Kế hoạch bài học Mĩ thuật 9 - Chủ đề 1: Vẽ tĩnh vật có ba vật mẫu - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài học Mĩ thuật 9 - Chủ đề 1: Vẽ tĩnh vật có ba vật mẫu - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Hằng

1. Ngày soạn: 4/ 9/ 2023 CHỦ ĐỀ 1: VẼ TĨNH VẬT CÓ BA VẬT MẪU( 2 TIẾT) I. Mục tiêu chung - Kiến thức: Nhận biết được vẻ đẹp về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, bố cục của vật mẫu; Biết cách sắp xếp hình vẽ cân đối và hợp lí trên giấy. - Kĩ năng: Hiểu được các sắc độ đậm nhạt để tạo không gian cho tranh tĩnh vật.Vẽ được tranh tĩnh vật có đặc điểm gần giống mẫu vẽ. - Thái độ: Học sinh thêm hứng thú với bài học vẽ theo mẫu, yêu thích tìm hiểu, phân tích vẻ đẹp của vật mẫu thông qua hình ảnh, đường nét, tỉ lệ. II. Phương pháp và hình thức tổ chức 1. Phương pháp - Phương pháp trực quan gợi mở, - Phưong pháp luyện tập, thực hành sáng tạo 2. Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III. Đồ dùng và phương tiện 1. Chuẩn bị của GV. - Mẫu vẽ: Một vài đồ dùng trong gia đình: ấm tích, bát, bình hoa, khối hộp - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, que đo, dây dọi 2. Chuẩn bị của HS - Sách hoc mĩ thuật 9 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, que đo, dây dọi IV. Các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: (Tiết 1) Vẽ hình Mục tiêu Kết quả GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Tập trung vào quan sát đường - Kiến thức: Tập trung vào quan nét, màu sắc, đậm nhạt của vật mẫu. sát đường nét, màu sắc, đậm nhạt - Kĩ năng: Phát triển khả năng kết hợp mắt của vật mẫu. và tay, vẽ hình liền mạch không nhấc bút - Kĩ năng: Có khả năng kết hợp khỏi giấy trong khi vẽ. Làm việc tập trung mắt và tay, vẽ hình liền mạch và yên lặng. không nhấc bút khỏi giấy trong
2. - Thái độ: Học sinh thêm hứng thú với bài khi vẽ. Làm việc tập trung và yên học vẽ theo mẫu, yêu thích tìm hiểu, phân lặng. tích vẻ đẹp của vật mẫu thông qua hình ảnh, - Thái độ: Học sinh thêm hứng đường nét, tỉ lệ. thú với bài học vẽ theo mẫu, yêu thích tìm hiểu, phân tích vẻ đẹp của vật mẫu thông qua hình ảnh, đường nét, tỉ lệ. Nội Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Đồ dùng/ dung HS phương tiện/sản phẩm của HS 1.1 Sắp - Khởi động: Giáo viên tổ chức - Mẫu vẽ đặt mẫu cho học sinh chơi trò chơi lật vẽ miếng ghép đoán nội dung tranh. - GV hướng dẫn học sinh cách - Bày mẫu và bày mẫu. Quan sát vật mẫu ở các quan sát mẫu ở góc độ khác nhau để chọn góc vẽ các góc độ khác thích hợp. nhau.
3. - Quan sát và - Trong các hình em đã quan sát, bày mẫu vẽ. em chọn hình nào? Tại sao? - Hướng dẫn HS quan sát hướng ánh sáng chính và cũng các bạn sắp xếp lại mẫu vẽ cho phù hợp. 1.2Thực - GV vẽ thị phạm lên bảng hướng - Quan sát GV - Tranh minh hành dẫn lại các bước vẽ tranh theo thị phạm họa các bước mẫu. vẽ - Yêu cầu học sinh nêu tên các - Nêu tên các bước vẽ theo mẫu. bước vẽ - Yêu cầu học sinh quan sát mẫu - Quan sát mẫu và vẽ bài. GV nhắc nhơ HS trong vẽ và thực hành. khi vẽ cần luôn so sánh tỉ lệ, khoảng cách giữa các vật mẫu và so sánh bài vẽ với mẫu để có tương quan tổng thể. 1.3 - GV hướng dẫn học sinh quan - Quan sát và - Bài vẽ của Nhận sát các bài vẽ và thảo luận vể: nhận xét bài vẽ học sinh. xét + Bố cục của mình và các + Hình dáng bạn. + Cấu trúc, vị trí, tỉ lệ của vật mẫu trên bài vẽ. Hoạt động 2:( Tiết 2) 2.Vẽ đậm nhạt Mục tiêu Kết quả GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Tập trung vào quan sát đường - Kiến thức: Tập trung vào quan nét, màu sắc, đậm nhạt của vật mẫu. Hiểu sát đường nét, màu sắc, đậm được đậm nhạt có vai trò quyết định không nhạt của vật mẫu. Hiểu biết về gian chiều sâu trong tranh vẽ. Hiểu biết về ba ba hình thức đậm nhạt trong hình thức đậm nhạt trong tranh tĩnh vật: đậm tranh tĩnh vật: đậm nhạt trên vật
4. nhạt trên vật mẫu, đậm nhạt do bóng đổ của mẫu, đậm nhạt do bóng đổ của vật mẫu và đậm nhạt do ánh sáng phản quang vật mẫu và đậm nhạt do ánh trên vật mẫu. sáng phản quang trên vật mẫu. - Kĩ năng: Phát triển khả năng kết hợp mắt và - Kĩ năng: Có khả năng kết hợp tay, vẽ hình liền mạch không nhấc bút khỏi mắt và tay, vẽ hình liền mạch giấy trong khi vẽ. Làm việc tập trung và yên không nhấc bút khỏi giấy trong lặng. khi vẽ. Làm việc tập trung và - Thái độ: Học sinh yêu thích tìm hiểu, phân yên lặng. tích vẻ đẹp của vật mẫu thông qua hình ảnh, - Thái độ: Học sinh yêu thích đường nét, tỉ lệ. tìm hiểu, phân tích vẻ đẹp của vật mẫu thông qua hình ảnh, đường nét, tỉ lệ. 2.1 Tìm - Khởi động: GV cho học sinh - Tham Gia trò - Mẫu vẽ hiểu chơi trò chơi. chơi. - Bài vẽ của - Sắp đặt vật mẫu giống tiết 1 - Sắp xếp vật học sinh. - Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu mẫu để nhận biết các mảng đậm nhạt - Quan sát vật lớn trên vật mẫu, gồm: mẫu và nhận + Đậm nhạt chung của các vật mẫu xét về đậm + Đậm nhạt trên từng vật mẫu và nhạt. bóng phản quang trên vật mẫu. + Tương quan đậm nhạt giữa các vật mẫu và bóng đổ của các vật mẫu trong không gian xung quanh. 2.2 - GV yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát Thực minh họa để biết cách vẽ đậm tranh minh họa. hành vẽ nhạt. (Hình 1.3 Sách học mĩ thuật) đậm nhạt, hoàn thiện bài vẽ - GV nhấn mạnh: trong quá trình vẽ cần quan sát và nhận biết các hình thái của đậm nhạt trên vật
5. mẫu để vẽ: đạm nhạt trên vật mẫu; đậm nhạt do bóng đổ của vật mẫu tạo nên và lưu ý đạm nhạt do ánh sáng phản quang lại vật mẫu. - GV yêu cầu học sinh sử dụng bài - Thực hành vẽ vẽ ở tiết trước để vẽ đạm nhạt. đậm nhạt. 2.3 - GV hướng dẫn HS trưng bày bài - Tham gia Nhận vẽ theo nhóm. đánh giá quá xét, - Yêu cầu học sinh đánh giá, nhận trình học tập, đánh xét bài vẽ của mình và bạn về: kết quả bài vẽ giá + Bố cục hình vẽ của mình và của bạn. + Đậm nhạt của hình vẽ. *Phát triển mở rộng: Vận dụng cách vẽ hình, vẽ đạm nhạt để thực hiện các bài vẽ theo mẫu khác bằng bút chì, màu vẽ hoặc hình thức xé dán giấy màu trên cơ sở quan sát và cảm nhận đậm nhạt trên mẫu.