Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 34 - Năm học 2022-2023 - Phạm Chí Công

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 34 - Năm học 2022-2023 - Phạm Chí Công

1. TUẦN 34 Thứ ba, ngày 09 tháng 5 năm 2023 Tự nhiên và xã hội Lớp 2A, Buổi sáng: Tiết 3 BÀI 20: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THIÊN TAI (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu được một số rủi ro thiên tai (thiệt hại về tính mạng con người và tài sản mà một số thiên tai có thể gây ra). - Có ý thức quan tâm, tìm hiểu hiện tượng thiên tai, rủi ro thiên tai. Tích hợp ATGT. Bài 1: Những nơi vui chơi an toàn: Biết những nơi vui chơi an toàn và những nơi vui chơi không an toàn 2. Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: ● Biết cách quan sát, đặt câu hỏi và mô tả, nhận xét được những hiện tượng thiên tai khi quan sát tranh, ảnh, video hoặc quan sát thực tế. ● Đưa ra một số ví dụ về thiệt hại tính mạng con người và tài sản do thiên tai gây ra. 3. Phẩm chất - Có ý thức quan tâm tới hiện tượng thiên tai. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trong SGK. - Một số tranh ảnh hoặc video clip về hiện tượng thiên tai. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài Một số hiện tượng thiên tai (Tiết 2). II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 3: Thực hành xác định một số rủi ro thiên tai a. Mục tiêu:
2. - Nêu được một số rủi ro thiên tai (thiệt hại về tính mạng con người và tài sản mà một số thiên tai có thể gây ra). - Có ý thức quan tâm, tìm hiểu hiện tượng thiên tai, rủi ro thiên tai. b. Cách tiến hành: - HS trao đổi theo nhóm và điền vào Bước 1: Làm việc nhóm Phiếu học tập. - GV yêu cầu HS trao đổi với các bạn về rủi ro thiên tai và hoàn thành Phiếu học tập. PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: . Một số rủi ro thiên tai về Hiện Sức khoẻ và tượng Môi tính mạng Tài sản thiên tai trường con người - HS trình bày kết quả: Thiếu nước Một số rủi ro thiên tai về Hạn hán sinh hoạt dẫn ? Hiện Sức khoẻ đến bệnh tật ? tượng và tính Môi Tài sản ? ? ? ? thiên tai mạng con trường Bước 2: Làm việc cả lớp người - GV yêu cầu các nhóm chia sẻ với các bạn về Thiếu kết quả thu được. nước sinh - GV hướng dẫn HS đọc thông tin cốt lõi của bài Hạn hán hoạt dẫn trag 119 SGK. đến bệnh - GV hướng dẫn HS đọc thông tin trong mục tật x Em có biết để biết thêm về hiện tượng sóng Lũ lụt Ngập nhà, thần. nước bị ô nhiễm dẫn x x đến bệnh tật Động Sập nhà Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Nói về một hiện đất nguy hiểm x x tượng thiên tai” đến tính a. Mục tiêu: Củng cố hiểu biết về rủi ro thiên mạng tai. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS xung phong tham gia chơi, chia làm hai đội (mỗi đội 4-6 bạn). - HS chia thành các đội. - GV phổ biến luật chơi: GV viết tên hiện tượng thiên tai trên bảng và chia bảng làm hai cột (để - HS lắng nghe, thực hiện, chơi trò
3. hai đội ghi). Các bạn ở mỗi đội luân phiên lên chơi. ghi về biểu hiện hoặc rủi ro ứng với thiên tai đó vào cột tương ứng. Sau thời gian chơi, đội nào ghi được nhiêu ý đúng hơn là đội thắng cuộc. Các bạn ở dưới lớp sẽ tham gia nhận xét về kết quả thực hiện của hai đội. - GV cho các cặp của đội khác chơi với chủ đề là một hiện tượng thiên tai khác. Hoạt động 5: Tìm hiểu những nơi vui chơi an toàn. *Mục tiêu: HS biết những nơi vui chơi an toàn - HS Quan sát cho bản thân và bạn bè. - HS thảo luận *Cách tiến hành: + H1: Vui chơi trong sân trường - Cho HS quan sát hình 1, 2, 3/tr4 + H2: Vui chơi ở công viên Nêu những nơi vui chơi an toàn? + H3: Vui chơi ở sân nhà văn hóa Cho HS thảo luận nhóm - HS kể cá nhân – Nhận xét Đại diện các nhóm trình bày - HS thảo luận - Kể những nơi vui chơi an toàn khác mà em biêt? + H1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng trước * GV chốt nội dung ở HĐ HScổng Quan trường sát dễ xảy ra xe đụng. * Tìm hiểu những nơi vui chơi không an toàn. - HS+ H2: thảo chơi luận ở khu vực gần đèn xanh đỏ *Mục tiêu: HS biết tránh những nơi vui chơi + đễH1: bị Vui xe tông chơi trong sân trường không an toàn. + +H2: H3: Vui Vui chơi chơi ở chỗcông đậu viên xe có thể làm *Cách tiến hành: + hỏngH3: Vui xe chơi ở sân nhà văn hóa Cho HS QS hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 /tr5 - HS+ H4: kể Khôngcá nhân được – Nhận thả xétdiều trên đường Quan sát tranh và chỉ ra những nguy hiểm mà các - HSsắt thảo luận bạn nhỏ có thể gặp phi vui chơi + H5: Không vui chơi cạnh bờ sông dễ Cho HS thảo luận nhóm bị ngã xuống sông Đại diện các nhóm trình bày + H6: Không chơi cạnh hồ nước - Kể thêm những nguy hiểm khác có thể gặp khi - HS kể cá nhân – Nhận xét vui chơi? * GV chốt nội dung ở HĐ 2 + H1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng * Vận dụng: Các em hãy kể với người thân trước cổng trường dễ xảy ra xe đụng. một số rủi ro thiên tai sau đó chia sẻ về những + H2: chơi ở khu vực gần đèn xanh địa điểm vui chơi an toàn và không an toàn. đỏ đễ bị xe tông + H3: Vui chơi chỗ đậu xe có thể làm hỏng xe + H4: Không được thả diều trên đường sắt
4. + H5: Không vui chơi cạnh bờ sông dễ bị ngã xuống sông + H6: Không chơi cạnh hồ nước - HS kể cá nhân – Nhận xét Học sinh về nhà thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ....................................................................................................................... Thứ tư, ngày 10 tháng 05 năm 2023 Tự nhiên và xã hội Lớp 2A, Buổi sáng: Tiết 2 BÀI 21: MỘT SỐ CÁCH ỨNG PHÓ, GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu được một số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai. - Tích hợp ATGT. Bài 2: Đi bộ qua đường an toàn: Nhận biết những nơi an toàn khi đi bộ trên đường và khi qua đường 2. Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: ● Biết cách quan sát, đặt câu hỏi và mô tả, nhận xét được cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai khi quan sát tranh ảnh, video hoặc quan sát thực tế. ● Luyện tập được một số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai thường xảy ra ở địa phương. 3. Phẩm chất - Có ý thức thực hiện phòng tránh rủi ro thiên tai và chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trong SGK. - Một số tranh ảnh, video clip về tác hại thiên tai gây ra và cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai.
5. - Các bộ thẻ chữ/thẻ hình để hoạt động nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát - HS trả lời: Những người công nhân Hình SGK trang 120 và đang cắt cành cây. Cắt cành cây để trả lời câu hỏi: Những phòng chống bão, để cây khỏi bị gãy người trong hình đang đổ, gây tại nạn khi có bão. làm gì? Vì sao cần phải làm như vậy? - GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta biết ngoài bão thì còn có những thiên tai khác như hạn hán, lũ lụt,...và các thiên tai có thể gây ra rác hại. Vậy làm thế nào để giảm nhẹ những tác hại mà thiên nhiên gây ra. Trong bài học ngày hôm nay - Bài 21: Một số cách ứng phó giảm nhẹ rủi ro thiên tai chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và trả lời những cây hỏi này. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Quan sát những việc làm để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai a. Mục tiêu: - Nêu được một số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai. - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi, mô tả, nhận xét - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi. được về cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - HS trình bày: + Việc làm trước bão: hình 1, 2, 6: Theo dõi tình hình và chuẩn bị lương
6. - GV yêu cầu HS thực, cách phòng tránh tốt nhất để quan sát các hình ứng phó với thiên tai trang 121 SGK và trả + Việc làm trong bão: hình 1,4, 5: lời câu hỏi: Tiếp tục theo dõi tình hình thiên tai + Trong các hình đó, trên phương tiện thông tin đại chúng việc làm nào được và ở tại nơi an toàn, không ra ngoài thực hiện trước, trong + Việc làm sau bão: hình 3: Lau dọn, và sau khi bão? đảm bảo vệ sinh, an toàn sau khi + Nêu ích lợi của mỗi thiên tại đi qua. việc làm đó. Bước 2: Làm việc cả lớp - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu một số nhóm báo cáo kết quả trước lớp. - GV lưu ý cho HS: Việc theo dõi dự báo thời tiêt được thực hiện cả trước, trong và sau bão. III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG - HS trả lời: Hoạt động 2: Liên hệ thực tế về các việc cần + Việc cần làm khác để ứng phó, làm để ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai giảm nhẹ rủi ro do bão gây ra: chuẩn a. Mục tiêu: Liên hệ thực tế về các biện pháp bị lương thực, nhà cửa che chắn chắc ứng phó, giảm nhẹ thiệt hại do bão gây ra. chắn, cây cối lớn nên cắt tỉa trước... b. Cách tiến hành: + Nếu địa phương em có bão em cần Bước 1: Làm việc theo cặp để giữ an toàn cho bản thân và giúp - GV yêu cầu từng cặp HS đặt câu hỏi và trả lời đỡ gia đình: chuẩn bị thức ăn để dự các câu hỏi: trữ những ngày bão, ở yên trong nhà, + Em còn biết việc cần làm nào khác để ứng che chắn nhà cửa chắc chắn... phó, giảm nhẹ rủi ro do bão gây ra? + Nếu địa phương em có bão, em cần làm gì để giữ an toàn cho bản thân và giúp đỡ gia đình? - HS lấy thẻ. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu một số nhóm báo cáo kết quả trước lớp. - HS làm việc theo nhóm. - GV nhận xét, đánh giá. IV. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Chơ trò chơi “ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai” a. Mục tiêu: Nhận biết một số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro do lụt, hạn hán, giông sét gây ra. b. Cách tiến hành:
7. Bước 1: Làm việc nhóm - GV lưu ý HS: một loại thẻ (các thẻ có cùng nội dung) có thể xếp vào các vị trí ứng với các loại - HS trình bày: thiên tai khác nhau nếu thấy phù hợp. Thiên tai Cách ứng phó, giảm - GV yêu cầu HS: làm việc theo nhóm, quan sát nhẹ rủi ro và sắp xếp các thẻ chữ vào bảng cho phù hợp Lũ lụt 3, 5, 6. 7 với từng loại thiên tai. Hạn hán 6, 7 Giông sét 1, 2, 4 - Các nhóm dán kết quả làm việc của nhóm lên trên bảng hoặc nộp kết quả thực hiện. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu cả lớp cùng nhận xét kết quả của các nhóm. Nhóm nào đúng và nhanh hơn là thắng cuộc. - GV mở rộng thêm về một số cách khác ứng phó với lũ lụt, hạn hán, giông sét: Trong cơn giông, nếu đang ở ngoài trời và không tìm được chỗ trú ẩn an toàn, để tránh bị sét đánh, cần nhớ: Tuyệt đối không trú mưa dưới tán cây, tránh xa cac khu vực cao hơn xung quanh, tránh xa các - HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm. vật dụng kim loại như xe đạp, cày, cuôc, máy - Đại diện nhóm trình bày. móc, hàng rào sắt,... Nên tìm chỗ khô ráo; - HS chú ý lắng nghe. Người ở vị trí càng thấp càng tốt, cúi người, - HS quan sát tranh. ngồi xuống, lấy tay che tai, ngồi sao cho phần - HS thảo luận và trả lời. tiếp xúc của người với mặt đất là ít, không được - HS chú ý lắng nghe. năm xuống đất hoặc đặt hai tay lên đất. Tích hợp ATGT. Bài 2: Đi bộ qua đường an toàn Mục tiêu: HS biết được những hành vi đúng sai
8. để đảm bảo an toàn khi đi bộ trên đường. *Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh H1 trang 8 thảo luận, chia sẻ trong nhóm và đại diện nhóm trình bày: + Cách đi bộ qua đường ở nơi có cầu vượt, đèn tín hiệu và vạch kẻ đường? GV chốt nội dung: Khi đi bộ qua đường ở nơi có cầu vượt, đèn tín hiệu và vạch kẻ đường thì phải tuân thủ tín hiệu chỉ dẫn. - Cho HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 9 và trả lời câu hỏi: + Cách đi bộ qua đường ở những nơi không có cầu vượt, đèn tín hiệu và vạch kẻ đường? GV chốt nội dung: người đi bộ phải quan sát các xe đang đi tới, chỉ qua đường khi bảo đảm an toàn và chịu trách nhiệm bảo đảm an toàn khi qua đường. Vận dụng: Em hãy nêu một số cách khác ứng phó với lũ lụt, hạn hán, giông sét cho bạn của mình hoặc người thân nghe. V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ....................................................................................................................... Thứ tư, ngày 10 tháng 5 năm 2023 Tự nhiên và xã hội Lớp 1A, Buổi sáng: Tiết 3 BÀI 20: BẦU TRỜI BAN NGÀY VÀ BAN ĐÊM (2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Về nhận thức khoa học: - So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban ngày và ban đêm; bầu trời ban đêm vào các ngày khác nhau (nhìn thấy hay không nhìn thấy Mặt Trăng vào các ngày khác nhau). - Nêu được ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với Trái Đất (sưởi ấm và chiếu sáng). * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi và mô tả, nhận xét được về bầu trời ban ngày và ban đêm khi quan sát tranh ảnh, video hoặc quan sát thực tế. * Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: - Có ý thức bảo vệ mắt, không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời và chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện.
9. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT Tự nhiên và Xã hội 1. - Một số tranh ảnh hoặc video clip về bầu trời ban ngày và ban đêm (trình bày chung cả lớp) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 2.2. Luyện tập và vận dụng: Hoạt động 5 : Thực hành quan sát bầu trời * Mục tiêu - Biết cách quan sát , đặt câu hỏi và mô tả , nhận xét được về bầu trời khi quan sát thực tế . Có ý thức bảo vệ mắt , không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời và chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện . * Cách tiến hành - GV lưu ý các em không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời để không hại mặt , + GV cho các em tự đọc phần “ Em có biết ? ” ở cuối trang 133 ( SGK ) . Đọc theo hướng dẫn Nhiệm vụ của HS khi ra ngoài trời quan sát bầu trời : Trên bầu trời có những gi , có nhiều hay ít mây , mây màu gì ? - GV có thể hỏi một số HS nêu điều các em quan sát được và hướng dẫn các em hoàn thành phiếu quan sát bầu trời ban ngày . - HS nêu và hoàn thành phiếu - GV cho HS vào lớp , yêu cầu một số em trình bày trước lớp kết quan sát quả quan sát . Hoạt động 6 : Vẽ bức tranh về bầu trời mà em thích và giới - 2, 3 HS trình bày trước lớp thiệu với các bạn HS làm cầu 4 của B. 20 (VBT ) * Mục tiêu - Vận dụng được kiến thức đã học để thể hiện vào hình vẽ bầu trời . * Cách tiến hành - Cho HS có thể vẽ bầu trời ban ngày hoặc đêm - HS vẽ tranh: các em có thể vẽ - GV tổ chức cho các em giới thiệu bức vẽ của mình . theo trí tưởng tượng và những gì các em hứng thú - HS GT tranh nhóm đôi 3. Vận dụng - Cho HS làm việc theo nhóm đôi , tự đánh giá và trao đổi với - HS làm việc nhóm đôi, trao bạn : đổi cùng bạn + Điều em học được về bầu trời ban ngày và ban đêm , em thích điều gì nhất ? + Em muốn quan sát , tìm hiểu thêm gì về bầu trời ban ngày, ban
10. đêm ? - Nhận xét tiết học. V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ....................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 12 tháng 5 năm 2023 Tự nhiên và xã hội Lớp 1A, Buổi sáng: Tiết 3 BÀI 21: THỜI TIẾT (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Về nhận thức khoa học : - Nêu được một số dấu hiệu cơ bản của một số hiện tượng thời tiết khác nhau . * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh : - Quan sát và nhận biết được ngày nắng, ngày nhiều mây , ngày mưa , ngày gió . * Về vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học : - Biết chọn dùng trang phục phù hợp thời tiết ( nóng , rét , mưa , nắng ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT Tự nhiên và Xã hội 1 , - Một số tranh ảnh hoặc video clip về các hiện tượng thời tiết ( để trình bày chung cả lớp ) ; một số bản tin dự báo thời tiết . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV cho cả lớp hát bài Trời nắng , trời mưa . - Hát, múa “Trời nắng, - Sau đó GV hỏi : trời mưa” + Bài hát nhắc tới những hiện tượng thời tiết nào ? Trời mưa và trời nắng + Tại sao khi trời mưa thỏ lại phải chạy mau ? Tránh bị ướt - Từ đó dẫn dắt vào bài mới để tìm hiểu về các hiện tượng thời tiết . 2. Khám phá kiến thức mới: Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét về hiện tượng thời tiết * Mục tiêu - Nêu được một số dấu hiệu cơ bản của một số hiện tượng thời tiết khác nhau . - Quan sát và nhận biết được ngày nắng , ngày nhiều mây , ngày mưa , ngày gió . * Cách tiến hành
11. - GV tổ chức cho HS học theo nhóm 6 : - HĐ theo hướng dẫn của + Mỗi học sinh trong nhóm mô tả về hiện tượng thời tiết GV của một hình . + Cả nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi : • Bầu trời và quang cảnh xung quanh khi trời mưa có gì khác với khi trời nắng ? • Dựa vào dấu hiệu nào mà em biết trời có gió ? Gió mạnh hay gió nhẹ ? • Khi trời nóng hoặc khi trời lạnh , em cảm thấy thế nào ? - Làm việc cả lớp : Mỗi nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi ; mỗi nhóm một câu . Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm Hoạt động 2 : Thi nói về hiện tượng thời tiết khác nhận xét và bổ sung * Mục tiêu câu trả lời . Trình bày được một số dấu hiệu cơ bản của một số hiện tượng thời tiết khác nhau . * Cách tiến hành - Cho HS học theo cặp hoặc theo nhóm . Khi GV quan sát các nhóm , khuyến khích các em huy động kiến thức đã học , kinh nghiệm và vốn từ các em có - HS thảo luận, nêu ý kiến để nói về hiện tượng thời tiết . Khi trời nắng :Trời xanh. Mây trắng. Nắng vàng . Khi trời mưa : Bầu trời phủ toàn mây xám; Không nhìn thấy Mặt Trời; Mưa rơi; Cây cỏ và Vận dụng: Em hãy chia sẻ với bạn về tình hình thời tiết tại mọi vật ở ngoài trời đều trường hôm nay. Cách phòng tránh? ướt Học sinh chia sẻ V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... .......................................................................................................................