Kế hoạch bài học môn Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 1: Nội dung và cấu trúc sách Ngữ Văn - Năm học 2023-2024 - Trường THCS Trần Kim Xuyế

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài học môn Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 1: Nội dung và cấu trúc sách Ngữ Văn - Năm học 2023-2024 - Trường THCS Trần Kim Xuyế

1. CÔ BÌNH – KHBD VĂN 6 TUẦN I Ngày soạn: 14/09/2023 BÀI MỞ ĐẦU Tiết: 1: NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC SÁCH NGỮ VĂN 6 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Những nội dung chính của Sách Ngữ văn 6; - Cấu trúc của sách và các bài học trong sách. -Hiểu được kiến thức trong bài học để vận dụng vào quá trình học 2. Năng lực - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác... - Năng lực đọc, tổng hợp và phân tích các nội dung, chủ đề bài học. - Rèn luyện được các kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết trong Ngữ văn 6 3. Phẩm chất: - Học sinh có ý thức, chăm chỉ học tập. II. Thiết bị dạy học. Máy tính, máy chiếu; III. Tiến trình dạy học. Hoạt động 1: Mở đầu. a. Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. b. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Giáo viên cho hs nghe bài hát về thầy cô và Tạo không khí cho tiết học mái trường. ? Nêu cảm xúc, suy nghĩ của em khi bước vào ngôi trường THCS + HS trình bày ý kiến của mình. + GV dẫn dắt: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức. a. Mục tiêu: - Nắm được ý nghĩa của việc tìm hiểu, làm quen với sách N/văn 6. - HS hiểu được khái niệm, nội dung chính của các thể loại văn học trong chương trình.
2. - Nhận biết được vai trò, ý nghĩa, kĩ năng của việc đọc, viết, nói và nghe trong văn bản văn học. b. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM HĐ 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu ý nghĩa của A. Ý nghĩa của việc tìm hiểu, việc tìm hiểu, làm quen với sách Ngữ văn 6. làm quen với sách Ngữ văn 6. GV yêu cầu HS quan sát toàn bộ cuốn sách. ? Theo em, tại sao chúng ta phải làm quen với sách này? Làm quen sẽ có tác dụng gì cho việc học tập? + HS trả lời + GV nhận xét, bổ sung B. Nội dung sách Ngữ văn HĐ 2: Hướng dẫn hs tìm học đọc I. Học đọc 2.1.GV yêu cầu HS đọc sách giáo khoa và thảo 1. Đọc hiểu văn bản truyện luận theo nhóm các nội dung sau: * Khái niệm( sgk) + Nhóm 1: Sách Ngữ văn 6 hướng dẫn em đọc * Nội dung: hiểu những thể loại truyện nào? Nội dung, chủ + Chứa đựng lòng yêu nước, đề chính của các văn bản truyện là gì? tinh thần nhân văn sâu sắc. + Nhóm 2: Sách Ngữ văn 6 hướng dẫn em đọc + Tình cảm trong sáng, vô tư, hiểu những thể loại thơ nào? Nội dụng, chủ đề lòng yêu thương nhân hậu, bao chính của các văn bản thơ là gì? dung. + Nhóm 3: Sách Ngữ văn 6 hướng dẫn em đọc 2. Đọc hiểu văn bản thơ hiểu những thể loại kí nào? Nội dung, chủ đề * Khái niệm( sgk) chính của các văn bản kí là gì? * Nội dung: Nhóm 4: Văn bản nghị luận là gì?Các kiểu văn + Tình cảm gia đình, tình yêu bản nghị luận? Nội dung chính của các văn bản quê hương đất nước. nghị luận? 3. Đọc hiểu văn bản kí Nhóm 5: Văn bản thông tin là gì? Nội dung * Khái niệm(sgk) chính của văn bản thông tin trong Ngữ văn 6 ? * Nội dung: + HS thực hiện nhiệm vụ. + Tình mẫu tử thiêng liêng, tình + HS trình bày sản phẩm thảo luận yêu thiên nhiên, đất nước. + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của 4. Đọc hiểu văn bản nghị luận bạn. * Khái niệm (sgk) + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => * Nghị luận xã hội và nghị luận Ghi lên bảng văn học. * Nội dung: nêu lên cái hay, cái đẹp của tác phẩm văn học 5. Đọc hiểu văn bản thông tin * Khái niệm: ( sgk)
3. * Nội dung: Cung cấp thông tin bổ ích về các sự kiện lớn 6. Rèn luyện tiếng Việt 2.2: GV yêu cầu HS đọc nhanh nội dung mục a. Sách có hai loại bài tập Rèn luyện tiếng Việt và trả lời hai câu hỏi: tiếngViệt là: ? Sách "Ngữ văn 6” có những loại bài tập tiếng - Bài tập nhận biết các hiện Việt nào? tượng và đơn vị ngôn ngữ ? Bài tập vận dụng kiến thức tiếng Việt nhằm - Bài tập vận dụng kiến thức mục đích gì và phục vụ các hoạt động nào? tiếng Việt để rèn luyện các kĩ - HS làm việc cặp đôi năng đọc, viết, nói và nghe. + HS trình bày sản phẩm thảo luận b. Mục đích chung của các bài + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của tập vận dụng kiến thức tiếng bạn. Việt là rèn luyện các kĩ năng sử + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức dụng tiếng Việt. Còn mục tiêu của những bài tập cụ thể là vận HĐ 3: Hướng dẫn hs tìm việc học viết dụng vào hoạt động tiếp nhận - GV nêu câu hỏi: văn bản (đọc hiểu, nghe) hoặc ? Sách “Ngữ văn 6” rèn luyện cho các em viết tạo lập văn bản( viết, nói) các kiểu văn bản nào? Kiểu văn bản nào chưa II. Học viết được học ở cấp Tiểu học? - Nội dung học viết thông qua ? Các yêu cầu chính cần đạt của mỗi kiểu văn thực hành tạo lập 6 kiểu văn bản là gì? bản: + HS làm việc cá nhân - Tự sự + HS trình bày sản phẩm - Miêu tả + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của - Biểu cảm bạn. - Thuyết minh + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => - Nghị luận Ghi lên bảng - Nhật dụng HĐ 4: Hướng dẫn hs tìm việc học nói và - Yêu cầu viết các kiểu văn bản nghe có mối quan hệ với đọc hiểu. + GV yêu cầu HS làm bài tập nêu cuối phần III. Học nói và nghe III. Học nói và nghe: + Kể được một truyện truyền ? Yêu cầu chính cần đạt được ở lớp 6 về các kĩ thuyết hoặc cổ tích, một trải năng nói, nghe và nói nghe tương tác là gì? nghiệm, kỉ niệm đáng nhớ. ? Liên hệ với bản thân để tục nhận ra kĩ năng + Trình bày được ý kiến về một nói và nghe của em còn mắc lỗi gì? vấn đề dễ dàng quan tâm (một - HS làm việc cặp đôi sự kiện lịch sử hay một vấn đề - HS trình bày sản phẩm thảo luận trong cuộc sống) + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của + Có thái độ và kĩ năng nói phù bạn. hợp.
4. + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => + Nắm được nội dung trình bày Ghi lên bảng của người khác. + Có thái độ và kĩ năng nghe phù hợp Nói nghe tương tác + Biết tham gia thảo luận về một vấn đề. + Có thái độ và kĩ năng trao đổi phù hợp. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức, đọc so sánh, đối chiếu các nội dung kiến thức đã tìm hiểu qua các mục trong sách giáo khoa b. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - GV tổ chức cho hs hoạt động cặp đôi thảo Hs trả lời luận, báo cáo, nhận xét và kết luận cho câu hỏi sau: ? Đọc và so sánh khái niệm các thể loại văn bản sẽ học trong chương trình ngữ văn 6. ? Đọc các văn bản trong thể loại mình vừa tìm hiểu để hiểu rõ hơn các đặc trưng thể loại. Hoạt động 4: Vận dụng: a. Mục tiêu: HS biết lên hệ nội dung từng thể loại văn bản mà các em đã được học trong nhà trường b. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - GV tổ chức cho hs hoạt động cặp đôi thảo Hs trình bày luận, báo cáo, nhận xét và kết luận cho câu hỏi sau: ? Sách giáo khoa ngữ văn 6 đã rèn luyện cho em các kiểu văn bản nào? Văn bản nào em chưa được học ở Tiểu hoc? ?Hãy liệt kê tên các văn bản em đã được học và đọc thêm thược các kiểu văn bản trên Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh học ở nhà 5.1: Đọc lại các yêu cầu và khái niệm trong các phần đã học 5.2: Nghiên cứu phần : Cấu trúc của sách giáo khoa ********* Tiết 3: BÀI MỞ ĐẦU (TT) NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC SÁCH NGỮ VĂN 6
5. I. MỤC TIÊU 1. 2.Năng lực - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác trong học tập - Hs phân biệt được đọc- hiểu và thực hành đọc hiểu của từng bài học. - Nhận biết các kiến thức liên quan, xâu chuỗi trong từng bài học từ phần : Đọc- hiểu đến Tiếng việt- Nói và nghe. 2. Phẩm chất: - Học sinh có ý thức, chăm chỉ học tập, yêu thích bộ môn văn học. II. Thiết bị dạy học. Máy tính, máy chiếu; III. Tiến trình dạy học. Hoạt động 1: Mở đầu. a. Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. b. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Giáo viên nêu câu hỏi: Tạo không khí cho tiết học ? Em có yêu thích bộ môn văn học không?Vì sao? + HS trình bày ý kiến của mình. + GV dẫn dắt vào bài học. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức. b. Mục tiêu: - HS định hướng được nhiệm vụ của bản thân trong quá trình học tập khi học các kiểu văn bản. - Nhận biết được đặc điểm của từng phân môn trong quá trình học tập. - Đọc mở rộng theo gợi ý - Tự đánh giá kết quả đọc hiểu thông qua câu hỏi cuối bài học. b. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM + GV cho HS quan sát và trả lời câu hỏi đã C. Cấu trúc sách Ngữ văn 6 nêu trong bài tập: – Mỗi bài học trong sách Ngữ ? Mỗi bài học trong sách “Ngữ văn 6” có văn 6 có 7 phần chính: Yêu cầu những phần chính nào? Nhữngnhiệm vụ mà cần đạt, kiến thức Ngữ văn, đọc, các em cần làm ở lớp và ở nhà là gì? viết, nói và nghe, tự đánh giá, + HS làm việc theo nhóm hướng dẫn học. + HS trình bày sản phẩm thảo luận
6. + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của – Những nhiệm vụ mà các em bạn. cần làm ở lớp: GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => + Vận dụng các kiến thức ngữ Ghi lên bảng văn trong quá trình thực hành. + Trả lời câu hỏi đọc hiểu. + Làm bài tập thực hành tiếng Việt. + Làm bài tập thực hành viết. + Làm bài tập thực hành nói và nghe. – Những nhiệm vụ mà các em cần làm ở nhà: + Đọc yêu cầu cần đạt trước và sau khi học. + Đọc kiến thức ngữ văn để có căn cứ thực hành. + Tìm hiểu thông tin về thể loại, kiểu văn bản, tác giả, tác phẩm, + Đọc trực tiếp văn bản, các câu gợi ý ở bên phải và chú thích ở chân trang. + Đọc định hướng viết. + Đọc định hướng nói và nghe. + Tự đánh giá kết quả đọc hiểu và viết thông qua các câu hỏi trắc nghiệm và tự luận ở cuối mỗi bài. + Đọc mở rộng theo gợi ý và thu thập tư liệu liên quan đến bài học. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức, nhận biết tầm quan trọng của việc tìm hiểu cấu trúc sác giáo khoa trong học tập. b. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - GV tổ chức cho hs hoạt động cặp đôi thảo - Biết cấu trúc sách trước khi luận, báo cáo, nhận xét và kết luận cho câu hỏi học để nắm rõ mình đang học sau: những kiến thức, gồm những phần gì, nhiệm vụ và yêu cầu
7. ? Theo em, tại sao cần biết cấu trúc sách của mỗi phần. Từ đó, em sẽ chủ trước khi học? động chuẩn bị trước ở nhà để lên lớp thực hành một cách tốt hơn. Hoạt động 4: Vận dụng: + Mục tiêu: HS biết lên hệ nội dung từng thể loại văn bản mà các em đã được học trong nhà trường + Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - GV tổ chức cho hs hoạt động, Hs báo cáo, - Hs trình bày hiểu biết của nhận xét và kết luận cho câu hỏi sau: mình ? Sách giáo khoa ngữ văn 6 em chuẩn bị học có gì khác với sách Ngữ văn mà em đã học ở Tiểu học. Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh học ở nhà 5.1: Đọc, xem lại cấu trúc sgk và nội dung yêu cầu đối với Hs khi học môn Ngữ văn. 5.2:Nghiên cứu kĩ từng phần trong bài học để gv hướng dẫn cách soạn văn và học văn. ************* BÀI MỞ ĐẦU (TT) Tiết 4: NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC SÁCH NGỮ VĂN 6 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Học sinh nhận biết được yêu cầu về nội dung và hình thức trong từng bài học cụ thể. - Hiểu cách học từng thể loại và đặc trưng của nó để vận dụng thực tiễn cho phù hợp. - Hướng dẫn Hs cách đọc: Đọc mở rộng, đọc phân vai, so sánh, kết nối, liên hệ. 2. Năng lực a. Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng trong hoàn cảnh cụ thể. b. Năng lực đặc thù: - Hs phân biệt được đọc- hiểu và thực hành đọc hiểu của từng bài học. - Nhận biết các kiến thức liên quan, xâu chuỗi trong từng bài học từ phần : Đọc- hiểu đến Tiếng việt- Nói và nghe. 3. Phẩm chất: - Học sinh có ý thức, chăm chỉ học tập, yêu thích bộ môn văn học.
8. II. Thiết bị dạy học. Máy tính, máy chiếu; III. Tiến trình dạy học. Hoạt động 1: Mở đầu. a. Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. b. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Giáo viên cho Hs chơi trò chơi ai nhanh tay Tạo không khí cho tiết học hơn( Gv chiếu câu hỏi) + HS trình bày ý kiến của mình. + GV dẫn dắt vào bài học. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức. a. Mục tiêu: - Gv hướng dẫn học sinh soạn bài, chuẩn bị bài học, ghi bài, tự đánh giá, hướng dẫn tự học - Cách tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của bản thân thông qua bài học. b. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hđ 1: Hướng dẫn Hs soạn phần đọc- hiểu 1. 1. Soạn phần đọc- hiểu N1: ? Khi soạn phần đọc- hiểu văn bản các - Tác giả em cần chú ý những yêu cầu nào? - Tác phẩm ? Khi soạn nội dung văn bản đọc hiểu cần lưu - Thể loại ý những gì? - Bố cục N2: ? Khi soạn phần Tiếng việt các em cần chú - Đọc- hiểu nội dung: ý những yêu cầu nào? + phân tích N3:Khi soạn phần viết cần lưu ý điều gì? + Nhận xét N4: Khi soạn phần nói và nghe cần lưu ý điều + Mở rộng, nâng cao. gì? 2. Soạn phần Thực hành + HS làm việc theo nhóm Tiếng việt + HS trình bày sản phẩm thảo luận - Đọc các kiến thức liên + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của quan trong phần đọc- hiểu bạn. để trả lời câu hỏi GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => - Rút ra khái niệm thông qua Ghi lên bảng. các bài tập 3. Soạn phần viết + Định hướng viết: - Mối quan hệ giữa vb luyện Hđ 5: Hướng dẫn Hs phần Tự đánh giá viết và vb đọc hiểu Giáo viên hướng dẫn hs phần tự đánh giá.
9. Đọc văn bản trong phần tự đánh giá. - Phương thức biểu đạt sử dụng Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến trong vb viết. bản học để kiểm tra kiến thức của bản trân + Quy trình viết: Hđ 6: Hướng dẫn Hs phần Tự học - Chuẩn bị Giáo viên hướng dẫn hs phần tự hoc - Tìm ý và lập dàn ý - Sử dụng công cụ qua internet, sách của thư - Viết viện, - Kiểm tra và sửa lỗi. - Ghi chép điều em ấn tương,băn khoăn, thắc 4. Nói và nghe mắc cần giải đáp. + Chuẩn bị ngữ liệu liên quan phần bài học trước + Nói nghe: - Một mình tự nói nghe - Nói nghe tương tác. 5. Tự đánh giá 6. Hướng dẫn tự học Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: Khái quát lại yêu cầu trong việc soạn nội dung bài học b. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - GV tổ chức cho hs hoạt động, trả lời và kết Hs trình bày. luận cho câu hỏi sau: ? Khi soạn các phần trong sách ngữ văn 6 cần làm theo những bước nào? Hoạt động 4: Vận dụng: a. Mục tiêu: HS biết lên hệ nội dung từng thể loại văn bản mà các em đã được học trong nhà trường b. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - GV tổ chức cho hs hoạt động, Hs báo cáo, - Hs trình bày hiểu biết của nhận xét và kết luận cho câu hỏi sau: mình ? Sách giáo khoa ngữ văn 6 em chuẩn bị học có gì khác với sách Ngữ văn mà em đã học ở Tiểu học. Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh học ở nhà 5.1: Đọc, xem lại cấu trúc sgk và nội dung yêu cầu đối với Hs khi học môn Ngữ văn. 5.2:Nghiên cứu kĩ từng phần trong bài học để gv hướng dẫn cách soạn văn và học văn. ************************