Kế hoạch bài dạy môn Giáo dục công dân 7 - Chủ đề 4: Thế giới cổ tích (T1) - Năm học 2022-2023 - Hoàng Thị Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Giáo dục công dân 7 - Chủ đề 4: Thế giới cổ tích (T1) - Năm học 2022-2023 - Hoàng Thị Hằng

1. CHỦ ĐỀ 4: THẾ GỚI CỔ TÍCH( TIẾT 1) I. Mục tiêu chung - Kiến thức: Hiểu được nội dung và biết cách khai thác những hình ảnh tiêu biểu của câu chuyện để vẽ minh họa. - Kĩ năng: Biết chọn lọc hình ảnh, kết hợp với kiểu chữ để trình bày được bìa truyện. Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm. - Thái độ: Phát huy khả năng sáng tạo, học sinh thêm yêu thích, hứng thú với phương pháp dạy học phát huy năng lực của người học. II. Phương pháp và hình thức tổ chức 1. Phương pháp - Phương pháp trực quan gợi mở - Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo 2. Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III. Đồ dùng và phương tiện 1. GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Một số tranh, ảnh về bìa truyện cổ tích khác nhau. + Tranh minh họa các bước vẽ tranh theo đề tài. - Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. 2. HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. - Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán - Tranh, ảnh, bìa truyện sưu tầm được IV. Các hoạt động dạy – học Ngày Soạn : 21/11/2022 Tiết : 10,11 Hoạt động 1: (Tiết 1) Vẽ minh họa truyện cổ tích Mục tiêu Kết quả GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Hiểu được nội dung và biết - Kiến thức: Biết cách khai thác những cách khai thác những hình ảnh tiêu biểu hình ảnh tiêu biểu của câu chuyện để của câu chuyện để vẽ tranh minh họa. vẽ tranh minh họa. - Kĩ năng: Biết chọn lọc hình ảnh để - Kĩ năng: Biết chọn lọc hình ảnh để trình bày được bìa truyện. Giới thiệu trình bày được bìa truyện. Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm. phẩm.
2. - Thái độ: Phát huy khả năng sáng tạo, - Thái độ: Phát huy khả năng sáng tạo, học sinh thêm yêu thích, hứng thú với học sinh thêm yêu thích, hứng thú với phương pháp dạy học phát huy năng lực phương pháp dạy học phát huy năng của người học. lực của người học. Nội Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/ dung phương tiện/sản phẩm của HS 1.1 Tìm - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh, - Tranh, ảnh hiểu quan sát một số hình ảnh minh ảnh. minh họa truyện họa tranh truyện cổ tích, yêu cổ tích. cầu học sinh quan sát và thảo luận: + Tên của truyện cổ tích trong - Trả lời hình ảnh minh họa dưới đây? + Nội dung của những hình ảnh minh họa? + Thế nào là tranh minh họa truyện cổ tích? + Tên những truyện cổ tích khác mà em biết?
3. - Lắng nghe. - Giáo viên nhấn mạnh: Tranh minh họa là tranh vẽ theo nội dung của câu chuyện. Tranh minh họa góp phần thể hiện rõ nội dung, làm cho truyện hấp dẫn hơn. Truyện được thể hiện bằng tranh minh họa còn được gọi là truyện tranh. Đường nét, màu sắc, hình vẽ của tranh minh họa thường mang tính trang trí và tượng trưng. HÌnh minh họa trong truyện cổ tích giúp người xem hình dung được đầy đủ hơn về sự việc, thời gian, không gian, nhân vật, trang phục, 1.2 - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh - Tranh minh họa cách quan sát tranh minh họa minh họa, thảo cách vẽ.
4. thực hướng dẫn các bước vẽ, thảo luận để nhận biết hiện luận để nhận biết cách vẽ. cách vẽ. - Giáo viên minh họa trên bảng theo từng bước cụ thể. + Tìm hiểu nội dung truyện. + Chọn một ý thể hiện rõ nội dung nhất để minh họa. + Tạo bố cục bằng cách vẽ phác nhân vật chính. + Vẽ thêm những hình ảnh phụ và vẽ kĩ chi tiết các hình ảnh. + Vẽ màu hài hòa và phù hợp với nội dung của truyện. 1.3 - Giáo viên yêu cầu các nhóm - Thảo luận nhóm - Giấy vẽ, màu Thực thảo luận lựa chọn nội dung thống nhất nội vẽ, bút chì, hành thống nhất và hình thức thể dung, phân chia hiện để vẽ tranh minh họa. nhiệm vụ. - Hướng dẫn các nhốm phân chia nhiệm vụ thể hiện nội - Thực hành theo dung tranh phù hợp với mỗi cá nhân sau khi thành viên, viết lời dẫn cho thảo luận. tranh sau đó đóng thành - Sắp xếp tranh quyển. theo từng nội dung và đóng thành quyển. 1.4 - Giáo viên yêu cầu các nhóm - Giới thiệu tranh - Tranh minh họa Nhận giới thiệu về sản phẩm của của nhóm, lắng nge truyện của học xét, nhóm mình, yêu cầu các nhóm ý kiến đóng góp. sinh đánh khác quan sát, nhận xét, góp ý giá cho nhóm bạn hoàn thiện sản phẩm. - Nhận xét, đánh + Nội dung tranh minh họa. giá. + Bố cục tranh + Hình ảnh, màu sắc tranh.
5. Ngày Soạn :26/11/2022 Tiết :12. Hoạt động 2: (Tiết 2) Trình bày bìa cuốn truyện Mục tiêu Kết quả GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Hiểu được nội dung và biết - Kiến thức: Biết cách khai thác những cách khai thác những hình ảnh tiêu biểu hình ảnh tiêu biểu của câu chuyện để của câu chuyện để vẽ tranh minh họa vẽ tranh minh họa. cho bìa truyện - Kĩ năng: Biết chọn lọc hình ảnh, kết - Kĩ năng: Biết chọn lọc hình ảnh, kết hợp với kiểu chữ để trình bày được bìa hợp với kiểu chữ để trình bày được bìa truyện. Giới thiệu nhận xét và nêu truyện. Giới thiệu nhận xét và nêu được được cảm nhận về sản phẩm. cảm nhận về sản phẩm. - Thái độ: Phát huy khả năng sáng tạo, - Thái độ: Phát huy khả năng sáng tạo, học sinh thêm yêu thích, hứng thú với học sinh thêm yêu thích, hứng thú với phương pháp dạy học trải nghiệm sáng phương pháp dạy học phát huy năng lực tạo. của người học. Nội Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/ dung phương tiện/sản phẩm của HS 2.1 Tìm - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình - Tranh, ảnh về hiểu quan sát hình 4.4 trang 26 – bìa truyện sách học mĩ thuật thảo luận nhóm để tìm hiểu về bìa truyện. - Thảo luận nhóm + Vai trò, tác dụng của bìa tìm hiểu về bìa truyện? truyện + Nội dung bìa. + Bố cục ( cách sắp xếp hình ảnh, chữ) của bìa truyện. + Màu sắc bìa. - Giáo viên nhấn mạnh: Bìa - Lắng nghe truyện giúp bảo vệ quyển truyện. Bìa truyện là gương mặt của quyển truyện, phản ánh khái quát nọi dung bên trong. Thông tin trên bìa truyện gồm có: tên truyện, tên tác giả, nhà xuất bản và hình ảnh minh họa khái quát nội
6. dung. Bìa truyện cổ tích cần trình bày đẹp, hình ảnh, màu sắc hấp dãn, phù hợp với nội dung để thu hút người đọc. 2.2 - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh - Tranh minh họa Cách quan sát tranh minh họa, thảo thảo luận nhóm tìm các bước vẽ thực luận và nêu cách trình bày bìa hiểu các trình bày hiện truyện. bài truyện. - Lắng nghe. - Giáo viên lưu ý: Cần hiểu nội dung, ý nghĩa cuốn truyện để có ý tưởng trang trí về kiểu chữ, hình minh họa và màu sắc cho phù hợp. - Giáo viên minh họa trên bảng theo từng bước: + Tìm hiểu nội dung truyện - Quan sát bài vẽ + Phác bố cục: mảng hình, mảng chữ + Tìm kiểu chữ và hình minh họa cho phù hợp với nội dung truyện. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát một số bài vẽ của học sinh năm trước để có thêm ý tưởng trình bày bìa truyện. 2.3 - Giáo viên yêu cầu thực hành - Thực hành theo - Giấy vẽ, bút Thực cá nhân theo nội dung câu sự thống nhất của chì, màu vẽ , hành chuyện mà nhóm đã thống nhóm. nhất. - Sau khi hoàn thiện tác phẩm, - Lựa chọn tác nhóm thảo luận để lựa chọn phẩm đóng hoàn bài vẽ tiểu biểu nhất để đóng thiện quyển truyện. vào quyển truyện tranh minh
7. họa đã hoàn thiện từ tiết trước. 2.4 - Giáo viên yêu cầu học sinh - Trình bày sản - Bài vẽ của học Nhận trình bày sản phẩm của nhóm phẩm của nhóm. sinh xét mình. Các nhóm khác quan - Quan sát, nhận sát, nhận xét, góp ý cho bài xét, góp ý cho bài của nhóm mình và nhóm bạn. vẽ của mình và của + Nội dung khái quát của bạn. truyện + Cách sắp xếp hình và chữ trên bìa. + Kiểu chữ, hình minh họa và màu sắc trên bìa. Ngày Soạn:4/12/2022 Tiết ;13 Hoạt động 3: (Tiết 3) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm Mục tiêu Kết quả GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu - Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm. được sản phẩm. - Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá - Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực hiện sản phẩm. năng thực hiện sản phẩm. - Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc. - Thái độ: Thêm yêu thích, hứng thú Yêu thích quy trình học tập phát huy với quy trình học tập hợp tác. sáng tạo của học sinh Nội Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/ dung phương tiện/sản phẩm của HS - Gáo viên hướng dẫn học sinh - Trưng bày sản - Tranh vẽ minh trưng bày sản phẩm ở vị trí phẩm ở vị trí thích họa của học sinh. thích hợp tỏng lớp. hợp. - Yêu cầu các nhóm chia sẻ về - Chia sẻ, thảo luận nôi dung, hình thức thể hiện của sản phẩm: + Nhóm của em đã lựa chọn câu chuyện nào để vẽ minh họa và trình bày bìa? + Các hình ảnh minh họa đa làm rõ ý cho câu chuyện chưa?
8. + Bối cảnh, trang phục, dáng người và màu sắc trong phần vẽ minh họa có phù hợp với nội dung câu chuyện không? + Ý tưởng thể hiện bìa của nhóm em như thế nào? - Theo dõi, lắng * Phát triển – mở rộng nghe. - Vẽ tranh minh họa cho một câu chuyện cổ tích em yêu thích. - Trang trí bìa truyện, sổ tay, trình bày tập san, tạp chí.. - Tập sử dụng phần mềm đồ họa trên máy tính để thiết kế tranh minh họa cho một câu chuyện và trình bày bài cho câu chuyện đó.