Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 32 - Năm học 2022-2023 - Phạm Chí Công

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 32 - Năm học 2022-2023 - Phạm Chí Công

1. TUẦN 32 Thứ ba, ngày 25 tháng 4 năm 2023 Tự nhiên và xã hội Lớp 2A, Buổi sáng: Tiết 3 BÀI 19: CÁC MÙA TRONG NĂM (TIẾT 3,4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt Lựa chọn được trang phục phù hợp theo mùa. 2. Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Đặt được câu hỏi và trà lời được về hoa, quả, cảnh vật, thời tiết trong mỗi mùa và các hoạt động thích ứng của con người với mỗi mùa. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: ● Nêu được tên của các mùa trong hai vùng địa lí khác nhau. ● Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm. 3. Phẩm chất - Thực hiện được việc lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trong SGK. - Video clip bài hát về mùa. - Một số hình ảnh về cảnh vật và các hoạt động thích ứng của con người với các mùa khác nhau. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào bài Các mùa trong năm (Tiết 3). II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Đoán mùa” a. Mục tiêu: - Đặt được câu hỏi và trà lời được về hoa, quả, cảnh vật, thời tiết trong mỗi mùa và các hoạt động thích ứng của con người với mỗi mùa. - Phát triển kĩ năng đặt câu hỏi và trả lời câu
2. hỏi. - HS nhận các bức tranh. b. Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm (5-6 HS một nhóm), mỗi nhóm được phát các bức tranh về - HS trả lời: một so loài hoa, quả, phong cảnh và các hoạt + Hình 1: Chợ hoa ngày tết vào mùa động của con người. xuân. - GV yêu cầu HS lần lượt từng em, dựa vào mỗi + Hình 2: Cốm non có ở mùa thu. hình, đặt câu hỏi liên quan đến mùa, các bạn +Hình 3: Thu hoạch cà phê, hoạt khác trả lời. động này được diễn ra vào mùa khô. + Hình 4: Lễ Khai giảng được tổ chức vào mùa thu. + Hình 5: Mọi người trong gia đình đang gói bánh chưng. Quang cành này diễn ra vào dịp tết Nguyên đán, vào mùa xuân. + Hình 6: Đi tắm biển vào ta hè. + Hình 7: Hoa điên điển nở vào mùa mưa. + Hình 8: Quả vải có ở mùa hè. + Hình 9: Người đàn ông đang che chắn cho bò trong mùa đông giá rét. + Hình 10: Hình cảnh tuyết rơi trên núi cao vào mùa đông. Hoạt động 5: Lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa a. Mục tiêu: Lựa chọn được trang phục phù hợp theo mùa. b. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ: Hãy chọn trang phục trong các hình trang 114 SGK phù họp với các mùa khác nhau. - GV phát Phiếu học tập cho mỗi nhóm: - HS nhận Phiếu học tập, quan sát PHIẾU HỌC TẬP tranh. Nhóm: .. MÙA MÙA MÙA MÙA MÙA MÙA XUÂN HÈ THU ĐÔNG KHÔ MƯA Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: Hình số:
3. Bước 1: Làm việc nhóm 4 - GV hướng dẫn: - HS lắng nghe, thảo luận theo nhóm. + Nhóm cử một bạn ghi chép, các bạn khác sau khi trao đổi, đọc cho bạn ghi số hình vào ô trổng tương ứng. + Một hình có thể xếp vào nhiều mùa. Bước 2: Làm việc cả lớp - HS trả lời. - GV mời đại diện một số nhóm trinh bày Phiếu học tập trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung, sửa chữa nếu sai. Hoạt động 6: Nhận xét việc lựa chọn trang phục phù họp theo mùa của em. Vì sao phải - HS trả lời: lựa trang phục theo mùa? + Mùa hè năng nóng nhưng mình hay a. Mục tiêu: quên mang mũ. - Nhận xét được việc lựa chọn trang phục của + Mình không thích đội mũ len hay bàn thân đã phù hợp với mùa chưa? Có gì phải quàng khăn vào mùa đông. điều chỉnh không? + Mình thường xuyên dậy muộn nên - Trả lời được câu hỏi: “Vì sao phải lựa chọn không có nhiều thời gian lựa chọn trang phục theo mùa?”. trang phục. Vì vậy có hôm không mặc Bước 1: Làm việc cả lớp đủ ấm nên bị ho. - GV gọi HS lên bảng nhận xét việc mình đã lựa - HS khác nhận xét: Bạn đã lựa chọn chọn trang phục phù hợp theo mùa chưa. trang phục phù hợp theo mùa chưa; - GV dẫn giải: Đa phần những HS lựa chọn có cần phải thay đổi thói quen nào trang phục chưa phù hợp là do: không? + Không nghe dự báo thời tiêt, nhất là những - HS đọc bài. ngày giao mùa. Cách khắc phục: Nghe bản dự báo thời tiêt trên ti vi hoặc trên đài phát thanh. + Ngủ dậy muộn nên không có thời gian lựa chọn trang phục phù hợp. Cách khắc phục:
4. Chuẩn bị trang phục từ tối hôm trước Bước 2: Làm việc cả lớp - HS liên hệ bản thân. - GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” trang 115 SGK và lời nhắn nhủ của con ong để trả lời câu hỏi vì sao cần lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa. III. VẬN DỤNG -GV cho HS liên hệ bản thân xem đã bao giờ em bị ốm do lựa chọn trang phục không phù hợp chưa. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ....................................................................................................................... Thứ tư, ngày 26 tháng 04 năm 2023 Tự nhiên và xã hội Lớp 2A, Buổi sáng: Tiết 2 BÀI 20: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THIÊN TAI (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nhận biết và mô tả được một số hiện tượng thiên tai thường gặp. - Nêu được một số rủi ro dẫn đến các thiệt hại về tính mạng con người và tài sản do thiên tai gây ra. 2. Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: ● Biết cách quan sát, đặt câu hỏi và mô tả, nhận xét được những hiện tượng thiên tai khi quan sát tranh, ảnh, video hoặc quan sát thực tế. ● Đưa ra một số ví dụ về thiệt hại tính mạng con người và tài sản do thiên tai gây ra. 3. Phẩm chất - Có ý thức quan tâm tới hiện tượng thiên tai. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
5. - Các hình trong SGK. - Một số tranh ảnh hoặc video clip về hiện tượng thiên tai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 116 SGK - HS trả lời: Mọi người đang dọn dẹp và trả lời câu hỏi: Hãy nói về các việc làm trong sân trường và lau dọn lớp học. Vì vừa hình? Vì sao phải làm vậy? xảy ra trận lũ lớn nên sân trường và lớp học đang bị ngập úng và bùn lầy. - GV dẫn dắt vấn đề: Các em vừa được quan sát bức tranh giáo viên và học sinh đang dọn dẹp sau lụt để vệ sinh trường lớp, vậy các em có nhận biết và mô tả được một số hiện tượng thiên tai thường gặp và nêu được một số rủi ro dẫn đến các thiệt hại về tính mạng con người và tài sản do thiên tai gây ra không? Chúng ta sẽ tìm hiểu những vấn đề này trong bài học ngày hôm nay – Bài 20: Một số hiện tượng thiên tai. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Quan sát và mô tả một số hiện tượng thiên tai a. Mục tiêu:Biết cách quan sát, đặt câu hỏi, mô tả và nhận xét được về hiện tượng thiên tai khi - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. quan sát tranh ảnh, video hoặc quan sát thực tế. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp
6. - GV yêu cầu HS: + Quan sát các hình trang 116 và 117 SGK, mô tả hiện tượng thiên tai trong các hình, nói với bạn về điều em - HS trình bày: quan sát được. + Hiện tượng thiên tai trong mỗi + Ngoài các hiện tượnghình: Lũthiên lụt, tai lũ nói quét, trên, bão, em còn hạn biết hán, hiện tượng thiên tai nào khác? Hãy mô tả ngắn gọn về hiện tượng thiên tai này. Bước 2: Làm giông. việc cả lớp + Mô tả về hiện tượng thiên tai khác - GVcháy yêu rừng cầu màmột emsố nhóm biết: cháybáo cáo rừng kết ở quả trước lóp. - GV nhận xét, mức độ nghiêm trọng, do nắng nóng đánh giá. kéo dài và các sự cố khác cần là một Hoạt động 2: dạng thiên tai đặc thù. Do tác động Thực hành thu bất lợi của thời tiết, trong đó có sự thập và trình cố, nắng nóng, hạn hán kéo dài nguy bày thông tin về thiệt hại do thiên tai gây ra cơ cháy rừng luôn ở mức độ cao, xảy a. Mục tiêu: Nêu được một số thiệt hại về tính ra trên diện rộng và đồng thời ở mạng con người và tài sản do thiên tai gây ra. nhiều tỉnh/thành phố. b. Cách tiến hành: - HS đọc, thực hành, thảo luận theo Bước 1: Làm việc nhóm nhóm. - GV yêu cầu HS: + Đọc và làm thực hành theo chỉ dẫn SGK trang 118. - HS trình bày: + Trình bày sản phẩm + Lũ lụt là hiện tượng nước trong của mình trong nhóm. sông, hồ tràn ngập một vùng đất. Lụt GV hướng dẫn HS trình cũng có thể dùng để chỉ trường hợp bày theo loại thiên tai. ngập do thủy triều, nước biển dâng Bước 2: Làm việc cả do bão. Lụt có thể xuất hiện khi nước lớp trong sông, hồ tràn qua đê hoặc gây - GV mời đại diện các nhóm báo cáo trước lớp vỡ đê làm cho nước tràn vào các về kết quả thu được. vùng đất được đê bảo vệ. - GV hướng dẫn các nhóm nêu câu hỏi để làm + Có thể giảm thiệt hai do lũ bằng rõ thêm các thông tin mà nhóm bạn trình bày; cách di dời dân cư xa sông, tuy nhiên khuyến khích các em bổ sung thêm các thông các hoạt động kinh tế, dân sinh tin về thiêtk hại do thiên tai gây ra ở địa thường gắn liền với sông. phương.
7. IV. VẬN DỤNG Tìm và chia sẻ các hiện tượng thiên tai ở địa phương em? V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ....................................................................................................................... Thứ tư, ngày 26 tháng 4 năm 2023 Tự nhiên và xã hội Lớp 1A, Buổi sáng: Tiết 3 BÀI 19: GIỮ AN TOÀN CHO CƠ THỂ (2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Về nhận thức khoa học : Nêu được cách bảo vệ vùng riêng tư của cơ thể . * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh : Quan sát các hình ảnh để phân biệt được hành động nào là tốt , hành động nào là xấu đối với trẻ em . * Về vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học : - Thực hành nói không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe doại đến sự an toàn của bản thân . - Thực hành nói với người lớn tin cậy để được giúp đỡ khi cần . Tích hợp bài 6 (ATGT): Nếu em vô ý làm bạn ngã ( Nội dung: Ứng xử khi xây ra va chạm giao thông) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK . - VBT Tự nhiên và Xã hội 1 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Thực hành bảo vệ sự an toàn cho bản thân Hoạt động 3 : Thực hành ba bước giữ an toàn cho bản thân * Mục tiêu Luyện tập ba bước phòng tránh bị xâm hại .
8. * Cách tiến hành Bước 1 : Làm việc cả lớp - HS đọc chỉ dẫn thực hành ba bước phòng tránh bị xâm hại ở trang 125 ( - GV hướng dẫn HS đọc bài. SGK ) - Các bạn khác và GV nhận xét ( nếu cần GV có thể làm - Một số HS xung phong lên thể hiện mẫu cho HS quan sát ) . trước lớp Bước 2 : Làm việc theo nhóm - GV hỗ trợ và uốn nắn ( nếu cần ) . - HS thu dọn bàn ghế gọn lại để thực hành trong nhóm ( bảo đảm HS nào cũng được luyện tập ) . Trong quá trình các nhóm luyện tập - Cùng với việc luyện tập nêu trên , HS trao đổi với các bạn trong nhóm tên ba người em tin cậy và cho biết họ là ai , họ có quan hệ với em như thế nào . - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp Bước 3 : Làm việc cả lớp . - GV yêu cầu các nhóm nhận xét , góp ý lẫn nhau . Nếu nói một lần chưa được thì các em cần nhắc lại nhiều lần với những người tin cậy khác hoặc gọi điện thoại đến số 111 cho tới khi nhận được sự giúp đỡ . GV cũng nhấn mạnh đến quyền trẻ em , không ai có quyền gây hại , làm tổn thương các em . Kết thúc hoạt động này , GV yêu cầu HS ghi nhớ những kiến thức chủ yếu ở trang 125. IV . VẬN DỤNG Thực hành nói không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe doại đến sự an toàn của bản thân cho bạn của mình nghe HS thực hành ở lớp, ở nhà V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ....................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 28 tháng 4 năm 2023 Tự nhiên và xã hội Lớp 1A, Buổi sáng: Tiết 3 BÀI 20: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ SỨC KHỎE (TIẾT 1,2)
9. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Về nhận thức khoa học: Ôn lại những kiến thức đã học về: – Các bộ phận bên ngoài cơ thể và các giác quan. – Các việc cần làm để giữ cơ thể khoẻ mạnh. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: Củng cố kĩ năng sưu tầm, xử lý thông tin. * Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Thể hiện được thái độ và việc làm liên quan đến giữ vệ sinh cá nhân và phòng tránh bị xâm hại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: – Các hình ở Bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Con người và sức khoẻ trong SGK, – VBT Tự nhiên và Xã hội 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Em đã học được gì về các bộ phận bên ngoài cơ thể và các giác quan? Hoạt động 1: Hỏi – đáp về các bộ phận bên ngoài cơ thể và các giác quan * Mục tiêu Ôn lại những kiến thức đã học về: Các bộ phận bên ngoài cơ thể và các giác quan. * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm – Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện các việc sau: + Đặt các câu hỏi và trả lời về các bộ phận bên ngoài cơ thể. + Nói tên các giác quan phù hợp với mỗi hình ở trang 126 (SGK). Bước 2: Làm việc cả lớp Phương án 1: Đại diện các nhóm có thể đặt câu hỏi về các bộ phận bên ngoài cơ thể hoặc về các giác quan và chỉ định các bạn ở nhóm khác trả lời. Bạn trả lời đúng tiếp tục đặt câu hỏi và gọi bạn khác trả lời. Phương án 2: Đại diện các nhóm có thể lên làm các động tác (kịch câm) và chỉ định các bạn ở nhóm khác nói tên các bộ phận bên ngoài cơ thể đang hoạt động. GV nhận xét, đánh giá kết quả ôn tập của HS cả lớp. 2. Em cần làm gì để giữ cơ thể khoẻ mạnh? Hoạt động 2: Hỏi – đáp về những việc cần làm để giữ cơ thể khoẻ mạnh * Mục tiêu Ôn lại những kiến thức đã học về những việc cần làm để giữ cơ thể khoẻ mạnh. * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp HS nói với nhau về những việc các em thưởng làm ở nhà để giữ cơ thể khoẻ mạnh: – Vận động và nghỉ ngơi. – Giữ vệ sinh cơ thể. – Ăn uống hằng ngày.
10. Bước 2: Làm việc cả lớp Thay vì yêu cầu một số HS nói lại những việc các em thường làm ở nhà để giữ cơ thể khoẻ mạnh, GV có thể phát cho mỗi HS một Phiếu tự đánh giá về giữ gìn vệ sinh thân thể để HS tự đánh giá (Phụ lục). Em sẽ thể hiện thái độ và việc làm của mình như thế nào trong các tình huống dưới đây? Hoạt động 3: Đóng vai xử lý tình huống * Mục tiêu Thể hiện được thái độ và việc làm liên quan đến giữ vệ sinh cá nhân và phòng tránh bị xâm hại. * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm – Mỗi nhóm chọn một trong hai tình huống được thể hiện qua hình vẽ ở trang 127 (SGK) (GV cũng có thể đưa thêm một số tình huống khác). Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận để nêu ra những cách ứng xử khác nhau có thể có. Sau đó, chọn một cách mà các em cho là tốt nhất để đóng vai.Một số xung phong nhận vai và trình bày trước lớp. Bước 2: Làm việc cả lớp – Các nhóm lên đóng vai thể hiện việc em nên làm trong từng tình huống. – Nhóm khác nhận xét và bình luận về cách ứng xử các bạn lựa chọn để đóng vai. – GV nhận xét, đánh giá và khen thưởng động viên các nhóm làm tốt. Từ đó rút ra bài học: Mỗi người đều cần có ý thức giữ vệ sinh cá nhân (không nên uống nước ngọt sau khi đã đánh răng và trước khi đi ngủ) và tự bảo vệ bản thân phòng tránh bị xâm hại. IV. ĐÁNH GIÁ GV có thể sử dụng các câu hỏi của Bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Con người và ong VBT để đánh giá kết quả học tập của HS sau khi học xong bài này. V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... .......................................................................................................................