Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật 1 - Tuần 9 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Tố Hoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật 1 - Tuần 9 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Tố Hoa

1. TUẦN 9 LỚP 1 Thứ 2 ngày 8 tháng 11 năm 2021 Mĩ thuật Bài 8: THIÊN NHIÊN QUANH EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -HS nêu được cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên. - HS thực hiện được vẽ bức tranh về thiên nhiên bằng các nét, màu sắc theo ý thích. -Biết chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để học tập; lựa chọn hình ảnh thiên nhiên theo ý thích để thể hiện -Thể hiện được tìn yêu thiên nhiên và hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi . 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; màu vẽ, bút chì, tẩy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Hoạt động Khởi động( 2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới - Tổ chức học sinh hát bài: Ai trồng cây -Trong bài hát có những hình ảnh nào? - Nêu vấn đề, gợi mở HS nhận ra hình ảnh thiên nhiên quen thuộc. - GV gợi nhắc thiên nhiên có nhiều động thực vật khác nhau liên hệ giới thiệu bài học. 2.Hoạt động \hình thành kiến thức( 7 phút) Mục tiêu:-HS nhận biết cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên. 1. Tìm hiểu hình ảnh minh họa trang 38 SGK, giáo trình chiếu hình ảnh - Tổ chức học sinh làm việc nhóm 4 và đưa ra yêu cầu với HS: + Nêu nội dung của hình ảnh.
2. + Kể tên một số loài thực vật, động vật quen thuộc. - Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. - GV giới thiệu thêm một số hình ảnh thực vật, động vật khác. Nêu câu hỏi để HS nói tên màu sắc, mô tả biểu hiện của nét xuất hiện trong hình ảnh. 2. Tìm hiểu sản phẩm, tác phẩm trong trang 39 SGK GV trình chiếu - Tổ chức HS thảo luận nhóm và yêu cầu HS: + Nêu tên mỗi bức tranh + Nêu hình ảnh thiên nhiên nhìn thấy rõ nhất ở mỗi bức tranh -Kể tên một số màu sắc trong các bức tranh - Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. Tóm tắt nội dung HS trình bày, thảo luận và giới thiệu rõ hơn nội dung một số bức tranh (kết hợp tương tác với HS). + Tranh “Đồi cọ”: Chất liệu màu bột; giới thiệu vài nét về cây cọ; giới thiệu các hình ảnh, đường nét, màu sắc thể hiện trong bức tranh. + Tranh “Nét đẹp biển khơi”: chất liệu giấy màu; giới thiệu kết hợp gợi mở HS kể tên các màu sắc, hình ảnh thiên nhiên có trong bức tranh như: sông nước, mây, thuyền, hình dáng con người, con vật,...và liên hệ các nét vẽ, kích thước hình ảnh khác nhau trong tranh. + Tranh “Trong rừng”: chất liệu màu sáp. Thông qua các hình ảnh như cây, cành lá, tổ chim, đàn chim, bầu trời,...và các màu sắc, nét cong, nét thẳng,..khác nhau đã tạo nên bức tranh giống như một khu vườn vui vẻ. - Tóm tắt nội dung quan sát, nhận biết; khích lệ HS chia sẻ, lựa chọn hình ảnh thiên nhiên để vẽ. 3. Hoạt động Thực hành - luyện tập( 20 phút) Mục tiêu:- HS Vẽ được bức tranh về thiên nhiên bằng các nét, màu sắc theo ý thích. 1. Tìm hiểu cách vẽ tranh - Tổ chức HS làm việc nhóm và giao nhiệm vụ: + Quan sát hình minh họa trang 39, 40 SGK. + Nêu các cách vẽ tranh. - GV giới thiệu rõ hơn cách vẽ tranh, có thể kết hợp vẽ minh họa và giảng giải: + Vẽ to hình ảnh thiên nhiên em yêu thích vào phần giữa của trang giấy. + Vẽ thêm các hình ảnh khác vào những chỗ giấy
3. còn trống và vẽ màu kín bức tranh. - Lưu ý HS: Chọn một trong hai cách để thực hành 2. Tổ chức HS thực hành Hoạt động cá nhân - Giao nhiệm vụ cho HS: Vẽ một bức tranh cho riêng mình về hình ảnh thiên nhiên theo ý thích. - Quan sát, hướng dẫn và có thể hỗ trợ HS thực hành - Gợi mở nội dung HS trao đổi/ thảo luận trong thực hành. 4.Hoạt động Vận dụng( 2 phút) - Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh minh họa trang 41 SGK, hình ảnh sưu tầm và gợi mở HS nhận ra các hình ảnh thiên nhiên có thể được tạo nên từ những cách khác nhau như: cắt, xé, in, vẽ, trang trí chấm, nét, màu sắc,... - Khích lệ học sinh làm ở nhà (nếu thích) V.Củng cố- dặn dò( 1 phút) - Gợi mở HS tự đánh giá mức độ chuẩn bị và tham gia học tập. - Nhận xét mức độ hoàn thành nhiệm vụ của HS (cá nhân, nhóm, lớp). - Sử dụng tóm tắt nội dung cuối bài ở trang 41 SGK. Liên hệ bồi dưỡng các phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, ý thức bảo vệ thiên nhiên, chăm sóc cây,... - Yêu cầu HS xem lại các bài đã học từ bài 1 đến bài 8. Chuẩn bị bài 9: Cùng nhau ôn tập học kì 1. ................................................................... LỚP 5 Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021 Mĩ thuật Bài: - CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM - TRƯỜNG EM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường và một số hoạt động cơ bản hoạt động trang phục của các chú bộ đội để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều. -HS nhận biết được hình dáng,vẽ đẹp của ngôi trường thân yêu của mình và một số hoạt động trang phục của các chú bộ đội. - HS thực hiện được và tạo hình được nhân vật yêu thích. - Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm, siêng năng ở học sinh, cụ thể qua một số biểu hiện:
4. - Yêu mến bạn bè, thầy cô, trường lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: -Máy tính, máy chiếu. - Sách học MT lớp 5, một số hình ảnh về trường học. - Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 5. - Màu, giấy, keo, phế liệu sạch, các vật tìm được như vỏ hộp, cành cây khô... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới - Đồng ca bài: Em yêu trường em và bài màu áo chú bộ đội - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. Mục tiêu:- HS khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường và một số hoạt động cơ bản hoạt động trang phục của các chú bộ đội để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều. - Nhận biết được hình dáng,vẽ đẹp của ngôi trường thân yêu của mình và một số hoạt động trang phục của các chú bộ đội. * Tiến trình của hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Tìm hiểu nội dung chủ đề qua trải nghiệm thực tế: + Gợi ý HS liên hệ thực tế, nhớ lại các hình ảnh về trường học sau đó thảo luận nhóm để tìm hiểu về chủ đề Trường em qua một số câu hỏi gợi mở. + Yêu cầu HS ghi chép và cử đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình. + GV tóm tắt: . Quang cảnh trường học thường có cổng trường, sân trường, các phòng học. . Các hoạt động thường diễn ra ở trường như học tập, vui chơi, lao động hay các dịp kỉ niệm, các ngày lễ, các hoạt động ngoại khóa... + Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh về chú bộ đội trong hình 6.1và nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung chủ đề.qua trình chiếu - Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 để tìm hiểu về hình thức, chất liệu và nội dung của các sản phẩm về chủ đề bài học. - GV tóm tắt: + Quân đội nhân dân Việt Nam có nhiều quân chủng như Lục quân, Hải quân... + Đặc điểm trang phục của mỗi quân chủng cũng khác nhau. + Hoạt động của bộ đội rất phong phú và đa dạng. + Có thể lấy ý tưởng từ các hoạt động của chú bộ đội để tạo hình sản phẩm Chú bộ đội của chúng em bằng các hình thức vẽ, xé dán, nặn... - Tìm hiểu cách thể hiện chủ đề qua sản phẩm:
5. + Cho HS quan sát hình ảnh các sản phẩm tạo hình chủ đề Trường em ở hình 5.1 và nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu về hình thức, màu sắc, vật liệu tạo hình sản phẩm. + GV tóm tắt: . Có thể sử dụng nhiều hoạt động trong nhà trường, vẽ thêm các chú bộ đội đến trường cùng vui chơi kể chuyện, đánh đàn ,.. để làm hình ảnh tạo hình với chủ đề Trường em và chú bộ đội của chúng em. . Có thể tạo hình sản phẩm bằng cách vẽ, xé dán, nặn, tạo hình khối ba chiều. * CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS chọn được nội dung thể hiện chủ đề và nêu được cách thực hiện theo cảm nhận của mình. + HS thực hiện được các bước sản phẩm tập thể chủ đề Trường em, chú bộ đội của chúng em * Tiến trình của hoạt động: - Gợi ý HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung, hình thức, vật liệu tạo hình sản phẩm chủ đề Trường em và chú bộ đội của chúng em. - Yêu cầu HS quan sát hình 5.2 và 5.3, 6.3 để nhận biết cách thực hiện. - Yêu cầu HS quan sát hình 5.46.4 để các em có thêm ý tưởng sáng tạo về sản phẩm. - GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: + Lựa chọn nội dung, nhân vật, khung cảnh, chất liệu, hình thức thể hiện sản phẩm. + Vẽ, xé, cắt dán, nặn hoặc tạo hình khối ba chiều các nhân vật, cảnh vật tạo kho hình ảnh. + Sắp xếp hình ảnh, thêm chi tiết tạo sản phẩm tập thể.VD: Vẽ trường em hoặc làm mô hình trường em nặn hoặc xé dán chú bộ đội đến trường vui chơi, kể chuyện, đánh đàn,..với chúng em dưới mái trường hoặc trong lớp học. 3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC HÀNH Mục tiêu: - HS tạo hình từ các vật liệu sưu tầm được bằng hình thức vẽ, xé/cắt dán +Hướng dẫn học sinh thực hành ở nhà -Vẽ trường em hoặc làm mô hình trường em nặn hoặc xé dán chú bộ đội đến trường vui chơi, kể chuyện, đánh đàn,..với chúng em dưới mái trường hoặc + Hướng dẫn HS vẽ thêm chi tiết cho trang phục như mũ, giầy, ba lô 4.Hoạt động Vận dụng Tạo sản phẩm về trường em, chú bộ đội bằng các vật liệu khác như đất nặn, giấy màu, dây thép, giấy bồi các vật liệu dễ tìm khác,... * Củng cố- Dặn dò: Nhắc lại nội dung bài học -Các em đem sản phẩm đến trường nộp cho cô - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho chủ đề tuần sau .. LỚP 5 Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021 Mĩ thuật Bài: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
6. -HS nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau - Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt động của người theo ý thích - HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật yêu thích. - Thể hiện được đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm, siêng năng ở học sinh, cụ thể qua một số biểu hiện: - Yêu mến bạn bè, thầy cô, trường lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Máy tính,máy chiếu, Sách dạy, học Mĩ thuật 4. - Các mẫu chữ, màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, dây . + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4. - Chuẩn bị đồ dùng học tập cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Tổ chức trò chơi “Làm tượng”. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. 2.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. Mục tiêu: - HS nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau + Tìm hiểu về một số hoạt động của con người. + GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 5.1 và 5.2 SHMT 4 thảo luận và trả lời các câu hỏi sau? - Từ dáng người đang hoạt động em nhận ra họ đang làm gì? - Em hãy nêu tên các bộ phận chính của con người? - Khi con người hoạt động đứng chạy, nhảy, ngồi, em nhận thấy các bộ phận thay đổi như thế nào? - Bằng hành động em hãy mô phỏng một dáng người đang hoạt động. + GV nhận xét và chốt lại ghi nhớ. + Yêu cầu HS quan sát hình 5.3 SHMT 4 thảo luận về chất liệu, cách thể hiện của sản phẩm tạo hình dáng người qua các câu hỏi sau? - Em thấy các dáng người mô phỏng hoạt động gì? - Em thích nhất sản phẩm nào? vì sao? - Sản phẩm em thích được tạo dáng bằng chất liệu gì? có hình dung ra được cách thực hiện chúng không? + GV chốt lại nội dung: Có thể tạo hình dáng người bằng dây thép, giấy bồi, đất nặn, các vật liệu phù hợp. Cách thực hiện: 1. Tạo dáng người bằng đất nặn:
7. + Yêu cầu HS quan sát hình 5.4 SHMT 4 và nêu cách tạo dáng người bằng đất nặn. + HS trả lời GV chốt lại và hướng dẫn từng bước như phần ghi nhớ. 2. Tạo dáng người bằng dây thép: + Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 SHMT 4 để nhận biết cách uốn dây thép tạo hình dáng người. + Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 SHMT 4 để biết cách dùng giấy cuốn quấn bên ngoài để tạo khối cho nhân vật, trang trí thêm nhân vật bằng giấy màu, vải làm cho hình khối nhân vật thêm sinh động hơn. * 3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC HÀNH Mục tiêu: -HS thực hiện và tạo hình được nhân vật yêu thích. - GV hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ. +Hướng dẫn học sinh thực hành ở nhà 4.Hoạt động vận dụng sáng tạo HS sử dụng kiến thức về nặn, tạo hình dáng người từ vật liệu tìm được để sáng tạo linh hoạt ở các bài học mĩ thuật khác và tạo ra những mĩ thuật theo ý thích. * Củng cố- Dặn dò: Nhắc lại nội dung bài học -Các em đem sản phẩm đến trường nộp cho cô - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho chủ đề tuần sau