Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và xã hội Lớp 1 + Khoa học 4 - Tuần 16 - Năm học 2021-2022 - Phạm Chí Công

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và xã hội Lớp 1 + Khoa học 4 - Tuần 16 - Năm học 2021-2022 - Phạm Chí Công

1. TUẦN 16 Thứ hai, ngày 27 tháng 12 năm 2021 Tự nhiên và xã hội Lớp 1A, Buổi sáng: Tiết 3 BÀI 12: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CÂY TRỒNG VÀ VẬT NUÔI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học , HS đạt được: * Về nhận thức khoa học: - Nêu và thực hiện được một số việc phù hợp để chăm sóc , bảo vệ cây trồng:và vật nuôi - Nêu được tình huống an toàn hoặc không an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con vật . * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh : Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về hành động có thể gây mất an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con vật . * Vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học : - Có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây và các con vật . - Có ý thức giữ an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con vật II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh trong SGK . - Phiếu bài tập. Bảng phụ giấy A4 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động HS Hoạt động: Khởi động - HS hát bài Lý cây xanh - HS hát Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động khám phá kiến thức - HS lắng nghe Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động chăm sóc và bảo vệ cây trồng * Mục tiêu: Biết chăm sóc cây trồng và có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây . *Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức làm việc theo cặp -Yêu cầu HS quan sát hình trang 80 , 81 ( SGK ) . - HS quan sát và thảo luận theo nhóm - GV hướng dẫn từng cặp HS mô tả ý đôi. nghĩa các hình trong SGK . - HS tóm tắt vào bảng hoặc giấy A4 về những việc cần làm để chăm sóc cây, thể thể hiện . - HS trao đổi theo nhóm. Bước 3 : Tổ chức làm việc theo nhóm Từng cặp chia sẻ với các bạn trong
2. nhóm sản phẩm của cặp mình . - Các nhóm HS treo sản phẩm trên - HS trình bày. bảng . - Cử đại diện trong mỗi nhóm giới thiệu Bước 4: Củng cố về sản phẩm của nhóm về việc cần làm để chăm sóc cây trồng . Một số HS đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn , - HS nêu: Sau bài học này , em đã học - HS trả lời và lắng nghe. được điều gì ? - GV nhắc nhở HS cần thực hiện việc chăm sóc và bảo vệ cây ở nhà và ở nơi công cộng. Cẩn thực hiện trồng nhiều cây để giữ môi trường xung quanh thêm xanh, sạch, đẹp . Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động chăm sóc và bảo vệ vật nuôi Mục tiêu : Biết chăm sóc một số vật nuôi và có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi . * Cách tiến hành Bước 1 : Hướng dẫn HS quan sát - HS thảo luận nhóm và trình bày. tranh và đặt câu hỏi GV hướng dẫn HS khai thác các hình Các bạn trong hình đang làm gì ? ( cho gà trang 82 ( SGK ):... ) . Theo em , ăn , cho bò ăn, cho chó đi tiêm phòng , những việc làm này có tác dụng gì đối cùng người lớn che ấm cho gia súc , với các con vật ? Bước 2 : Tổ chức làm việc theo cặp -Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang 82 . - GV hướng dẫn từng cặp HS mô tả ý - HS trình bày trước lớp và trả lời các câu nghĩa các hình trong SGK . hỏi do các nhóm đặt ra. - HS tóm tắt vào bảng hoặc giấy A4 về những việc cần làm để chăm sóc các
3. con vật bằng sơ đồ hoặc hình vẽ . GV khuyến khích HS thể hiện những năng Bước 3 : Tổ chức làm việc nhóm lực mà HS có thể thể hiện . Từng cặp chia sẻ với các bạn trong nhóm sản phẩm của cặp mình. Các nhóm HS treo sản phẩm trên bảng và chia sẻ trước lớp ( nếu có thời gian ) . Bước 4: Tổ chức làm việc cả lớp Đại diện HS giới thiệu sản phẩm của Bước 5: Củng cố nhóm về việc cần làm để chăm sóc các vật nuôi. Yêu cầu một số HS đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn Hoạt động 3 : Nhận biết một số cây và con vật có thể không an toàn khi tiếp xúc * Mục tiêu Nêu được một số cây và con vật có thể không an toàn khi tiếp xúc . * Cách tiến hành: Học sinh thực hiện theo cặp Bước 1: Tổ chức làm việc theo cặp - GV hướng dẫn từng cặp HS thay nhau hỏi và trả lời. Cứ như vậy trao Các nhóm thực hiện đổi cho đến hết 6 hình trong SGK . Bước 2: Tổ chức làm việc nhóm - GV có thể hướng dẫn HS cách trình bày hoặc các sáng tạo theo sáng kiến Chia sẻ của từng nhóm . Bước 3 : Tổ chức làm việc cả lớp Nhận xét, đánh giá 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm a) Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống b)Cách tiến hành:
4. Yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu về lợi Học sinh lắng nghe ích và tác hại của một số con vật xung quanh em và cách chăm sóc chúng IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Lớp 4A, Buổi chiều: Tiết 3 Khoa học: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM, BẢO VỆ NGUỒN KHÔNG KHÍ TRONG LÀNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí : khói ,khí độc ,các loại bụi ,vi khuẩn ,... - HS nêu được một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch : thu gom ,xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải,bảo vệ rừng và trồng cây ,... * GDKNS: + Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí. + Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan đến ô nhiễm không khí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 78, 79 sgk. - 1 số tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu không khí bị ô nhiễm - Tư liệu, hình vẽ, tranh, ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trường không khí. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: Cả lớp hát bài : Trái đất - HS hát này là của chúng mình 2. Hoạt động khám phá kiến thức: a. Giới thiệu bài: ghi đầu bài. b. Bài mới. - HS chú ý nghe. a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không khí sạch. * Mục tiêu: Phân biệt không khí sạch (trong lành) và không khí bẩn (bị ô nhiễm). * Cách tiến hành : - Hình vẽ sgk. - HS quan sát hình thảo luận nhóm đôi. - Các nhóm trình bày:
5. - Hình nào thể hiện bầu không khí trong + Không khí trong sạch: H2. sạch? + Không khí bị ô nhiễm: H1,3,4. - Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm? - Nêu lại một số tính chất của không khí? * Kết luận: - HS nêu lại kết luận. + Không khí sạch là không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị,.... + Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa một trong các loại khói, khí độc,.... b. Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra ô nhiễm không khí. * Mục tiêu: Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí. - HS liên hệ thực tế. * Cách tiến hành: * Ở địa phương em có bị ô nhiễm không - HS chú ý nghe. khí không? - Kết luận: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: Do bụi; do khí độc. * Hoạt động 3: (HĐ cả lớp) Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí - HS quan sát hình vẽ sgk. trong sạch: - HS xác định việc nên và không nên * Mục tiêu: Nêu những việc nên và không làm để bảo vệ bầu không khí trong nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch: sạch. + Nên làm: Hình 1,2,3,5,6,7 * Cách tiến hành. + Không nên làm: hình 4. - Hình vẽ sgk. - Chống ô nhiễm bầu không khí bằng * Thảo luận nêu những việc nên và không cách: nên làm để bảo vệ bầu không khí trong + Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí. sạch? + Giảm lượng khí độc hại của xe. + Bảo vệ rừng và trồng cây xanh... - HS nêu những việc mà bản thân và - Chống ô nhiễm bầu không khí bằng gia đình làm để bảo vệ bầu không khí những cách nào? trong sạch. 3. Hoạt động vận dụng Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí Vẽ tranh và chia sẻ cho ông bà, người trong sạch. thân xem IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
6. Thứ tư, ngày 29 tháng 12 năm 2021 Lớp 2A, Buổi sáng: Tiết 4 BÀI 12: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CÂY TRỒNG VÀ VẬT NUÔI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nêu được nguyên nhân dẫn đến bị cong vẹo cột sống ở lứa tuổi HS và cách phòng tránh. Nhận biết cách đi, đứng, ngồi, mang cặp đúng tư thế để phòng tránh cong, vẹo cột sống Thực hiện đi, đứng, ngồi, mang cặp đúng tư thế để phòng tránh cong vẹo cột sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, máy chiếu . - Phiếu bài tập. Bảng phụ giấy A4 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - HS chơi trò chơi. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Tập làm người mẫu như hình - HS trả lời. trang 88 SGK. - GV yêu cầu một số - HS lắng nghe, tiếp thu. HS nhận xét về dáng đi của các bạn ở tư thế đặt cuốn sách trên đầu khi đi. Chúng ta cùng vào Bài 15: Phòng tránh cong vẹo cột sống. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Phát hiện một số dấu hiệu ở người bị cong vẹo cột sống a. Mục tiêu: Phân biệt cột sống ở người bình thường và cột sống ở người bị cong vẹo qua hình ảnh. b. Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 và trả lời - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi. câu hỏi ở trang 89 SGK về:
7. + Tình trạng cột sống. + Vị trí của hai vai. - HS trả lời: + Bạn ở hình 1: Cột sống chạy thẳng từ trên xuống dưới ở đường giữa sổng lưng; hai vai ngang nhau. + Bạn ờ hình 2: Cột sống bị cong sang trái; hai vai lệch nhau, vai trái - GV hỗ trợ các cặp (nếu cần). cao hơn vai phải. Bước 2: Làm việc cả lớp - HS làm bài. - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày trước lớp. - GV yêu cầu HS làm câu 1 trong Bài 15 vào Vở bài tập. - HS quan sát hình, đóng vai. Hoạt động 2: Tìm hiếu một số nguyên nhân dẫn đến cong vẹo cột sống a. Mục tiêu: Nêu được một số nguyên nhân dẫn đến cong vẹo cột sổng ở lứa tuổi HS. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: quan sát các hình trang 90 SGK và phát hiện xem cách đi, đứng, ngồi và đeo cặp sách của bạn - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi. nào có thể dẫn đến bị cong vẹo cột sống. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời một số HS trình bày kết quả quan - HS trả lời: sát trước lớp và yêu cầu các em giải thích tại + Phát hiện cách đi, đứng, ngồi và sao cách đi, đứng, ngồi, đeo cặp sách như đeo cặp sách của bạn nào có thể dẫn vậy có thể dẫn đến cong vẹo cột sống. đến bị cong vẹo cột sống: 1b, 2b, 3a, Lưu ý: GV có thể gợi ý cho HS giải thích vì 4a.
8. sao nếu đi, đứng, ngồi sai tư thê láu như cúi + Cách đi, đứng, ngồi, đeo cặp sách gập, ườn, vẹo sang phải hoặc trái sẽ dẫn đến như vậy có thể dẫn đến cong vẹo cột cong lưng; vẹo lưng. sống vì nếu đi, đứng, ngồi sai tư thế lâu như cúi gập, ườn, vẹo sang phải hoặc trái sẽ dẫn đến cong lưng; vẹo lưng. Hoạt động 3: Thực hành luyện tập phòng tránh cong vẹo cột sống a. Mục tiêu: Biết đi, đứng, ngồi học và mang cặp đúng cách để phòng tránh cong vẹo cột sống. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS quan - HS quan sát hình, thực hiện theo. sát hình vẽ các tư thế đi, đứng, ngồi và đeo cặp sách đúng cách trang 91 SGK. - GV mời một số HS Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần xung phong lên làm lượt cùng thực hành cách đi, đứng, thử, các bạn khác và GV nhận xét. ngồi và đeo cặp đúng cách. Bước 2: Làm việc theo nhóm - HS thực hành theo nhóm. Bước 3: Làm việc cả lớp - HS trình diễn trước lớp. - GV tổ chức cho HS các nhóm lên trình diễn cách đi, đứng, ngồi, đeo cặp trước lớp. - HS nhận xét và đánh giá lẫn nhau. 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm Chia sẻ cách phòng tránh cong vẹo cột sống cho người thân nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. .................................................................................................................................