Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Tố Hoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Tố Hoa

1. TUẦN 13 LỚP 1 Thứ 2 ngày 6 tháng 12 năm 2021 Mĩ thuật CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phát triển năng lực đặc thù -HS làm được chấm, nét,màu sắc để tìm thấy trong tự nhiên,trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất - HS tạo nên sản phẩm mĩ thuật trong thực hành sáng tạo. - Nêu được tên một số màu sắc, kiểu nét và chấm thể hiện ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Bài học góp phần hình thành, phẩm chất ở học sinh đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS. -Yêu thích vẽ đẹp của thiên nhiên, bảo vệ cây xanh. II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: - Học sinh: SGK Mĩthuật 1, vở thực hành Mĩ thuật 1,giấy, bìa giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì - Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, vở thực hành Mĩt thuật 1, hình ảnh minh họa nội dung bài học ở học kì 1,Máy tính, máy chiếu. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1.HĐ1:Khởi động( 3- 4 phút) GV cho cả lớp nghe bài hát Cả lớp nghe và cùng hát bài “ hộp bút thân quen” Trong bài hát cớ những đồ vật gì? HS trả lời - Hôm nay cô trò chúng ta hãy cùng nhau ôn tập học kì 1( Tiết 2) - GV chốt ý từ đó liên hệ giới thiệu nội dung bài - Quan sát, trình bày ý kiến. học - Lắng nghe, nhắc đề bài. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH ( Các nhóm hoàn thành sản phẩm. - Đại diện các nhóm HS trình 27 phút bày. HS hoàn thành tiếp nội dung bài đã học ở tiết 1 Các nhóm khác lắng nghe, nhận Nhắc lại kiến thức đã học xét, bổ sung. - Tổ chức HS làm việc nhóm với nhiệm vụ: - Lắng nghe nhiệm vụ và làm + Mỗi nhóm tạo một sản phẩm mĩ thuật với khổ việc theo nhóm. giấy bìa cho trước, có sẵn màu nền.
2. + Lựa chọn nội dung thể hiện: hình ảnh thiên nhiên,con vật, đồ vật, đồ dùng,... + Vận dụng vật liệu, họa phẩm sẵn có để tự tạo chấm, nét bằng cách cắt, xé, dán,...tạo hình ảnh ở sản phẩm; hoặc vẽ, in chấm, nét tạo hình ảnh ở sản phẩm. - Lưu ý HS có thể lựa chọn cách thể hiện sau: + Thể hiện chấm và màu sắc ở sản phẩm. + Thể hiện một kiểu nét hoặc một số kiểu nét và màu sắc ở sản phẩm. + Sử dụng chấm, nét, màu sắc ở sản phẩm. HS chia sẻ Hoạt động 4: 3. Hoạt động vận dụng, tổng kết HS nhận xét bài học (3 - 4 phút) - Gợi mở HS chia sẻ: + Tên sản phẩm là gì? + Cách thực hành tạo nên sản phẩm? + Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao? - Hướng dẫn HS nhận xét, tự đánh giá kết quả làm việc và sản phẩm. Ví dụ:Nêu các yếu tố chấm, nét, màu sắc mà nhóm đã thể hiện ở sản phẩm,... Về hoàn thành sản phẩm với các chất liệu khác IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .. LỚP 4 Thứ 4 ngày 8 tháng 12 năm 2021 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: 1. Năng lực mĩ thuật .- HS sáng tạo được sản phẩm Mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân”. - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình, nhóm bạn. 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
3. - Về năng lực chung: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác. Năng lực quan sát.Năng lực tìm hiểu về chủ đề. Năng lực ghi nhớ và thái độ. Năng lực thực hành.Năng lực vận dụng Sáng tạo vào thực tiển Phẩm chất:-Yêu phog tục tập quán của quê hương và phong tục Việt Nam II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * Giáo viên: - Sách học MT lớp 4.Máy tính, máy chiếu - Sản phẩm tạo hình của HS. * Học sinh: - Sách học MT lớp 4. Giấy, bút, .. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KHỞI ĐỘNG( 3 – 4 phút) a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học Cả lớp hát bài Tết tết đến rồi sinh vài bài mới HS trả lời b. Cách thức tiến hành: HS hoàn thiện sản phẩm GV tổ chúc cả lớp hát bài -Trong bài hát có những hình ảnh nào? -Em thích nhất hình ảnh gì? HS tạo sản phẩm nhóm LUYỆN TẬP THỰC HÀNH( 25phút) - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện nêu được cảm nhận về sản phẩm của sản phẩm đã học ở tiết 1 mình, của bạn. *Tạo sản phẩm nhóm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt Từ sản phẩm cá nhân cắt rồi ghép tạo động. thành sản phẩm nhóm. 2. TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU - Trưng bày bài tập SẢN PHẨM( 3 – 4 phút) - Tự giới thiệu về bài của nhóm mình * Mục tiêu: bằng cách nhập vai và thể hiện hoạt + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét động. và nêu được cảm nhận về sản phẩm - Nhận xét bài, phần trình diễn của của mình, của bạn. nhóm bạn. + HS tập trung, nắm bắt được kiến - Đại diện nhóm trả lời thức cần đạt trong hoạt động này. * Tiến trình của hoạt động: - 1 HS nêu - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Đại diện nhóm nêu của nhóm mình. - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc - 1 HS nêu ý kiến, giải thích sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: - 1, 2 HS trả lời + Nội dung câu chuyện được thể hiện thông qua sản phẩm của nhóm em là - Rút kinh nghiệm gì?
4. + Các nhân vật là những ai? Họ đang làm gì? Ở đâu? - Đánh dấu tích vào vở của mình + Em đã thể hiện không khí ngày Tết và mùa xuân như thế nào? - Ghi lời nhận xét của GV vào vở + Em thích nhất sản phẩm của nhóm nào? Vì sao? + Em có nhận xét gì và em học hỏi - Phát huy được điều gì từ sản phẩm của các bạn? - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm. - HS viết và trình bày * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV. - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực. 3. Hoạt động vận dụng, tổng kết bài học (3 - 4 phút) - Gợi ý HS dựa vào sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn viết một đoạn văn ngắn về chủ đề Ngày tết, lễ hội và mùa xuân. HS lắng nghe - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU - Quan sát màu sắc, hình dáng, đặc điểm vạn vật quanh em. - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán IV. ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 8 tháng 12 năm 2021 Mĩ thuật Chủ đề 5 : TRƯỜNG EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: 1. Năng lực mĩ thuật - HS khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều. - Nhận biết được hình dáng,vẽ đẹp của ngôi trường thân yêu của mình
5. 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung - HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật yêu thích. - Biết cách tạo hình từ các vật liệu sưu tầm được bằng hình thức vẽ, xé/cắt dán. 1. Phẩm chất * Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm, siêng năng ở học sinh, cụ thể qua một số biểu hiện: - Biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn làm ra - Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm - Biết sử dụng các vật liệu sưu tầm được như: Chai nhựa, hộp giấy, bìa cát tông, hồ dán, keo dán, giấy màu...để tạo thành mô hình trường, lớp, cây xanh... - Yêu mến bạn bè, thầy cô, trường lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, một số hình ảnh về trường học. - Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 5. - Màu, giấy, keo, phế liệu sạch, các vật tìm được như vỏ hộp, cành cây khô... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KHỞI ĐỘNG( 3 – 4 phút) a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học Cả lớp hát bài: Trường em sinh vài bài mới GV tổ chức cho cả lớp hát Trong bài hát có những hình ảnh nào? HS trả lời Gv giới thiệu bài - Hoạt động cá nhân theo sự phân - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện công của nhóm. của Tiết 1, ở HĐ 2 - Thực hiện 2. LUYỆN TẬP THỰC HÀNH.( 25 phút) - Hoạt động nhóm * Mục tiêu: - Liên kết tạo thành chủ đề + HS hiểu và nắm được công việc phải - Hội ý dự định giới thiệu sản phẩm làm. của nhóm mình. + HS hoàn thành được bài tập. + HS tập trung, nắm bắt được kiến - HĐ cá nhân, nhóm thức cần đạt trong hoạt động này. * Tiến trình của hoạt động: - Hoạt động cá nhân: - Hoàn thành bài tập + Yêu cầu HS thực hành tạo sản phẩm cá nhân từ những vật liệu đã chuẩn bị
6. theo sự phân công để tạo kho hình ảnh. - Hoạt động nhóm: + Yêu cầu HS lựa chọn, sắp xếp các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm tập thể, tạo không gian, thêm chi tiết cho sản phẩm sinh động. - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm. 3.TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM( 4 phút) * Tiến trình của hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Có thể tạo một hoặc vài người từ vật của mình, nhóm mình. tìm được. - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: + Em có nhận xét gì về bố cục và màu sắc trên sản phẩm của nhóm em, nhóm - Trưng bày sản phẩm bạn? - Tự giới thiệu về sản phẩm của nhóm + Nhóm em trình bày nội dung của mình. sản phẩm bằng hình thức sắm vai, - Trả lời, khắc sâu kiến thức bài học thuyết trình hay biểu diễn? + Nhóm em phân công nhiệm vụ cho - 1, 2 HS nhận xét các thành viên như thế nào? + Hãy chia sẻ cảm xúc của mình sau - Đại diện nhóm báo cáo quá trình tạo hình sản phẩm của nhóm? - Nhận định kết quả học tập của HS, - Đại diện nhóm báo cáo tuyên dương, rút kinh nghiệm. 3. Hoạt động vận dụng, tổng kết bài - 1, 2 HS nêu học (3 phút) - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở - Lắng nghe, rút kinh nghiệm sau khi nghe nhận xét của GV. - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá giờ học, động viên khen - Đánh dấu tích vào vở của mình ngợi HS. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Ghi lời nhận xét của GV vào vở cho tuần sau. - Phát huy hơn IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
7. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................