Kế hoạch bài dạy Nghệ thuật (Mỹ thuật) 8 - Chủ đề 5: Sơ lược mĩ thuạt Việt Nam giai đoạn 1954-1975 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Nghệ thuật (Mỹ thuật) 8 - Chủ đề 5: Sơ lược mĩ thuạt Việt Nam giai đoạn 1954-1975 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

1. Ngày Soạn : 1/12/2022 CHỦ ĐỀ 5: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975 ( 3 TIẾT) I. Mục tiêu chung - Kiến thức: Biết sơ lược về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 qua tìm hiểu một số tác phẩm tiêu biểu. - Kĩ năng: Mô phỏng được tác phẩm theo cảm nhận riêng. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm. - Thái độ: Có ý thức giữ gìn, học tập và trân trọng giá trị nghệ thuật những nghệ sĩ đã đề lại. II. Phương pháp và hình thức tổ chức 1. Phương pháp - Phương pháp quan sát. - Phương pháp trực quan gợi mở. - Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo. 2. Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III. Đồ dùng và phương tiện 1. GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Một số tranh, ảnh về chân dung một số họa sĩ và một số tác phẩm tiêu biểu giai đoạn 1954 – 1975. + Một số bài vẽ mô phỏng của học sinh về các nội dung liên quan ddeeens chủ đề. - Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. 2. HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. - Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán
2. - Sưu tầm tranh, ảnh về một số họa sĩ và tác phẩm mĩ thuật giai đoạn 1954 - 1975 IV. Các hoạt động dạy – học Tiết :15 Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 Mục tiêu Kết quả GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Biết sơ lược về mĩ thuật Việt - Kiến thức: Biết sơ lược về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 qua tìm hiểu Nam giai đoạn 1954 – 1975 qua tìm hiểu một số tác phẩm tiêu biểu. một số tác phẩm tiêu biểu. - Kĩ năng: Mô phỏng được tác phẩm theo - Kĩ năng: Mô phỏng được tác phẩm theo cảm nhận riêng. Giới thiệu, nhận xét và cảm nhận riêng. nêu được cảm nhận về sản phẩm. - Thái độ: Có ý thức giữ gìn, học tập và - Thái độ: Có ý thức giữ gìn, học tập và trân trọng giá trị nghệ thuật những nghệ sĩ trân trọng giá trị nghệ thuật những nghệ sĩ đã đề lại. đã đề lại. Nội Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/ dung phương tiện/sản phẩm của HS - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh - Tranh, ảnh minh quan sát các bức tranh trong họa hình 5.1 và một số tranh học sinh sưu tầm được để tìm hiểu về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 về các nội dung: + Bối cảnh lịch sử - Tìm hiểu + Các đề tài, hình tượng trong tranh + Chất liệu thể hiện. - Đọc nội dung trong
3. - Gáo viên yêu cầu học sinh Sách học mĩ thuật. đọc nội dung tham khảo trang 32-> 38 sách học mĩ thuật để ghi nhớ những nét đặc trưng về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975. * Vài nét về bối cảnh lịch sử. Sau năm 1954, đất nước tạm chia cắt làm hai miền. Niềm Bắc đi lên xây dựng CNXH, miền Nam tiếp tục chiến tranh chống đế quốc mĩ xâm lược và chính quyền tay sai. * Một số tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 - Tranh sơn mài: là chất liệu truyền thống: Tát nước đồng chiêm – Trần Văn Cẩn; Nhớ một chiều Tây Bắc – Phan Kế An; Con nghé quả thực – Nguyễn Tư Nghiêm; Tổ đổi công cấy lúa – Hoàng Tích Chù; Tre – Trần Đình Thọ. - Tranh lụa. Có nhều thay đổi về ki thuật cũng như nội dung đề tài: Ghé thăm nhà – Nguyễn Trọng Kiệm; Bữa cơm mùa thắng lợi – Nguyễn Phan Chánh; Được mùa – Nguyễn Tiến Chung; Vê nông thôn sản xuất – Ngô Minh Cầu.
4. - Tranh khắc gỗ. Kết hợp giữa nghệ thuật truyền thống và phương tây: Ông cháu – Huy Oánh; Mùa Xuân – Nguyễn Thụ; Ba thế hệ - Hoàng Trầm; Lớp học bổ túc văn hóa – Thế Vinh. - Tranh sơn dầu: Một buổi cày – Lưu Công Nhân; Đồi cọ - Lương Xuân Nhị; Tiếng đàn bầu – Sĩ Tốt; Phố cổ Hà Nội – Bùi Xuân Phái. - Tranh bột màu: Đền Voi Phục- Văn Giáo; Ao làng – phan Thị Hà; Hà Nội đêm giải phóng – Lê Thanh Đức.. - Điêu khắc: Võ Thị Sáu – Diêp Minh Châu; Vân dại – Lê Công Thành - Giáo viên nhấn mạnh: Mĩ thuật Việt nam giai đoạn 1954 - Lắng nghe – 1975 có sự phát triển vượt bậc so với các giai đoạn trước về số lượng tác phẩm, đội ngũ tác giả, sự đa dạng phong phú về chất liệu. Nội dung thể hiện về lao động sản xuất và chiến đấu. Ngoài ra còn một số nội dung ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, đất nước.