Kế hoạch bài dạy Nghệ thuật (Mỹ thuật) 9 - Chủ đề 6 + Chủ đề 7 - Năm học 2020-2021 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Nghệ thuật (Mỹ thuật) 9 - Chủ đề 6 + Chủ đề 7 - Năm học 2020-2021 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

1. CHỦ ĐỀ 7: CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT CHỦ ĐỀ 6: VÀI NÉT VỀ HỘI HỌA NHẬT BẢN VÀ HỘI HỌA TRUNG QUỐC ( 2 TIẾT) Ngày soạn: 10/ 12/ 2020 I. Mục tiêu chung - Kiến thức: Nhận biết được nét tiêu biểu của hội họa Nhật Bản và hội họa Trung Quốc. - Kĩ năng: Mô phỏng được bức tranh mình yêu thích theo cảm nhận riêng. - Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp và giá trị thẩm mĩ của một số tác phẩm hội họa Nhật Bản và hội họa Trung Quốc. II. Phương pháp và hình thức tổ chức 1. Phương pháp - Phương pháp trực quan gợi mở - Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo 2. Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III. Đồ dùng và phương tiện 1. GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh về một số tác phẩm hội họa Nhật Bản và hội họa Trung Quốc - Sách hoc mĩ thuật 9 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. 2. HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật lớp 9 - Tranh, ảnh sưu tầm về hội họa Nhật Bản và Trung Quốc. - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán IV. Các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: (Tiết 15) Tìm hiểu tranh khắc gỗ Nhật Bản Mục tiêu Kết quả GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Nhận biết được những nét tiêu - Kiến thức: Nhận biết được nét tiêu biểu của hội họa Nhật Bản biểu của hội họa Nhật Bản. - Kĩ năng: Mô phỏng được một bức tranh - Kĩ năng: Mô phỏng được bức tranh mình yêu thích theo cảm nhận riêng dựa trên mình yêu thích theo cảm nhận riêng. những tác phẩm hội họa Nhật Bản - Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp và - Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp và giá trị thẩm giá trị thẩm mĩ của một số tác phẩm mĩ của một số tác phẩm hội họa Nhật Bản. hội họa Nhật Bản. Nội Hoạt động của giáo viên Hoạt động Đồ dùng/ dung của HS phương tiện/sản
2. phẩm của HS 1.1 Mô - GV yêu cầu học sinh quan sát hình - Quan sát - Tranh, ảnh về phỏng 6.1 trang 42 – sách học mĩ thuật. hình tranh khắc gỗ của tranh - Yêu cầu học sinh lựa chọn một tác Nhật Bản. phẩm mình yêu thích và mô phỏng lại theo cảm nhận riêng. - Lựa chọn tác phẩm để mô phỏng lại. - Nêu cảm nhận của cá nhân sau khi hoàn thiện bài
3. mô phỏng. - GV yêu cầu học sinh nêu cảm nhận riêng sau khi trải nghiệm hoạt động mô phỏng bức tranh yêu thích. + Em thích bức tranh đã chọn ở điều gì? + Khi vẽ lại bức tranh đó, em thấy dễ hay khó, vì sao? + Em học tập được gì qua bức tranh mẫu. 1.2 - GV hướng dẫn học sinh trưng bày - Trưng bày - Bài mô phỏng của Tìm sản phẩm mô phỏng tác phẩm hội sản phẩm mô học sinh. hiểu họa. phỏng. nét đặc - GV hướng dẫn HS tìm hiểu những trưng nét đặc trưng trong tranh khắc gỗ - Tìm hiểu nét của Nhật Bản. đặc trưng tranh - Yêu cầu học sinh đọc nội dung trong tranh khắc trang 44 – sách học mĩ thuật rồi so khắc gỗ Nhật gỗ sánh tranh mẫu và tranh vừa chép để Bản. Nhật nắm được nét đặc trưng của tranh - Đọc nội Bản khắc gỗ Nhật Bản. dung và so - GV nhấn mạnh: Tranh khắc gỗ sánh. Nhật Bản là thể loại tranh mộc bản với nhiều chi tiết và và màu sắc rất tinh tế. Nghệ thuật tranh khắc gỗ thể hiện nhân sinh quan, thế giới quan và và gu thẩm mĩ độc đáo của người - Lắng nghe Nhật. Ngày Soạn :25/12/2022 TIẾT :16 Hoạt động 2: Tìm hiểu nét đặc trưng trong tranh thủy mặc Trung Quốc. Mục tiêu Kết quả GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Nhận biết được những nét tiêu - Kiến thức: Nhận biết được nét biểu của hội họa Trung Quốc. tiêu biểu của hội họa Trung Quốc.
4. - Kĩ năng: Mô phỏng được một bức tranh mình - Kĩ năng: Mô phỏng được bức yêu thích theo cảm nhận riêng dựa trên những tranh mình yêu thích theo cảm nhận tác phẩm hội họa Trung Quốc. riêng. - Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp và giá trị thẩm - Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp và mĩ của một số tác phẩm hội họa Trung Quốc. giá trị thẩm mĩ của một số tác phẩm hội họa Trung Quốc. 2.1 - GV yêu cầu học sinh đọc nội dung - Đọc nội dung - Tranh, ảnh Tìm trong sách học mĩ thuật trang trong sách giáo về tranh thủy hiểu 44,45,46 để tìm hiểu về tranh thủy khoa. mặc Trung mặc Trung Quốc. Quốc. Tranh của họa sĩ Vương Duy
5. Tranh của họa sĩ Tề Bạch Thạch Tranh của họa sĩ Từ Bi Hồng 2.2 - GV cho học sinh xem video về cách - Xem video hướng - Tranh minh Làm vẽ tranh thủy mặc dẫn. họa hoặc quen + Để vẽ tranh thủy mặc cần có những video hướng với kĩ đồ dùng gì? dẫn vẽ tranht thuật + GV hướng dẫn học sinh cách vẽ hủy mặc
6. vẽ tranh. - Chọn một bức tranh - GV yêu cầu học sinh chọn một bức tranh để mô phỏng thủy tranh thủy mặc để ô phỏng lại lại. mặc - Yêu cầu các nhóm chia sẻ cảm nhận - Chia sẻ, cảm sau khi mô phỏng. nhận sau khi mô - GV nhấn mạnh: Tranh thủy mặc là phỏng tranh với sự tổng hợp giữa thơ, họa và dấu ấn, các bạn. tranh có lối vẽ nhanh, phóng khoáng, - Lắng nghe tùy hứng mang tính ẩn dụ, ngẫu hợp tạo hiệu quả bất ngờ. * Phát triển – mở rộn Tìm hiểu thêm từ sách báo, tạp chí, .. về các họa sĩ và các tác phẩm hội họa nổi tiếng của Nhật Bản và Trung Quốc và một số nước khác để có thêm kiến thức vè mĩ thuật một số nước châu Á.