Kế hoạch dạy học Mĩ thuật 3 - Bài 9: Cùng nhau ôn tập học kì 1 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Tố Hoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học Mĩ thuật 3 - Bài 9: Cùng nhau ôn tập học kì 1 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Tố Hoa

1. TUẦN 12 Thứ 5 ngày 2 tháng 12 năm 2021 Mĩ thuật BÀI 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: 1. Năng lực mĩ thuật: - Nêu và giới thiệu được: màu cơ bản; màu đậm, màu nhạt, sự lặp lại cuả chấm, nét và cách tạo sản phẩm tranh in với vật liệu sẵn có ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Trưng bày và chia sẻ được cảm nhận về các sản phẩm đã sáng tạo trong học kì 1 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học ; Năng lực giao tiếp và hợp tác ; Năng lực sáng tạo (qua hoạt động thực hành sáng tạo) - Phẩm chất Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: yêu thiên nhiên, ý thức trách nhiệm, bồi dưỡng ý thức tôn trọng, tính sáng tạo, trung thực được biểu hiện như: yêu thích, tôn trọng, bảo quản sản phẩm sáng tạo, liên hệ màu sắc, đường nét, hình dạng ở hình ảnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, sản phẩm đã tạo được trong học kì 1; đồ dùng, vật liệu, sản phẩm mĩ thuật theo hướng dẫn của GV ở các bài học trong học kì 1. 2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, đồ dùng, vật liệu, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu hoặc ti vi . III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động, kết nối: (3 - 4 phút) a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới. b. Cách thức tiến hành: GV lần lượt trình chiếu hình ảnh minh hoạ một số HS trả lời những hình ảnh nội dung chính đã học ở học kì 1 như: chấm, nét, mà cô trình chiếu hình, màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt, khuôn in và Chia sẻ bài đã học
2. gợi mở HS chia sẻ về những bài đã học liên quan đến mỗi hình ảnh. - Tóm tắt nội dung trả lời của HS và liên hệ bài học. II. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (24 - 27 phút) Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết a. Mục tiêu: Quan sát các bức tranh, liên hệ tới kiến thức đã học Làm việc nhóm b. Cách thức tiến hành: - Trình chiếu hình ảnh để HS quan sát (tr. 42, 43). - HS quan sát hình ảnh trong SGK - HS trình bày kết quả trao đổi + Chủ đề bài học. + Màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt. - GV gợi ý rõ hơn. + Hình thức tạo nét và sử - Mỗi hình ảnh gợi cho em biết về nội dung bài học dụng nét để tạo sản phẩm. nào? + Chấm, nét lặp lại. - Em hãy giới thiệu sản phẩm đã tạo được ở bài học + Tranh dân gian và một số đó? cách in đơn giản. - GV tổ chức HS trình bày kết quả trao đổi, kết hợp trình chiếu hình ảnh và tạo sự tương tác giữa HS (cá nhân, nhóm) như: nhận xét, bổ sung ý kiến của bạn gợi nhắc rõ hơn nội dung của mỗi bài học như: - Kết thúc hoạt động, GV gợi nhắc lại những nội dung chính đã học, thực hành ở học kì 1 bằng sơ đồ tư duy, kết hợp hình ảnh minh hoạ đơn giản. Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo a. Mục tiêu: Sử dụng các kiến thức đã học hoàn - HS nhớ lại kiến thức đã học thiện 1 tác phẩm cá nhân b. Cách thức tiến hành Bước 1: Cả lớp thực hiện nhiệm vụ GV tham khảo một số gợi ý dưới đây: - Trưng bày theo nội dung chủ đề, bài học. - Trưng bày sản phẩm 2D, 3D.
3. - Trưng bày sản phẩm theo chủ đề: thiên nhiên, đồ - HS chú y nghe GV hướng vật, đồ chơi... dẫn Bước 2: HS thực hiện theo nhóm/cá nhân Trưng bày theo nhóm học tập. - Trưng bày tại vị trí nhóm Trưng bày sản phẩm + Chỉ ra sản phẩm trưng bày thuộc nội dung bài học Cả lớp tham quan sản hẩm nào? của các bạn + Giới thiệu màu cơ bản, màu đậm/nhạt trên một -Chia sẻ sản phẩm trong hoặc một số sản phẩm. nhóm + Giới thiệu hình thức cách tạo hình sản phẩm của mình hoặc của bạn? Trưng bày trên giá theo nội + Sản phẩm nào có chấm, nét lặp lại đối xứng, xen dung kẽ? + Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao? Chia sẻ sản phẩm - Bài học nào em thích nhất? Vì sao? + Sản phẩm nào em chưa thích? Vì sao? - HS trả lời câu hỏ - Bài học nào em chưa thích? Vì sao? 3. Hoạt động vận dụng, tổng kết bài học (3 - 4 phút) - HS chọn sản phẩm theo y a. Mục tiêu: GV sử dụng tình huống có vấn đề, gợi thích mở HS chia sẻ thêm ý tưởng về sử dụng sản phẩm. b. Cách thức tiến hành: Bước 1: HS làm việc cả lớp - GV tham khảo gợi ý dưới đây để tổ chức HS thực hành (nếu điều kiện cho phép) + HS làm việc cá nhân: Lựa chọn nội dung bài học yêu thích (màu cơ bản; màu đậm, màu nhạt, chấm, - HS thảo luận, lựa chọn nội nét lặp lại,...) và chủ để thể hiện (thiên nhiên, con dung bài học yêu thích và người, đồ chơi, đồ dùng,...) để thực hành, tạo sản chủ đề thể hiện để tạo sản phẩm bằng hình thức: vẽ/in/nặn/cắt, xé/dán hoặc kết phẩm bằng hình thức: về hợp vẽ, in, nặn, cắt, xé dán. /in/nặn/cắt, xé dán hoặc kết - GV tổng kết bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị hợp vẽ, in, nặn, cắt, xé dán. bài học tiếp theo - HS lắng nghe GV dẫn dắt - GV tóm tắt nội dung chính của bài học, nhận xét ý bài học thức, kết quả học tập trong học kì 1 của HS (cá nhân, nhóm HS). - HS chú y lắng nghe - GV nhắc HS: chuẩn bị đồ dùng, công cụ cho bài học sau.