Kế hoạch dạy học Đạo đức 1 - Tuần 26 - Bài: Thực hành kĩ năng giữa kì - Năm học 2020-2021 - Trường tiểu học Nhân Hòa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch dạy học Đạo đức 1 - Tuần 26 - Bài: Thực hành kĩ năng giữa kì - Năm học 2020-2021 - Trường tiểu học Nhân Hòa

1. TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng năm 2021 ĐẠO ĐỨC KẾ HOẠCH DẠY HỌC Bài: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ Thời lượng: 1 tiết I.MỤC TIÊU Học xong bài này, HS cần đạt được các yêu cầu sau: - Được củng cố, khắc sâu về các chuẩn mực: tự giác làm việc của mình; thật thà. - Thực hiện được các hành vi theo các chuẩn mực đã học phù hợp với lứa tuổi. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên: - Một số dụng cụ: chuông, micro đô chơi. -Bảng con, phấn. - Phần thưởng cho người xuất sắc (nếu có). - Hoa khen. 2. Học sinh: - SGK, Vở bài tập Đạo đức 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Hoạt động khởi động: “ Bài hát: Hai chú mèo ngoan" a. Mục tiêu - Học sinh có tâm thế thoải mái, vui vẻ. b. Cách tiến hành - HS vừa hát vừa vỗ tay bài hát “ Hai chú mèo ngoan” -GV nêu: Vì sao mèo đen và mèo vàng trong bài hát lại được cô yêu, bạn quý, mẹ khen? GV dẫn dắt vào bài học. 2. Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Cuộc thi “Rung chuông vàng” Mục tiêu: - HS được củng cố hiểu biết về các chuẩn mực đã học: tự giác làm việc của mình; thật thà. - HS được phát triển năng lực tư duy và hợp tác. Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS thi “Rung chuông vàng” : + Cách chơi: GV chiếu từng câu hỏi trên bảng với các phương án trả lời. HS trả lời câu hỏi bằng cách ghi đáp án vào bảng con và giơ lên khi có chuông hiệu lệnh. + Luật chơi: Sau mỗi câu hỏi, nếu HS trả lời đúng đáp án sẽ được quyền trả lời câu hỏi tiếp theo. HS trả lời sai sẽ bị loại khỏi cuộc chơi. Những HS trả lời được đến câu hỏi cuối cùng sẽ được lên bảng rung chuông vàng. HS thực hiện trò chơi. GV nhận xét đánh giá trò chơi và khen ngợi những HS trả lời được nhiều câu hỏi. 1
2. Câu 1. Các biểu hiện của tự giác học tập? a. Tự mình thực hiện nhiệm vụ học tập một cách chủ động mà không cần ai nhắc. b. Học để đối phó. c. Không chịu tiếp nhận bài học. Câu 2. Hành vi nào là tự giác học tập ? a. Đọc truyện trong giờ học. b. Tích cực phát biểu c. Vẫn ngồi chơi dù đến giờ ôn bài. Câu 3. Hành vi nào chưa thế hiện tự giác tham gia hoạt động ở trường? a, Các bạn tích cực tham gia sao nhi đồng. b. Hai bạn đùa nhau chưa tự chăm sóc cây, hoa cùng các bạn khác. c. Bạn đã nhanh chóng đưa thông báo của lớp về việc ủng hộ bạn nghèo cho mẹ. Câu 4. Việc làm nào tự giác làm việc nhà? a. Nhặt rau giúp mẹ b. Gấp và cất quần áo vào tủ. c. Cả A và B. Câu 5. Em hãy chọn cách làm đúng? Tình huống mẹ hỏi bạn nhỏ: Con đang ôn bài à? a. Bạn nói: Con đang ôn bài ạ? ( Khi đang chơi xếp hình) b. Bạn nói: Con đang chơi xếp hình ạ! c. Bạn nói: Vâng ạ! Câu 7. Em hãy chọn những việc nên làm khi nhặt được của rơi? a. Mình nhặt được là của mình. b. Mình sẽ không nhặt vì không phải của mình. c. Tìm cách trả lại. GV tổng kết kết quả cuộc thi, vinh danh cảc trạng nguyên trong cuộc thi“Rung chuông vàng”. Lưu ý: GV có thể thay đổi, bổ sung hay điều chinh nội dung các câu trắc nghiệm khách quan tùy theo tình hình cụ thể. Hoạt động 2: Trò chơi “Phóng viên” Mục tiêu: HS nêu được những việc bản thân đã thực hiện theo các chủ đề đã học: Tự giác làm việc nhà; Thật thà. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên” để phỏng vấn các bạn trong lớp về việc thực hiện các chuẩn mực: Tự giác làm việc nhà; Thật thà. - HS thực hiện trò chơi. Một số câu hỏi gợi ý cho phóng viên: + Bạn hãy nêu những việc bạn đã tự giác tham gia ở trường? + Hãy nêu những việc cần làm ở nhà và lợi ích của các việc đó? + Vì sao cần tự giác học tập? + Bạn sẽ làm gì khi nhặt được của rơi? + Bạn sẽ làm gì khi mắc lỗi? 2
3. GV khen ngợi những HS đã có nhiều việc làm tốt và nhắc nhở các em tiếp tục thực hiện các hành vi, việc làm theo các chuẩn mực: Tự giác làm việc nhà; Thật thà. Lưu ý: GV nên cho HS luân phiên làm phóng viên sau một số câu hỏi. 3