Kế hoạch bài học các môn Tiểu học - Tuần 24 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài học các môn Tiểu học - Tuần 24 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3A Học hát: Tiếng hát bạn bè mình. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 01/3/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Hs biết hát đúng giai điệu và lời ca bài hát - Hs hát và kết hợp gõ đệm theo bài hát 2. Năng lực: - Học sinh biết cảm thụ bài hát - Hs biết kỹ năng tư thế khi hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách) 3. Phẩm chất: - Giáo dục lòng yêu hoà bình, yêu thương mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Hoạt động khởi động: - Gv cho hs nghe 1 đoạn giai điệu bài - Hs lắng nghe hát: Chị ong Nâu và em bé ? Đó là giai điệu của bài hát nào đã học? - Hs: Bài Chị ong Nâu và em bé - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng biểu diễn bài - Hs: 5 hs thực hiện hát - Gọi hs nhận xét; giáo viên nhận xét, - Hs nhận xét dẫn vào bài học 18’ 2. Hoạt động khám phá: Dạy hát Bài hát Tiếng hát bạn bè mình. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát là nhạc sỹ Lê Minh Hoàng. b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - Gv treo tranh minh họa lên hỏi học sinh
2. bức tranh có những hình ảnh gì? - Hs trả lời - Gv thuyết trình: - Bài hát do tác giả Lê Minh Hoàng sáng - Hs lắng nghe tác, giáo viên giới thiệu qua về nhạc sĩ. * Hát mẫu: - Gv mở băng mẫu ? Qua nghe bài hát em có cảm nhận gì về - Hs lắng nghe giai điệu của bài hát. - Hs trả lời: Giai điệu vui tươi, trong * Đọc lời ca theo tiết tấu: sáng - Gv bài hát chia câu và đọc mẫu (4 câu). - Gv yêu cầu 1 hs đọc lời ca - Gv yêu cầu hs đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs: 1 hs đọc - Cả lớp thực hiện - Gv sửa sai( nếu có) - Tổ, cá nhân đọc * Khởi động giọng: - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Hs khởi động giọng đi lên, đi xuống theo mẫu âm La * Dạy hát từng câu: - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh lấy hơi ở cuối câu hát và thể hiện sắc thái - Hs lắng nghe tình cảm Câu 1:Trong không gian say + Gv đàn + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe và lĩng hội. + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs hát câu 1 Câu 2 : Một đàn chim lá cành + Gv đàn + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát ghép - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2 - Tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2. Câu 3 : Bay lên cao bè mình + Gv đàn + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs hát Câu 4 : Yêu thương tinh này. + Gv đàn + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe và lĩng hội
3. + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Gv cho nhóm, cá nhân - Hs hát ghép - Gv nhận xét - Hs thực hiện - Yêu cầu hs hát cả bài + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Nhóm, cá nhân hát c. Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. - Hs thực hiện. 10’ 3. Hoạt động luyện tập: Kết hợp gõ đệm; vận động cơ thể. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát - Biết vận động cơ thể với 4 động tác dậm chân, vỗ vai, vỗ tay, búng b. Cách tiến hành: * Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp gõ đệm theo phách - Hs nghe, quan sát thực hiện theo ? Em nào có thể hát và gõ đệm theo hướng dẫn của gv phách - Hs: 1 hs thực hiện - Gv yêu cầu hs thực hiện - Gv cho hs hát và gõ đệm theo tiết tấu - Nhóm, cá nhân thực hiện - Hs nghe, quan sát thực hiện theo * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động hướng dẫn của gv cơ thể ( với 4 động tác) - Thực hiện hát kết hợp theo hướng + Giậm chân dẫn của gv + Vỗ vai - Nhóm, cá nhân thực hiện + Vỗ đùi + Búng - Gv nhận xét sửa sai (nếu có) c. Kết luận: - Học sinh kết hợp tốt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể 4’ 4. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại bài hát và tên tác giả b. Cách tiến hành. ? Em học bài hát gì?
4. ?Ai là tác giả của bài hát Bài hát Tiếng - Hs: Bài hát Tiếng hát bạn bè mình hát bạn bè mình - Nhạc và lời: Lê Minh Hoàng ?Qua bài hát giáo dục chúng ta điều gi? - Qua bài hát giáo dục tình bạn bè thân - Hs trả lời ái, tình cảm yêu quí lòng yêu hoà bình, - Hs nghe và lĩnh hội. yêu thương mọi người. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị, bạn bè.... - Sáng tạo một số động tác phụ họa đơn giản phù hợp với bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau c. Kết luận: - Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 2A Chủ đề 8: Loài vật em yêu Ôn tập bài hát: Chú ếch con; Đọc nhạc; Vận dụng - Sáng tạo: Mô phỏng âm thanh cao - thấp theo sơ đồ Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 01/3/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Chú ếch con. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La theo kí hiệu bàn tay. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: - HS biết hát bài hát Chú ếch con với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Biết vận động cơ thể nhịp nhàng với nhịp điệu bài hát. - Giúp HS cảm nhận về nhịp 2/4, tiết tấu và nhịp độ nhanh, chậm khi hát và đọc nhạc. Hình thành cho HS kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều )
5. - HS biết chuẩn bị đồ dùng học tập, biết giải quyết nhiệm vụ được giao. - Về phẩm chất: - Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống và yêu quê hương đất nước. Có ý thức bảo vệ, chăm sóc những con vật có ích. - Yêu thích ca hát và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô.). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Tình bạn. - HS thực hiện 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Ôn tập bài hát: Chú ếch con - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc vận - HS thực hiện động nhẹ nhàng. - HS thực hiện 1- 2 lần - GV cho HS hát lời 1 cùng nhạc đệm (GV hướng dẫn HS cách lấy hơi và thể hiện sắc thái bài hát) - Dựa trên giai điệu của lời 1 GV hướng dẫn HS tự tập hát lời 2 Kìa chú là chú ếch con bé ngoan là ngoan nhất nhà Chú học thuộc bài xong rồi chú hát thi cùng họa mi - HS thực hiện 2-3 lần Bao nhiêu chú chim ri cùng bao cô cá rô phi - HS thực hiện theo sự HD Nghe tiếng hát mê li cùng vui thích chí cười khì của GV - GV cho HS hát theo nhạc đệm lời 2 - Sau khi HS hát được lời 2 GV cho HS hát cả bài theo
6. nhạc đệm - GV chia lớp thành 4 tổ hát nối tiếp: + Tổ 1: Kìa chú là ............ mắt tròn + Tổ 2: Chú ngồi học........vườn xoan + Tổ 3: Bao nhiêu chú trê ........rô ron + Tổ 4: Tung tăng chiếc ...... vang dồn. (Lời 2 hát tương tự) - HS lắng nghe - Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ của - HS quan sát và thực hiện các tổ. theo HD của GV. - GV NX tuyên dương các tổ. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: + C1: Kìa chú ....mắt tròn: Tay trái chống hông, ngón trỏ tay phải chỉ bên phải, hai bàn tay đưa lên mắt, ngón trỏ và ngón cái chụm vào nhau mô phỏng đôi mắt. + C2: Chú ngồi ....vườn xoan: Hai tay để trước ngực, hay bàn tay ngửa lên mô phỏng quyển sách, người đung đưa. + C3: Bao nhiêu .... rô ron: Tay trái đưa từ ngực mở rộng ra ngoài, tay phải để lên hông, tay phải đưa từ ngực mở rộng ra ngoài, tay trái để lên hông. + C4: Tung tăng ....vang dồn: Hai tay chống hông bàn tay hướng về phía sau vẫy vẫy đồng thời quay quanh mình một vòng. + C5: Kìa chú ....nhất nhà: Tay trái chống hông, ngón trỏ tay phải chỉ bên phải, hai tay mở hẹp sang hai bên. + C6: Chú học .... họa mi: Hai bàn tay để trước ngực, hai bàn tay ngửa lên mô phỏng quyển sách, người đung đưa, tay trái chống hông, tay phải đưa lên miệng mô phỏng cử trỉ cầm micro. + C7: Bao nhiêu ....rô phi: Tay trái chống hông, ngón trỏ tay phải đưa từ trái qua phải, tay phải chống hông, - Các nhóm thi đua biểu ngón trỏ tay trái đưa từ phải qua trái. diễn bài hát. + C8: Nghe tiếng .....cười khì: Hai tay khum lại lần - HS lắng nghe lượt để trước tay trái rồi quay sang tay phải, hai tay - HS lắng nghe và đọc bài mở hẹp sang hai bên. theo HD của GV. - GV cho HS một vài HS khá, hoặc nhóm lên bảng biểu diễn bài hát. - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. * Đọc nhạc:
7. - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc cao độ 6 nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La kết hợp kí hiệu bàn tay tay - HS thực - GV cho HS đọc nét nhạc dưới đây kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay, với nhịp độ vừa phải. - Các tổ thi đua đọc bài - HS quan sát, lắng nghe - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. * Vận dụng- Sáng tạo: Mô phỏng âm thanh cao - thấp theo sơ đồ - GV làm mẫu: Vẽ sơ đồ thứ nhất lên bảng hoặc trang giấy; GV dùng ngón tay chỉ hướng chuyển động của sơ đồ, kết hợp thể hiện âm thanh bằng âm U với tốc độ vừa phải, tương ứng cao độ nốt Đô, Mi, Son. - HS quan sát mô hình và - GV hướng dẫn cả lớp luyện tập. Mô phỏng âm thanh thực hiện theo sơ đồ với tốc độ nhanh, chậm khác nhau; với
8. cường độ to, nhỏ khác nhau; với nguyên âm khác nhau (ví dụ: A, Ô, I, Ơ, E,..). 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GV nhắc lại yêu cầu, khen ngợi các em có ý thức tập - HS lắng nghe luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - HS nghe và về nhà thực - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: Tập hiện biểu diễn bài hát, tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và tập mô phỏng âm thanh cao – thấp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 1A Ôn tập bài hát: Đội kèn tí hon; Nhạc cụ; - Trải nghiệm và khám phá: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ; Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 01/3/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. - Nhạc cụ: chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Đội kèn tí hon. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. - Về phẩm chất: Qua bài hát giáo dục các em biết siêng năng chăm chỉ, có lòng yêu quý các con vật trong thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ các loài vật đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). 2. Học sinh:
9. - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Đội kèn tí - HS thực hiện hon. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Ôn tập bài hát: Đội kèn tí hon - GV cho nghe lại bài hát Đội kèn tí hon kết hợp với - HS hát lại bài hát vỗ tay vỗ tay nhịp nhàng. nhịp nhàng -GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi - HS thực hiện đúng và thể hiện sắc thái vui tươi nhộn nhịp. GV sửa sai cho HS các câu hát sai. -GV cho HS hát và vận động phụ họa lại bài hát - HS vận động phụ họa lại bài hát -GV cho lớp tập biểu diễn bài hát theo hình thức - HS thực hiện biểu diễn nhóm, tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca. bài hát Cho HS sắm vai Đội kèn tí hon lên bảng biểu diễn bài - HS luyện tập sắm vai. hát. - GV nhận xét và tuyên dương * Nhạc cụ: * Thể hiện tiết tấu: Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ: Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tiết tấu SGK tiết tấu trong SGK. GV treo bảng phụ tiết tấu 1 2 3 - 1 2 3 - GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe. Sau đó GV cho các nhóm luyện tập và thể hiện tiết tấu đó. - HS quan sát -Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân, GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát: ngồi vỗ 2 tay vào 2 đùi 2 cái, vỗ tay 1 cái. Nghỉ 1 cái (Miệng đếm 1-2-3 nghỉ) - HS luyện tập theo tiết tấu Cho lớp làm nhiều lần. Gọi dãy, nhóm làm. *Ứng dụng đệm cho bài hát: Đội kèn tí hon -GV cho HS vùa hát vừa gõ đệm bài hát Đội kèn tí
10. hon 1-2 lần -GV cho HS luyện tập theo nhóm, tổ, cặp, cá nhân bài - HS trình bày hát kết hợp gõ đệm. HS gõ đệm bài hát -Chia dãy, nhóm hát nhóm, dãy gõ đệm , đổi ngược - HS luyện tập lại. GV nhận xét tuyên dương. - Các nhóm luyện tập Trải nghiệm và khám phá: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ; Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ *Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ: Từ khóa đã có sẵn gồm: Thanh phách, trống cơm, trống nhỏ, xòe hoa. - HS quan sát GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp đôi; tự tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ (SGK trang 56) (lấy chì Hàng ngang số 2 , ô thứ 2 đánh dấu vào từ tìm được, không khoanh bằng bút đén ô thứ 8: Trống nhỏ mực). Hàng dọc thứ 2 bên trái , ô GV hỏi HS tìm từ ẩn nấp , yêu cầu HS chỉ ra từ đó thứ 3 đến ô thứ 8: Xòe hoa nằm ở cột nào, hàng nào? Hàng ngang thứ 6, ô thứ 3 đến ô thứ 10 : Trống cơm Hàng ngang thứ 9: thanh phách. GV gọi 1 số cặp lên trình bày kết quả. GV nhận xét nhóm trình bày và đưa ra kết quả đúng. GV nhận xét tuyên dương. *Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. -GV làm mẫu yêu cầu HS chú ý quan sát và lắng nghe: GV đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 1(SGK Trang -HS chú ý nghe 57) HS thực hiện bài tập số 1 Đội kèn tí hon GV cho HS đọc 1-2 lần sau đó yêu cầu HS luyện tập theo nhóm, tổ. Kết hợp đọc nhạc và thể hiện tiết tấu HS thực hiện tốt bài tập số bằng động tác tay, chân (chân giậm 1-2, tay đan chéo 1 trước ngực 3-4)...
11. -Gv làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe: GV đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 2(SGK Trang 57) HS lắng nghe HS thực hiện bài tập số 2 Tò te tò te tò te GV cho HS đọc 1-2 lần sau đó yêu cầu HS luyện tập theo nhóm, tổ. Kết hợp đọc nhạc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân (vỗ tay 1-2, 1-2, giâm chân 3- 4)... HS thực hiện GV nhận xét tuyên dương-GV cho HS thực hiện nối tiếp (hoặc đồng thời ) 2 bài tập trên. Sau đó hát kết hợp bài hát Đội kèn tí hon (Bài tập mở có thể không cần thực hiện) - HS thực hiện nếu còn -GV nhận xét và tuyên dương thời gian 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GV chốt lại yêu cầu của chủ đề bài học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động. * Dặn dò - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo chủ đề 9 : Chúc mừng sinh - HS nghe và về nhà thực nhật hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3B Học hát: Tiếng hát bạn bè mình. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 03/3/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Hs biết hát đúng giai điệu và lời ca bài hát
12. - Hs hát và kết hợp gõ đệm theo bài hát 2. Năng lực: - Học sinh biết cảm thụ bài hát - Hs biết kỹ năng tư thế khi hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách) 3. Phẩm chất: - Giáo dục lòng yêu hoà bình, yêu thương mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1. Hoạt động khởi động: - Gv cho hs nghe 1 đoạn giai điệu bài - Hs lắng nghe hát: Chị ong Nâu và em bé ? Đó là giai điệu của bài hát nào đã học? - Hs: Bài Chị ong Nâu và em bé - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng biểu diễn bài - Hs: 5 hs thực hiện hát - Gọi hs nhận xét; giáo viên nhận xét, - Hs nhận xét dẫn vào bài học 18’ 2. Hoạt động khám phá: Dạy hát Bài hát Tiếng hát bạn bè mình. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát là nhạc sỹ Lê Minh Hoàng. b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - Gv treo tranh minh họa lên hỏi học sinh - Hs trả lời bức tranh có những hình ảnh gì? - Gv thuyết trình: - Hs lắng nghe - Bài hát do tác giả Lê Minh Hoàng sáng tác, giáo viên giới thiệu qua về nhạc sĩ. * Hát mẫu: - Gv mở băng mẫu - Hs lắng nghe ? Qua nghe bài hát em có cảm nhận gì về - Hs trả lời: Giai điệu vui tươi, trong giai điệu của bài hát.
13. * Đọc lời ca theo tiết tấu: sáng - Gv bài hát chia câu và đọc mẫu (4 câu). - Gv yêu cầu 1 hs đọc lời ca - Gv yêu cầu hs đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs: 1 hs đọc - Cả lớp thực hiện - Gv sửa sai( nếu có) - Tổ, cá nhân đọc * Khởi động giọng: - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Hs khởi động giọng đi lên, đi xuống theo mẫu âm La * Dạy hát từng câu: - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh lấy hơi ở cuối câu hát và thể hiện sắc thái - Hs lắng nghe tình cảm Câu 1:Trong không gian say + Gv đàn + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe và lĩng hội. + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs hát câu 1 Câu 2 : Một đàn chim lá cành + Gv đàn + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát ghép - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2 - Tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2. Câu 3 : Bay lên cao bè mình + Gv đàn + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs hát Câu 4 : Yêu thương tinh này. + Gv đàn + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe và lĩng hội + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Gv cho nhóm, cá nhân - Hs hát ghép - Gv nhận xét - Hs thực hiện - Yêu cầu hs hát cả bài + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Nhóm, cá nhân hát c. Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng
14. lời ca. - Hs thực hiện. 10’ 3. Hoạt động luyện tập: Kết hợp gõ đệm; vận động cơ thể. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát - Biết vận động cơ thể với 4 động tác dậm chân, vỗ vai, vỗ tay, búng b. Cách tiến hành: * Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp gõ đệm theo phách - Hs nghe, quan sát thực hiện theo ? Em nào có thể hát và gõ đệm theo hướng dẫn của gv phách - Hs: 1 hs thực hiện - Gv yêu cầu hs thực hiện - Gv cho hs hát và gõ đệm theo tiết tấu - Nhóm, cá nhân thực hiện - Hs nghe, quan sát thực hiện theo * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động hướng dẫn của gv cơ thể ( với 4 động tác) - Thực hiện hát kết hợp theo hướng + Giậm chân dẫn của gv + Vỗ vai - Nhóm, cá nhân thực hiện + Vỗ đùi + Búng - Gv nhận xét sửa sai (nếu có) c. Kết luận: - Học sinh kết hợp tốt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể 4’ 4. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại bài hát và tên tác giả b. Cách tiến hành. ? Em học bài hát gì? ?Ai là tác giả của bài hát Bài hát Tiếng - Hs: Bài hát Tiếng hát bạn bè mình hát bạn bè mình - Nhạc và lời: Lê Minh Hoàng ?Qua bài hát giáo dục chúng ta điều gi? - Qua bài hát giáo dục tình bạn bè thân - Hs trả lời ái, tình cảm yêu quí lòng yêu hoà bình, - Hs nghe và lĩnh hội. yêu thương mọi người. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố
15. mẹ, anh chị, bạn bè.... - Sáng tạo một số động tác phụ họa đơn giản phù hợp với bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau c. Kết luận: - Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2A Sắp xếp đồ dùng cá nhân Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 03/2/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu được sự cần thiết của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Sắp xếp được đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Có thái độ tích cực và chủ động trong việc sắp xếp đồ dùng cá nhân. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a. Đối với GV - Máy tính, màn hình tivi, học liệu điện tử. - SGK. b. Đối với HS: - SGK, vở, đồ dùng học tập như bút, thước kẻ, tẩy, gọt bút chì, túi đựng bài kiểm tra, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) . Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và - HS thực hiện
16. từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sắp xếp đồ dùng cá nhân. 2. HĐ hình thành kiến thức ( 30’) Hoạt động 1: Liên hệ và chia sẻ a. Mục tiêu: - Giúp HS hiểu được sự cần thiết của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - HS kể được những việc đã làm để đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - GV giao nhiệm vụ: HS chia sẻ với các bạn trong - HS chia thành các nhóm. nhóm những việc bản thân đã làm để đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - HS thực hiện nhiệm vụ. (2) Làm việc cả lớp: - HS trình bày trước lớp. - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp. GV nhận xét và động viên, khen ngợi ý thức sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng của HS. - GV mời các HS khác nói về điều bản thân học được - HS trả lời. từ chia sẻ của các bạn. c. Kết luận:Thói quen gọn gàng, ngăn nắp được xem là một nếp sống đẹp mà mỗi người nên có. Sắp xếp - HS lắng nghe, tiếp thu. đồ dùng cá nhân gọn gàng sẽ giúp các em dễ tìm kiếm đồ đạc hơn khi cần dùng đến. Hoạt động 2: Thực hành sắp xếp đồ dùng cá nhân a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. b. Cách tiến hành: - GV phổ biến nhiệm vụ: HS thực hành tự sắp xếp đồ dùng cá nhân của mình ở lớp gọn gàng, ngăn nắp.
17. - HS lắng nghe, chuẩn bị thực hiện nhiệm vụ. - GV yêu cầu HS tiến hành sắp xếp đồ dùng cá nhân sao cho gọn gàng, ngăn nắp. - HS thực hành. - Sau khi hết thời gian sắp xếp đồ dùng của mình, HS quan sát cách sắp xếp của các bạn khác và đưa ra nhận xét. - HS nhận xét. - GV và HS cùng hỏi – đáp về những lưu ý khi sắp xếp đồ dùng cá nhân. c. Kết luận:Các em hãy hình thành thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp từ những việc nhỏ như sắp xếp - HS hỏi- đáp. sách vở trong ngăn bàn ở lớp học, sắp xếp đồ dùng học tập để trên bàn, .Đây là một thói quen tốt mà - HS lắng nghe, tiếp thu. chúng ta cần rèn luyện mỗi ngày. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1A Vệ sinh nhà cửa Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 03/2/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được một số công việc khi vệ sinh nhà cửa và đồ dùng cần thiết để thực hiện công việc đó.
18. - Thực hiện được một số việc làm cụ thể như lau dọn nhà cửa sạch sẽ, sắp xếp đồ dùng gọn gàng để vệ sinh nhà cửa. - Có ý thức và thái độ làm việc nhà để giúp đỡ cha mẹ, người thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a. Đối với GV - Máy tính, màn hình tivi, học liệu điện tử. - Đồ dùng để HS thực hành vệ sinh nhà cửa như: chổi quét nhà, chổi lau nhà, khan lau, gang tay, nước rửa kính. - Tranh ảnh về các dụng cụ, đồ dùng trong nhà. b. Đối với HS: - SGK, vở, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) . Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - HS theo dỏi - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Vệ sinh nhà cửa. 2. HĐ hình thành kiến thức ( 30’) Hoạt động 1: Kể tên dụng cụ lau dọn nhà a. Mục tiêu HS kể tên được một số đồ dùng, dụng cụ dùng để vệ sinh nhà cửa. Kể tên được những công việc cụ thể để vệ sinh nhà cửa. b. Cách tiến hành - GV cho HS các nhóm nhận bộ tranh về các dụng cụ, đồ dùng trong gia đình (có thể dùng hình ảnh trong - HS chia thành các nhóm. SGK) - HS thực hiện nhiệm vụ. - Thảo luận với bạn trong nhóm để phân loại tranh thành 2 nhóm: tranh vẽ đồ dùng để lau dọn nhà và - HS trình bày trước lớp. tranh không vẽ đồ dùng lai dọn nhà. - Nói với các bạn trong - Gọi đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
19. nhóm về tên gọi và công c. Kết luận dụng của mỗi đồ dùng Để vệ sinh nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng chúng ta cần sử được vẽ trong tranh dụng nhiều loại đồ dùng, dụng cụ khác nhau như: chổi quét nhà, chổi lau nhà, khăn lau bàn ghế, nước lau nhà, nước rửa kính. - HS lắng nghe, tiếp thu. Hoạt động 2: Tập làm vệ sinh nhà cửa a. Mục tiêu - HS biết kể tên những công việc nhà và biết một số đồ dùng, dụng cụ lao động được dùng khi làm việc nhà. - HS biết những công việc nhà mình có thể làm để giúp đỡ bố mẹ và để tự phục vụ bản thân. b. Cách tiên hành - GV hướng dẫn HS: - HS lắng nghe, chuẩn bị + Vẽ tranh ngôi nhà của em thực hiện nhiệm vụ. + Đánh dấu (x) vào những vị trí cần dọn trong nhà. + Nói với bạn bên cạnh em những việc cần làm khi dọn nhà. - GV sắp xếp các góc lớp thành các góc mô phỏng một gia đình, đồ dùng chưa được sắp xếp gọn gàng. - GV hướng dẫn HS: + Chia thành các nhóm + Mỗi nhóm đóng vai là các thành viên trong gia đình. - HS thực hành đóng vai. - Các thành viên trong gia đình phân công nhau để dọn dẹp nhà cửa + Sau khi dọn dẹp xong, GV mời HS giới thiệu về công việc em đã làm để nhà của em trở nên gọn gàng, sạch đẹp. - Các nhóm giơi thiệu công việc của nhóm c. Kết luận
20. Để vệ sinh nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng em cần thực hiện các công việc sau: Quét nhà, lau nhà, lau bàn ghê, cửa kính. Khi dọn nhà em cần lưu ý: đeo khẩu trang, đi găng tay để bảo vệ sức khỏe của bản thân. - HS lắng nghe, tiếp thu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5A Chủ đề 7: Mái trường thân thương Ôn: Em vẫn nhớ trường xưa; Nhạc cụ tiết tấu: Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 03/2/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát - Nêu được cảm nhận được về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát. 2. Năng lực * Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát “Em vẫn nhớ trường xưa” * Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, tình cảm gắn bó với mái trường, thầy cô, bạn bè. * HSKT: - Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách).