Kế hoạch bài dạy Nghệ thuật (Âm nhạc) Lớp 6 - Tiết 20 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Nghệ thuật (Âm nhạc) Lớp 6 - Tiết 20 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

1. Tiết 20: Ôn tập bài hát Mùa xuân em tới trường, Nghe nhạc bài: Mùa xuân đầu tiên Thường thức âm nhạc :Nhạc sĩ Văn Cao I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: - Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Mùa xuân em tới trường; chơi được bài hoà tấu cùng các bạn. - Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Văn Cao; kể được tên một vài tác phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ. Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2. Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Năng lực âm nhạc: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể. 3. Phẩm chất: - Có ý thức về nhiệm vụ học tập; luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV: - Đàn phím điện tử. - Đàn và hát thuần thục bài Mùa xuân em tới trường. - Chơi thuần thục các bè của bài hoà tấu. – Tệp audio hoặc video tác phẩm Mùa xuân đầu tiên, các tư liệu khác về nhạc sĩ Văn Cao. – Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có).
2. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới. b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: - GV cho HS nghe một bài hát về mùa xuân, có giai điệu vui tươi để mở đầu tiết học. - HS lắng nghe điệu nhạc. - GV dẫn dắt: Bài học hôm nay chúng ta cùng ôn tập bài hát Mùa xuân em tới trường, kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Mùa xuân em tới trường. a. Mục tiêu: HS thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Mùa xuân em tới trường. b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Ôn tập bài hát: Mùa xuân em tới - GV cho HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. trường - GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát từ một đến hai lần, chú ý sắc thái vui tươi, sôi nổi. GV sửa những chỗ HS hát sai (nếu có). - GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn bài hát. Hát có lĩnh xướng Lĩnh xướng: Mùa xuân .. ước mơ
3. Đồng ca: La la cùng em Hát đối đáp Nhóm 1: Mùa xuân .. tới trường. Nhóm 2: Mùa hoa . Ước mơ Hai nhóm cùng hát: La la . Cùng em - GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cặp Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung Hoạt động 2: Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu a. Mục tiêu: HS thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Mùa xuân em tới trường, chơi được bài hoà tấu cùng các bạn. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thể hiện được tiết tấu d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Thể hiện tiết tấu * Nhiệm vụ 1: Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ a. Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và thể động tác cơ thể - GV yêu cầu HS đọc âm hình tiết tấu kết hợp vỗ tay: đen – lặng– b. Ứng dụng đệm cho bài hát Mùa xuân đen – lặng – đen – đen – đen – lặng. em tới trường. - GV làm mẫu rồi yêu cầu các nhóm luyện tập với thanh phách và trống con. - GV làm mẫu rồi yêu cầu các nhóm luyện tập với động tác cơ thể.
4. * Nhiệm vụ 2: Ứng dụng đệm cho bài hát Mùa xuân em tới trường - GV đệm mẫu câu hát đầu tiên rồi yêu cầu HS luyện tập đệm cho bài hát. - GV yêu cầu HS trình diễn theo nhóm, cặp, cá nhân (có thể vừa hát vừa gõ đệm hoặc một nhóm hát, một nhóm gõ đệm,...). Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV. Luyện tập bài hát. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung Hoạt động 3: Nghe nhạc: Mùa xuân đầu tiên a. Mục tiêu: Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Văn Cao; kể được tên một vài tác phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Nghe nhạc bài Mùa xuân đầu tiên - GV giới thiệu tên tác phẩm, tác giả và những yêu cầu khi nghe - Khung cảnh mùa xuân: khói bay trê sông, nhạc. gà gáy trưa, trưa nắng , cánh én - GV mở nhạc cho HS nghe lần thứ nhất. - Niềm hạnh phúc của đoàn tụ, sum vầy: – GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm: người mẹ nhìn đàn con về. + Khung cảnh mùa xuân bình dị, thanh khiết, yên ả của làng quê Mùa xuân mang đến niềm vui và hạnh Việt Nam được thể hiện qua những lời ca nào trong bài hát Mùa phúc cho con người. xuân đầu tiên? + Niềm hạnh phúc của sự đoàn tụ, sum vầy trong mùa xuân đầu tiên sau chiến tranh được thể hiện qua những lời ca nào? + Em thích nhất câu hát nào, vì sao? + Giai điệu của bài hát có tính chất âm nhạc như thế nào? Nêu cảm nhận của em về tác phẩm.
5. - GV theo dõi HS thảo luận và hỗ trợ khi cần. - GV nhận xét phần trả lời của HS - GV mở nhạc cho HS nghe lần thứ hai, kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV. Luyện tập bài hát. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung: Bài hát Mùa xuân đầu tiên được nhạc sĩ Văn Cao sáng tác vào mùa xuân năm 1976 – mùa xuân đầu tiên sau ngày đất nước hoàn toàn độc lập, non sông thu về một mối, Bắc Nam sum họp. Bằng nhịp điệu khoan thai, nhẹ nhàng, dịu dặt, Mùa xuân đầu tiên dẫn dắt người nghe vào một không gian thanh khiết, yên ả của làng quê Việt Nam với những hình ảnh và thanh âm rất đỗi quen thuộc, gần gũi: "khỏi bay trên sông”, “gà đang gáy trưa bên sông”. Cùng với khung cảnh bình dị đó là niềm hạnh phúc vô bờ bến của những người con xa quê, xa gia đình bao nhiêu năm, giờ đây có thể gặp lại nhau, thăm lại quê hương. Những cung bậc cảm xúc đã rung lên cùng với những giọt nước mắt trong ngày hội ngộ: “Nước mắt trên vai anh, giọt rơi ẩm đôi vai anh.”. Cho đến nay, Mùa xuân đầu tiên đã trở thành một trong những bài hát về mùa xuân hay nhất, không thể thiếu trong mỗi dịp Tết đến, xuân về. Hoạt động 4: Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ Văn cao a. Mục tiêu: Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Văn Cao; kể được tên một vài tác phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 4. Nhạc sĩ Văn Cao
6. – GV cho HS xem hình ảnh nhạc sĩ Văn Cao, sau đó yêu cầu các - Tác giả: Văn Cao em trả lời câu hỏi: - Năm sinh – năm mất: 1923 – 1995 + Em có biết tác phẩm nào của nhạc sĩ Văn Cao không? - Ông là một trong những cánh chim đầu + Tên của tác phẩm là gì? đàn của nền âm nhạc mới Việt Nam. + Nội dung tác phẩm nói về điều gì? Em có thể hát một câu trong - Ông được Nhà nước truy tặng Giải tác phẩm không? thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật năm 1996. - GV cho HS nghe một vài trích đoạn các tác phẩm của nhạc sĩ Vă Cao: Làng tôi, Tiến về Hà Nội Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV. Luyện tập bài hát. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung + GV giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Văn Cao. + Nhạc sĩ Văn Cao sinh năm 1923 tại Hải Phòng. Ông là một trong những cánh chim đầu đàn của nền âm nhạc mới Việt Nam. + Các sáng tác của ông chủ yếu là ca khúc (khoảng 50 ca khúc), trong đó nhiều bài có giá trị nghệ thuật cao như: • Bài hát tính chất trữ tình: Thiên thai, Bến xuân, Suối mơ, Làng tôi, Ngày mùa, Mùa xuân đầu tiên,... • Bài hát tính chất hào hùng: Tiến quân ca, Tiến về Hà Nội, Trường ca Sông Lô,... + Bài Tiến quân ca được nhạc sĩ sáng tác vào năm 1944 và đã được chọn làm - Quốc ca của nước Việt Nam vào năm 1945. Nhạc sĩ Văn Cao mất năm 1995. Ông được Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật năm 1996.
7. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học. b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng d. Tổ chức thực hiện : - GV nêu yêu cầu: HS luyện tập đệm cho bài hát Mùa xuân em tới trường. - HS thực hiện nhiệm vụ. - GV nhận xét, chữa lỗi cho HS. D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. b. Nội dung: HS trình bày, thể hiện được tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể. c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thi theo nhóm bài hát Mùa xuân em tới trường - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và các nhóm trình bày trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú đánh giá - Thu hút được sự tham - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực hiện công gia tích cực của người học - Thu hút được sự tham gia tích cực của việc. - Tạo cơ hội thực hành cho người học - Hệ thống câu hỏi người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung - Kết quả thực hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Mùa xuân em tới trường.
8. - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Luyện đọc các nốt của hợp âm Đô trưởng; Bài đọc nhạc số 5. Hòa tấu nhạc cụ