Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Tiểu học - Tuần 5 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Tiểu học - Tuần 5 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 2: Biết ơn thầy cô giáo Tiết 1: - Hát: Em thương thầy mến cô - Vận dụng - Sáng tạo: Vận động theo tiếng trống. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 11/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ và trường độ bài Em thương thầy mến cô. - Hát rõ lời, thuộc lời, biết hát kết hợp với gõ đệm theo phách và biết vận động theo tiếng đàn. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thực hiện bài hát Em thương thầy mến cô); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng - Sáng tạo). - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em yêu mến thầy cô, bạn bè, mái trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Máy tính, Đàn gv, một số nhạc cụ gõ (trống nhỏ, thanh phách). 2. Học sinh: SGK, trống nhỏ, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động (4-5p) - Hãy kể tên những bài hát về thầy cô giáo mà em - HS kể, có thể hát một câu hát biết. trong bài hát mà em biết. - GV gợi ý: Cô giáo, cô và mẹ, ngày đầu tiên đi học. - GV bật nhạc bài Ngày đầu tiên đi học, HS vận động - HS vận động nhịp nhàng theo bài hát GV nhận xét và giới thiệu Chủ đề 2: Biết ơn thầy cô giáo. Bài: Hát: Em thương thầy mến cô – Vận dụng – sáng tạo: Vận động theo tiếng trống. 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Hát: Em thương thầy mến cô. (16-18p) - Với mỗi người, ngôi nhà là tổ ấm yêu thương. Nơi ấy có biết bao người thân yêu đã vun vén hạnh phúc cho ta. Nhưng có một ngôi nhà nữa, ngôi nhà ghi dấu - HS nghe, ghi nhớ một thời thơ trẻ sôi nổi, đầy hăm hở của tuổi thơ ta. Nó ôm ấp biết bao nhiêu kỉ niệm về tình thầy, tình bạn. Và để đền đáp công lao dạy dỗ to lớn của quý thầy cô các em nhớ nhé phải hăng say học hành, ngoan ngoãn, vì quê hương vì đất nước. Bài hát Em thương thầy mến cô đã được Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu sáng tác dành cho các em. - HS nghe, vận động cơ thể - Giáo viên cho HS nghe bài hát kết hợp vận động cơ theo.
2. thể hoặc biểu lộ cảm xúc. - ? Em hãy nói cảm nhận ban đầu về lời bài hát. - Nêu cảm nhận của mình. - - HD HS đọc lời ca theo tiết tấu. Đọc đồng thanh + Câu 1: Sao em thương thầy và mến cô/, hằng chăm lo/, hằng gắng sức/. + Câu 2: Quyết chí/ đem trọn niềm hăng say /vì tương lai/ vì mai đây/. + Câu 3: Nên em luôn luôn gắng công học hành/. Vì quê hương/, vì đất nước/. + Câu 4: Nên em luôn luôn khắc ghi trong lòng/ một tình yêu non sông/. Câu 5: Sao em thương thầy và mến cô/, hằng chăm lo/, hằng gắng sức./(quay lại câu 1) Câu 6: Quyết chí đem trọn niềm hăng say/ vì hôm nay /vì mai đây/. (quay lại câu 2 kết ) Giải thích “thương thầy”nghĩa là “yêu quý thầy”. hằng chăm lo, hằng gắng sức” nghĩa là “luôn chăm lo, luôn gắng sức”. - HD tập hát từng câu nối tiếp đến hết bài - Tập hát từng câu - Đàn giai điệu mỗi câu 2 đến 3 lần, bắt nhịp cho HS hát. - Y/c: các em lấy hơi ở đầu câu hát. - Biết cách lấy hơi - GV chỉ định: - HS hát mẫu. - Nghe, sửa sai ( nếu có) - GV hướng dẫn HS thể hiện đúng những chỗ ngân - Tập hát ngân đủ phách. dài 2, 3 phách chỗ cuối nghỉ 1 phách quay lại để kết. - GV đàn cho học sinh hát cả bài với tốc độ ổn định, thể hiện tình cảm vui tươi, tha thiết. - Hát đúng theo nhạc đệm, thể hiện được tính chất của bài Thư giãn 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành. (8-10p) - GV hướng dẫn HS vỗ tay đệm theo phách, nhịp. - HS thực hiện GV thực hiện mẫu câu đầu. HS quan sát và nhận xét cách vỗ tay theo nhịp, phách.
3. - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập - Thực hiện theo nhóm - GV gọi 1 nhóm học sinh thực hành trước lớp luyện tập. - Theo dõi, lắng nghe. Nhóm nữ: Câu 1- nhóm nam- câu 2.Nhóm nữ: câu 3. Nhóm nam nữ câu 4 - GV nhận xét sửa sai nếu có. - GV gọi một nhóm lên thực hiện trước lớp các nhóm còn lại quan sát và nhận xét. - HS thực hiện theo nhóm - Gv Hỏi: Hôm nay các em học bài gì ? ( HSCHT ) - Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông - Thực hiện. điệp gì? - HD HS luyện tập bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân - HS trả lời câu hỏi - GV yêu cầu các tổ, nhóm, cá nhân tập trình bày bài hát. - GV nhận xét, sửa sai (nếu có). - HS luyện tập 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Các nhóm, tổ, cá nhân trình bày bài hát Vận động theo tiếng trống - GV gõ trống, HS nghe và quan sát vận động phù hợp. - HS quan sát, ghi nhớ - HS thực hiện - GV gõ trống cho HS thực hiện 3 lần
4. - Gọi 5 bạn lần lượt lên thực hiện. * Hoạt động nối tiếp ( 4p ) - GV hỏi: + Hôm nay các em được học bài hát có tên là gì? - Các nhóm thực hiện + Ai là tác giả của bài hát? + Nội dung bài hát giáo dục các em điều gì? - GV nhận xét câu trả lời của HS - GV chốt lại mục tiêu của tiết học. - HS trả lời câu hỏi - GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và - HS nghe, ghi nhớ tìm một số động tác phụ họa cho bài hát em thương thầy mến cô. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 2: Thiên nhiên Tiết 2: - Ôn tập bài hát: Lí cây xanh - Nghe nhạc: Chuyến bay của chú ong vàng - Đọc nhạc. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 11/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lý cây xanh. Biết hát kết hợp các động tác phụ họa theo bài hát. - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Chuyến bay của chú ong vàng. - Biết đọc nhạc hai nốt Mi Son theo kí hiệu bàn tay. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Lý cây xanh); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Lý cây xanh); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động hoạt động trải nghiệm khám phá). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. Yêu các làn điệu dân ca, bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
5. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan). - Tài liệu GDĐP: Chủ đề 1: Cảnh quan quê hương em. 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học. Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp GV mở nhạc bài Lý cây xanh. HS hát bài Lý cây xanh GV nhận xét và giới thiệu bài HS lắng nghe GV nêu mục tiêu bài học. HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1 : Ôn hát Lý cây xanh Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lý cây xanh. Biết hát kết hợp các động tác phụ họa theo bài hát. *.Cách tiến hành: - GV mở file nhạc đệm cho HS hát - HS phối hợp hát cùng bạn - Nhắc HS lấy hơi đúng cuối mỗi câu hát để - Hát theo giai điệu thể hiện sắc thể hiện được sắc thái của bài thái bài hát. HS hát theo nhóm, cá - Hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ gõ tự chế nhân. (thước kẻ, bút chì ) theo phách, nhịp. - Sử dụng nhạc cụ gõ tự chế của - GV nận xét động viên mình để gõ đệm theo phách và * Hát kết hợp với vận động phụ họa nhịp - Cho HS hát kết hợp vận động phụ họa theo ý - HS đón nhận lời động viên của mình. Gv theo dõi, khuyến khích sự sáng tạo của HS - HS hát và vận động phụ họa theo - GV hướng dẫn những HS còn rụt rè trong cảm nhận của mình. việc thực hiện động tác vận động phụ họa cho bài hát - HS thực hiện theo hướng dẫn - GV gọi từng dãy thực hiện một cách tự tin - GV nhận xét, đánh giá - HS trình bày vận động theo bài - Gv gọi 1 nhóm lên bảng biểu diễn hát và thể hiện sắc thái - Cho cả lớp vận động theo bài hát - HS hợp tác với bạn cùng biểu - Gv giáo dục cho Hs lòng yêu thiên nhiên, yêu diễn các loài động vật bé nhỏ. - HS thực hiện cùng bạn - HS nghe, thấu hiểu Hoạt động 2: Nghe nhạc – Tích hợp chủ đề 1 giáo dục địa phương *. Mục tiêu: - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Chuyến bay của chú ong vàng. - Nhận biết cảnh quan quê hương em bằng những hình ảnh địa danh . *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS ngồi ngay ngắn lắng nghe - HS nghe và cảm nhận lần 1
6. và cảm nhận giai điệu của bản nhạc + Em hãy tưởng tượng xem loài vật nào được - HS trả lời theo hiểu biết của mình miêu tả trong bản nhạc? (loài ong) + Chú ong trong bản nhạc bay nhanh hay bay - HS trả lời cá nhân chậm? + Bay nhanh + Em nghe thấy âm thanh của loại nhạc cụ + nào? + Chuyến bay của chú ong vàng + Theo các em bản nhạc tên gì? - HS lắng nghe - GV kết luận kể cho HS nghe câu chuyện vua Saltan - HS quan sát và lắng nghe - GV cho HS nghe lại bản nhạc - HS đứng tại chỗ thực hiện cả lớp - GV hướng dẫn HS đóng vai chú ong và các theo hướng dẫn của GV. bông hoa để vận động theo nhịp điệu của bản nhạc: - 1 nhóm lên thực hiện - Gv gọi một nhóm HS lên bảng vận động theo điệu của bản nhạc bản nhạc - Gv nhận xét các nhóm chơi Hoạt động : Tích hợp chủ đề 1 giáo dục địa phương. - Chủ đề 1: Cảnh quan quê hương em. 1. Tìm hiểu cảnh quan quê hương em. a. Xem tranh và cho biết: Hình nào gần giống - Hs thảo luân nhóm 4 quan sát nơi em ở. tranh và trả lời. Đại diện nhóm trả - GV nhận xét. lời b.Kể tên một số quan cảnh nơi em sinh sống . Hs nhận xét. GV kết luận. - Hs trả lời, 2 . Nhận diện cảnh quan nông thôn và thành thị. - Quan sát tranh Hs nhận xét. Gv nhận xét. - HS thực hiện theo cặp độ thảo luân.Đại diên trả lời. 3. Giới thiệu cảnh quan nơi em sống. - Gv nhận xét, - Hs giới thiệu. 4. Bảo vệ cảnh quan nơi em sống. - Quan sát tranh 5. Đánh giá kết quả hoạt động. Gv nhận xét - HS thực hiện theo cặp độ thảo kết luận. luân.Đại diên trả lời. Hoạt động 3: Đọc nhạc Mục tiêu: - Biết đọc nhạc hai nốt Mi Son theo kí hiệu bàn tay. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Giáo viên dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, - HS thực hành bài tập theo hướng rồi hướng dẫn học sinh đọc cao độ 2 nốt Mi, dẫn Son kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - Cho HS thực hiện nhiều lần để nhớ kí hiệu - HS thực hiện theo nhóm, tổ bàn tay, tên gọi hai nốt nhạc Mi, Son - HS thực hiện cả lớp 3. Hoạt động ứng dụng
7. *. Mục tiêu: HS nhớ nội dung bài học để biết ứng dụng đệm cho bài hát Lý cây xanh *. Cách tiến hành + Hát rõ lời và thuộc lời bài Lí cây xanh. Biết - Hát và vỗ tay nhịp nhàng theo vận động theo bài hát phách, bài: Lí cây xanh. + Đọc đúng cao độ, trường độ của nốt Mi, - HS thực hiện luyện tập ở nhà. Son theo kí hiệu bàn tay. - Khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát - Hs ghi nhớ tự chuẩn bị bài trước hay, vận động tốt. Động viên những em còn khi đến lớp rụt rè, chưa mạnh dạn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 2: Tổ quốc Việt Nam Tiết 1: - Hát: Quốc ca Việt Nam Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 11/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Quốc ca Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc lời, biết thể hiện sự nghiêm trang và lòng tự hào. - Biết thể hiện bài hát Quốc ca Việt Nam với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Quốc ca Việt Nam); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hat Quốc ca Việt Nam); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành:
8. - GV trình chiếu File âm thanh bai hát Lá - HS thực hiện: Cả lớp hát kết hợp vận cờ Việt Nam động theo nhạc bài Lá cờ Việt Nam. - GV giới thiệu bài hát Quốc ca Việt - HS biết về Tác giả tác phẩm qua giới Nam tác giả Văn Cao. thiệu của giáo viên: Bài hát Quốc ca Việt - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để nam hiện nay còn có tên Tiến quân ca.do liên hệ giới thiệu bài học. nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm 1945. Từ năm 1946 bài Tiến quân ca được chọn là Quốc ca Việt Nam 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) Hát Quốc ca Việt Nam *. Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Quốc ca Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc lời, biết thể hiện sự nghiêm trang lòng tự hào. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát Quốc ca Việt Nam. - Hướng dẫn HS đọc lời ca - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên: + 1 em đọc lời 1 của bài hát cả lớp đọc - GV mở băng mẫu nhẩm theo. - GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài hát. - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm dẫn của GV đàn) - HS học hát từng câu theo hướng dẫn của - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa giáo viên (câu + nối câu + cả bài) sai về cao độ, trường độ, nhịp, phách. - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với - Hướng dẫn HS ghép cả bài các hình thức: cá nhân,tổ,nhóm. * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo * Hướng dẫn HS luyện tập thực hướng dẫn của GV. hành Đoàn quân Việt Nam đi chung lòng cứu - Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo quốc nhịp chia đôi. Bước chân dồn vang trên đường gập gềnh xa - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa * Hoạt động theo nhóm (tổ) sai kịp thời cho HS. + Hát gõ đệm theo nhịp chia đôi kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu quê
9. hương, yêu Tổ quốc.) *.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau - HS liên hệ bản thân: nêu những việc làm bài học thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương, yêu - Dặn các em về nhà Hát cho người Tổ quốc thân nghe - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 2: Khám phá bản thân Hoạt động theo chủ đề Tiết 5: Nét riêng của em. (tiết 1) Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 12/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS nhận ra được nét riêng của bản thân và các bạn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Yêu quý những nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: * Mục tiêu:
10. + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. * Cách tiến hành: - GV giới thiệu tên trò chơi “Chụp ảnh” - HS lắng nghe. - GV phổ biến luật chơi: Hai bạn sắm vai chụp ảnh cho nhau. - HS tham gia trò chơi. - GV tổ chức HS tham gia trò chơi. - HS chia sẻ theo cảm nhận - GV dẫn dắt HS vào chủ đề “Nét riêng của em” của mình. bằng cách đặt ra các câu hỏi yêu cầu HS trả lời cá nhân. + Em thấy bạn như thế nào? + Bạn có đặc điểm gì khiến em ấn tượng? - HS lắng nghe. - GV nhận xét. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: * Mục tiêu: + Nhận diện được những nét riêng của bạn ngồi cạnh. + Có thái độ tôn trọng nét riêng của các bạn. * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Cùng chơi Chuyền bóng. (Làm việc cả lớp) 1. Cùng chơi Chuyền bóng. * Tham gia trò chơi Chuyền bóng. * Nêu một nét riêng của bạn ngồi cạnh khi em nhận được bóng. * Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia trò chơi. - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV phổ biến luật chơi: HS sẽ nhận một quả bóng và - HS lắng nghe chuyền bóng cho một bạn bất kì trong lớp. Khi quả bóng đến tay bạn nào thì ngay lập tức bạn đó sẽ nói nhanh một nét riêng của bạn ngồi cạnh mình.
11. - GV tổ chức HS tham gia trò chơi. Gợi ý để HS nêu được nét riêng của bạn về: - HS tham gia trò chơi. + Đặc điểm hình dáng bên ngoài (cao, mảnh mai,...) + Đặc điểm những đường nét trên khuôn mặt (mũi cao, mắt to, mặt trái xoan, ...) + Đặc điểm tính cách (tốt bụng, thân thiện, ...) + Đặc điểm riêng (ít nói, má lúm, tóc xoăn, ...) ... - GV mời HS chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia trò chơi trước lớp. - GV mời các HS theo dõi, đóng góp ý kiến. - Một số HS chia sẻ trước - GV nhận xét chung, tuyên dương. lớp. - GV chốt: Mỗi người trong chúng ta đều có những nét riêng về đặc điểm hình dáng bên ngoài. Bên cạnh - HS đóng góp ý kiến (nếu đó, mỗi người còn có những nét riêng về tính cách, sở có). thích, năng khiêu, cá tính, thói quen, ... Như vật, nét - Lắng nghe rút kinh riêng là những đặc điểm riêng biệt mang tính đặc nghiệm. trưng nổi bật của mỗi người. Các em nên có thái độ tôn trọng nét riêng của các bạn. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS yêu quý nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng của người khác. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Trình diễn tiểu phẩm Ai cũng có nét riêng (Làm việc nhóm 6) * Đóng vai thể hiện nội dung tiểu phẩm * Chia sẻ suy nghĩ của em về tiểu phẩm.
12. - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - GV tổ chức HS làm việc nhóm 6. - GV phổ biến nhiệm vụ: HS quan sát 2 bức tranh - 1 HS đọc yêu cầu bài. trong SGK trang 18. Thảo luận, phân công đóng vai thể hiện tiểu phẩm Ai cũng có nét riêng. - HS chia nhóm 6, đọc yêu cầu - Gợi ý HS thảo luận theo nội dung: bài, tiến hành thảo luận, phân + Bạn Hoa có những nét riêng nào? Hoa cảm thấy vai đóng kịch với các bạn trong như thế nào về những nét riêng đó? nhóm. + Điều gì xả ra với Hoa khi đi chơi cùng bố? + Khi kể lại câu chuyện với mẹ, mẹ đã chia sẻ điều gì với Hoa? + Qua câu chuyện của Hoa, em rút ra được điều gì? - Mời đại diện nhóm lên đóng vai thể hiện tiểu phẩm trước lớp. - Đại diện nhóm lên đóng vai. - Gọi một số HS chia sẻ các nội dung như gợi ý: + Em có nhận xét về phần đóng tiểu phẩm của các - HS chia sẻ theo cảm nhận của bạn? mình. + Em có suy nghĩ gì sau khi xem tiểu phẩm? - GV có thể mở rộng bằng cách cho HS chỉ ra những nét riêng của các bạn trong nhóm đóng tiểu phẩm với nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt: Nét riêng của mỗi người đều rất đáng - HS lắng nghe. quý. Em hãy yêu quý những nét riêng của mình và tôn trọng nét riêng của các bạn. 4. Vận dụng. (4 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin chia sẻ với bố mẹ, người thân về những nét riêng và yêu cầu để về nhà ứng dụng. của các bạn trên lớp. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
13. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 4: GDKNS: Bài 2: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao (tiết 1) Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 12/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực đặc thù - Thấy được tầm quan trọng của việc hoàn thành nhiệm vụ được giao. 2. Năng lực chung - Tạo được thói quen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. 3. Phẩm chất - Có ý thức chú ý đến nhiệm vụ được giao để hoàn thành xuất sắc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Kế hoạch dạy học, SGK Kỉ năng sống lớp 5. NXB Giáo dục VN - Hs . Sách Thực hành Kĩ năng sống - lớp 5. NXB Giáo dục VN, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh ai khéo - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn - Gv nhận xét và giới thiệu nội dung tiết học - Chú ý 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27p) *Mục tiêu: - HS biết được câu chuyện Hiếu xuất sắc, - Thấy được tầm quan trọng của việc hoàn thành nhiệm vụ được giao. hiểu và làm được các bài tập. * Cách thực hiện: Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. - 1 HS đọc bài - GV mời HS đọc cậu chuyện Hiếu xuất - Cả lớp lắng nghe, theo dõi sắc - Lớp đọc thầm. Hoạt động 2: Trải nghiệm (20 phút) Mục tiêu: - hiểu và làm được các bài tập - Phấn khởi, mạnh dạn, tự tin khi chia sẻ cùng các bạn . *Cách tiến hành: *Làm việc nhóm + Bài tập 1: Thảo luận - Gọi HS đọc yêu cầu của BT - HS đọc yêu cầu BT1 - Yc thảo luận nhóm 4 - Thảo luận nhóm
14. - Trình bày ý kiến - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi. - GV chốt nội dung + Bài tập 2: Cá nhân - Các nhóm khác nhận xét. - Gọi HS đọc yêu cầu của BT - HS đọc yêu cầu BT2 - Yc làm bài cá nhân - HS làm bài - Trình bày ý kiến GV chốt nội dung - Đại diện vài HS trả lời. BT2 + Bài tập 3: Cá nhân Gọi HS đọc - HS đọc yêu cầu BT3 yêu cầu của BT - Làm việc cá nhân - Yc làm việc cá nhân - Vài HS nêu bài viết của mình. - Trình bày ý kiến Kết luận: Việc hoàn thành nhiệm vụ được giao rất quan trọng, bởi vậy chúng Hs lắng nghe ta hãy cố gắng hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao 3. Hoạt động vận dụng: (4 - 5 p) *Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học trong học tập và sinh hoạt. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp -- GV cùng HS hệ thống bài - Nêu bài học - Vài HS nêu lại nội dung bài học - GV nhắc nhở, dặn dò - Lắng nghe. - Thực hiện việc tổ chức, sắp xếp công việc hợp lý hàng ngày. - Mang sách về yêu cầu phụ huynh ghi nhận xét ở cuối bài. - Lắng nghe để thực hiện. - GV nhận xét đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về tầm quan trọng của hoàn thành xuất săc nhiệm vụ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 5: - Ôn tập bài hát: Bạn ơi lắng nghe - Giới thiệu hình nốt trắng - Bài tập tiết tấu. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 13/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Tập biểu diễn bài hát - Biết giá trị độ dài của hình nốt trắng - Biết thể hiện hình tiết tấu có nốt đen và nốt trắng
15. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Bạn ơi lắng nghe và bài tập cao độ và tiết tấu); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi giới thiệu về hình nốt trắng, bài tập tiết tấu); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu cuộc sống hòa bình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). - Bài tập cao độ và tiết tấu 2. Học sinh: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Hoạt động khởi động :( 3 - 4 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: - Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Nhận xét - Hát vận động theo giai điệu - Nhận xét tinh thần học tập của HS 2. Hoạt động luyện tập - thực hành ( 23- 25 phút) Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bạn ơi lắng nghe. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Biết giá trị độ dài của hình nốt trắng - Biết thể hiện hình tiết tấu có nốt đen và nốt trắng Cách thực hiện: Nội dung 1 : Ôn hát - Đàn chuỗi âm - HS luyện giọng - GV đàn , bắt nhịp - HS cả lớp hát toàn bài theo nhịp đàn - GV theo dõi, sửa sai hai lần - HS luyện hát theo tổ, nhóm, cá nhân kết hợp theo nhịp đàn - GV nhận xét, tuyên dươg - Hát kết hợp gõ đệm theo tổ nhóm - Hát kết hợp vận động phụ hoạ - Yêu cầu HS năng khiếu hát kết hợp vận động - HS năng khiếu thể hiện sáng tạo - Vận động phụ họa mẫu - HS theo dõi - GV gợi ý rồi cho HS tự sáng tạo - HS suy nghĩ, sáng tạo theo nhóm đôi
16. - GV theo dõi, gợi ý - HS biểu diễn trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Nội dung 2: Giới thiệu về hình nốt trắng - GV treo bảng phụ và giới thiệu - HS quan sát nhận biết nốt nhạc - GV giới thiệu về trường độ của nốt trắng - HS nghe và so sánh độ dài của nốt Nội dung 3: Bài tập cao độ và tiết tấu trắng , nốt đen - GV cho học sinh theo dõi bài tập cao độ và - HS nhận biết cao độ từng nốt nhạc tiết tấu - GV đàn đi lên, đi xuống - HS luyện đọc cao độ các nốt nhạc( Đô, mi, son, la) - GV ghi hình tiết tấu lên bảng - HS vổ tay theo hình tiết tấu hai lần rồi kết hợp với cao độ - GV theo dõi, sửa sai - HS luyện tập theo tổ, nhóm (nhóm đọc cao độ, nhóm gõ tiết tấu) - GV nhận xét, tuyên dương 3. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm (3 - 4phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo lời ca - GV nhận xét, tuyên dương - Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe * Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận dụng sáng tạo các hoạt động IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 2: Thiên nhiên tươi đẹp Tiết 5: - Ôn hát: Con chim hay hót. - Nhạc cụ tiết tấu: Gõ đệm cho bài hát “Con chim hay hót” Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 13/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Thuộc lời và giai điệu bài hát, biết gõ đệm theo nhịp, phách, biết kết hợp vận động phụ họa, thể hiện sắc thái vui tươi, trong sáng. - Thể hiện hinh tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ hoặc bằng vận động cơ thể. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát và phần luyện tập tiết tấu.
17. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Con chim hay hót); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hat Con chim hay hót); Năng lực Sáng tạo (Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu) - Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, có tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁ VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: - Máy tính, Đàn phím điện tử, Nhạc cụ gõ, - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài hát và hình tiết tấu. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Hoạt động khởi động :( 3 - 4 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: Cách thực hiện: Cho HS nghe giai điệu bài hát đã học ở tiết - Nghe, trả lời. trước, HS nhắc lại tên bài hát, tác giả sáng tác. - Cho HS hát theo giai điệu bài hát bằng âm - Nhóm. tượng thanh “La” - Cho HS hát đồng thanh bài hát kết hợp vỗ tay - Hát hòa giọng. đệm theo phách. - GV nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập - thực hành ( 23- 25 phút) Mục tiêu: - Thuộc lời và giai điệu bài hát, biết gõ đệm theo nhịp, phách, biết kết hợp vận động phụ họa, thể hiện sắc thái vui tươi, trong sáng. - Thể hiện hinh tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ hoặc bằng vận động cơ thể. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát và phần luyện tập tiết tấu. Cách thực hiện: ND 1: Ôn tập bài hát - Hát theo giai điệu - Cho học sinh nghe lại giai điệu - Hát đúng - Sửa sai - Tập hát theo các hình thức; song ca, đon ca, - Thực hiện theo yêu cầu tốp ca, lĩnh xướng, hòa giọng . - Chia nhóm vận động phụ họa - HS các nhóm vận động sáng tạo
18. - Hướng dẫn thêm - HS lớp nhận xét nhóm bạn - Mời HS trình diễn trước lớp. - Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dươngND 2: Nhạc cụ, tiết tấu: Luyện tiết tấu với nhạc cụ gõ - Quan sát. - GV đưa hình tiết tấu 1 bài Con chim hay hót - Nhóm thảo luận, đại diện trả lời. Yêu cầu nhóm thảo luận nói tên hình nốt của - Trả lời. tiết tấu trên. - Cá nhân thực hành + Nêu tên các hình nốt trên? + Yêu cầu HS đọc các hình nốt. 3. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm (3 - 4phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo lời ca - GV nhận xét, tuyên dương - Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe * Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận dụng sáng tạo các hoạt động IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 Chủ đề 2: Em là ai? Hoạt động giáo dục theo chủ đề Bài: - Em là người lịch sự. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày 14/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội. - Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân thể hiện cách ứng xử phù hợp, lịch sự khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh về những hành động, việc làm thể hiện sự lịch sự. - Đồ dùng, trang phục để HS đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
19. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Khởi động (3-4p) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về thế nào là người lịch sự. Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới (3-4p) *Trò chơi “Làm người lịch sự” * Mục tiêu: Khởi động, tạo tâm thế vào hoạt động, HS bước đầu nêu được vai trò của việc thể hiện lịch sự trong lời nói. * Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi: Cô sẽ nói các - HS đứng thành các hàng dọc giữa lối đi lời yêu cầu, đề nghị HS làm theo, nếu và lắng nghe phổ biến luật chơi: trong lời nói có từ “Mời”ở trước thì các em làm theo, nếu trong lời nói không có từ “Mời”ở trước thì các em không làm theo. - GV cho HS chơi trò chơi một vài lần. - HS tham gia trò chơi - HS trả lời câu hỏi : Em học được gì - HS trả lời theo quan điểm của bản thân. thông qua trò chơi này? *GV kết luận: - Trong cuộc sống hàng ngày, lời nói rất - Theo dõi, lắng nghe quan trọng. Khi chúng ta nói lời hay, lịch sự thì người khác sẽ luôn muốn nghe và làm theo. Hoạt động 3. Hoạt động thực hành, luyện tập. (14-15p) Quan sát tranh và liên hệ với những lời nói, "để thể hiện phép lịch sự”. * Mục tiêu: - HS quan sát tranh để bày tỏ thái độ và tự liên hệ về cách ứng xử lịch sự của bản thân với bạn bè và mọi người xung quanh. Bước 1. Tổ chức cho HS quan sát tranh: - GV chia nhóm và cho HS làm việc - Làm việc theo nhóm nhóm. - GV cho HS quan sát tranh trong SGK - HS trình bày những cảm nhận của cá và nhận xét, đánh giá về lời nói, hành nhân các em với bạn trong nhóm. động của mọi người trong tranh. - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét nhóm bạn Bước 2. Làm việc cặp đôi: - GV cho HS trả lời theo các câu hỏi: - Từng cặp HS hỏi và trả lời theo các câu hỏi. Sau đó đổi vai. + Khi người khác ứng xử lịch sự với bạn, + Cảm thấy được tôn trọng, thoải mái. bạn cảm thấy như thế nào? + Bạn đã làm gì để thể hiện lịch sự với + HS chia sẻ những việc cần làm thể
20. bạn bè và mọi người xung quanh? hiện sự lịch sự. - GV cho các nhóm lên trình bày kết quả - 2 đến 3 nhóm HS lên hỏi – đáp các câu làm việc của nhóm hỏi trên trước cả lớp. - GV nhận xét và rút ra kết luận. - HS nhận xét nhóm bạn. * Kết luận: Khi gặp người quen, các em - Lắng nghe, ghi nhớ nên chào hỏi lễ phép; khi muốn đề nghị hoặc yêu cầu người khác giúp đỡ, chúng ta nên nói năng nhẹ nhàng, thể hiện thái độ tôn trọng, thân thiện và lịch sự với người khác. Hoạt động 4. Hoạt động vận dụng: Đóng vai (9-10p) * Mục tiêu: HS tham gia vào một số tình huống giả định để rèn kĩ năng ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội. * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành các - HS chia theo nhóm bàn. Các nhóm cử nhóm 4 người. Mỗi nhóm sẽ bốc thăm 1 đại diện lên bốc thăm tình huống của tình huống và đóng vai thể hiện cách xử nhóm. lý tình huống đó. Tình huống 1: Giờ ra chơi, một số bạn - Em sẽ khuyên bạn không nên chen đang chơi nhảy dây ở sân trường, các em ngang. Nếu muốn chơi hãy tham gia và đang xếp hàng chờ đến lượt chơi thì Nga chờ đến lượt của mình. chạy từ đầu lại chen ngang và bảo “Để tớ chơi trước”. Nếu em đang chơi mà gặp tình huống này, em sẽ làm thế nào? Tình huống 2: Giờ ra chơi, do mải chạy - Nếu em là Nam, em sẽ đỡ bạn dậy và nên Nam va phải một bạn gái, làm bạn xin lỗi bạn vì sự sơ ý vừa rồi. này bị ngã. Nếu em là Nam, em sẽ nói gì với bạn gái? Tình huống 3: Hải được bố mẹ cho đi Nếu em là bạn của Hải, em sẽ khuyên chơi ở công viên, khi các bạn đang xếp bạn không nên chen lấn xô đẩy mà cần hàng đợi đến lượt tham gia trò chơi đu xếp hàng chờ đến lượt mình. quay, Hải quá háo hức nên chen ngang các bạn, chạy đứng lên đầu. Nếu em là bạn của Hải, em sẽ khuyên Hải như thế nào? Tình huống 4: Trên đường vào lớp, bạn Nếu là Huy, em sẽ nói lời cảm ơn vì sự Huy làm rơi mũ. Hoa đi sau nhìn thấy đã giúp đỡ của bạn. nhặt mũ và đưa trả cho Huy. Nếu là Huy, em sẽ nói gì với Hoa? - Cho HS thảo luận tình huống và đóng - HS thảo luận, xử lí tình huống, phân vai theo nhóm. vai, tìm lời thoại để đóng vai. - GV gọi các nhóm đóng vai trước lớp. - Lần lượt từng nhóm lên đóng vai xử lí các tình huống. - GV cùng HS nhận xét các nhóm. - HS nhận xét nhóm bạn.