Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và xã hội Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2021-2022 - Phạm Chí Công

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và xã hội Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2021-2022 - Phạm Chí Công

1. TUẦN 15 Thứ hai, ngày 20tháng 12 năm 2021 Tự nhiên và xã hội Lớp 1A, Buổi sáng: Tiết 3 BÀI 10: ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Về nhận thức khoa học: Nêu được tên một số con vật và bộ phận của chúng . * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: Đặt được câu hỏi để tìm hiểu một số đặc điểm bên ngoài nổi bật của động vật * Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: - Phân biệt được một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng đối với con người - Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về các đặc điểm của con vật . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh trong SGK. - Hình ảnh các con vật điển hình có ở địa phương do GV và HS chuẩn bị. - Hình ảnh các con vật đang di chuyển. - Bài hát, bài thơ, câu chuyện về các con vật. - Giấy A4 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới b) Cách tiến hành: - Ổn định: HS nghe nhạc và hát theo - HS hát và vận động theo nhạc lời bài hát Chú voi con ở bản Đôn - Bài hát cho em cảm nhận điều gì? - GV: Bài học nói đến các con vật. Chúng ta sẽ tìm hiểu các con vật em qua bài học hôm nay. 2. Hoạt động chia sẻ và khám phá Hoạt động 1: Nhận biết một số con vật * Mục tiêu - Gọi tên một số con vật , - Biết đặt câu hỏi về tên một số con vật và chiều cao , màu sắc của chúng . - So sánh về chiều cao , độ lớn của một số con vật với nhau . * Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình và đặt câu hỏi - Hướng dẫn HS cách quan sát các
2. hình trang 74 , 75 ( SGK ) . - Hỏi: Trong hình này có những con HS quan sát và đặt câu hỏi vật nào ? Bước 2: Tổ chức làm việc theo cặp - GV hướng dẫn từng cặp HS giới -Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe thiệu cho nhau nghe về các con vật có trong SGK và bộ hình ảnh mà GV - Một HS đặt câu hỏi , HS kia trả lời và HS đã chuẩn bị: tên con vật, chiều + Con này là con gì ? Nó có đặc điểm gì cao , kích thước của các con vật có ? trong hình / bộ tranh ảnh,... + Nó cao hay thấp ? Nó có màu gì ? - Nhà bạn hoặc trường hoặc hàng -HS thực hiện trên bảng phụ xóm / địa phương em thường nuôi những con ? Hãy ghi vào hoặc vẽ vào bảng phụ - Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong Bước 3. Tổ chức làm việc nhóm nhóm bảng tên các con vật và tranh vẽ - Yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm vừa - GV HD HS làm việc Bước 4 : Tổ chức làm việc cả lớp - HS trình bày - GV yêu cầu chọn đại diện giới thiệu một số các con vật của nhóm. Các HS của nhóm khác sẽ đặt câu hỏi GV cùng HS nhận xét và nhận xét phần trả lời của bạn Hoạt động 2 : Thi gọi tên một số con vật * Mục tiêu - Khắc sâu, mở rộng vốn từ và hiểu biết về các các con vật . - Phát triển năng lực ngôn ngữ qua các bài hát, bài thơ mà HS đã học ở trường mầm non , nhằm tích hợp với các môn học như Tiếng Việt , Âm nhạc vào môn học Tự nhiên và Xã hội . * Cách tiến hành Bước 1 : Chia nhóm - GV chia lớp thành nhóm , mỗi nhóm HS nhận việc, chia bộ ảnh hoặc các cây 5 – 6 HS. mà HS và GV đã chuẩn bị cho các Bước 2 : Hoạt động nhóm nhóm . - GV hướng dẫn từng thành viên Trong nhóm thi gọi tên một số con vật - GV bao quat HD HS nhận xét bằng tranh ảnh theo các nhóm , bạn nào nói nhanh và đúng nhiều nhất sẽ là người thắng cuộc . Bước 3 : Hoạt động cả lớp - GV chọn hai nhóm một trình bày - HS nói nhanh trước lớp, các nhóm khác nhận xét , Các nhóm khác nhận xét , đánh giá ... đánh giá ... cứ như vậy để tìm ra cứ như vậy để tìm ra nhóm tốt nhất . nhóm tốt nhất . -HS tham gia nhận xét bạn - GV cho HS thi tìm các bài hát, câu
3. thơ có nhắc đến tên các con vật -HS thi tìm nhanh câu thơ có nhắc đến -GV cùng HS nhận xét, đánh giá tên các con vật Bước 4 : Củng cố - GV: Sau phần học này , em rút ra - HS trả lời: Trong tự nhiên có rất nhiều được điều gì ? loài vật , có những con vật rất cao và tô nhự , con voi , con hươu cao cổ , ... có những con vật lại rất nhỏ như con kiến , - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu ... thêm các con vật có xung quanh nhà , khu về nơi em sống và vườn trường Ghi chép và chia sẻ với các bạn ở buổi học sau. Hoạt động 3 : Nhận biết một số bộ phận bên ngoài của các con vật * Mục tiêu - Quan sát và nhận biết được một số bộ phận bên ngoài của một số con vật: đầu , mình và cơ quan di chuyển , - Đặt câu hỏi và trả lời về các bộ phận bên ngoài của một số con vật thông qua quan sát . - Giới thiệu được các bộ phận bên ngoài của một số con vật với các bạn trong nhóm / lớp . * Cách tiến hành Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình và đặt câu hỏi - Yêu cầu HS quan sát các hình trong - HS quan sát, trả lời câu hỏi: Các con SGK trang 76 , 77 hỏi HS: Các con vật thường có những bộ phận bên ngoài vật thường có những bộ phận bên nào ? ngoài nào? Bước 2: Tổ chức làm việc theo cặp - HS quan sát kĩ các hình trong SGK trang 76 , 77 và chỉ ra được các bộ phận bên ngoài của các con vật có trong hình - GV hướng dẫn từng cặp HS giới . thiệu cho nhau nghe về các bộ phận - HS giới thiệu cho nhau nghe về các bộ bên ngoài của các con vật. phận bên ngoài của các con vật trong SGK và hình HS đã chuẩn bị mang tới lớp. - Yêu cầu HS vẽ một con vật có đầy đủ bộ phận mà HS yêu thích vào giấy - HS vẽ vào giấy con vật mà em yêu A4. thích - GV bao quát, hướng dẫn HS làm việc
4. Bước 3: Tổ chức làm việc nhóm - Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong nhóm sản phẩm của nhóm mình vừa hoàn thành -Từng cặp giới thiệu cho nhau nghe - Các nhóm HS treo sản phẩm trên - Một HS đặt câu hỏi, HS kia trả lời : bảng và chia sẻ trước lớp Con này là con gi , gồm những bộ phận - GV cùng HS nhận xét đánh giá nào ? (Hầu hết các con vật đều có: đầu , mình và cơ quan di chuyển ). Nó di chuyển bằng gì? 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm a) Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống b)Cách tiến hành: Yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu về lợi Học sinh lắng nghe ích và tác hại của một số loài vật có ở xung quanh nhà ở, trường và địa phương hoặc qua sách báo, Internet và chia sẻ với các bạn trong nhóm / lớp và người thân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 22 tháng 12 năm 2021 Lớp 1A: Tiết 3 ( Buổi sáng) BÀI 8: EM VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: - Nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ . - Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ bằng những hành vi phù hợp với lứa tuổi. - Lễ phép, vâng lời và hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK Đạo đức 1; Tranh Quà tặng mẹ và các tranh trong bài phóng to - HS: SGK Đạo đức 1; Sưu tầm tranh ảnh về sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
5. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cùng bạn chơi trò Nghe giai điệu đoán tên bài hát - Cả lớp tham gia chơi 2. Khám phá Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Mục tiêu - HS nhận biết được một số biểu hiện của sự quan tâm người thân trong gia đình - HS được phát triển năng lực tư duy sáng tạo Cách tiến hành * Bước 1 - GV YC HS làm việc theo cặp đôi: Quan sát tranh trong câu chuyện - Trao đổi theo cặp Quà tặng mẹ và kể chuyện theo tranh - Kể cho nhau - Từng cặp HS kể lại nội dung câu chuyện cho nhau - HS trình bày nghe - Lắng nghe - Treo tranh, gọi vài cặp lên bảng kể lại - GV kể lại nội dung câu chuyện * Bước 2 - Trình bày - GV nêu câu hỏi - Nhi đã làm gì để có quà tặng sinh nhật mẹ? - Lắng nghe - Việc làm đó thể hiện điều gì? * Kết luận: Bạn Nhi đã gieo hạt giống hoa vào trong 1 cái chậu nhỏ để có hoa tặng sinh nhật mẹ. Việc làm đó thể hiện bạn rất yêu mẹ, quan tâm đến mẹ Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc làm thể hiện quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ Mục tiêu - HS nêu được những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ - HS được phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác Cách tiến hành - Làm việc theo cặp - GV YC HS quan sát tranh ở mục c trang 41 và thảo - HS trao đổi, từng nhóm lên bảng luận theo nhóm 4 trình bày 1 tranh - Các bạn trong tranh đã quan tâm, chăm sóc ông bà, - Nhận xét, bổ sung cha mẹ - Lắng nghe bằng những việc làm nào? - Ông bà, cha mẹ cảm thấy thế nào trước những việc - Trình bày
6. làm đó? - HS đọc Lời khuyên SGK 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm Em hãy tìm những bài thơ, bài hát dành tặng ông bà Học sinh về nhà sưu tâm của mình? - Dặn HS chuẩn bị: Em với anh chị em trong gia đình - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................