Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 2 - Tuần 3, Tiết 3 - Năm học 2023-2024 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 2 - Tuần 3, Tiết 3 - Năm học 2023-2024 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 1: Quê hương Tiết 3: - Đọc nhạc; - Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ sáo trúc. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 27/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Nhớ lại tên 3 nốt nhạc Đô- Rê- Mi đã học ở lớp 1 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô- Rê- Mi theo ký hiệu bàn tay - Nhận biết được hình dáng của Sáo Trúc. Hình thành năng lực cảm thụ âm nhạc. - Biết nhận xét đánh giá kỹ năng thể hiện âm nhạc của mình và của bạn. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thực hiện đọc bài TĐN); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thực hiện đọc bài TĐN 1); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cuả sáo trúc). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật.Biết bảo tồn, phát huy và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc qua các bài hát dân ca và các nhạc cụ dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Máy tính, Đàn gv, một số nhạc cụ gõ. 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động * Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. * Cách tiến hành: - Tổ chức trò chơi: Cây cao - bóng thấp. HD: Khi nghe tiếng “cây cao” thì các em đứng lên. - HS nghe hướng dẫn. Khi nghe tiếng “bóng thấp” thì các em ngồi xuống. Hoặc: Nghe tiếng “cây cao” các em giơ 2 tay lên cao, Nghe tiếng “bóng thấp” thì để tay lên bàn. - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét và giới thiệu nội dung tiết học: Đọc nhạc – Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ sáo trúc 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Đọc nhạc Mục tiêu: Nhớ lại tên 3 nốt nhạc Đô- Rê- Mi đã học ở lớp 1 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô- Rê- Mi theo ký hiệu bàn tay
2. * Cách tiến hành: - GV đàn cao độ 3 nốt nhạc, yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc Đô, Rê, Mi kết hợp - Đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc làm kí hiệu bàn tay. kết hợp với kí hiệu bàn tay. - GV đàn mẫu âm và đọc nhạc mẫu cho HS nghe - GV đàn chậm cho HS đọc nhẩm. - Nghe đàn và đọc nhẩm theo. - GV đọc mẫu kết hợp làm chậm kí hiệu bàn tay. - HS nghe, quan sát - Yêu cầu HS luyện tập kí hiệu bàn tay theo mẫu âm. - GV cho HS luyện đọc theo tổ, nhóm, cá nhân. - Luyện tập 2, 3 lần - Mời từng tổ, nhóm lên thực hiện. - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS thực hiện theo tổ, nhóm. ? Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong bài vừa đọc? (HSCHT) ? Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều nhất? (HSHTT) - HS trả lời câu hỏi - GV chia HS làm 3 nhóm. Mỗi nhóm mang tên một nốt nhạc. Các nhóm nhìn kí hiệu bàn tay của GV. Khi GV làm kí hiệu bàn tay có tên của nhóm nào thì nhóm - Các nhóm thực hiện đấy phải đọc được đúng cao độ và tên của nhóm mình. - GV nhận xét. Thư giãn 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành: * Thường thức âm nhạc: Sáo trúc - Cho HS nghe âm thanh của Sáo trúc. Hỏi: Đây là âm thanh của nhạc cụ nào? *GV KL: Âm thanh của Sáo trúc - HS nghe - Sáo - GV giới thiệu: Sáo trúc được làm từ thân cây trúc (
3. đôi khi có thể được làm từ thân cây nứa). Có loại sáo thổi dọc và loại thổi ngang. Âm thanh của sáo nghe du dương, bay bổng. - HS quan sát - Cho HS xem tranh cách sử dụng sáo trúc - HS hiểu thế nào là sáo ngang, sáo dọc và cách sử dụng. - GV mở clip cho HS xem và nhận biết sáo trúc trong tiết mục biểu diễn. - GV hướng dẫn HS nghe âm thanh và mô phỏng động tác chơi sáo trúc. - Nghe, quan sát, nhận biết. 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS huýt sáo một giai điệu tự do để mô phỏng - HS thực hiện giống nhất tiếng sáo trúc. * Hoạt động nối tiếp ( Củng cố, dặn dò ) - Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có - HS xung phong. ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình yêu thiên nhiên, loài vật. Yêu các làn điệu dân ca và các nhạc cụ của dân tộc mình bằng các hành động cụ thể như tuyên truyền rộng rãi các bài hát dân ca mà mình biết, sưu tầm sử dụng, tìm hiểu về các nhạc cụ của - HS lắng nghe, ghi nhớ dân tộc mình. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 1: Tổ quốc Việt Nam Tiết 3: Ôn tập bài hát: Lá cờ Việt Nam; Nhạc cụ; Trải nghiệm và khám phá: nói theo tiết tấu của mình. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 27/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc
4. - Hát đúng cao độ, trường độ bài Lá cờ Việt Nam. Hát rõ và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi. - Thể hiện âm nhạc: Hs chơi trống nhỏ thể hiện được mẫu tiết tấu - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs biết cách chơi trống nhỏ. - Ứng dụng và sáng tạo: HS biết dùng trống nhỏ để đệm cho bài hát Lá cờ Việt Nam. Biết nói theo tiết tấu của mình. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Nhạc cụ, Trải nghiệm khám phá). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em thêm yêu quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Máy tính, Đàn gv, một số nhạc cụ gõ. 2. Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động * Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. * Cách tiến hành: - GV mở nhạc bài hát Lá cờ Việt Nam - HS đứng hát bài kết hợp vỗ - GV nhận xét và giới thiệu nội dung tiết học: tay nghiêng người sang phải, sang trái. - HS nghe. 2. 2. Khám phá - Luyện tập: * Mục tiêu: - Hát đúng cao độ , trường độ bài Lá cờ Việt Nam. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Lá cờ Việt Nam (10’) a. Ôn tập -Hs lắng nghe. - Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - Gv cho Hs hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, tập -Hs hát cùng nhạc đệm lấy hơi và thể hiện sắc thái. - Hs lắng nghe và trình bày - Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết giai lại câu hát. điệu và trình bày lại câu hát đó. (Gv sửa sai cho Hs (nếu có). -Hs hát kết hợp vận động. -Gv cho Hs hát kết hợp vận động. b. Lyện tập, biểu diễn -Hs biểu diễn theo các hình -Gv tổ chức cho Hs tập biểu diễn bài hát theo các hình thức (đơn ca, song ca, tốp thức (đơn ca, song ca, tốp ca ) ca .) - Hs nhận xét, sửa sai (nếu -Gv nhận xét, sửa sai ( Nếu có có) Hoạt động 2: Nhạc cụ (khoảng 15 phút) a.Hướng dẫn cách chơi trống nhỏ - Gv hướng dẫn Hs tư thể ngồi (hoặc đứng) thoải mái,
5. dùng tay hoặc dùi gõ vào mặt trống để phát ra âm HS tập gõ trống theo hướng thanh. dẫn b. Thể hiện tiết tấu Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn HS thực hiện c. Ứng dụng đệm cho bài hát : Lá cờ Việt Nam -Hs thể hiện tiết tấu theo hướng dẫn Tùng tùng tùng tùng tùng. Trông lá cờ phấp phới đẹp tươi -Hs thực hiện theo hướng dẫn. Giữa nền đỏ có ngôi sao vàng Sao năm cánh huy hoàng biết bao Đẹp vô cùng lá cờ Việt Nam - HS luyện tập theo các hình thức cá nhân, cặp, nhóm . - Gv cho Hs luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo - Hs nhận xét, sữa sai (nếu hình thức cá nhân, cặp, nhóm . có) - Gv nhận xét, sửa sai( nếu có) Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: nói theo tiết tấu của riêng mình ( khoảng 10 phút) -Hs tham gia trò chơi theo a. Hướng dẫn HS tập vỗ tay hướng dẫn (có thể trả lời với -Gv làm mẫu rồi hướng dẫn Hs thực hiện vỗ tay theo các môn học khác: mĩ thuật, tiết tấu sau: ( Gv vừa vỗ tay vừa hỏi) tiếng việt, giáo dục thể chất, đạo đức, tiếng anh ) - Hs sáng tạo thêm các kiểu nói tiết tấu của riêng mình GV: Bạn thích học môn gì? HS: Tôi thích học âm nhạc. b. Trải nghiệm - Gv cho HS chơi trò chơi: từng cặp Hs oẳn tù tì, bạn thắng hỏi, bạn thua trả lời -Gv hướng dẫn thêm các mẫu tiết tấu khác ( hoặc khuyến khích Hs tự nói theo tiết tấu mà mình thích) Mẫu 1
6. - Nghe, quan sát, nhận biết. Bạn thích học môn gì? Tôi thích học tiếng anh - HS thực hiện Mẫu 2 - HS xung phong. Bạn thích học môn gì? Tôi thích học mĩ thuật. 3. Hoạt động nối tiếp (4- 5’) - Gv cho Hs hát lại bài Lá cờ Việt Nam kết hợp vận động nhịp nhàng - Gv chốt lại yêu cầu của chủ đề: - HS lắng nghe + Hát đúng cao độ, trường độ, cường độ bài Lá cờ Việt Nam, hát rõ và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. +Thể hiện thái độ nghiêm trang khi nghe Quốc ca Việt Nam. +Nêu và nhận biết được hai nhạc cụ trống nhỏ và trống cơm. - Dặn Hs luyện tập đệm cho bài hát Lá cờ Việt Nam - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 1: Niềm vui Tiết 3: - Đọc nhạc: Bài 1 - Vận dụng: Chuyển bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 27/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, theo kí hiệu bàn tay. - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thực hiện đọc bài TĐN 1); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua
7. hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thực hiện đọc bài TĐN 1); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con, ma- ra- cat). - Bài TĐN số 1 2. Học sinh: - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động khởi động:( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách tiến hành: - Vận động theo nhạc: Cả lớp vận - GV cho học sinh nghe bản nhạc động theo nhạc bài Chickens dance - Nhận xét tinh thần học tập của HS 2. Hoạt động tìm hiểu - Khám phá: ( 5 phút ) Mục tiêu: - Nhận biết được tên các nốt nhạc qua ký hiệu nhạc bàn tay Cách thực hiện: - GV làm các kí hiệu nhạc bàn tay các nốt nhạc - Nhận biết, đọc các nốt nhạc qua trong bài TĐN số 1 việc nhận biết ký hiệu nhạc bàn tay - Giới thiệu cho HS biết về nhịp, hình nốt trong - Lắng nghe bài TĐN 3. Hoạt động luyện tập - Thực hành ( 23- 25 phút) Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La theo kí hiệu bàn tay. Cách thực hiện: - HS thực hiện theo hướng dẫn của + GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng GV dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, + Luyện đọc cao độ: Son, La kết hợp kí hiệu bàn tay - GV và HS cùng luyện tập: GV đọc nhạc các - HS thực hiện lại theo GV nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La và làm kí hiệu bàn tay
8. - GV đọc nhạc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc nhạc) + Luyện tập tiết tấu: - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV luyện tiết tấu kết hợp với trống nhỏ hoặc nhạc cụ khác + Hướng dẫn luyện tập tiết tấu - GV dùng nhạc cụ trống nhỏ thể hiện tiết tấu cho HS nghe và thực hiện lại nhiều lần. + Đọc nhạc Bài 1 theo kí hiệu bàn tay + Hướng dẫn đọc nhạc Bài 1 theo kí hiệu bàn tay. - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV. - GV làm kí hiệu bàn tay nét nhạc thứ nhất, tiếp Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và theo nét nhạc thứ hai ngược lại. - Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa phải - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và ngược lại. - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp nhàng theo giai điệu. - HS nhận xét lẫn nhau. - HS chơi trò chơi: Tổ 1 đọc Đồ, Rê Tổ 2 đọc Mi. + Luyện tập thực hành: Pha - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp thể hiện kí Tổ 3 đọc Son, La hiệu bàn tay. Sau đó đọc bài tập 1 theo kí hiệu bàn tay của GV. - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động, - GV nhận xét chung. - GV tổ chức trò chơi 4. Hoạt động vận dụng - Trải nghiệm: ( 3 phút) Mục tiêu: - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn. Cách thực hiện: - Thực hiện theo hướng dẫn của GV; - GV hướng dẫn Luật chơi và cách chơi: + Chơi theo nhóm 6 em với 3 quả bóng Nhóm đứng thành vòng tròn nghe nhạc và (hoặc 3 khăn voan) HS có bóng xen kẽ giữa chuyền đồ vật các bạn không có
9. - GV kèn chậm để HS thực hiện đúng yêu - HS chơi theo các nhịp độ khác nhau để cầu. Khi HS làm tốt GV kèn với nhịp độ luyện tập phản xạ nhanh. nhanh dần để HS luyện tập phản xạ. + Chơi theo nhóm 10 em với 5 quả bóng hoặc (5 khăn voan).Chơi tương tự như nhóm 6 HS. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 1: Trường tiểu học mến yêu Hoạt động theo chủ đề Tiết 3: Lớp học thân thiện của chúng em Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 28/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi tham gia các hoạt động, HS có khả năng: - Thiết kế biểu tượng trang trí lớp học. - Có ý thức tự giác, tích cực tham gia xây dựng lớp học thân thiện. - Thể hiện tình cảm yêu quý trường lớp; thân thiện với thầy cô, bạn bè. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự giác, tích cực tham gia xây dựng lớp học thân thiện. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự thiết kế biểu tượng trang trí lớp học thân thiện. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí lớp học thân thiện. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp hox5 thân thiện mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp.
10. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (4-5p) * Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. * Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ về nội dung bài hát. - GV đặt câu hỏi: Qua bài hát em thích một lớp - HS chia sẻ về lớp học em yêu học như thế nào? thích dựa theo gợi ý sau: => GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề: Một lớp học + Không gian lớp học vui vẻ thân thiện là một lớp học mang lại cho + Sự thân thiện giữa các thành chúng ta cảm giác thoải mái và có được sự tôn viên trong lớp trọng từ mọi người? Vậy làm thế nào để có thể + Sự tâm lý của thầy cô giáo xây dựng được một lớp học thân thiện? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá - Luyện tập: * Mục tiêu: Xây dựng được ý tưởng trang trí lớp học của mình. HS thiết kế được biểu tượng trang trí lớp học để nhắc nhở nhau cùng xây dựng lớp học thân thiện. * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Nhận xét và chia sẻ (làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS đọc yêu cầu. - HS làm việc nhóm 4 quan sát hình ảnh câu chuyện về lớp học của bạn Linh để thảo luận và trả lời các câu hỏi theo gợi ý:
11. - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS. GV chiếu hình ảnh câu chuyện về lớp học của bạn Linh, yêu cầu HS quan sát và thảo luận các câu hỏi theo gợi ý: + Bạn Linh là học sinh của lớp 3A. Trước cửa lớp bạn có treo một bảng gồm các hoạt động khác nhau được vẽ rất tỉ mỉ. Mỗi ngày khi đến lớp, Linh và các bạn sẽ chọn những hoạt động trong tranh để thực hiện. + Hãy kể lại câu chuyện lớp học của bạn Linh. Ngoài ra, khi bước vào chỗ ngồi, mỗi bạn sẽ thực hiện một cử chỉ thân thiện với bạn bên cạnh như đập tay, chào hỏi,... Vì thể buổi học nào của lớp Linh cũng diễn ra trong sự vui vẻ, thân thiện. + Lớp học của bạn Linh đã xây dựng những biểu tượng thân thiện để mọi người cùng thực hiện theo. Các bạn trong lớp đều yêu thương, gắn bó và ứng xử thân thiện với nhau. + Lớp học của bạn Linh có điểm gì đặc biệt? - HS tự liên hệ và so sánh theo suy nghĩ của mình. - Đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả - HS nhận xét. + Lớp học của em có những điểm nào giống và - HS chú ý lắng nghe giáo viên
12. khác lớp học của bạn Linh? + Em và các bạn đã làm gì để thể hiện việc ứng xử thân thiện với nhau? - GV mời một số nhóm lên chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. => GV kết luận: Lớp học của bạn Linh đã xây dựng những biểu tượng thân thiện để mọi người cùng thực hiện theo. Các bạn trong lớp đều yêu thương, gắn bó và ứng xử thân thiện với nhau. Hoạt động 2. Xây dựng lớp học thân thiện. (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV chia lớp mỗi nhám 4 HS và GV phát cho - HS làm việc theo nhóm để mỗi nhóm một Phiếu thảo luận thực hiện nhiệm vụ mà GV đã - GV giao cho HS thực hiện các nhiệm vụ sau: giao trên phiếu BT. + Viết ra giấy những việc làm để xây dựng lớp - Những việc làm để xây dựng học thân thiện. lớp học thân thiện: + Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và đời sống + Khi có tranh chấp không nên cãi vã hay đánh nhau mà bình tĩnh để hóa giải trong hòa bình. + Trong giờ học luôn tươi cười, niềm nở với các bạn. + Dùng bút, bút màu, thiết kế biểu tượng trang trí + .. lớp học để nhắc nhở các bạn cùng xây dựng lớp - Biểu tượng trang trí lớp học: học thân thiện. - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ về những việc làm để xây dựng lớp học thân thiện. - GV yêu cầu các nhóm lần lượt trao đổi Phiếu - Đại diện các nhóm lên chia sẻ thảo luận cho nhau và vẽ biểu tượng cảm xúc vào những việc mà nhóm mình sẽ sản phẩm của nhóm bạn. làm để xây dựng lớp học thân thiện - Các nhóm lần lượt trao đổi Phiếu thảo luận cho nhau và vẽ biểu tượng cảm xúc vào sản
13. phẩm của nhóm bạn. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - GV mời các nhóm nhận xét , bổ sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương những nhóm hoàn thành đúng thời gian quy định, có biểu tượng trang trí đẹp, ý nghĩa và nhấn mạnh: Các em hãy ứng xử thân thiện và đoàn kết với nhau. 3. Hoạt động vận dụng. * Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học bài học. * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tìm hiểu và đưa ra những cảm nghĩ của mình về và yêu cầu để về nhà ứng dụng. lớp học thân thiện để cuối tuần cùng chia sẻ cảm nghĩ về lớp học thân thiện theo gợi ý: + Khu vực trong lớp học em thích nhất. + Những việc em muốn làm để xây dựng lớp học thân thiện. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
14. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 3: Tham gia các hoạt động nhân đạo Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 28/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu: Tham gia cac hoat đông nhân đạo là viêc làm thường xuyên, cân thiết đê giúp đỡ những ngườii có hoàn cảnh khó khăn. - HS có ý thưc và có hành đông thiết thực tham gia các họat đông nhân đao theo khả năng của minh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh thông tin về hoat đông nhân đao của trường, địa phương và cả nươc. - Thùng đựng hũ gạo tinh thương, cân, máy ảnh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động khởi động:( 5 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách tiến hành: - GV cho lớp cử đại diện HS tập là điều hành - HS được cử vào vị trí để điều hành theo hướng dẫn: - Nhận xét tinh thần chuẩn bị của lớp 2. Hoạt động trải nghiệm - Khám phá: ( 15- 20 phút ) Mục tiêu: - HS có ý thưc và có hành đông thiết thực tham gia các họat đông nhân đao theo khả năng của minh. Cách thực hiện: - HS thực hiện các bước theo gợi ý + GV hướng dẫn để người điều hành tuyên bố của gv lý do, giới thiêu đai biêu tham dự: - Lắng nghe, hoan hô. -Môt đai diên HS phat biêu cảm tưởng - HS đại diện phát biểu + Ủng hô quyên góp gao “hũ gao tinh thương” - Lắng nghe, hoan hô. - GV nói sơ lược về truyền thống “lá lành đùm lá rách”, quyên góp “hũ gao tinh thương” của nhân dân ta từ thời kì kháng chiến, do Bác Hồ kêu gọi - HS lắng nghe. và khởi xướng, đã giúp đỡ được rất nhiều người dân vượt qua nạn đói, nạn rét... - Lân lượt HS nối tiếp nhau lên trút
15. gao vào hũ gao tinh thương - Trao qùa cho HS có hoàn cảnh khó khăn của lớp. -HS khó khăn lên nhận qùa. - Biểu diễn văn nghệ: - Một số cá nhân, nhóm tham gia văn nghệ, 4. Hoạt động vận dụng: ( 3 phút) Mục tiêu: - HS hiểu: Tham gia cac hoat đông nhân đạo là viêc làm thường xuyên, cần thiết để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn. Cách thực hiện: + GV tổng kết lại hoạt động vừa thực - HS lắng nghe. hiện + Cho HS nêu lại những hoạt động từ - HS nêu những hoạt động từ thiện đã được thiện mà các em đã tham gia ở nhà, ở tham gia, cụ thể. trường. - GV tổng kết: nếu ý nghĩa nhân đạo của việc làm từ thiện, khuyến khích HS phát - HS lĩnh hội. huy tinh thần tương thân tương ái... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 3: Ôn tập bài hát: Em yêu hoà bình Bài tập cao độ và tiết tấu Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 29/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em yêu hoà bình. Hát thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Nhận biết các nốt(Đô, mi, son, la) trên khuông nhạc - Biết đọc các nốt nhạc theo cao độ, tiết tấu 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Em yêu hoà bình và bài tập cao độ và tiết tấu); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hat Em yêu hoà bình); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu cuộc sống hòa bình
16. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). - Bài tập cao độ và tiết tấu 2. Học sinh: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động khởi động:( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: - Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Nhận xét - Hát vận động theo giai điệu - Nhận xét tinh thần học tập của HS 2. Hoạt động luyện tập - Thực hành ( 25 phút) Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em yêu hòa bình. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Nhận biết các nốt(Đô, mi, son, la) trên khuông nhạc - Biết đọc các nốt nhạc theo cao độ, tiết tấu Cách thực hiện: Nội dung 1 : Ôn hát - HS luyện giọng - Đàn chuỗi âm - HS cả lớp hát toàn bài theo nhịp đàn - GV đàn , bắt nhịp hai lần - GV theo dõi, sửa sai - HS luyện hát theo tổ, nhóm, cá nhân kết hợp theo nhịp đàn - Hát kết hợp gõ đệm theo tổ nhóm - GV nhận xét, tuyên dươg - Hát kết hợp vận động phụ hoạ - HS năng khiếu thể hiện - Yêu cầu HS năng khiếu hát kết hợp vận động sáng tạo - HS theo dõi - Vận động phụ họa mẫu - HS suy nghĩ, sáng tạo theo nhóm đôi - GV gợi ý rồi cho HS tự sáng tạo - HS biểu diễn trước lớp - GV theo dõi, gợi ý - GV nhận xét, tuyên dương Nội dung 2: Bài tập cao độ và tiết tấu - HS nhận biết cao độ từng nốt nhạc - GV cho học sinh theo dõi bài tập cao độ và tiết tấu - HS luyện đọc cao độ các nốt nhạc( - GV đàn đi lên, đi xuống Đô, mi, son, la)
17. - HS vổ tay theo hình tiết tấu hai lần - GV ghi hình tiết tấu lên bảng rồi kết hợp với cao độ - HS luyện tập theo tổ, nhóm (nhóm - GV theo dõi, sửa sai đọc cao độ, nhóm gõ tiết tấu) - GV nhận xét, tuyên dương 2. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm ( 3 phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - HS cả lớp thể hiện theo nhạc - GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo lời ca - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Chốt lại mục tiêu tiết học: * Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận dụng sáng tạo các hoạt động IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 1: Chào ngày mới Tiết 3: Tập đọc nhạc: TĐN số 1. Lý thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4; Trọng âm; Phách; Ô nhịp; Vạch nhịp Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 29/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Đọc được tên nốt, hình nốt, cao độ, trường đọ bài TĐN số 1. - Có hiểu biết về phách, ô nhịp, vạch nhịp. - Thể hiện được bài TĐN bằng các nhạc cụ gõ hoặc bằng vận động cơ thể. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài TĐN số 1); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài TĐN số 1); Năng lực Sáng tạo (Biết được các loại nhịp vạch nhịp, ô nhịp)
18. - Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, có tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài hát và hình tiết tấu. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động khởi động:( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới. Cách thực hiện: - Hỏi đáp trò chuyện theo tiết tấu của riêng mình theo - Thực hiện theo yêu cầu cầu kí hiệu nhạc bàn tay của GV - Nhận xét, giới thiệu vào bài - Lắng nghe 2. Hoạt động hình thành kiến thức: ( 5-6’) Mục tiêu: Giúp HS phát triển năng lực chủ động, sáng tạo, hợp tác, nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc. HS phát huy khả năng nhận biết tên nốt và hình nốt trong bài TĐN. Cách thực hiện: - Treo bảng bài TĐN số 1. - Quan sát - Yêu cầu nhận biết các kí hiệu, hình nốt, tên nốt có - Cá nhân thực hiện, nêu các trong bài TĐN. kí hiệu, hình nốt, tên nốt có - Yêu cầu: trong bài TĐN + Nêu tên các nốt trong bài TĐN? - Cá nhân. + Nêu các hình nốt có trong bài TĐN? - Cá nhân - Cho HS luyện đọc cao độ các nốt trong bài TĐN: - Thực hiện Đô - Rê - Mi - Son. 3. Hoạt động luyện tập thực hành: ( 20- 21’) Mục tiêu: - Đọc được tên nốt, hình nốt, cao độ, trường độ kết hợp lời ca, kí hiệu nhạc bàn tay bài TĐN số 1. - HS ghi nhớ được Nhịp 2/4; trọng âm; phách,ô nhịp, vạch nhịp Cách thực hiện: - Tập đọc nhạc theo hướng Nội dung : Đọc bài TĐN số 1 dẫn của GV. - Hướng dẫn HS luyện đọc, gõ tiết tấu luyện cao độ
19. - Yêu cầu nhóm tập đọc thử bài TĐN. - Luyện nhóm. - Mời đại diện nhóm đọc bài TĐN. - Nhóm, cá nhân đọc - Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. - Tập đọc từng câu - Đọc tập thể. - Ghép lời ca - Đọc nhạc kết hợp kí hiệu nhạc bàn tay - Dùng nhạc cụ thể hiện bài TĐN, hướng dẫn HS đọc cao độ kết hợp với hình tiết tấu. Nội dung 2: Phách, ô nhip, vạch nhịp. - Lắng nghe - GV đưa các hình ảnh minh họa, giới thiệu - Lắng ghe, nêu lại Một bản nhạc được chia thành những “ nhịp ” và “ phách ” để giúp chúng ta phân biệt được những phần mạnh, nhẹ của âm thanh. Nhịp là những phần nhỏ có giá trị thời gian bằng nhau được lặp đi lặp lại đều đặn trong một bản nhạc, còn gọi là ô nhịp (hay 1 khuông). Giữa các ô nhịp có 1 vạch đứng để phân cách được - Lắng nghe và nêu lại gọi là vạch nhịp. Nhịp 2/4: Sẽ có 2 phách. Mỗi phách có giá trị bằng một nốt đen, phách thứ nhất mạnh, phách thứ hai nhẹ - Lắng nghe và nêu lại Nhịp 4/4: Sẽ có 4 phách. Mỗi phách có giá trị bằng một nốt đen, phách thứ nhất mạnh, phách thứ nhẹ, phách 3 mạnh vừa, phách 4 nhẹ - Lắng nghe và nêu lại Nhịp 3/4 Sẽ có 3 phách: phách 1 là nặng, phách 2 và 3 là nhẹ
20. Mỗi phách có giá trị bằng một nốt đen 4. Hoạt động vận dụng: (4- 5’) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - Yêu cầu nhóm thảo luận nhận biết các kí hiệu, hình - HS quan sát, tự nêu bài TĐN nốt,tên nốt có trong bài TĐN. viết ở nhịp gì? Đâu là vạch - Hỏi:+ Bài TĐN số 1 được viết ở nhịp gì, có mấy nhịp, đâu là ô nhịp. khuông nhạc, bao nhiêu ô nhịp, đâu là vạch nhịp? - HS lên chỉ vào bản nhạc nêu - GV chỉ vào bản nhạc và chốt: phách, ô nhịp, vạch - HS nhận xét nhịp - Dặn HS về tự viết 1 khuông nhạc ở nhịp 2/4 có 3 ô nhịp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 Chủ đề 1: Trường học Hoạt động giáo dục theo chủ đề Bài: Một ngày ở trường và An toàn khi vui chơi. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày 30/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nêu được một số hoạt động học tập và vui chơi cùng bạn khi ở trường, sự cần thiết phải có bạn khi học tập và vui chơi. Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi. - Bước đầu hình thành được một số thói quen tự phục vụ bản thân khi ở trường. Có kỹ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi tham gia vui chơi an toàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Máy tính, ti vi - Tranh ảnh về hoạt động học tập và vui chơi của HS trong trường học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Khởi động - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài: Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: - Lắng nghe Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu và làm quen với