Kế hoạch bài dạy Nghệ thuật (Âm nhạc) Lớp 6 - Tiết 25 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Nghệ thuật (Âm nhạc) Lớp 6 - Tiết 25 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

1. Tiết 25: -Đọc nhạc : TĐN Số 6 - Lí thuyết âm nhạc : Cung và nữa cung - Nghe tác phẩm . Romanke Đàn guitar vaccordion I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: - Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Romance; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. - Đọc nhạc đúng tiết tấu đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 6; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp. - Biết được các đơn vị cung và nửa cung; biết được khoảng cách về độ cao giữa các bậc âm cơ bản. - Nêu được tên và các đặc điểm của đàn guitar, đàn accordion; cảm nhận và phân biệt được âm sắc của đàn guitar, đàn accordion. 2. Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhĩm để hồn thành nhiệm vụ. - Năng lực âm nhạc: + Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái. + Đọc nhạc đúng trường độ đen chấm dơi, đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ + Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp. 3. Phẩm chất: - Cĩ ý thức về nhiệm vụ học tập; luơn cố gắng vươn lên đạt kết quả học tập.
2. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV: - Tệp audio hoặc video tác phẩm Romance. - Chơi thuần thục các bè của bài tập tiết tấu. - Tư liệu minh hoạ nội dung giới thiệu đàn guitar, đàn accordion. - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2 - HS: - Nhạc cụ gỗ. - Các dụng cụ và vật liệu để làm nhạc cụ gõ tự tạo: dao, kéo, nắp chai bia, nắp chai nhựa, dây thép, dây gai, băng dính, bình nhựa,... III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS cĩ hiểu biết ban đầu về bài học mới. b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: - GV cho HS nghe nhạc, yêu cầu HS hát và vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát. - HS chăm chú lắng nghe từng đoạn nhạc và đốn bài hát. - GV dẫn dắt vào tiết học hát: Bài học hơm nay chúng ta cùng thực hành đọc nhạc, luyện gam đơ trưởng theo trường độ đen chấm dơi và tìm hiểu bài hịa tấu trong tiết 3 - Luyện đọc các nốt của hợp âm Đơ trưởng; Bài đọc nhạc số 6. Hịa tấu nhạc cụ B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 6 a. Mục tiêu: HS nắm được cách đọc nhạc. b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
3. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Bài đọc nhạc số 6 - GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi yêu cầu HS đọc gam Đơ trưởng đi lên và đi xuống: C-E-G-C. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 6 + Cĩ những cao độ và trường độ nào? + Cĩ mấy nét nhạc? + So sánh tiết tấu các nét nhạc. - GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu. - GV hướng dẫn HS đọc từng nét nhạc kết hợp gõ phách (bè 1 cĩ 4 nốt nhạc, mỗi nét nhạc gồm 2 ơ nhịp) - GV hướng dẫn HS đọc từng nét nhạc kết hợp gõ phách, sau đĩ ghép nối các nét nhạc với nhau (bài đọc nhạc cĩ 4 nét nhạc: 4 nhịp + 4 nhịp + 4 nhịp + 5 nhịp) - GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp. - GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc theo tổ, nhĩm, cặp, cá nhân. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi: + HS học hát theo hướng dẫn của GV + Các tổ tập hát và sửa cho nhau. Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Cung và nửa cung a. Mục tiêu: HS biết được các đơn vị cung và nửa cung; biết được khoảng cách về độ cao giữa các bậc âm cơ bản. b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
4. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Cung và nửa cung - GV giới thiệu khái niệm về cung và nửa cung - Cung và nửa cung là đơn vị xác định khoảng - GV sử dụng nhạc cụ thể hiện cao độ của 7 bậc âm cơ bản. cách giữa hai cao độ trong âm nhạc. - Kí hiệu của cung: - Kí hiệu nửa cung: - GV giới thiệu khoảng cách về độ cao giữa các bậc âm cơ bản. - GV yêu cầu HS làm một vài bài tập củng cố kiến thức. + Những bậc âm cơ bản nào cách nhau một cung? + Những bậc âm cơ bản nào cách nhau nửa cung? + Khoảng cách từ âm F lên âm B là bao nhiêu cung? Khoảng cách từ âm A xuống âm E là bao nhiêu cung và bao nhiêu nửa cung? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn của GV + Các tổ tập hát và sửa cho nhau. Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS Hoạt động 3: Nghe nhạc: Romance a. Mục tiêu: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Romance; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
5. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Nghe nhạc: Romance - GV giới thiệu tên tác phẩm, xuất xứ và những yêu cầu khi nghe nhạc. - GV mở nhạc cho HS nghe lần thứ nhất. - GV nêu một vài câu hỏi để HS thảo luận nhĩm. + Bản nhạc Romance được chơi bằng nhạc cụ nào? + Bản nhạc được chơi với nhịp độ nhanh hay chậm? + Bản nhạc được chơi với cường độ mạnh hay nhẹ? + Bản nhạc cĩ tính chất âm nhạc như thế nào? + Nêu cảm nhận của em về tác phẩm. – GV mở nhạc cho HS nghe lần thứ hai, kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV. Luyện tập bài hát. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhĩm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung: Romance (ở Việt Nam thường gọi là Khúc tình ca) là tác phẩm dành cho guitar cĩ xuất xứ từ Tây Ban Nha và cĩ nhiều tên gọi khác nhau như: Spanish Romance, Romance de Amor, Romance of the Guitar, Romance de Espađa, Romanza, Romance d'Amour,... Bản nhạc cĩ giai điệu du dương, mềm mại, dịu buồn mà tinh khiết. Hầu hết các nghệ sĩ độc tấu guitar đều từng chơi bản nhạc này. Tuy rất nổi tiếng nhưng bản nhạc Romance lại khơng rõ ai là tác giả đích thực nên thường được ghi chú bằng từ Anĩnimo (khuyết danh). Hoạt động 4: Thưởng thức âm nhạc: Đàn guitar và đàn accorrdion a. Mục tiêu: Nêu được tên và các đặc điểm của đàn guitar, đàn accordion; cảm nhận và phân biệt được âm sắc của đàn guitar, đàn accordion. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
6. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 4. Đàn guitar và đàn accordion - GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu đàn guitar và đàn acordion - Đàn guitar (đàn tây ban cầm) thơng qua hình ảnh hoặc nhục cụ thật. + Đàn cĩ 6 dây. + Cĩ 2 loại: guitar gỗ và guitar điện. + Đàn cĩ thể dùng để độc tấu, hồ tấu và đệm cho hát. - Đàn accordion (phong cầm) + Đàn dùng phương pháp bơm hơi từ hộp xếp bằng vải hay giấy cứng, thổi hơi qua các van được điều khiển bằng phím hoặc nút bấm đến các lưỡi gà bằng kim loại để - GV nêu một vài câu hỏi để HS thảo luận nhĩm. phát ra âm thanh. + Đàn guitar (dàn accordion) cĩ những bộ phận chính nào? + Đàn accordion cĩ thể dùng để độc tấu, + Đàn guitar cĩ máy dậy? hồ tấu và đệm cho hát. Người ta chơi đàn gultar (dàn accordion) bằng cách nào? + Âm sắc của dân guitar (đàn accordion) như thế nào? + Đàn gultar (dàn accordion) cĩ thể được sử dụng với những hình thức biểu diễn nào? - GV cho HS xem thêm một vài clíp minh hoạ khác về đàn guitar và đần accordion. Cuối tiết học, GV chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV. Luyện tập bài hát. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhĩm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung: - GV nhận xét phần trả lời của HS và chốt kiến thức: Đàn guitar cĩ 6 dây, Khi chơi đàn, người ta dùng tay phải gảy vào dây đàn bằng đầu ngĩn tay hoặc mĩng nhựa; tay trái bấm vào dãy đần trên hàng phím tạo cao đây cho âm thanh. Với kĩ thuật và âm sắc phong phú, đa dạng, đàn guitar thể hiện được nhiều phong cách âm nhạc khác nhau. Guitar cĩ hai loại là guitar gỗ và guitar điện, Đàn cĩ thể dùng để độc tấu, hồ tấu và đệm cho hát. Đàn accordion, hay cịn gọi là phong cầm, dùng phương pháp
7. bơm hơi từ hộp xếp bằng vải hay giấy cứng, thổi hơi qua các van được điều khiển bằng phím hoặc nút bấm đến các lưỡi gà bằng kim loại để phát ra âm thanh. Các phím bấm bên tay phải (giống như phím đàn piano nhưng ít hơn) tạo ra âm thanh cao, các nút bấm bên tay trái tạo ra âm thanh trầm, Đàn accordion cĩ thể dùng để độc tấu, hồ tấu và đệm cho hát. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu : HS luyện tập, ơn lại nội dung đã học. b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng d. Tổ chức thực hiện : - GV yêu cầu HS luyện tập bài đọc nhạc số 6 - GV yêu cầu đại diện các nhĩm lên thể hiện trước. - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức. D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng vào bài tập b. Nội dung: HS trình bày, bài tập đọc nhạc số 6 theo nhĩm. c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV nêu yêu cầu và làm mẫu, sau đĩ cho HS luyện tập theo nhĩm: - GV yêu cầu đại diện các nhĩm lên thể hiện trước. - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức. - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Cơng cụ đánh giá Ghi Chú đánh giá
8. - Thu hút được sự tham - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực hiện cơng gia tích cực của người học - Thu hút được sự tham gia tích cực của việc. - Tạo cơ hội thực hành cho người học - Hệ thống câu hỏi người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung - Kết quả thực hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn bài đọc nhạc số 5 - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Ơn tập chủ đề Ước mơ