Kế hoạch bài học môn Mĩ thuật Lớp 1-5 - Tuần 32 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Tố Hoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài học môn Mĩ thuật Lớp 1-5 - Tuần 32 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Tố Hoa

1. TUẦN 32 LỚP 5 Thứ 3 ngày 26 tháng 4 năm 2022 Mĩ thuật Chủ đề 13 : XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC”( Tiết 2) I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: 1. Năng lực mĩ thuật: - HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “Xem tranh Bác Hồ đi công tác”. - Thể hiện được tác phẩm bằng hình thức tạo hình,vẽ, xé dán . - Phát triển kĩ năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật. Lựa chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm. 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. - Phẩm chất - Hình thành phẩm chất chăm chỉ ý thức trách nhiệm ,siêng năng, nhân ái , yêu nước.thông qua tìm hiểu về gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn làm ra - Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm - Biết ứng dụng vào cuộc sống học tập và làm theo tấm gương của Bác Hồ Chí Mính II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, một số câu chuyện về Bác Hồ. - Tranh “Bác Hồ đi công tác” và một tranh khác của họa sĩ Nguyễn Thụ. - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô phỏng theo tranh mẫu. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 5, sưu tầm một số câu chuyện về Bác Hồ. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo dán, kéo, các vật tìm được... * Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác phẩm.
2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động khởi động, kết nối: (3 - - Cả lớp hát theo bắt nhịp của GV bài 4 phút) hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”. a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học - Lắng nghe, mở bài học sinh vào bài mới b. Cách thức tiến hành - Bắt nhịp cho HS hát một bài hát về Bác Hồ, bật nhạc cho sinh động. - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1. 2. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH( 25 PHÚT) GV cho HS xem lại một số sản phẩm HS nhắc lại nội dung đã học ở tiết 1 của học sinh năm trước HS hoàn thành tiếp sản phẩm đã học ở * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản tiết 1 phẩm của Tiết 1. Gv theo dõi gợi mở cho học sinh 3.TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Trình bày sản phẩm của mình. * Tiến trình của hoạt động: - Thực hiện nhóm. - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của mình. Gợi ý HS khác tham - Thực hiện ở nhà theo sự gợi ý của gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, học GV. tập lẫn nhau. - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc - Trưng bày sản phẩm sâu kiến thức, phát triển kĩ năng - Tự giới thiệu về bài của mình, HS thuyết trình: khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn + Em cảm thấy thế nào khi tham gia nhau... tạo hình sản phẩm mĩ thuật về hình tượng Bác Hồ? - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức + Em đã sáng tạo sản phẩm mĩ thuật bài học. của mình như thế nào? - 1, 2 HS trả lời. + Em học hỏi được điều gì về bố cục và màu sắc của bức tranh? + Em hãy chia sẻ một câu chuyện mà - 1 HS nêu. em biết về Bác Hồ? - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm. 4. Hoạt động vận dụng, tổng kết tiết - 1, 2 HS chia sẻ.
3. học (3 - 4 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa - Lắng nghe, rút kinh nghiệm được học. -GV cho HS nhắc lại nội dung của bài - Đánh dấu tích vào vở của mình học. GV nhận xét tiết học tuyên dương - Ghi lời nhận xét của GV vào vở những học sinh tích cực trong học tập - Phát huy động viên những em còn rụt rè. Về nhà vẽ 1 bức tranh về Bác Hồ theo cách đồ họa trên phần mềm tích hợp của microsort PAINT. - Hướng dẫn học sinh cách sử dụng các công cụ tạo hình có sẵn trên paint Hướng dẫn học sinh cách tô màu trên công cụ paint - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV. - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập. - Về nhà sưu tầm các sản phẩm trong năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): * Gv đã đưa đồ họa vi tính vào giới thiệu và hướng dẫn cho HS ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ LỚP 4 Thứ 3 ngày 26 tháng 4 năm 2022 Mĩ thuật CĐ: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu biết về nguồn gốc, nội dung và vẽ đẹp của tranh dân gian Việt Nam. - Biết yêu quý, có ý thức giữ gìn và bảo tồn nghệ thuật dân tộc. - Trải nghiệm, liên kết với tác phẩm bằng hình thức in mộc bản (nếu có) vẽ màu vào hình tranh dân gian hoặc vẽ lại được tranh dân gian.
4. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác ;Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Phẩm chất - Hình thành phẩm chất chăm chỉ ý thức trách nhiệm ,siêng năng, nhân ái , yêu nước.thông qua tìm hiểu về tranh dân gian Việt Nam. - Biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn làm ra - Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4. - Mẫu và một số hình ảnh tranh dân gian Việt Nam. - Một số tranh về đề tài tranh dân gian Việt Nam. - Tranh minh họa tranh dân gian Việt Nam. + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4. - Đồ dùng học tập cần thiết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động, kết nối: (3 - 4 phút) a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới b. Cách thức tiến hành 1. Khởi động: Ghép tranh GV chuẩn bị 3 bức tranh về tranh dân dân cắt ra thành các mảnh yêu cầu HS ghép lại 3 đội chơi lên ghép thành một bức tranh, đội nào dán nhan đúng Các bạn cổ vũ cho 3 đội chơi đẹp thì đội đó chiến thắng. Giới thiệu bài(Tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam). 2.Hoạt động thực hành, sáng tạo và thảo luận(22 phút) - HS nhận xét. Mục tiêu: Mô phỏng lại một tranh DGĐH HĐ cá nhân Vẽ mô phỏng tranh dân gian và chọn bức tranh yêu thích để vẽ lại. - HS quan sát tranh một số tranh dân gian và
5. tham khảo một số bài vẽ mô phỏng tranh dân - HS lắng nghe. gian và chọn bức tranh yêu thích để vẽ lại. - Hướng dẫn học sinh dùng giấy, màu vẽ cho phù hợp với bức tranh. 3: Trưng bày và giới thiệu SP. HS trưng bày sản phẩm theo - Trưng bày sản phẩm và giới thiệu về bức nhóm chia sẻ sản phẩm trong tranh mình vẽ cùng cả lớp. nhóm chọn sản phẩm đẹp - Cùng nhận xét kết quả nhất trong nhóm lên chia sẻ trước lớp 4. Hoạt động vận dụng, tổng kết tiết học (3 - 4 phút) - HS thực hiện. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học. - Học sinh tự thực hiện theo -GV cho HS nhắc lại nội dung của bài học. sở thích cá nhân. GV nhận xét tiết học tuyên dương những học sinh tích cực trong học tập động viên những - HS lắng nghe. em còn rụt rè. - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV. - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập. - Về nhà sưu tầm các sản phẩm trong năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học. * Hãy dùng họa tiết, hình ảnh trong tranh dân gian để trang trí 1 sản phẩm ứng dụng như: lịch, bìa sách, khăn, áo.. + Nhận xét chung về tiến độ làm bài của HS. - Nhắc HS về kết quả học tập cả 1 năm học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ...................................................................................................................... ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ LỚP 1 Thứ 4 ngày 27 tháng 4 năm 2022 Mĩ thuật
6. Bài 17. CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2( tiết 2) I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: Năng lực mĩ thuật - Nhận ra hình, khối dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Năng lực chung: Trưng bày được sản phẩm đã tạo nên trong các bài học đã qua. -Nêu được các yếu tố chấm, nét, hình, khối, màu sắc ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và chia sẻ cảm nhận. -Phẩm chất: Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các phẩm chất sau: Chăm chỉ, tiết kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập, kính trọng thầy cô, yêu thương bạn bè. I.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; sản phẩm mĩ thuật đã tạo được trong các bài học. 2. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh minh hoạ nội dung bài học; máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nên có nếu điều kiện cho phép). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động khởi động, kết nối: (3 - Cả lớp hát 4 phút) a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới b. Cách thức tiến hành Gv tổ chức cho cả lớp hát bài: Bốn phương trời GV giới thiệu bài
7. 2.Thực hành sáng tạo( 25 phút) HS hoàn thành tiếp sản phẩm Yêu cầu học hoàn thành tiếp sản phẩm đã học ở tiết 1 Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng - Thảo luận về cách trình bày sản bày sản phẩm và cảm nhận, chia sẻ phẩm đã tạo nên ở các bài học. - GV có thể hướng dẫn hoặc trưng cầu ý kiến HS về cách trưng bày sản phẩm đã tạo nên ở các bài học. Ví - Trưng bày sản phẩm. dụ: + Trưng bày sản phẩm theo hình thức tạo hình 2D, 3D. + Trưng bày sản phẩm dựa trên các yếu tố: chấm, nét, hình, khối,... - Quan sát, thảo luận, chia sẻ cảm nhận + Trưng bày sản phẩm theo chủ đề: theo gợi ý của GV. thiên nhiên, đồ đùng, đồ chơi,... + Trưng bày sản phẩm theo nhóm học tập. - GV tổ chức cho HS quan sát và thảo luận, cảm nhận, chia sẻ + Các sản phẩm trưng bày thể hiện những chủ đề gì? + Em thích sản phẩm nào nhất? Sản phẩm có hình, khối gì? + Các chấm, nét, màu sắc thể hiện ở sản phẩm (cụ thể) như thế nào? - Chia sẻ cảm nghĩ của mình về môn + Sản phẩm của em ở đâu? Em đã học và những dự định của mình trong làm ra sản phẩm đó như thế nào? tương lai. 4. Hoạt động vận dụng, tổng kết tiết học (3 - 4 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học. -GV cho HS nhắc lại nội dung của bài học.
8. GV nhận xét tiết học tuyên dương những học sinh tích cực trong học tập động viên những em còn rụt rè. - GV tổ chức một số HS chia sẻ cảm nhận và ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống. - GV tổng kết (trang 76 SGK), liên hệ mĩ thuật với đời sống xung quanh. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): .......................................................................................................................... ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ............................................................................................................................ LỚP 2 Thứ 6 ngày 29 tháng 4 năm 2022 Mĩ thuật BÀI 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2( T2) I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: 1. Năng lực mĩ thuật: -Cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được giới thiệu, chia sẻ được cảm nhân về sản phẩm và nội dung đã học trong học kì 2, kết hợp tổng kết nội dung đã học trong năm học lớp 2. - Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn. - Trưng bày chia sẻ được cảm nhận về các sản phẩm đã sáng tạo trong học kì 2 và những bài học Mĩ thuật trong năm học lớp 2 2. Góp phần phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Năng lực chung Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù; góp phần hình thành, phát triển năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề
9. và sáng tạo, được biểu hiện như: cùng bạn trao đổi, trưng bày, giới thiệu sản phẩm và nội dung đã học ở học kì 2, đã học trong năm học lớp 2. 3. Phẩm chất Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: chăm chỉ, trách nhiệm; bồi dưỡng tình yêu nghệ thuật và cuộc sống, đức tính trung thực và lòng nhân ái, được biểu hiện như: liên hệ sử dụng sản phẩm sáng tạo để làm đẹp cho bản thân và môi trường xung quanh, thẳng thắn bày tỏ, chia sẻ cảm xúc và nhận xét sản phẩm của mình, của bạn, tôn trong sản phẩm do mình, bạn bè và người khác... II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh: SGK, Vở thực hành; sản phẩm đã tạo được trong học kì 2, đồ dùng, vật liệu, sản phẩm mĩ thuật do GV đã hướng dẫn chuẩn bị (ở tiết học trước) phù hợp với ý tưởng dạy học của GV. 2. Giáo viên:SGK, SGV, Vở thực hành, đồ dùng, vật liệu, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu hoặc ti vi . III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động khởi động, kết nối: (3 - 4 phút) a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới b. Cách thức tiến hành 3 đội lên chơi mỗi đội 3 em GV chuẩn bị 3 bức tranh và cắt ra từng mảnh nhỏ và yêu cầu các đội dán vào đúng với sản phẩm, đội nào dán nhanh đúng đẹp đội đó chiến thắng. +Những sản phẩm này các em đã được học chưa? Vậy hôm nay cô trò chúng ta cùng học bài cùng nhau HS chọn sản phẩm của ôn tập học kì 2 nhé.
10. Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ( 25 phút) mình đẹp nhất lên chia sẻ sản phẩm. a. Mục tiêu: HS cảm nhận, chia sẻ về sản phẩm b. Cách thức tiến hành - GV nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng, sự - HS thực hiện từng bước mong muốn đưa sản phẩm vào sử dụng trong đời theo GV hướng dẫn sống. - GV hướng dẫn HS chọn sản phẩm để chia sẻ ý HS chia sẻ cảm nhận tưởng sử dụng. chọn sản phẩm của mình hoặc của bạn trong nhóm trong lớp. - GV tham khảo một số gợi ý dưới đây để gọi mở HS chia sẻ cá nhân hoặc nhóm: - HS lắng nghe GV giới + Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao? thiệu + Em sẽ dùng sản phẩm của mình để làm gì? + Em đã học được những gì qua các chủ đề, bài học? - GV gợi ý HS đưa sản phẩm vào đời sống như: + Lựa chọn sản phẩm yêu thích để trưng bày tại lớp - HS quan sát và nhận xét học văn phòng nhà trường, hành lang lớp học,... + Lựa chọn sản phẩm tặng thầy/cô, bạn bè... + Lựa chọn sản phẩm dự thi cấp trường với các lớp khác/ khối khác... - HS cảm nhận và chia sẻ Nhận xét câu trả lời của HS. 3. Hoạt động vận dụng, tổng kết tiết học (3 - 4 phút) Mục tiêu:HS nắm được một số ứng dụng khác của sản phẩm hoặc cách trưng bày để sản phẩm hấp dẫn hơn. b. Cách thức tiến hành:
11. - GV sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng trưng bày sản phẩm của mình, của nhóm - Học sinh thực hành hoặc sản phẩm 2D, 3D. - HS thực hiện từng bước - GV giới thiệu thêm một số ứng dụng khác của sản theo GV hướng dẫn phẩm hoặc cách trưng bày để sản phẩm hấp dẫn hơn. - GV tóm tắt nội dung chính của bài học; nhận xét kết quả học tập - HS chú y lắng nghe Gv nhận xét cả năm học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ......................................................................................................................