Kế hoạch bài dạy Nghệ thuật Lớp 7 - Tuần 3 - Hồ Văn Công

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Nghệ thuật Lớp 7 - Tuần 3 - Hồ Văn Công

1. Nghệ thuật 6 CHỦ ĐỀ 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG Tiết5 - Hát: Bài hát Lí cây đa - kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin - Trải nghiệm khám phá I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Lí cây đa, biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động; bước đầu biết biểu diễn bài hát. - Biết được kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin. 2. Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Năng lực âm nhạc: + Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái. + Thể hiện được kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin. 3. Phẩm chất: - Biết yêu quý, trân trọng nền âm nhạc dân tộc Việt Nam; tự hào về truyền thống của quê hương, đất nước. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV: - Đàn phím điện tử. - Đàn và hát thuần thục bài Lí cây đa. - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ và nhạc cụ giai điệu (kèn phím, recorder,...). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
2. A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: - GV cho HS nghe một số bài hát (Người ở đừng về, Cây trúc xinh) và yêu cầu HS trả lời: Những bài hát đó thuộc thể loại nhạc nào? - HS chăm chú lắng nghe và trả lời: Nhạc dân ca quan họ Bắc Ninh - GV đưa ra đáp án chính xác, và dẫn dắt vào tiết học hát : Dân tộc ta trải qua hàng ngàn năm dựng và giữ nước, nền văn hóa truyền thống cũng bắt nguồn từ lâu đời. Cha ông ta đã gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống, trong đó có các làn điệu dân ca các vùng miền. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về dân ca quan họ Bắc Ninh qua bài hát Lí cây đa. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát Lí cây đa a. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát và hát được đúng bài hát b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Tìm hiểu bài hát - GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với kiến thức hiểu biết của - Bài hát Lí cây đa thuộc dân ca quan họ Bắc mình, trả lời câu hỏi: Ninh. + Trình bày những hiểu biết của em về thể loại nhạc Dân ca - Cấu trúc 1 đoạn, lời ca được hình thành từ quan họ? các câu thơ: + Cấu trúc của bài hát như thế nào? “Trèo lên quản dốc - GV giới thiệu tên bài hát, xuất xứ và nội dung của bài hát: Ngồi gốc cây đa
3. Lời ca của bàiđược hình thành từ các câu thơ: Cho đôi mình gặp Xem hội đêm rằm...”. “Trèo lên quản dốc Ngồi gốc cây đa Cho đôi mình gặp Xem hội đêm rằm...”. Với sắc thái vui tươi, dí dỏm, bài hát đã gợi lên không khí náo nức của những ngày hội làng. - GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận động cơ thể biểu lộ cảm xúc. - GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát. - GV dạy HS hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc xích”: câu 1 nối câu 2 và câu 3; câu hát 4 nối với câu hát 5. + Câu 1: Trèo lên ... cây đa + Câu 2: rằng tôi ... cây đa. + Câu 3: Ai đem ... tình rằng + Câu 4: cho đôi ... hôm rằm + Câu 5: rằng tôi ... cây đa. - GV lưu ý HS những tiếng hát có luyến. - GV hướng dẫn cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện sắc thái vui tươi, dí dỏm. - GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn của GV + Các tổ tập hát và sửa cho nhau. Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS GV bổ sung thông tin: Dân ca Quan họ là thể loại hát giao duyên đặc sắc của vùng Kinh Bắc xưa (hại tỉnh Bắc Ninh và Bắc Giang ngày nay). Các “liền anh” và “liền chỉ” hát đối đáp cùng nhau trong cuộc
4. hải có thể diễn ra từ ngày này sang ngày khác. Cho đến nay, người ta đã sưu tầm được trên 200 làn điệu Quan họ. Nhiều bài " dân ca Quan họ được phổ biến rộng rãi như: Trống cơm, Qua cầu gió bay, Người ở đừng về, Lí cây đa, Hoa thơm bướm lượn,... Năm 2009, dân ca Quan họ Bắc Ninh đã được UNESCO ghi danh là Di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại. Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin a. Mục tiêu: Biết được kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái - GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi yêu cầu HS Latin đọc cao độ của 7 bậc âm cơ bản đi lên và đi xuống. - GV giới thiệu hệ thống chữ cái Latin được dùng để kí hiệu 7 bậc âm cơ bản. : + Trong âm nhạc, âm La (440 Hz) được lấy làm âm chuẩn để lên dây cho các loại đàn. Vì vậy, âm La có kí hiệu là A – kí hiệu đầu tiên trong bảng chữ cái. + Âm Si kế tiếp có kỉ hiệu là B; + Âm Đô có kí hiệu là C;... + Một vài nước như Nga, Đức,... lại kí hiệu âm Si bằng chữ H. GV yêu cầu HS làm một vài bài tập củng cố kiến thức: + Cho trước nốt nhạc, yêu cầu ghi chữ cái Latin tương ứng. + Cho trước chữ cái Latin, yêu cầu ghi tên nốt nhạc tương ứng.
5. + Đàn cao độ của 7 bậc âm cơ bản, yêu cầu nói tên nốt nhạc và chữ cái Latin tương ứng. - GV giới thiệu hệ thống chữ cái Latin còn được dùng để kí hiệu các hợp âm. - HS nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV + HS làm bài tập GV yêu cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu : HS luyện tập thể hiện âm hình tiết tấu bằng ngôn ngữ hoặc nhạc cụ gõ đệm cho bài hát b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo yêu cầu. c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng d. Tổ chức thực hiện : - GV hướng dẫn HS thể hiện âm hình tiết tấu bằng ngôn ngữ và bằng nhạc cụ gõ. - GV yêu cầu HS luyện tập theo nhóm: một vài HS thể hiện âm hình tiết tấu đệm cho các HS khác hát bài Lí cây đa. - GV yêu cầu các nhóm thể hiện kết quả luyện tập. - GV yêu cầu các nhóm lên thể hiện trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức. D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng thể hiện sáng tạo b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài đọc nhạc số 3. c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
6. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hát bài Lí cây đa, luyện tập theo nhóm. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và thi đua, trình bày trước lớp. - GV nhận xét, động viên và khích lệ các tổ. - GV chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú đánh giá - Thu hút được sự tham - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực hiện công gia tích cực của người học - Thu hút được sự tham gia tích cực của việc. - Tạo cơ hội thực hành cho người học - Hệ thống câu hỏi người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung - Kết quả thực hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Lí cây đa. - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: nghe trước bài hát Việt Nam quê hương tôi , nhạc sĩ Đỗ Nhuận. ______________________________________________________________ Nghệ thuật 7 CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Hát: Đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát “Đi cấy”; biết hát kết hợp với gõ đệm hoặc vận động theo nhạc, biết biểu diễn bài hát. - Nghe nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của bài Hát chèo thuyền; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 2. Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp. - Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và ứng dụng đệm cho bài hát. - Thường thức âm nhạc: Nhận biết và nêu được đặc điểm dân ca một số vùng miền.
7. 2. Về năng lực * Năng lực đặc thù: + Thể hiện âm nhạc: - Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát luyện tập kỹ năng hát tập thể và hát đơn ca, lối hát hoà giọng và hát lĩnh xướng. - Hát kết hợp vỗ tay theo phách, gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu, kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu. - Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp. + Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: - Cẩm nhận và yêu thích làn điệu dân ca, biết được bài Hát đi cấy là bài dân ca Thanh Hóa. Cảm nhận âm sắc phong phú đa dạng của nhạc cụ. - Cảm nhận được vẻ đẹp của bài Hát chèo thuyền biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. - Nhận biết và nêu được đặc điểm dân ca một số vùng miền. - Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn. + Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: - Đặt lời mới cho bài hát với nội dung chủ đề: Quê hương, mái trường, thầy cô, bè bạn. - Hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu, biểu diễn bài hát. - Vẽ một bức tranh minh họa cho bài hát Đi cấy. * Năng lực chung + Tự chủ - Tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập. + Giao tiếp - Hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng và thảo luận về nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập được giao. 3. Phẩm chất + Yêu nước: Biết yêu quý, trân trọng âm nhạc dân tộc Việt Nam; biết giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá của dân tộc; tự hào về truyền thống của quê hương, đất nước. + Nhân ái: Sống vui tươi, hồn nhiên, chan hòa với những người xung quanh. + Chăm chỉ: Có ý thức học tốt các nội dung. + Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ cá nhân, nhiệm vụ nhóm, học sinh nhiệt tình tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khoá. B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
8. 1. Giáo viên: - Nhạc cụ quen dùng. - Máy chiếu, tranh ảnh... - Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc 2. Học sinh: - Vở ghi bài, sách giáo khoa. - Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con,..(nếu có) C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 5 CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA TÊN BÀI DẠY: - HÁT BÀI: ĐI CẤY - NGHE NHẠC: BÀI HÁT CHÈO THUYỀN - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TÌM NHỮNG CÂU THƠ LỤC BÁT ĐƯỢC DÙNG ĐỂ PHÁT TRIỂN THÀNH LỜI CA CỦA BÀI HÁT CHÈO THUYỀN I. Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập ( 5’) HĐ của GV và HS Nội dung- sản phẩm Trò chơi: Hãy kể tên các bài hát dân ca mà em biết. - Kể tên bài hát dân ca mà em GV chia lớp thành 2 (hoặc 3) nhóm tương biết ứng với các dãy bàn. Khi GV nêu câu hỏi. Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 GV lần lượt gọi các nhóm trả lời. Nhóm nào không trả lời được thì nhóm đó sẽ thua cuộc, trò chơi được diễn ra cho đến khi còn duy nhất một đội cuối cùng. - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, đánh giá, công bố đội chiến thắng, dẫn dắt HS vào tiết học hát: Bài Đi cấy. - Các em đã biết Việt Nam là đất nước có một kho tàng dân ca rất phong phú và đa dạng. Mỗi vùng, miền, dân tộc dều có một làn điệu dân ca riêng, đặc sắc. Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em một bài hát dân ca của vùng đất Thanh Hoá – bài hát “Đi cấy”. II. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.
9. HĐ của GV và HS Nội dung - Sản phẩm + GV chia lớp làm 3 nhóm yêu cầu: I. Hát: Bài Đi cấy ( 18 phút) - Nhóm 1: Xuất xứ bài hát Dân ca Thanh Hóa - Nhóm 2: Giới thiệu về bài hát Đi cấy. 1. Tìm hiểu bài. - Nhóm 3: Bài hát chia làm mấy câu. - Là bài hát dân ca Thanh Hóa. Đi cấy + Học sinh nhận xét, đánh giá đồng là bài hát trích trong liên khúc Múa đẳng đèn. + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội - Bài hát có giai điệu tươi vui, trong dung bài hát cùng HS sáng. Lời ca được hình thành từ các + GV bổ sung thông tin: câu thơ lục bát: Hát múa đội đèn là một hình thức diễn Lên chùa bẻ một cành sen xướng dân gian kết hợp giữa hát và múa vô cùng độc đáo của vùng đất Thanh Ăn cơm bằng đèn đi cấy sáng trăng Hoá. Hát múa đội đèn gồm 10 bài dân Ba cô có bạn cùng chăng ca tạo thành một liên khúc diễn tả những Thắp đèn ta sẽ chơi trăng ngoài thềm công việc của nhà nông như: gieo mạ, đi Cầu cho trong ấm ngoài êm! cấy, kéo sợi, dệt vải, gặt lúa, đồng - Gồm 4 câu: ( 1 đoạn) thời thể hiện ước mong mưa thuận gió + Câu 1: Lên chùa ... sáng trăng hoà, mùa màng bội thu của người nông + Câu 2: Ba bốn ... cùng chăng. dân. Thường có từ 10 đến 12 người + Câu 3: Thắp đèn ... ngoài thềm tham gia biểu diễn Hát múa đội đèn, mỗi + Câu 4: (í) rằng ... ngoài êm. người sẽ đội lên đầu một đĩa đèn vừa hát, vừa múa. Mỗi câu hát, mỗi bước đi hay mỗi động tác múa đều mô phỏng lại những cảnh sinh hoạt lao động hằng ngày của người nông dân. - GV hát mẫu hoặc cho HS nghe file * Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc. nhạc bài hát (1 lần). - Yêu cầu và hướng dẫn HS khởi động giọng. - GV lần lượt dạy từng đoạn, từng câu 2. Học hát theo lối móc xích + Nội dung: - GV nhắc nhở HS những chỗ luyến láy, Bài hát thể hiện niềm vui của người ngân, nghỉ, lấy hơi. dân lao động sau bao nhiêu vất vả đã - Hướng dẫn HS hát cả bài kết hợp vỗ được đền đáp là những bông lúa trĩu tay hoặc vận động nhịp nhàng, thể hiện hạt để nuôi dưỡng con người, nên
10. tình cảm vừa phải trong sáng của bài trong khi đi cấy họ vẫn cất cao lời ca hát. tiếng hát và mong muốn có một cuộc - GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo sống ấm no hạnh phúc. tổ, nhóm, cá nhân. + Rút ra bài học giáo dục: - Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng. - Qua bài hát giáo dục các em thêm - Giáo viên nhận xét, đánh giá yêu quý các làn điệu dân ca, tinh thần - Yêu cầu HS nêu lên cảm nhận về giai lạc quan trong lao động, trong cuộc điệu và nội dung của bài hát đồng thời sống. Giáo dục các em ý thức trân rút ra bài học sau khi học bài hát. trọng, giữ gìn và bảo vệ bản sắc văn hóa âm nhạc dân tộc. - GV giới thiệu tên tác phẩm, tác giả và II. Nghe nhạc: Bài Hát chèo thuyền những yêu cầu khi nghe nhạc. ( 7 phút) - GV mở nhạc cho HS nghe lần thứ nhất. – GV nêu câu hỏi để HS thảo luận - Hát chèo thuyền là một bài dân ca nhóm: của vùng Bắc Bộ. + Tinh thần cần cù lao động của những - Nội dung bài hát thể hiện tinh thần người dân làm nghề chài lưới thể hiện ở cần cù lao động và sự vất vả của câu hát nào? những người dân làm nghề chài lưới. +Nghề chài lưới lênh đênh trên sông Cuộc sống của họ gắn liền với sông nước đi khắp mọi nơi thể hiện ở câu hát nước, lênh đênh khắp mọi nơi. Họ nào? luôn lạc quan, yêu đời và tự tin vào +Nội dung bài hát muốn nhắn nhủ sức lao động của chính mình. chúng ta điều gì? - Bài dân ca được hát theo hình thức +Cụm từ “dô dô khoan dô hậy” do bên “Xướng – Xô”, giai điệu đan xen giữa “xướng” hay bên “xô” hát? sự mềm mại của bè “Xướng” và sự + Nêu cảm nhận của em về bài hát. chắc khoẻ phù hợp nhịp lao động của - GV theo dõi HS thảo luận và hỗ trợ khi bè “Xô”: “dô dô khoan dô hậy”. cần. - GV nhận xét phần trả lời của HS – GV mở nhạc cho HS nghe lần thứ hai, kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. - Hướng dẫn học sinh vận động cơ thể theo nhạc. III. Hoạt động 3: Luyện tập (8’) HĐ của GV và HS Nội dung – Sản phẩm - Hướng dẫn HS hát cả bài kết hợp vỗ tay hoặc - Hát kết hợp vỗ tay hoặc vận vận động nhịp nhàng, thể hiện tình cảm vừa phải động nhẹ nhàng theo giai
11. trong sáng của bài hát điệu của bài hát. - Yêu cầu HS hát bài hát theo dãy, tổ, nhóm (Có thể chỉ định hoặc gọi theo tinh thần xung phong) - Biểu diễn trước lớp. - Yêu cầu các HS khác nhận xét phần thể hiện bài hát của các bạn. - Đánh giá, xếp loại, động viên HS. IV. Hoạt động 4: Vận dụng (7’) HĐ của GV và HS Nội dung – Sản phẩm - Đặt câu hỏi cho HS và đưa ra yêu cầu III . Trải nghiệm và khám phá: hoạt động: Tìm những câu thơ lục bát được ? Đọc kĩ lời ca của bài Hát chèo thuyền và dùng để phát triển thành lời ca tìm ra những câu thơ lục bát được dùng để của bài dân ca Hát chèo thuyền phát triển thành lời ca của bài? - Chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận. Chồng chài, vợ lưới, con câu, - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả Sông Ngô bể Sở biết đâu bến bờ. trước lớp hoặc gọi theo tinh thần xung phong. ( Cử đại diện nhóm lên trình bày Khi nên tay kiếm tay cờ, kết quả thảo luận của nhóm trước lớp). Không nên ta cũng chẳng nhờ cậy - Yêu cầu các HS hoặc các nhóm nhận xét ai. lẫn nhau. - GV đánh giá, xếp loại * Về nhà ôn tập thêm bài hát Đi cấy và sáng tạo thêm một số động tác vận động phụ hoạ cho bài hát. __________________________________________________________________ Âm nhạc 8 Tiết 5 - Nhạc lí : Gam thứ, giọng thứ - Tập đọc nhạc : TĐN số 2 I. Mục tiêu: - Giúp HS hát thuộc bài hát, biết trình bày đúng tính chất bài hát, biết cách thể hiện bài hát trước tập thể.
12. - HS đọc nhạc chính xác biết kết hợp kết hợp với gõ phách và đánh nhịp. - HS biết được cấu tạo của gam thứ, biết phân biệtt giữa gam thứ và gam trưởng. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ chép bài TĐN số 2. - Que chỉ nốt nhạc. - Bảng phụ phần nhạc lí. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định trật tự: (2') - Cho HS hát khởi động. 2. Kiểm tra bài cũ: - Đan xen trong quá trình học. 3. Bài mới : (38') HĐ của GV Nội dung TG HĐ của HS GV ghi bảng .I. Nhạc lí : Gam thứ, giọng thứ. 10' HS ghi bài GV điều 1. Gam thứ: HS thực hiện khiển - Định nghĩa và viết cấu tạo gam thứ: theo yêu cầu I II III IV V VI VII (I) của GV 1c 1/2c 1c 1c 1/2c 1c 1c - Âm ổn định nhất trong gam gọi là âm chủ (bậc I). GV lấy VD gam thứ và viết cấu tạo của gam đó. - GV đánh đàn cho HS nghe gam thứ và gam trưởng, yêu cầu nhận xét về màu sắc gam trưởng và thứ. GV củng cố lại. 2. Giọng thứ: - Định nghĩa giọng thứ. GV phân tích VD SGK. - Để có giọng gam thứ và giọng thứ người ta căn cứ vào đâu? III. Tập đọc nhạc: TĐN số 2. - Yêu cầu HS nhận xét bài TĐN số 2. - Chia câu cho bài TĐN. - HS đọc thang âm và các nốt trụ. - Cho HS nghe giai điệu của bài TĐN - Đánh đàn từng câu ngắn HS nghe và nhắc GV ghi bảng lại (chú ý cao độ của bài). 8' HS ghi bài - GV cho HS ghép câu 1+2 và câu 3+4. GV giảng - Khi HS đọc được toàn bài GV cho HS đọc 2 HS nghe và
13. lần, lần thứ 2 yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ ghi bài phách. - GV ghép lời và hướng dẫn HS ghép lời từng câu ngắn cho đến hết bài. - Khi HS ghép lời hoàn chỉnh GV chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm đọc nhạc nhóm còn lại GV thực ghép lời. HS nghe và hiện - Cho HS đọc nhạc theo nhóm, các nhóm đọc nhận xét nhạc kết hợp gõ phách thể hiện rõ phách GV ghi bảng mạnh và phách nhẹ. HS ghi bài GV giảng - Yêu cầu từng nhóm đứng dậy đánh nhịp, HS nghe GV quan sát và sửa sai cho HS. GV hỏi - GV yêu cầu 1 vài HS lên bảng đánh nhịp HS trả lời cho cả lớp đọc bài kết hợp gõ phách và GV ghi bảng ghéplời. 20' HS ghi bài GV yêu cầu - Kiểm tra HS đọc bài cá nhân HS trả lời - GV nhận xét và cho điểm. GV điều HS thực hiện khiển GV dạy GV điều khiển GV thực HS nghe hiện GV điều HS thực hiện khiển theo yêu cầu của GV 4. Củng cố bài dạy : - GV nhắc lại những ý chính của bài.
14. 5. Dặn dò : - Nhắc HS về nhà học bài, xem trước bài tuần tới.