn ngữ - Mỗi HS đọc một đoạn khoảng 30 tiếng chứa vần đã học và hiểu nội dung bài đọc 2/ Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
12. - Phát triển năng lực tiếng việt. Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. - Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng, SGK, SGV, Bảng con, phấn, bút dạ, Tranh chữ mẫu. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1, 2 1.Khởi động : 5ph a.Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài học. b.Cách tiến hành. + GV gọi học sinh nói lại tên các bài đã đọc ở tiết trước + GV cho học sinh nhận xét bài đọc + Giới thiệu bài hôm nay 2. Các hoạt động chủ yếu. Đánh giá đọc hiểu của học sinh GV phổ biến cách kiểm tra. HS lắng nghe GV cho HS đọc bài sau: Câu 1. Dựa vào nội dung ở bài đọc ở phần I, em hãy nối đúng: Câu 2. Nối ăp với tiếng có vần ăp
13. Viết Câu 1. Điền vào chỗ trống ua hoặc ưa Câu 2. Tập chép Quà của mẹ là hộp kem que, bé mê lắm. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 5ph a. Mục tiêu: HS biết nhắc lại nội dung bài kiểm tra b. Cách tiến hành: - GV cho HS nhắc lại câu văn tập chép 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2022 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I - Tiết 9,10 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1/ Phát triển năng lực đặc thù - năng lực ngôn ngữ Chép được câu văn đúng kiểu chữ, cỡ chữ, đúng chính tả 2/ Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất Phát triển năng lực tiếng việt. Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. - Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm. - Kiên nhẫn, biết quan sát và viết đúng nét chữ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng, SGK, SGV, Bảng con, phấn, bút dạ
14. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1, 2 1.Khởi động : 5ph a.Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài học. b.Cách tiến hành. + GV gọi học sinh nói lại nội dung đã đọc ở tiết trước + GV cho học sinh nhận xét bài đọc + Giới thiệu bài hôm nay 2. Các hoạt động chủ yếu. Đánh giá đọc hiểu, viết của học sinh GV phổ biến cách kiểm tra. HS lắng nghe GV cho HS làm bài sau: Câu 1. Điền vào chỗ trống tr hoặcch Câu 2: Điền vào chỗ trống a) qu hoặc k ..........à quê ........e kem b) ng hoặc ngh bắp ..........ô chìm .............ỉm Kiểm tra viết: Giáo viên ghi lên bảng cho học sinh chép Câu 3: Viết các từ ngữ: chợ quê tập đếm chăm bẵm Câu 4: Viết đoạn văn sau: Bà của Lam bị cảm. Bố đưa bà đi khám. Mẹ thì chăm bà. Bé Lam quý bà lắm. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 5ph a. Mục tiêu: HS biết nhắc lại nội dung bài kiểm tra b. Cách tiến hành:
15. - GV cho HS nhắc lại câu văn đã viết 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Toán KHỐI HỘP CHỮ NHẬT – KHỐl LẬP PHƯƠNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Có biểu tượng về khối hộp chữ nhật, khối lập phương. - Nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương. - Phát triển các NL toán học. II. ĐỒ DÙNG: - Một số đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương. - Một số khối hộp chữ nhật, khối lập phương bằng gỗ hoặc bằng nhựa màu sắc khác nhau. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động khởi động: 5ph Thực hiện theo nhóm, HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên bàn, các bạn trong nhóm cầm đồ vật, chia sẻ hiểu biết về hình dạng cùa đồ vật đó. 2.Hoạt động hình thành kiến thức: 10ph HS thực hiện lần lượt các thao tác sau dưới sự hướng dẫn của GV: HS lấy ra một nhóm các đồ vật có hình dạng và màu sắc khác nhau. - GV hướng dẫn HS quan sát một khối hộp chữ nhật, xoay, lật, chạm vào các mặt của khối hộp chữ nhật đó và nói: “Khối hộp chữ nhật”. - HS lấy ra một số khối hộp chữ nhật với màu sác và kích thước khác, nói: “Khối hộp chữ nhật”. - HS cầm hộp sữa có dạng khối hộp chữ nhật nói: “Hộp sữa có dạng khối hộp chữ nhật”. - Thực hiện thao tác tương tự với khối lập phương. HS thực hành theo nhóm yêu cầu: xếp riêng đồ vật thành hai nhóm (các đồ vật dạng khối hộp chữ nhật, các đồ vật có dạng khối lập phương). 3. Hoạt động thực hành, luyện tập: 13ph Bài 1. HS thực hiện theo cặp: - HS xem tranh và nói cho bạn nghe đồ vật nào có dạng khối hộp chữ nhật, đồ vật nào có dạng khối lập phương. Chắng hạn: Tủ lạnh có dạng khối hộp chữ nhật, con súc sắc có dạng khối lập phương.
16. HS có thể kể thêm các đồ vật xung quanh lớp học có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương. Bài 2 - Cá nhân HS tự đếm số khối hộp chữ nhật, khối lập phương ở mỗi hình vẽ. Chia sẻ kết quả. Chắng hạn: Chiếc bàn gồm 5 khối hộp chữ nhật; Con ngựa gồm 10 khối lập phương và 4 khối hộp chữ nhật. - Cá nhân HS suy nghĩ, sử dụng các khối hộp chữ nhật, khối lập phương để ghép thành các hình như gợi ý hoặc các hình theo ý thích. Mời bạn xem hình mới ghép được và nói cho bạn nghe ý tưởng ghép hình của mình. GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn. 4.Hoạt động vận dụng: 5ph Bài 3. Thực hiện theo cặp hoặc theo nhóm: Kể tên các đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương trong thực tế. Chia sẻ trước lớp. 5. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Đạo đức CHĂM SÓC BẢN THÂN KHI BỊ ỐM (T 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: - Nhận biết được các biểu hiện của cơ thể khi bị ốm. - Nêu được vì sao cần tự chăm sóc bản thân khi bị ốm. - Tự làm được những việc làm vừa sức để chăm sóc bản thân khi bị ốm II. ĐỒ DÙNG: - SGK điện tử, ti vi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: 10ph GV yêu cầu HS quan sát tranh ở trang 24, SGK Đạo đức 1 và nghe kể chuyện theo tranh. Gvcho HS nghe kể câu chuyện qua ti vi - Tranh 1: Trong giờ học, Na thấy người nóng bừng và đau ở họng. Na liền nói với cô giáo. - Tranh 2: Cô giáo và bạn liền đưa em xuống phòng Y tế của trường. Ở phòng Y tế, Na kể cho cô bác sĩ nghe em đau ở đâu, người mệt như thế nào. - Tranh 3: Cô bác sĩ khám bệnh và đưa thuốc cho Na. Na ngoan ngoãn uống thuốc và nằm nghỉ theo chỉ dẫn của bác sĩ. - Tranh 4: Một lát sau, nhận được điện thoại của cô giáo, bố mẹ Na đã đến trường đón Na về.
17. - Tranh 5: Chỉ mấy ngày sau, Na đã khỏi ốm và tiếp tục đi học. Các bạn trong lớp vui mừng và tíu tít hỏi thăm Na. * Thảo luận lớp lần lượt theo các câu hỏi: Bạn Na đã làm gì khi bị ốm ở lớp? Việc làm ấy đã giúp gì cho bạn Na? GV kết luận: Khi bị ốm ở lớp, bạn Na đã nói ngay với cô giáo để cô biết và đưa xuống phòng Y tế. Tại phòng Y tế, bạn Na đã kể cho bác sĩ nghe mình bị đau ở đâu, bị mệt như thế nào và uống thuốc, nằm nghỉ theo chỉ dẫn của bác sĩ. Việc làm của bạn Na đã giúp bạn được chăm sóc, điều trị sớm và nhanh khỏi ốm, tiếp tục được đến trường đi học. 2. Khám phá : 23ph Hoạt động 1: Tìm hiểu những biểu hiện của cơ thể khi bị ốm Mục tiêu: HS nhận biết được một số biểu hiện dễ nhận thấy của cơ thể khi bị ốm. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh ở trong SGK Đạo đức 1, trang 25 và nêu các biểu hiện của ca thể khi bị ốm. - Mời mồi HS nêu một biểu hiện. GV hỏi thêm: Ngoài ra, em còn biết thêm biểu hiện nào khác khi bị ốm? - HS phát biểu thêm ý kiến, nếu có. GV kết luận: Khi bị ốm, cơ thể thường có những biểu hiện dễ nhận thấy như: hắt hơi, chảy nước mũi, đau đầu, đau bụng, đau họng, ho, sốt, người có nhiều nốt mẩn đỏ,. . . Việc nhận ra những biểu hiện của cơ thể khi bị ốm rất cần thiết, giúp chúng ta có thể chữa trị kịp thời, bệnh sẽ mau khỏi hơn. Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm khi bị ốm Mục tiêu: HS xác định được những việc các em cần làm phù hợp với lứa tuổi khi bị ốm. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan sát tranh mục ở b SGK Đạo đức 1, trang 26 và xác định những việc các em cần làm khi bị ốm. - HS làm việc nhóm. - GV mời mỗi nhóm trình bày một việc cần làm. Với mỗi việc, GV yêu cầu HS có thể nói rõ thêm: Vì sao việc làm đó lại cần thiết? - GV hỏi thêm: Ngoài ra, em còn biết thêm những việc nào khác mà các em cần làm khi bị ốm? GV kết luận: Khi bị ốm, các em nên: + Nói ngay với thầy cô giáo, cha mẹ hoặc người lớn. + Kể rõ cho bác sĩ nghe: Em bị đau ở đâu? Bị mệt như thế nào? Trước đó, em đã ăn gì? Uống gì?. . . Và trả lời các câu hỏi của bác sĩ khi khám bệnh. + Nghỉ ngơi, uống thuốc theo hướng dẫn của bác sĩ, cha mẹ.
18. + Chườm khăn ấm (vào trán, nách, bẹn) nếu bị sốt cao. Cần làm những việc đó để nhận được sự hồ trợ cần thiết của thầy cô giáo, cha mẹ và cán bộ y tế, đê được chăm sóc và điều trị đúng cách, bệnh sẽ mau lành. Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần tránh khi bị ốm Mục tiêu: HS xác định được những việc các em cần tránh khi bị ốm. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Quan sát tranh ở mục c SGK Đạo đức 1, trang 26 và xác định những việc các em cần tránh khi bị ốm. - HS làm việc cá nhân. - GV mời mồi HS nêu một việc cần tránh và giải thích vì sao lại cần tránh. GV hỏi thêm: Ngoài ra, em còn biết thêm những việc nào khác mà các em cần tránh làm khi bị ốm? GV kết luận: Khi bị ốm em cần tránh những việc sau: tự ý lấy thuốc uống, uống nước đá, tắm sông hồ, dầm mưa, chơi dưới nắng trưa, dùng thức ăn/đồ uống lạ, hoạt động nặng,. . . Cần tránh những việc đó để tránh bị ngộ độc, tránh làm bệnh nặng thêm. 3. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC VÀ VIÊT BÀI: RÙA NHÍ TÌM NHÀ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ: - HS đọc tốt bài: Rùa nhí tìm nhà 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thương gia đình - Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế. II.ĐỒ DÙNG: - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: a.Mục tiêu: Tạo cho học sinh tinh thần vui vẻ, thoải mái trong học tập. b.Cách tiến hành. - Trò chơi GV cho HS chơi trò chơi vận động: Com mèo! Con mèo. GV phổ biến cách chơi và luật chơi Gv cho HS chơi 3 lần
19. Lần 1: Theo hình thức “nháp” Lần 2,3: Hình thức chơi: Ai sai sẽ có “thưởng” GV nhận xét trò chơi 2. Các hoạt động chủ yếu. a. Mục tiêu: HS luyện đọc bài: Rùa nhí tìm nhà b. Cách tiến hành: * Luyện đoc: - GV cho HS mở SGK trang chẵn GV cho HS quan sát các bức tranh trong sách và chia sẽ cho cả lớp biết em đã nhìn thấy gì từ các bức tranh . HS luyện đọc: ( cá nhân, nhóm, tổ, lớp), GV chú ý thêm đến HS CHT em (Ngà, Hưng, Duy ...) * Luyện viết: GV đọc cho học sinh viết vào vở ô li 3 câu đầu của bài Rùa nhí tìm nhà HS nghe và viết vào vở GV chấm một số bài, nhận xét sửa lỗi cho HS 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: a. Mục tiêu: HS biết nhắc lại một số điều đã học b. Cách tiến hành: - GV cho HS nhắc lại nội dung đã học: về nhà đọc lại bài cho người thân nghe 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 11 tháng 11 năm 2022 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I - Tiết 11, 12 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1/ Phát triển năng lực đặc thù - năng lực ngôn ngữ Đọc đúng, hiểu và làm đúng các bài tập nối ghép, đọc hiểu Nhớ quy tắc chính tả c/k làm đúng bài tập điền chữ c hoặc k Chép được câu văn đúng kiểu chữ, cỡ chữ, đúng chính tả 2/ Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất Phát triển năng lực tiếng việt. Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. - Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm. - Kiên nhẫn, biết quan sát và viết đúng nét chữ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng, SGK, SGV, Bảng con, phấn, bút dạ
20. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 1.Khởi động : 5ph a.Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài học. b.Cách tiến hành. + GV cho HS chơi trò chơi tự chọn + GV giới thiệu bài học và ghi tựa bài Cò và quạ 2. Các hoạt động chủ yếu. Đọc thầm: Bài tập 2 Cò và quạ Luyện đọc từ ngữ Hướng dẫn HS thi đọc nối tiếp GV cho HS đọc lại bài vừa học. Nối: a) Quạ 1) che cho gà, xua quạ đi b) Cò 2) sắp chộp gà nhép Tiết 2 Củng cố quy tắc chính tả c/k 1. Điền chữ: c – k GV cho HS nhắc lại quy tắc viết c/k GV cho HS điền khuyết Cam, cửa sổ, kim Tập chép: GV cho HS đọc Gà nhép nép ở khóm tre. Hướng dẫn viết Cần viết chính xác, đúng kiểu chữ, cỡ chữ, đủ các chữ trong câu 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: a. Mục tiêu: HS biết nhắc lại nội dung đã học b. Cách tiến hành: - GV cho HS nhắc lại câu văn đã chép 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Sinh hoạt lớp SINH HOẠT LỚP – SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀ “THẦY CÔ CỦA EM” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT