Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 2 Chủ đề 1: Quê hương - Ôn tập bài hát: Ngày mùa vui - Nghe nhạc: Đi học Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 20/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Ngày mùa vui. Hát rõ lời ca và thuộc lời, biết hát đối đáp và vận động đơn giản. - Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Đi học. - Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được nghe. - Biết thể hiện bài hát Ngày mùa vui với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. Biểu diễn các tiết mục âm nhạc với hình thức phù hợp. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát). Biết nhận xét đánh giá kỹ năng thể hiện âm nhạc của mình và của bạn. - Về phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho học sinh để hoàn thành các nhiệm vụ học tập. - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn. Tự tin trong các hoạt động sinh hoạt tập thể. - Yêu quê hương đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định - Cho HS hát vận động. hát gõ đệm theo nhạc bài -Hát Ngày mùa vui 1.2. Dạy bài mới Giới thiệu bài: Ôn tập bài hát Ngày mùa vui –Nghe nhạc: Đi học ( tiết 2 ) 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá * Ôn tập bài hát: Ngày mùa vui - HS lắng nghe - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi - HS nghe, biểu lộ cảm xúc
2. và thể hiện sắc thái. Nhắc HS lấy hơi đúng chỗ, thể hiện rõ tính chất rộn ràng, vui tươi của bài hát. - HSCHT đọc lời ca + GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp. - HS đọc theo tiết tấu Người hát Câu hát HS nữ Ngoài đồng lúa chín . trong vườn. HS nam Nô nức trên đường .. mong chờ. HS nữ Hội mùa rộn ràng .. yêu thương. S nam Ngày mùa rộn ràng . vui hơn. - GV cho HS chơi trò chơi hỏi - đáp theo nhóm, tổ, - HS theo dõi GV làm mẫu, các hình thức khác nhau. thực hiện theo HD - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có). Thư giãn 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động. Câu hát Động tác Câu 1 2 tay mở từ trong ra ngoài rồi khum trước miệng như chim hót. Câu 2 2 tay đưa lên cao đồng thời đưa sang 2 bên, chân nhún nhẹ nhàng. Câu 3 2 tay để ngang hông bên trái vuốt nhẹ 2 lần, sau đó tay phải vươn qua đầu, tay trái giữ nguyên. Câu 4 2 tay để ngang hông bên phải vuốt nhẹ 2 lần, sau đó tay trái vươn qua đầu, tay phải giữ nguyên. - HS thực hiện - HS luyện tập - GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày lại - HSHTT sáng tạo thể hiện - Luyện theo dãy, nhóm động tác của mình. - GV mời một vài nhóm lên trình bày - HS nghe, ghi nhớ - Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù hợp 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - HS nghe, cảm nhận và trả - GV giới thiệu: Bài hát Đi học nhạc Bùi Đình Thảo, lời câu hỏi. lời thơ Minh Chính - Bùi Đình Thảo. - GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm nhận về bài hát + Bài hát vui tươi hay tha thiết? - HS nghe nhạc kết hợp gõ + Tốc độ bài hát nhanh hay chậm? đệm, vận động cơ thể phù + Người hát là trẻ em hay người lớn? hợp với nhịp điệu. + Giọng hát là nam hay nữ? - HS nghe và trình bày lại + Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca? câu hát. - GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động - HS thực hiện. cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu) - HS nghe, ghi nhớ - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS
3. nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. - GV có thể thực hiện câu hát khác. * Hoạt động nối tiếp - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc thông qua những hành động cụ thể như: chăm chỉ học tập, bảo vệ môi trường, bảo vệ các con vật có ích... - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 1 Chủ đề 1: Tổ quốc Việt Nam - Ôn tập bài hát: Lá cờ Việt Nam - Nghe nhạc: Quốc ca Việt Nam - Thường thức âm nhạc: Trống cơm. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 20/9/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Thể hiện âm nhạc: Hs hát rõ lời và thuộc lời bài Lá cờ Việt Nam, biết hát kết hợp vận động đơn giản. -Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs thể hiện thái độ nghiêm trang khi nghe Quốc ca Việt Nam. Nêu tên và nhận biết được hai nhạc cụ Trống nhỏ và Trống cơm -Ứng dụng và sáng tạo:HS bước đầu cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trãi nghiệm và khám phá. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em lòng yêu quê hương, đất nước và có những việc làm thiết thực để thể hiện tình yêu quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh về trống cơm, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống con)
4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên ( GV) Hoạt động củahọc sinh ( HS) Nội dung 1: Ôn tập bài hát : Lá cờ Việt Nam (khoảng 15 phút) HĐ 1: Ôn tập -Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp - Hs nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhàng. nhịp nhàng -GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai - Hs hát cùng nhạc đệm từ 1-2 lần lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. HĐ 2: Luyện tập, biểu diễn -Hs vận động theo hướng dẫn của -GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: GV Câu 1: Trông lá cờ phấp phới đẹp tươi: Đưa tay phải ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên. Câu 2 :Giữa nền đỏ có ngôi sao vàng: Đưa tay trái ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên. Câu 3: Sao năm cánh huy hoàng biết bao: Hai bàn tay bắt chéo lên ngực, nghiêng người sang -Hs luyện tập theo các hình thức L- hai bên. N-CN Câu 4: Đẹp vô cùng lá cờ Việt Nam: Đưa tay phải hướng lên cao, mắt nhìn theo tay. -Gv tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm – Cá nhân ( kết hợp sữa sai nếu có) Nội dung 2. Nghe nhạc: Quốc ca Việt Nam( khoảng 10 phút) HĐ 1: Nghe nhạc -Gv cho học sinh xem video về hình ảnh hát -HS quan sát và trả lời câu hỏi. Quốc ca Việt Nam và giới thiệu: Quốc ca Việt Nam hay còn có tên khác là Tiến quân ca là bài hát nghi lễ, do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác. HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc Nghiêm trang, tự hào +H: Thái độ của mọi người lúc hát Quốc ca Việt -HS trả lời Nam như thế nào? + H: Khi nghe Quốc ca Việt Nam các em có cảm xúc như thế nào? ( gợi ý : thoải mái, vui vẻ, xúc động, tự hào ) -Gv chốt ý: Bài quốc ca đem lại không khí hào hùng, sôi nổi, vẻ vang của những năm nhân dân ta anh dũng chiến đấu bảo vệ quê hương. -HS tập tư thế nghiêm trang khi Quốc ca Việt Nam thường được hát vào các nghe hát Quốc ca Việt Nam dịp: trong nghi thức chào cờ Tổ quốc và sinh
5. hoạt dưới cờ vào mỗi sáng thứ hai hàng tuần. - GV yêu cầu HS thể hiện sự nghiêm trang, biểu lộ lòng tự hào khi nghe quốc ca ( Liên hệ giáo dục HS đứng tư thế nghiêm trang khi sinh hoạt dưới cờ hàng tuần vào sáng thứ 2) Nội dung 3. Thường thức âm nhạc: Trống cơm ( khoảng 10 phút) HĐ 1: giới thiệu -GV cho HS nghe bài Trống cơm. -Hs lắng nghe -Gv tổ chức cho các em vừa nghe nhạc vừa vận -Hs nghe nhạc và vận động theo động nhịp nhàng theo bài hát Trống cơm. HĐ 2: Tìm hiểu nhạc cụ -HS lắng nghe -Gv giải thích: nhạc cụ này tên là trống cơm bởi trước khi chơi, người ta thường lấy cơm nếp xoa vào mặt trống để định âm. ( ngày nay thì không cần) Thân trống cơm có hình ống, hai đầu hơi múp, được làm từ một khúc gỗ khoét rỗng dài khoảng 56 – 60 cm. Đường kính hai mặt khoảng -Hs quan sát tranh 15 – 17cm, bịt bằng da trâu hoặc da bò. Được dùng trong nghi lễ phong tục và dàn nhạc chèo, âm thanh trống cơm trầm, vang, hơi đục. - GV cho HS xem tranh ảnh trống cơm( hoặc -Hs lắng nghe trống thật) và nói cách sử dụng( Khi tấu nhạc, nhạc công phải đeo dây trống lên cổ, để trống nằm ngang trước bụng và vận dụng 10 ngón tay -Hs xem video và nhận biết hai loại khéo léo của mình trên cả hai mặt trống). trống -Gv giải thích trống nhỏ: có đường kính mặt trống khoảng 20 cm trở lại ( mặt trống được làm bằng da hoặc bằng nhựa, thân trống làm bằng gỗ hoặc nhựa). Cách chơi : dùng tay hoặc dùi vỗ vào mặt trống . -Gv cho Hs xem video, nhận biết được trống cơm, trống nhỏ trong tiết mục biểu diễn. ( Lưu ý: Trống cơm cũng thuộc loại trống nhỏ) 4.Hoạt động ứng dụng( 2 phút) Gv chốt lại mục tiêu của tiết học: -Hát rõ lời và thuộc lời bài Lá cờ Việt Nam, biết vận động theo bài hát. -Thể hiện thái độ nghiêm trang khi nghe Quốc ca Việt Nam -Nêu tên và nhận biết hai nhạc cụ trống nhỏ và trống cơm GV khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay
6. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 1: Niềm vui Tiết 2 Ôn tập bài hát: Nhịp điệu vui Nghe nhạc: Hành khúc Ra-đét-ky Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 20 tháng 9 năm 2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Nhịp điệu vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức nối tiếp và hòa giọng - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Hành khúc Ra-đét-ky. - Biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Video clip bài hát Cháu hát về đảo xa. - Chơi đàn và hát thuần thục bài Quốc ca Việt Nam. - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV 1. HĐ Khởi động ( 3 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát Tổ HS nhảy dân vũ theo nhạc bài hát Tổ quốc quốc Viêt Nam Việt Nam 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Nhịp điệu vui (16 phút)
7. Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Nhịp điệu vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học ôn tập bài hát Nhịp * Hướng dẫn HS luyện tập thực điệu vui hành - HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay hoặc - GV mở File âm thanh bài hát Nhịp vận động theo bài hát. điệu vui hoặc đệm hát cho HS nghe lại - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. bài hát. - HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể hiện - GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Nhịp sắc thái. điệu vui - Biết cách hát nối tiếp và hòa giọng - Hướng dẫn hát nối tiếp và hòa giọng - HS thực hiện 2 – 3 lần - HS xung phong sáng tạo động tác vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát * Hoạt động theo nhóm (tổ) - Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo các - Gv nhận xét biểu dương. động tác của nhóm mình. - Nhận xét các nhóm. + Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động *Hoạt động cả lơp phụ họa ( GV có thể cho HS tự sáng - HS hát kết hợp vận động theo nhạc đệm. tạo các động tác sau đó GV bổ sung). - GV cho HS lên biểu diễn trước lớp - GV nhận xét tuyên dương - GV lấy động tác nhóm biêu diễn đẹp cho cả lớp cùng vận động theo nhạc đệm - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS Hoạt động 2: Nghe nhạc: Hành khúc Ra-đét-ly (16 phút) Mục tiêu: - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Hành khúc Ra-đét-ky. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Nghe nhạc - GV giới thiệu tên và xuất xứ của bản - HS nghe giới thiệu về bản nhạc: Hành nhạc khúc Ra-đét-ky do nhạc sỹ người Áo Tìm hiểu bài hát Jonhann Strauss I sáng tác. - GV cho HS nghe bản nhạc (lần 1) - HS nghe bản nhạc và trả lời một số câu
8. hỏi. Nhịp độ bản nhạc nhanh hay chậm? Bản nhạc do một nhạc cụ hay nhiều nhạc cụ trình diễn? - GV cho HS nghe bản nhạc (lần 2) Bản nhạc phù hợp với hoạt động nào? - HS vừa nghe nhạc lần 2 vừa kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu của bài hát. 3: Hoạt động ứng dụng ( 2 phút) Hoạt động cả lớp Nên nội dung cảu bài học hôm nay? - Trả lời - Khen ngợi các em có ý thức luyện - Rút kinh nghiệm để bản thân thực hiện tập tích cực,hát hay biết biểu diễn bài ngày một tốt hơn hát, nghe nhạc và vận động tốt động viên các em còn nhút nhát cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Chủ đề 1: Trường học mến yêu Tiết 2: - Lớp học của chúng em
9. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 21 tháng 9 năm 2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí, lao động vệ sinh lớp học. - Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. - Phát triển kĩ năng làm việc nhóm. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí cùng với lớp. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí lớp học. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Vui đến trường” để khởi động - HS lắng nghe. bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí lớp học.
10. + Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Trang trí lớp học (làm việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia lớp thành nhóm 4( nhóm đã chia tuần trước). - GV mời một số HS nhắc lại ý tưởng trang trí lớp - HS lắng nghe lại những yêu học và nhấn mạnh việc đảm bảo an toàn khi thực cầu để đảm bảo an toàn thực hiện. hiện. - GV yêu cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng cụ đã chuẩn bị. - Các nhóm kiểm tra đồ dùng, - dụng cụ đã chuẩn bị. GV quan sát và hỗ trợ các nhóm khi cần thiết, khen ngợi tinh thần tích cực tham gia trang trí lớp học của HS. - GV khen ngợi những nhóm có tinh thần hợp tác - Các nhóm thực hành trang trí tốt và hoàn thành sản phẩm trang trí lớp học đẹp, lớp học theo ý tưởng đã xây ấn tượng. dựng và thống nhất. - GV mời HS trình bày trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS biết dọn dẹp đồ dùng, dụng cụ và vệ sinh lớp học sạch đẹp sau khi trang trí. + Tự đánh giá việc trang trí lớp học của nhóm mình. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Vệ sinh lớp học. (Làm việc chung cả lớp). - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS các nhóm tự dọn dẹp đồ
11. - GV tổ chức cho các nhóm tự dọn dẹp đồ dùng, dùng, dụng cụ và vệ sinh khu dụng cụ và vệ sinh khu vực lớp học sau khi trang vực lớp học sau khi trang trí. trí. Hoạt động 3. Chia sẻ kết quả và cảm nghĩ của em sau khi trang trí lớp học(Làm việc nhóm - 1 HS đọc yêu cầu bài. 4). - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - HS tham quan các khu vực lớp - GV sử dụng kĩ thuật “phòng tranh”: học đã trang trí. + HS đi tham quan các khu vực lớp học đã được - Đại diện các nhóm chia sẻ suy trang trí. nghĩ theo yêu cầu. + Mỗi nhóm chia sẻ 3 điều nhóm mình thấy hài lòng sau khi trang trí và 3 việc nhóm mình sẽ làm - Đại diện các nhóm chia sẻ để giữ gìn lớp học sạch đẹp. trước lớp. - GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV khen ngợi sự sáng tạo của các nhóm khi trang trí lớp học. - HS lắng nghe GV kết luận. - GV kết luận: Lớp học được trang trí, vệ sinh sạch đẹp sẽ là môi trường thuận lợi để các em học tập và vui chơi. - GV khen ngợi sự sáng tạo và tinh thần tham gia của HS, đồng thời khuyến khích HS phát huy điều đó để lớp học luôn sạch đẹp. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập để cuối tuần và yêu cầu để về nhà chuẩn bị
12. cùng chung tay sáng tạo tranh về chủ đề “Trường đồ dùng, dụng cụ học tập. lớp thân yêu” - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động giáo dục lớp 5 Chủ đề 1: Chào mừng năm học mới Tiết 1: HĐNGLL - Em làm công tác Trần Quốc Toản Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 21 tháng 9 năm 2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực: - Giúp HS hiểu được hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa của “phong trào Trân Quốc Toản” - Có ý thưc tự giác trong học tâp, rèn luyên đạo đức, tham gia tich cực vào các hoat đông tập thể mang tính xã hội do chi đội va liên đôi nhà trường tổ chức phát động. 2. Về phẩm chất: - Giáo dục các em lòng biết ơn các anh hùng liêt sĩ, ra sức phấn đấu, rèn luyên, học tâp đê trở thành đôi viên, đoàn viên, công dân tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hinh ảnh, tư liêu về các hoat đông của thiếu nhi trong cả nước qua viêc thực hiện phong trào Trân Quốc Toản tư khi ra đời (Tháng 2-1948) đến nay. - Hinh ảnh hoat đông và những kết quả đat được của chi đôi và liên đôi nhà trường, của cá nhân HS trong thực hiện phong trào Trân Quốc Toản - Âm thanh, loa đài. . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - Yêu cầu Ban văn nghê lớp hát bài hát tâp - Hát tâp thể môt tiết muc văn nghệ - Cả thể. lớp thực hiện. - GV nhận xét và giới thiệu bài học. 2. Tổ chức thực hiện: (25-27 phút) *. Mục tiêu: Giúp HS hiểu được hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa của “phong trào Trân Quốc Toản” - Có ý thức tự giác trong học tâp, rèn luyên đạo đức, tham gia tich cực vào các hoat đông tập thể. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: - Tuyên bố lý do, phat đông phong trao “Trân - HS lăng nghe hướng dẫn đê về sưu tầm Quốc Toản” thực hiên. - Chăm sóc công trinh măng non: tô chưc tươi cây xanh ,trông va lam cỏ bôn hoa. - HS tham gia tich cực hoat đông chăm
13. - Tô chưc quyên góp giấy vụn chuẩn bị cho sóc công trinh măng non theo nhóm. tiết học sau. - HS lắng nghe, để quyên góp, tông kết quỹ ủng hô - HS biêu diễn môt số tiết mục văn nghệ - GV nhận xét. 3. Hoạt độngvận dụng: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Có thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí *.Cách tiến hành: - Nhân xét, tuyên dương nhưng HS tich cực - HS tuyên dương nhưng ban tich cực. tham gia hoat đông. - Chú ý tiếp thu, rút kinh ngh - Nhăc nhở HS tiếp tuc thực hiên tốt phong trao bằng những việc làm cụ thể. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 2: Học bài hát: Em yêu hoà bình Nhạc và lời: Nguyễn Đức Toàn Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 22 tháng 9 năm 2022. . YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Hát theo cao độ, trường độ sắc thái bài Em yêu hoà bình. Hát rõ lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Em yêu hoà bình); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hat Em yêu hoà bình); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu cuộc sống hòa bình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động:( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
14. Cách thực hiện: - Nhận xét - Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Hát vận động theo giai điệu - Nhận xét tinh thần học tập của HS 2. Hoạt động tìm hiểu - Khám phá: ( 5 phút ) Mục tiêu: - Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát “Em yêu hoà bình” để giúp cho việc học hát được tốt hơn. Cách thực hiện: - HS quan sát, nhận xét - GV cho hs quan sát tranh SGK - Lắng nghe, ghi nhớ - GV giới thiệu :Bài hát do nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn sáng tác. Được viết ở giòng F dur nhịp 2/4, với tính chất tươi vui, vừa phải 3. Hoạt động luyện tập - Thực hành ( 25 phút) Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em yêu hòa bình. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. Cách thực hiện: - Yêu cầu HS chia câu hát - Chia bài hát thành 7 câu hát - GV giải thích những kí hiệu, từ khó trong bài: - HS đọc lời ca toàn bài 2 lần theo tiết dấu chấm dôi, các chỗ luyến, ngân, dấu lặng tấu lời ca đen - GV đàn giai điệu và hát mẩu lời ca - HS nghe, nhẩm theo - GV đàn chuổi âm của ngắn của giọng ( F dur) - HS luyện giọng - GV đàn, bắt nhịp từng câu - HS tập hát nối tiếp từng câu đến hết - GV theo dõi, sửa sai bài , hát toàn bài hai lần theo nhịp đàn HS luyện hát luân phiên theo tổ, nhóm, - Hát theo tổ nhóm, cá nhân cá nhân - GV nhận xét, sửa sai Hát kết hợp gõ đệm: - HS nhắc lại - GV cho HS nhắc lại các cách gõ đệm - HS hát kết hợp gõ nhạc cụ theo nhịp, - GV bắt nhịp, đàn giai điệu phách mổi kiểu hai lần - GV theo dõi, sửa sai - HS luyên tập theo tổ, nhóm, cá nhân - GV nhận xét, sửa sai - HS thể hiện hát đối đáp - GV theo dõi, nhắc nhở - HS đứng trình bày bài hát kết hợp vận động nhẹ theo nhịp đàn - GV nhận xét, tuyên dương 4. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm ( 3 phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
15. theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo lời ca - GV nhận xét, tuyên dương - Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe * Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận dụng sáng tạo các hoạt động IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 1: Chào ngày mới Tiết 2: Ôn bài hát: Reo vang bình minh Nhạc cụ, tiết tấu: Luyện tiết tấu với nhạc cụ gõ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 22 tháng 9 năm 2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Thuộc lời và giai điệu bài hát, biết gõ đệm theo nhịp, phách, biết kết hợp vận động phụ họa, thể hiện sắc thái vui tươi, trong sáng. - Thể hiện hinh tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ hoặc bằng vận động cơ thể. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát và phần luyện tập tiết tấu. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Reo vang bình minh); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Reo vang bình minh); Năng lực Sáng tạo (Sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu) - Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, có tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài hát và hình tiết tấu. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
16. Cách thực hiện: - Cho HS nghe giai điệu bài hát đã học ở tiết trước, HS nhắc lại tên bài hát, tác giả sáng tác. - Nghe,trả lời. - Cho HS hát theo giai điệu bài hát bằng âm tượng thanh “La” - Nhóm. - Cho HS hát đồng thanh bài hát kết hợp vỗ tay đệm theo phách. - GV nhận xét. - Hát hòa giọng. 2. Hoạt động luyện tập - Thực hành ( 25 phút) Mục tiêu: - Thuộc lời và giai điệu bài hát, biết gõ đệm theo nhịp, phách, biết kết hợp vận động phụ họa, thể hiện sắc thái vui tươi, trong sáng. - Thể hiện hinh tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ hoặc bằng vận động cơ thể. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát và phần luyện tập tiết tấu. Cách thực hiện: ND 1: Ôn tập bài hát - Cho học sinh nghe lại giai điệu - Hát theo giai điệu - Sửa sai - Hát đúng - Tập hát theo các hình thức; song ca, đon ca, tốp ca, lĩnh xướng, hòa giọng . - Thực hiện theo yêu cầu - Chia nhóm vận động phụ họa - Hướng dẫn thêm - HS các nhóm vận động sáng tạo - Mời HS trình diễn trước lớp. - HS lớp nhận xét nhóm bạn - Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương ND 2: Nhạc cụ, tiết tấu: Luyện tiết tấu với nhạc cụ gõ - GV đưa hình tiết tấu 1 bài Reo vang bình minh . . - Quan sát. - Yêu cầu nhóm thảo luận nói tên hình nốt của tiết tấu trên. + Nêu tên các hình nốt trên? - Nhóm thảo luận, đại diện trả lời. + Yêu cầu HS đọc các hình nốt. - Trả lời. - Cá nhân thực hành 3. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm ( 3 phút)
17. Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo lời ca - GV nhận xét, tuyên dương - Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe * Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận dụng sáng tạo các hoạt động IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1 Chủ đề 1: Trường tiểu học Tiết 2: Làm quen với bạn mới Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày 23 tháng 9 năm 2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nhanh chóng làm quen được với các bạn học mới ở lớp 1 và ở trường tiểu học. - Biết trò chuyện, trao đổi với các bạn cùng lớp về cảm xúc của bản thân mình. - Phấn khởi, mạnh dạn, tự tin khi làm quen, trò chuyện cùng các bạn trong lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh về khung cảnh buổi gặp gỡ của HS lớp 1 với các HS trong trường tiểu học. - Bài hát Nhìn mặt nhau đi III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Khởi động (3- 4P) - Ổn định: GV mở cho cả lớp nghe bài - Nghe và vỗ tay hát: Nhìn mặt nhau đi - Giới thiệu bài: + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và - Lắng nghe giới thiệu tên bài học. Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới. (10- 12P) *Mục tiêu: - Biết giới thiệu về bản thân. - Có kỹ năng làm quen với bạn mới. - Giúp HS làm quen, tìm hiểu về nhau và gắn kết mối quan hệ bạn bè trong lớp học. + Giới thiệu và làm quen * Cách tiến hành
18. GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động “ Giới thiệu và làm quen” ở ngay tại sân trường: - GV cho HS tập hợp tại sân trường. - HS đứng thành vòng tròn. - GV làm mẫu: cầm 1 bông hoa giới thiệu - HS theo dõi. về mình (họ và tên, tuổi, sở thích, thói quen). - GV mời lớp trưởng tự giới thiệu về bản - Lớp trưởng thực hiện giới thiệu về bản thân mình rồi tặng hoa cho bạn khác. thân mình. - GV cho trò chơi tiếp diễn cho đến khi - Các thành viên trong lớp lần lượt lên hết lượt HS trong lớp. giới thiệu về bản thân. - GV gọi bất kì một HS nào đó và yêu cầu - HS trả lời em nói tên bạn bên cạnh hoặc tên bạn lớp trưởng hay tên cô giáo. *GV kết luận: - Trong lớp có nhiều bạn với những đặc - Theo dõi, lắng nghe điểm, tính cách, sở thích khác nhau. Việc tìm hiểu về cô giáo và các bạn trong cả lớp qua các hoạt động tự giới thiệu và nhận diện nhau giúp HS tự tin trước tập thể lớp, bước đầu tạo những gắn kết trong mối quan hệ bạn bè. Hoạt động 3. Hoạt động thực hành, luyện tập (13- 14P) HĐ: Tìm bạn cùng sở thích. * Mục tiêu: - Biết trò chuyện, trao đổi với các bạn cùng lớp về cảm xúc của bản thân mình. - Phấn khởi, mạnh dạn, tự tin khi làm quen, trò chuyện cùng các bạn trong lớp. - Giúp HS biết cách chia sẻ, thể hiện sở thích của bản thân để kết bạn cùng sở thích. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động - Làm việc theo nhóm “Tìm bạn cùng sở thích” như sau: - GV chia nhóm HS cùng nhau đứng ở một góc sân trường để thực hiện hoạt động. - GV hỏi để tìm đại diện một vài em với các sở thích khác nhau. - HS chia sẻ sở thích : thích hát, thích - GV nêu hiệu lệnh “Hãy về với bạn cùng sở múa, thích đá bóng, thích nhảy dây. thích với mình”. - HS tự động di chuyển về phía bạn có - GV quan sát hoạt động của HS, giúp đỡ cùng sở thích. những HS còn đang lúng túng chưa biết chọn nhóm bạn nào. - GV cho HS trong nhóm chia sẻ những cảm nhận của mình. - HS trình bày những cảm nhận của cá - GV cho đại diện các nhóm lên chia sẻ. nhân các em với bạn trong nhóm. - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia - GV cùng HS nhận xét nhóm bạn. sẻ trước lớp. - HS nhận xét nhóm bạn * Kết luận:
19. HS bước đầu biết thể hiện sở thích của mình - Lắng nghe, ghi nhớ khi tham gia vào các hoạt động này và tìm được những người bạn có sở thích giống mình để cùng chia sẻ. Hoạt động 4. Cũng cố- Vận dụng. (3- 4P) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe. biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh - Lắng nghe để thực hiện. quan và cảm nhận của mình về người bạn mới. -Mang đầy đủ đồ dung học tập cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Hoạt động NGLL lớp 4 Ca hát mừng năm học mới Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày 23 tháng 9 năm 2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp học sinh: - HS biết lựa chọn, sưu tầm và trình bày các bài thơ, bài hát về chủ đề: Chào mừng năm học mới. ca ngợi thầy cô giáo, bạn bè và mái trường - Về năng lực chung: - Vận dung kiến thức đã học vào cuộc sống - Về phẩm chất: - GD các em lòng biết ơn đối với công lao to lớn của thầy cô giáo; tự hào về truyền thống vẻ vang của mái trường mà mình đang học. II. ĐỒ DÙNG DẠY DẠY HỌC - Tuyển tập các bài hát, bài thơ, tiểu phẩm, điệu múa với chủ đề ca ngợi thầy cô và mái trường. - Một số hình ảnh hoạt động của nhà trường; các sự kiện lớn, các phong trào thi đua học tập của GV và HS. - Âm thanh, loa, trang phục biểu diễn (nếu có điều kiện) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Ổn định, giới thiệu (5- 6P) - Công bố danh sách ban tổ chức (gồm: GVCN, quản ca của lớp, lớp trưởng, lớp Các nhóm, cá nhân đăng kí tiết mục dự phó). thi với Ban tổ chức. - Yêu cầu của buổi biểu diễn: + Hình - Các nhóm trưởng phân công nhiệm vụ thức: Trang phục đẹp. cho từng thành viên và tiến hành tập + Nội dung: Bài hát có chủ đề về “Thầy luyện các tiết mục văn nghệ. cô và mái trường”. - Cử (chọn) người dẫn chương trình (MC). Thống kê thứ tự các tiết mục
20. Hoạt động 2. Liên hoan văn nghệ (22- 25P) *Mục tiêu: - HS biết trình bày các bài thơ, bài hát về chủ đề: Chào mừng năm học mới. ca ngợi thầy cô giáo, bạn bè và mái trường. * Cách tiến hành - MC tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu (nếu có). - Trưởng ban tổ chức khai mạc cuộc thi, - HS theo dõi. giới thiệu về chủ đề và ý nghĩa buổi liên hoan văn nghệ. - MC công bố chương trình biểu diễn. - Các đội thi tự giới thiệu về đội mình. - Trình diễn các tiết mục theo chương trình đã *GV kết luận: - Trong lớp có nhiều bạn với những đặc - Theo dõi, lắng nghe điểm, tính cách, sở thích khác nhau. Việc tìm hiểu về cô giáo và các bạn trong cả lớp qua các hoạt động tự giới thiệu và nhận diện nhau giúp HS tự tin trước tập thể lớp, bước đầu tạo những gắn kết trong mối quan hệ bạn bè. Hoạt động 3. Tổng kết – Đánh giá (3- 4P) * Mục tiêu: GD các em lòng biết ơn đối với công lao to lớn của thầy cô giáo; tự hào về truyền thống vẻ vang của mái trường mà mình đang học. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS bình chọn các tiết mục và diễn viên yêu thích nhất. - HS nhận xét - Trưởng ban tổ chức tổng kết đánh giá buổi liên hoan văn nghệ; khen ngợi và cảm ơn sự tham gia nhiệt tình của các lớp, nhóm, cá nhân HS. - Tuyên bố kết thúc buổi liên hoan văn nghệ - GV cùng HS nhận xét nhóm bạn. * Kết luận: GD các em lòng biết ơn đối với công lao to - Lắng nghe, ghi nhớ lớn của thầy cô giáo; tự hào về truyền thống vẻ vang của mái trường mà mình đang học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ .................................................................................