Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật Lớp 3+5 - Tuần 11 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Tố Hoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật Lớp 3+5 - Tuần 11 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Tố Hoa

1. TUÂN 11 Thứ 2 ngày 22 tháng 11 năm 2021 Mĩ thuật CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phát triển năng lực đặc thù -HS nhận ra chấm, nét,màu sắc để tìm thấy trong tự nhiên,trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất - HS nhận ra một số đồ dùng, vật liệu, họa phẩm..là những thứ có thể tạo nên sản phẩm mĩ thuật trong thực hành sáng tạo. - Nêu được tên một số màu sắc, kiểu nét và chấm thể hiện ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Bài học góp phần hình thành, phẩm chất ở học sinh đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS. -Yêu thích vẽ đẹp của thiên nhiên, bảo vệ cây xanh. II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: - Học sinh: SGK Mĩthuật 1, vở thực hành Mĩ thuật 1,giấy, bìa giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì - Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, vở thực hành Mĩt thuật 1, hình ảnh minh họa nội dung bài học ở học kì 1,Máy tính, máy chiếu. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạtj động của HS 1.HĐ1:Khởi động - Em hãy kể một số chủ đề đã học mà em biết? - Vậy các em đã sáng tạo ra các sản phẩm mĩ thuật này chưa? ( rồì) - Hôm nay cô trò chúng ta hãy cùng nhau ôn tập HS kể những bài đã học học kì 1 - GV chốt ý từ đó liên hệ giới thiệu nội dung bài học 1.Hoạt động: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - Tổ chức học sinh thảo luận, yêu cầu: + Quan sát hình minh họa trang 42, 43 SGK và một số sản phẩm của HS, hình ảnh do GV chuẩn - Quan sát, trình bày ý kiến. bị trình chiếu màn hình. - Lắng nghe, nhắc đề bài. + Nêu yếu tố tạo hình thể hiện ở hình ảnh (trong tự nhiên, trong đời sống và trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật).
2. + Giới thiệu cách thực hành tạo nên một số sản phẩm cụ thể của bản thân hoặc của nhóm (vẽ, in, cắt,xé, ấn ngón tay,...) - Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. - Tổng kết: Có nhiều loại nét, nhiều cách tạo chấm và tên gọi màu sắc khác nhau. Chấm, nét, màu sắcdễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo nên các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH - Tổ chức HS làm việc nhóm với nhiệm vụ: + Mỗi nhóm tạo một sản phẩm mĩ thuật với khổ giấy bìa cho trước, có sẵn màu nền. + Lựa chọn nội dung thể hiện: hình ảnh thiên - Đại diện các nhóm HS trình nhiên, bày. con vật, đồ vật, đồ dùng,... Các nhóm khác lắng nghe, nhận + Vận dụng vật liệu, họa phẩm sẵn có để tự tạo xét, bổ sung. chấm, nét bằng cách cắt, xé, dán,...tạo hình ảnh ở - Lắng nghe nhiệm vụ và làm sản việc theo nhóm. phẩm; hoặc vẽ, in chấm, nét tạo hình ảnh ở sản phẩm. - Lưu ý HS có thể lựa chọn cách thể hiện sau: + Thể hiện chấm và màu sắc ở sản phẩm. + Thể hiện một kiểu nét hoặc một số kiểu nét và màu sắc ở sản phẩm. + Sử dụng chấm, nét, màu sắc ở sản phẩm. Hoạt động 4: VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM - Gợi mở HS chia sẻ: HS chia sẻ + Tên sản phẩm là gì? HS nhận xét + Cách thực hành tạo nên sản phẩm? + Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao? - Hướng dẫn HS nhận xét, tự đánh giá kết quả làm việc và sản phẩm. Ví dụ:Nêu các yếu tố chấm, nét, màu sắc mà nhóm đã thể hiện ở sản phẩm,... Về hoàn thành sản phẩm với các chất liệu khác .. Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2021 Mĩ thuật NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phát triển năng lực đặc thù
3. - HS nêu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mùa xuân - Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất -Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác -Yêu phog tục tập quán của quê hương và phong tục Việt Nam II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.máy tính, máy chiếu ( Tranh ảnh, sản phẩm về chủ đề ngày Tết, lể hội và mùa xuân). + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4. - Đất nặn, giấy A4, chì, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái trước khi vào - HS thực hiện. bài học mới HS hát bài “Sắp đến Tết rồi”. + Giới thiệu chủ đề: (Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân). 2. Nội dung chính: * HĐ1: Hoạt động hình thành kiến thức mới Mục tiêu: HS nêu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mùa xuân + GV yều cầu học sinh quan sát hình 6.1 SHMT - Quan sát hình và trả lời 4 thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: các câu hỏi. - Em quan sát thấy những hình ảnh gì? - HS trả lời. - Đó là những hoạt động nào? - Diễn ra ở đâu? Khi nào? - Không khí, cảnh vật, màu sắc trong hình ảnh thế nào? - Em hãy kể tên một số lễ hội mà em biết. - Em hãy kể tên một số hoạt động khác trong dịp - HS kể. Tết cổ truyền của dân tộc ngoài những hoạt động em thấy trong hình. - Em yêu thích hoạt động nào trong ngày Tết, lễ hội và mùa xuân. + GV nhận xét và tóm tắt. + Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 SHMT 4 để tìm - Quan sát và trả lời các câu
4. hiểu các hình thức về chất liệu sản phẩm về chủ hỏi. đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” với các câu hỏi? - HS trả lời. - Em thích sản phẩm tạo hình nào nhất? - Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh nào là hình ảnh phụ trong mỗi sản phẩm? - Hình ảnh phụ có phù hợp với hình ảnh chính không? - Sản phẩm em thích được tạo từ chất liệu gì? Các hình ảnh được sắp xếp như thế nào? + GV nhận xét và tóm tắt lại. * HĐ2: Cách thực hiện: - GV hướng dẫn HS tìm cách thể hiện chủ đề: Nội dung hoạt động, nhân vật, bối cảnh, các hình ảnh khác. * HĐ3: Hoạt động thực hành: + Yêu cầu học sinh vẽ, xé dán hoặc nặn tạo hình - HS lắng nghe. từ vật tìm được theo nội dung đã chọn (HĐ cá nhân). + GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở. - HS trả lời. - Em chọn nội dung nào? - Nêu hình ảnh chính, phụ của nội dung mà em thể hiện. - Em định chọn vật liệu gì để thể hiện? HĐ 4: Hoạt động trải nghiệm Về nhà tìm hiểu thêm các hoạt động phong tục HS về nhà tìm hiểu ở ông bà tập quán của quê hương và phong tục Việt nam bố mẹ qua lời kể và tìm hiểu trên Iternet trên báo Iternet. -Làm thêm sản phẩm với Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau. chất liệu khác . Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2021 Mĩ thuật Chủ đề 7 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ “ƯỚC MƠ CỦA EM” I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Bài học góp phần từng bước hình thành, phát triển các năng lực sau: * Năng lực mĩ thuật
5. - HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “Ước mơ của em”. - Thể hiện được tác phẩm bằng hình thức vẽ, xé dán . - Phát triển kĩ năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật.Lựa chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm. - Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống. 2.Năng lực chung và phẩm chất - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. - Hình thành phẩm chất chăm chỉ thông qua việc thực hiện bài tập. - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ bài học và bảo quản các đồ dùng học tập của mình, của bạn, trong lớp, trong trường, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên:Máy tính, máy chiếu - Sách học MT lớp 5, hình minh họa cách vẽ tranh. - Tranh, ảnh về chủ đề Ước mơ của em. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 5. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì... * Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Liên kết HS với tác phẩm. * Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG: Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái trước khi - 1, 2 HS vào bài học mới - Lắng nghe, mở bài học - Yêu cầu một số HS chia sẻ về ước mơ của mình. - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH - Hoạt động nhóm KIẾN THỨC MỚI - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, cử Mục tiêu:- HS nêu được nội dung, hình đại diện báo cáo. ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “Ước mơ của em”. - Thể hiện được tác phẩm bằng hình thức - Ghi nhớ vẽ, xé dán .
6. * Tiến trình của hoạt động: - Và khác nhau về chất liệu sử dụng - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. để vẽ tranh. - Yêu cầu HS quan sát hai bức tranh trong - Đều ước mơ những điều tốt đẹp hình 7.1 và thảo luận để tìm hiểu nội dung, hơn hiện thực. màu sắc, hình thức thể hiện của các bức - Có đôi cánh thiên thần tranh. - Để phục vụ cho xã hội - GV tóm tắt: + Hai bức tranh đều thể hiện chủ đề Ước - Để cuộc sống yên bình, hạnh phúc mơ của em nhưng khác về hình ảnh, màu sắc... - Với những bạn thiếu may mắn hay + Mỗi người đều có những ước mơ khác tật nguyền... nhau nhưng đều hướng đến sự tốt đẹp. - Như vẽ, xé, cắt dán... . Ước mơ bay được như chim, có phép màu. . Ước mơ học giỏi để trở thành kĩ sư, bác sĩ, nhà khoa học... - Thảo luận nhóm, lựa chọn ý tưởng . Ước mơ cho thế giới hòa bình không có và cách thực hiện phù hợp chủ đề. chiến tranh. . Ước mơ có một gia đình hạnh phúc, được - Quan sát, nhận biết cách thực hiện cắp sách đến trường... vẽ tranh. + Có thể thực hiện tranh Ước mơ bằng - Quan sát, tiếp thu nhiều hình thức khác nhau. - Theo ý thích * CÁCH THỰC HIỆN - Cho rõ chủ đề, sinh động... - Nêu câu hỏi gợi mở để giúp HS hình - Cho tranh đẹp, nổi bật hơn thành ý tưởng về nội dung bức tranh và lựa - Quan sát, học tập chọn cách thực hiện. - Yêu cầu HS quan sát hình 7.2 để tham khảo cách vẽ tranh chủ đề Ước mơ của em. - GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: + Lựa chọn nội dung. - Làm việc cá nhân + Thể hiện hình ảnh chính, phụ. - Theo ý thích + Vẽ màu theo ý thích. - Cho HS tham khảo một số sản phẩm hình 7.3 để các em có thêm ý tưởng thực hiện. - HĐ cá nhân 3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH. - Thực hiện vẽ, hoàn thiện sản phẩm * Tiến trình của hoạt động: của mình trên lớp. - Cho HS thực hành cá nhân. - Yêu cầu HS chọn nội dung bức tranh về chủ đề Ước mơ của em và ý tưởng thể hiện bức tranh, thực hành cá nhân theo ý thích. * GV tổ chức cho HS xem tranh và vẽ tranh chủ đề: “Ước mơ của em”. - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm. 4. VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM
7. - Gv gợi ý học sinh vẽ hoặc xé dán vào khung hình trong sách học mĩ thuật lớp 5. -Về nhà hoàn thành sản phẩm với các chất liệu khác.