Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 2 - Tuần 2, Chủ đề 1 - Năm học 2023-2024 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 2 - Tuần 2, Chủ đề 1 - Năm học 2023-2024 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 2 Chủ đề 1: Quê hương - Ôn tập bài hát: Ngày mùa vui - Nghe nhạc: Đi học Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 19/9/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Ngày mùa vui. Hát rõ lời ca và thuộc lời, biết hát đối đáp và vận động đơn giản. - Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Đi học. - Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được nghe. - Biết thể hiện bài hát Ngày mùa vui với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. Biểu diễn các tiết mục âm nhạc với hình thức phù hợp. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát). Biết nhận xét đánh giá kỹ năng thể hiện âm nhạc của mình và của bạn. - Về phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho học sinh để hoàn thành các nhiệm vụ học tập. - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn. Tự tin trong các hoạt động sinh hoạt tập thể. - Yêu quê hương đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định - Cho HS hát vận động. hát gõ đệm theo nhạc bài -Hát Ngày mùa vui 1.2. Dạy bài mới Giới thiệu bài: Ôn tập bài hát Ngày mùa vui –Nghe nhạc: Đi học ( tiết 2 ) 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá * Ôn tập bài hát: Ngày mùa vui - HS lắng nghe - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi - HS nghe, biểu lộ cảm xúc
2. và thể hiện sắc thái. Nhắc HS lấy hơi đúng chỗ, thể hiện rõ tính chất rộn ràng, vui tươi của bài hát. - HSCHT đọc lời ca + GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp. - HS đọc theo tiết tấu Người hát Câu hát HS nữ Ngoài đồng lúa chín . trong vườn. HS nam Nô nức trên đường .. mong chờ. HS nữ Hội mùa rộn ràng .. yêu thương. S nam Ngày mùa rộn ràng . vui hơn. - GV cho HS chơi trò chơi hỏi - đáp theo nhóm, tổ, - HS theo dõi GV làm mẫu, các hình thức khác nhau. thực hiện theo HD - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có). Thư giãn 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động. Câu hát Động tác Câu 1 2 tay mở từ trong ra ngoài rồi khum trước miệng như chim hót. Câu 2 2 tay đưa lên cao đồng thời đưa sang 2 bên, chân nhún nhẹ nhàng. Câu 3 2 tay để ngang hông bên trái vuốt nhẹ 2 lần, sau đó tay phải vươn qua đầu, tay trái giữ nguyên. Câu 4 2 tay để ngang hông bên phải vuốt nhẹ 2 lần, sau đó tay trái vươn qua đầu, tay phải giữ nguyên. - HS thực hiện - HS luyện tập - GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày lại - HSHTT sáng tạo thể hiện - Luyện theo dãy, nhóm động tác của mình. - GV mời một vài nhóm lên trình bày - HS nghe, ghi nhớ - Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù hợp 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - HS nghe, cảm nhận và trả - GV giới thiệu: Bài hát Đi học nhạc Bùi Đình Thảo, lời câu hỏi. lời thơ Minh Chính - Bùi Đình Thảo. - GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm nhận về bài hát + Bài hát vui tươi hay tha thiết? - HS nghe nhạc kết hợp gõ + Tốc độ bài hát nhanh hay chậm? đệm, vận động cơ thể phù + Người hát là trẻ em hay người lớn? hợp với nhịp điệu. + Giọng hát là nam hay nữ? - HS nghe và trình bày lại + Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca? câu hát. - GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động - HS thực hiện. cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu) - HS nghe, ghi nhớ - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS
3. nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. - GV có thể thực hiện câu hát khác. * Hoạt động nối tiếp - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc thông qua những hành động cụ thể như: chăm chỉ học tập, bảo vệ môi trường, bảo vệ các con vật có ích... - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 1 Chủ đề 1: Tổ quốc Việt Nam - Ôn tập bài hát: Lá cờ Việt Nam - Nghe nhạc: Quốc ca Việt Nam - Thường thức âm nhạc: Trống cơm. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 19/9/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Thể hiện âm nhạc: Hs hát rõ lời và thuộc lời bài Lá cờ Việt Nam, biết hát kết hợp vận động đơn giản. -Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs thể hiện thái độ nghiêm trang khi nghe Quốc ca Việt Nam. Nêu tên và nhận biết được hai nhạc cụ Trống nhỏ và Trống cơm -Ứng dụng và sáng tạo:HS bước đầu cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trãi nghiệm và khám phá. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em lòng yêu quê hương, đất nước và có những việc làm thiết thực để thể hiện tình yêu quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh về trống cơm, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống con)
4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên ( GV) Hoạt động củahọc sinh ( HS) Nội dung 1: Ôn tập bài hát : Lá cờ Việt Nam (khoảng 15 phút) HĐ 1: Ôn tập -Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp - Hs nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhàng. nhịp nhàng -GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai - Hs hát cùng nhạc đệm từ 1-2 lần lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. HĐ 2: Luyện tập, biểu diễn -Hs vận động theo hướng dẫn của -GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: GV Câu 1: Trông lá cờ phấp phới đẹp tươi: Đưa tay phải ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên. Câu 2 :Giữa nền đỏ có ngôi sao vàng: Đưa tay trái ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên. Câu 3: Sao năm cánh huy hoàng biết bao: Hai bàn tay bắt chéo lên ngực, nghiêng người sang -Hs luyện tập theo các hình thức L- hai bên. N-CN Câu 4: Đẹp vô cùng lá cờ Việt Nam: Đưa tay phải hướng lên cao, mắt nhìn theo tay. -Gv tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm – Cá nhân ( kết hợp sữa sai nếu có) Nội dung 2. Nghe nhạc: Quốc ca Việt Nam( khoảng 10 phút) HĐ 1: Nghe nhạc -Gv cho học sinh xem video về hình ảnh hát -HS quan sát và trả lời câu hỏi. Quốc ca Việt Nam và giới thiệu: Quốc ca Việt Nam hay còn có tên khác là Tiến quân ca là bài hát nghi lễ, do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác. HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc Nghiêm trang, tự hào +H: Thái độ của mọi người lúc hát Quốc ca Việt -HS trả lời Nam như thế nào? + H: Khi nghe Quốc ca Việt Nam các em có cảm xúc như thế nào? ( gợi ý : thoải mái, vui vẻ, xúc động, tự hào ) -Gv chốt ý: Bài quốc ca đem lại không khí hào hùng, sôi nổi, vẻ vang của những năm nhân dân ta anh dũng chiến đấu bảo vệ quê hương. -HS tập tư thế nghiêm trang khi Quốc ca Việt Nam thường được hát vào các nghe hát Quốc ca Việt Nam dịp: trong nghi thức chào cờ Tổ quốc và sinh
5. hoạt dưới cờ vào mỗi sáng thứ hai hàng tuần. - GV yêu cầu HS thể hiện sự nghiêm trang, biểu lộ lòng tự hào khi nghe quốc ca ( Liên hệ giáo dục HS đứng tư thế nghiêm trang khi sinh hoạt dưới cờ hàng tuần vào sáng thứ 2) Nội dung 3. Thường thức âm nhạc: Trống cơm ( khoảng 10 phút) HĐ 1: giới thiệu -GV cho HS nghe bài Trống cơm. -Hs lắng nghe -Gv tổ chức cho các em vừa nghe nhạc vừa vận -Hs nghe nhạc và vận động theo động nhịp nhàng theo bài hát Trống cơm. HĐ 2: Tìm hiểu nhạc cụ -HS lắng nghe -Gv giải thích: nhạc cụ này tên là trống cơm bởi trước khi chơi, người ta thường lấy cơm nếp xoa vào mặt trống để định âm. ( ngày nay thì không cần) Thân trống cơm có hình ống, hai đầu hơi múp, được làm từ một khúc gỗ khoét rỗng dài khoảng 56 – 60 cm. Đường kính hai mặt khoảng -Hs quan sát tranh 15 – 17cm, bịt bằng da trâu hoặc da bò. Được dùng trong nghi lễ phong tục và dàn nhạc chèo, âm thanh trống cơm trầm, vang, hơi đục. - GV cho HS xem tranh ảnh trống cơm( hoặc -Hs lắng nghe trống thật) và nói cách sử dụng( Khi tấu nhạc, nhạc công phải đeo dây trống lên cổ, để trống nằm ngang trước bụng và vận dụng 10 ngón tay -Hs xem video và nhận biết hai loại khéo léo của mình trên cả hai mặt trống). trống -Gv giải thích trống nhỏ: có đường kính mặt trống khoảng 20 cm trở lại ( mặt trống được làm bằng da hoặc bằng nhựa, thân trống làm bằng gỗ hoặc nhựa). Cách chơi : dùng tay hoặc dùi vỗ vào mặt trống . -Gv cho Hs xem video, nhận biết được trống cơm, trống nhỏ trong tiết mục biểu diễn. ( Lưu ý: Trống cơm cũng thuộc loại trống nhỏ) 4.Hoạt động ứng dụng( 2 phút) Gv chốt lại mục tiêu của tiết học: -Hát rõ lời và thuộc lời bài Lá cờ Việt Nam, biết vận động theo bài hát. -Thể hiện thái độ nghiêm trang khi nghe Quốc ca Việt Nam -Nêu tên và nhận biết hai nhạc cụ trống nhỏ và trống cơm GV khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay
6. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 1: Chào ngày mới Tiết 2: Ôn bài hát: Reo vang bình minh Nhạc cụ, tiết tấu: Luyện tiết tấu với nhạc cụ gõ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 19 tháng 9 năm 2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Thuộc lời và giai điệu bài hát, biết gõ đệm theo nhịp, phách, biết kết hợp vận động phụ họa, thể hiện sắc thái vui tươi, trong sáng. - Thể hiện hinh tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ hoặc bằng vận động cơ thể. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát và phần luyện tập tiết tấu. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Reo vang bình minh); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Reo vang bình minh); Năng lực Sáng tạo (Sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu) - Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, có tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài hát và hình tiết tấu. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: - Cho HS nghe giai điệu bài hát đã học ở tiết trước, HS nhắc lại tên bài hát, tác giả sáng tác. - Nghe,trả lời. - Cho HS hát theo giai điệu bài hát bằng âm tượng thanh “La” - Nhóm. - Cho HS hát đồng thanh bài hát kết hợp vỗ tay
7. đệm theo phách. - GV nhận xét. - Hát hòa giọng. 2. Hoạt động luyện tập - Thực hành ( 25 phút) Mục tiêu: - Thuộc lời và giai điệu bài hát, biết gõ đệm theo nhịp, phách, biết kết hợp vận động phụ họa, thể hiện sắc thái vui tươi, trong sáng. - Thể hiện hinh tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ hoặc bằng vận động cơ thể. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát và phần luyện tập tiết tấu. Cách thực hiện: ND 1: Ôn tập bài hát - Cho học sinh nghe lại giai điệu - Hát theo giai điệu - Sửa sai - Hát đúng - Tập hát theo các hình thức; song ca, đon ca, tốp ca, lĩnh xướng, hòa giọng . - Thực hiện theo yêu cầu - Chia nhóm vận động phụ họa - Hướng dẫn thêm - HS các nhóm vận động sáng tạo - Mời HS trình diễn trước lớp. - HS lớp nhận xét nhóm bạn - Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương ND 2: Nhạc cụ, tiết tấu: Luyện tiết tấu với nhạc cụ gõ - GV đưa hình tiết tấu 1 bài Reo vang bình minh . . - Quan sát. - Yêu cầu nhóm thảo luận nói tên hình nốt của tiết tấu trên. + Nêu tên các hình nốt trên? - Nhóm thảo luận, đại diện trả lời. + Yêu cầu HS đọc các hình nốt. - Trả lời. - Cá nhân thực hành 3. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm ( 3 phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo
8. lời ca - GV nhận xét, tuyên dương - Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe * Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận dụng sáng tạo các hoạt động IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Chủ đề 1: Trường học mến yêu Tiết 2: - Lớp học của chúng em Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 20 tháng 9 năm 2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí, lao động vệ sinh lớp học. - Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. - Phát triển kĩ năng làm việc nhóm. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí cùng với lớp. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí lớp học. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
9. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Vui đến trường” để khởi động - HS lắng nghe. bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí lớp học. + Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Trang trí lớp học (làm việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia lớp thành nhóm 4( nhóm đã chia tuần trước). - GV mời một số HS nhắc lại ý tưởng trang trí lớp - HS lắng nghe lại những yêu học và nhấn mạnh việc đảm bảo an toàn khi thực cầu để đảm bảo an toàn thực hiện. hiện. - GV yêu cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng cụ đã chuẩn bị. - Các nhóm kiểm tra đồ dùng, - dụng cụ đã chuẩn bị. GV quan sát và hỗ trợ các nhóm khi cần thiết, khen ngợi tinh thần tích cực tham gia trang trí lớp học của HS. - GV khen ngợi những nhóm có tinh thần hợp tác - Các nhóm thực hành trang trí tốt và hoàn thành sản phẩm trang trí lớp học đẹp, lớp học theo ý tưởng đã xây ấn tượng. dựng và thống nhất. - GV mời HS trình bày trước lớp.
10. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS biết dọn dẹp đồ dùng, dụng cụ và vệ sinh lớp học sạch đẹp sau khi trang trí. + Tự đánh giá việc trang trí lớp học của nhóm mình. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Vệ sinh lớp học. (Làm việc chung cả lớp). - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV tổ chức cho các nhóm tự dọn dẹp đồ dùng, - HS các nhóm tự dọn dẹp đồ dụng cụ và vệ sinh khu vực lớp học sau khi trang dùng, dụng cụ và vệ sinh khu trí. vực lớp học sau khi trang trí. Hoạt động 3. Chia sẻ kết quả và cảm nghĩ của em sau khi trang trí lớp học(Làm việc nhóm 4). - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - GV sử dụng kĩ thuật “phòng tranh”: - HS tham quan các khu vực lớp + HS đi tham quan các khu vực lớp học đã được học đã trang trí. trang trí. - Đại diện các nhóm chia sẻ suy + Mỗi nhóm chia sẻ 3 điều nhóm mình thấy hài nghĩ theo yêu cầu. lòng sau khi trang trí và 3 việc nhóm mình sẽ làm để giữ gìn lớp học sạch đẹp. - Đại diện các nhóm chia sẻ - GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. trước lớp. - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV khen ngợi sự sáng tạo của các nhóm khi trang trí lớp học. - GV kết luận: Lớp học được trang trí, vệ sinh - HS lắng nghe GV kết luận.
11. sạch đẹp sẽ là môi trường thuận lợi để các em học tập và vui chơi. - GV khen ngợi sự sáng tạo và tinh thần tham gia của HS, đồng thời khuyến khích HS phát huy điều đó để lớp học luôn sạch đẹp. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập để cuối tuần và yêu cầu để về nhà chuẩn bị cùng chung tay sáng tạo tranh về chủ đề “Trường đồ dùng, dụng cụ học tập. lớp thân yêu” - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 4 Chủ đề 1: Trường em xanh, sạch, đẹp Tiết 2: - Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp (t2). Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 20 tháng 9 năm 2023. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng - Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. b. Cách tiến hành - GV mở cho học sinh nghe một video bài hát Giữ - HS quan sát video và lắng nghe ca gìn vệ sinh trường lớp: khúc về chủ đề môi trường. Bài hát giữ gìn vệ sinh trường lớp - YouTube
12. - GV đặt câu hỏi: Bài hát đã gửi tới các em thông - HS lắng nghe câu hỏi. điệp gì? - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, chốt đáp án: Bài hát thể hiện ý - HS lắng nghe và tiếp thu. thức giữ gìn vệ sinh chung trong lớp học cũng như ở trong trường học của các bạn nhỏ. - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Bài hát mở - HS lắng nghe GV giới thiệu bài đầu cho bài học tiếp theo của chúng ta. Chúng ta học. cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 2 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Cùng chơi Đoán tranh. a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng - Nhận ra các khu vực trong trường học. b. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm để cùng chơi trò - HS về các nhóm theo hướng dẫn chơi. của GV. - GV giới thiệu trò chơi Đoán tranh và phổ biến - HS lắng nghe luật chơi. luật chơi như sau: + Dán các bức tranh về những khu vực trong - HS quan sát tranh. trường học lên bảng. GV mở một mảnh ghép ở
13. từng tranh. Các nhóm đoán xem đó là khu vực nào trong trường học. + Các nhóm rung chuông giành quyền trả lời. Nhóm nào rung chuông nhanh nhất sẽ được trả lời trước. + Nhóm đoán đúng nhiều khu vực nhất là nhóm chiến thắng. - GV hướng dẫn các nhóm chơi trò chơi Đoán - HS tích cực tham gia vào trò chơi. tranh. - GV mời một số HS nêu cảm nghĩ khi tham gia - HS bày tỏ cảm nghĩ sau khi tham trò chơi. gia trò chơi. - GV kết luận: Trong trường có nhiều khu vực - HS lắng nghe, tiếp thu. khác nhau. Mỗi khu vực có những nét đặc trưng riêng và tiện ích riêng. Cô khen ngợi các em đã nhanh mắt đoán được tên các khu vực trong trường mình. Hoạt động 4: Lập kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng - Xây dựng được kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. b. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: - HS trở về nhóm theo phân công của + GV chia HS thành các nhóm từ 4 – 6 HS. GV. + GV phổ biến nhiệm vụ: Dựa vào kết quả khảo - HS lắng nghe, thực hiện. sát thực trạng trong tiết trước, các nhóm thảo luận, xây dựng kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. + GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch theo các - HS tiến hành thảo luận và xây dựng ý sau đây: kế hoạch. • L￿a ch￿n khu v￿c trong trư￿ng.
14. • Xác đ￿nh các khu v￿c c￿n làm. • D￿ ki￿n th￿i gian th￿c hi￿n. • Chu￿n b￿ các d￿ng c￿ c￿n thi￿t. • Phân công nhi￿m v￿ cho các thành viên. • Nh￿ng lưu ý khi th￿c hi￿n. - GV hướng dẫn HS làm việc cả lớp: - HS chia sẻ kế hoạch trước lớp. Các + GV tổ chức cho các nhóm lên chia sẻ bản kế nhóm khác lắng nghe, đóng góp ý hoạch của nhóm mình trước lớp. kiến với nhóm bạn. KẾ HOẠCH LAO ĐỘNG TỔ 1 LỚP 4D Khu vực ... Công việc cần làm ... Thời gian thực hiện ... Dụng cụ cần chuẩn bị ... Phân công nhiệm vụ ... ... ... + GV nêu thêm ý kiến cho HS hoàn thiện bản kế - HS lắng nghe, tiếp thu. hoạch. - GV nhận xét và kết luận: Để có thể thực hiện giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp các em cần - HS lắng nghe, tiếp thu. phải lập kế hoạch chi tiết, cụ thể, rõ ràng. Đây là một việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để góp phần giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. Các nhóm hãy cùng nhau thực hiện tốt kế hoạch đã xây dựng. * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
15. giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, - HS vỗ tay tuyên dương những bạn động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. làm tốt và động viên những bạn còn * DẶN DÒ nhút nhát. - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay. - HS lắng nghe. + Trò chuyện với người thân về kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp của nhóm em hoặc của nhóm khác mà em thấy thú vị. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Chủ đề 2: Tuổi thơ Tiết 2 Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ Lí thuyết âm nhạc: Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc trên khuông nhạc Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày 22/ 9/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. - Nhận biết được khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc trên khuông nhạc. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)...
16. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát: Adram sam HS vận động theo bài hát sam sam 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Nội dung 1: Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ (15 phút) Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Ôn tập bài hát Em là * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành bông hồng nhỏ - GV mở File âm thanh bài hát Em là bông - HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay hồng nhỏ hoặc đệm hát cho HS nghe lại bài hoặc vận động theo bài hát. hát. - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. - GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Em là bông - HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể hiện hồng nhỏ sắc thái. - Tập hát theo hướng dẫn Câu hát Nhóm Nhóm - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay, luân A B phiên giữa hai nhóm: Em sẽ là mùa Hát Vỗ tay xuân là những nụ hoa Trang sách hồng Vỗ tay Hát nằm mơ màng làm mát ngày qua Trời mênh mông Tất cả cùng hát đất hiền hòa tình người bao la Cây có rừng bầy Vỗ tay Hát chim chảy ra Tim mỗi người là Hát Vỗ tay quê Mặt Trời xa - Gv nhận xét biểu dương. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm - HS thực hiện 2 – 3 lần bằng động tác cơ thể với tiết tầu cố định 1. Vỗ tay (Ô nhịp 1) 2. Búng ngón tay (hai tay)Từ 3 đến 7.Lần lượt vỗ hai tay xuống đùi (Ô nhịp 2) và
17. nhắc lại đến hết bài - HS tập hát kết hợp bộ gõ cơ thể - Tham gia thực hiện theo hình thức cá nhận, cặp đôi - HS xung phong sáng tạo động tác vận + Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ động phù hợp với nhịp điệu của bài hát họa ( GV có thể cho HS tự sáng tạo các động tác sau đó GV bổ sung). * Hoạt động theo nhóm (tổ) - GV cho HS lên biểu diễn trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo các - GV nhận xét tuyên dương động tác của nhóm mình. - GV lấy động tác nhóm biêu diễn đẹp cho - Nhận xét các nhóm. cả lớp cùng vận động theo nhạc đệm *Hoạt động cả lơp - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai - HS hát kết hợp vận động theo nhạc kịp thời cho HS đệm. Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc trên khuông nhạc (khoảng 15 phút) Mục tiêu: - Nhận biết được khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc trên khuông nhạc. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mời HS xung phong giới thiệu về - HS quan sát trong sgk tham gia giới khuông nhạc và nêu các câu hỏi đơn giản: thiệu về khuông nhạc. + Khuông nhạc +Khuông nhạc: gồm năm dòng kẻ song ? Dòng nhạc trên cùng là dòng mấy? song, cách đều nhau, tạo thành bốn khe. Thứ tự các dòng và khe tính từ dưới lên +Dòng kẻ phụ: + Dòng kẻ phụ: Là những dòng kẻ ngắn, đặt phía trên hoặc dưới khuông nhạc để viết các nốt nhạc ngoài khuông nhạc + Khoá Son: + Khoá Son: Đặt ở đầu mỗi khuông ? Nốt nhạc đầu tiên là nốt gì? nhạc, xác định mỗi nốt nhạc nằm trên dòng kẻ thứ 2 là nốt Son + Vị trí nốt nhạc trên khuông: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu vị trí các nốt nhạc trên khuông
18. - HS nêu lại khái niệm về khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá son.. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội - Hs thảo luận nhóm , tham gia trả lời vị dung 2. trí các nốt trên khuông. - Yêu cầu học sinh nêu vị trí các nốt trên - Lắng nghe khuông - Nhận xét nội dung 2: 3: Hoạt động ứng dụng ( 2 phút) Hoạt động cả lớp - Tổ chức trò chơi: Tên nốt nhạc. - Tham gia trò chơi - Nên nội dung của bài học hôm nay? - Nêu nội dung tiết học - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, hát hay biết biểu diễn bài hát, nghe nhạc và vận động tốt động viên các em còn nhút nhát cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 1: Niềm vui Tiết 2 Ôn tập bài hát: Nhịp điệu vui Nghe nhạc: Hành khúc Ra-đét-ky Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày 22 tháng 9 năm 2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Nhịp điệu vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức nối tiếp và hòa giọng - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Hành khúc Ra-đét-ky. - Biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc).
19. - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Video clip bài hát Cháu hát về đảo xa. - Chơi đàn và hát thuần thục bài Quốc ca Việt Nam. - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV 1. HĐ Khởi động ( 3 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát Tổ HS nhảy dân vũ theo nhạc bài hát Tổ quốc quốc Viêt Nam Việt Nam 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Nhịp điệu vui (16 phút) Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Nhịp điệu vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học ôn tập bài hát Nhịp * Hướng dẫn HS luyện tập thực điệu vui hành - HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay hoặc - GV mở File âm thanh bài hát Nhịp vận động theo bài hát. điệu vui hoặc đệm hát cho HS nghe lại - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. bài hát. - HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể hiện - GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Nhịp sắc thái. điệu vui - Biết cách hát nối tiếp và hòa giọng - Hướng dẫn hát nối tiếp và hòa giọng - HS thực hiện 2 – 3 lần - HS xung phong sáng tạo động tác vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát * Hoạt động theo nhóm (tổ) - Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo các - Gv nhận xét biểu dương. động tác của nhóm mình. - Nhận xét các nhóm. + Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động
20. phụ họa ( GV có thể cho HS tự sáng *Hoạt động cả lơp tạo các động tác sau đó GV bổ sung). - HS hát kết hợp vận động theo nhạc đệm. - GV cho HS lên biểu diễn trước lớp - GV nhận xét tuyên dương - GV lấy động tác nhóm biêu diễn đẹp cho cả lớp cùng vận động theo nhạc đệm - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS Hoạt động 2: Nghe nhạc: Hành khúc Ra-đét-ly (16 phút) Mục tiêu: - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Hành khúc Ra-đét-ky. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Nghe nhạc - GV giới thiệu tên và xuất xứ của bản - HS nghe giới thiệu về bản nhạc: Hành nhạc khúc Ra-đét-ky do nhạc sỹ người Áo Tìm hiểu bài hát Jonhann Strauss I sáng tác. - GV cho HS nghe bản nhạc (lần 1) - HS nghe bản nhạc và trả lời một số câu hỏi. Nhịp độ bản nhạc nhanh hay chậm? Bản nhạc do một nhạc cụ hay nhiều nhạc cụ trình diễn? - GV cho HS nghe bản nhạc (lần 2) Bản nhạc phù hợp với hoạt động nào? - HS vừa nghe nhạc lần 2 vừa kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu của bài hát.