Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 2 - Tuần 1, Hát: Ngày mùa vui; vận dụng - Sáng tạo: Vỗ tay theo cặp đệm cho bài hát Ngày mùa vui - Năm học 2023-2024 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 2 - Tuần 1, Hát: Ngày mùa vui; vận dụng - Sáng tạo: Vỗ tay theo cặp đệm cho bài hát Ngày mùa vui - Năm học 2023-2024 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN I Thứ ba, ngày 12/9/2023. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 2 Chủ đề 1: Quê hương Tiết 1: Hát: Ngày mùa vui; Vận dụng - sáng tạo: Vỗ tay theo cặp đệm cho bài hát Ngày mùa vui. Thời lượng: 01 tiết. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát chuẩn xác giai điệu, thuộc lơi bài hát Ngày mùa vui, hát đúng sắc thái bài hát. - Hình thành cho học sinh một số kỹ năng hát (hát rõ lời, đồng đều, lấy hơi) - Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm theo phách, theo cặp. - Có kĩ năng ca hát cơ bản, hát hòa giọng với tập thể. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật - Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, yêu lao động sản xuất, biết ơn người nông dân đã một nắng hai sương làm ra hạt gạo để nuôi sống con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - Hỏi cảm xúc khi HS lên lớp 2 - Nêu cảm xúc của mình. - Lớp khởi động bài Aram - sam- sam. - Cả lớp đứng dậy khởi động theo nhạc. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Hát: Ngày mùa vui ( 23’) *. Mục tiêu : Hát chuẩn xác giai điệu, thuộc lơi bài hát Ngày mùa vui, hát đúng sắc thái bài hát. *. Cách tiến hành: - GV giới thiệu ngắn gọn về tên bài hát Ngày mùa vui, dân ca Thái, lời mới: Hoàng Lân và nội dung của bài - HS lắng nghe hát.
2. - GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa hoặc hát - HS nghe, biểu lộ cảm xúc cho HS nghe. - GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca - HS đọc lời ca - Đọc lời ca theo tiết tấu. - HS đọc theo tiết tấu + Câu 1: Ngoài đồng/ lúa chín thơm/ con chim/ hót trong vườn/. + Câu 2: Nô nức trên đường vui thay/ bõ/ công bao ngày mong chờ/. + Câu 3: Hội mùa rộn ràng quê hương/ ấm /no chan hòa yêu thương/. + Câu 4: Ngày mùa rộn ràng nơi nơi/ có/ đâu vui nào vui hơn/. - GV cho HS khởi động giọng hát. - HS khởi động giọng. - GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần. - Dạy hát nối tiếp các câu hát( theo lối móc xích). - HS tập hát theo hướng dẫn Chú ý: Hát chuẩn các tiếng có luyến “ bõ, ấm, có” của GV. Hát đúng những - GV sửa chỗ HS hát sai (nếu có). tiếng có luyến. - GV cho HS hát cả bài kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay - HS tập hát theo phách. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình cảm vui tươi. - GV mở nhạc đệm karaoke. - HS hát theo nhạc đệm. - GV hướng dẫn HS tập trình bày bài hát theo nhóm, - Các nhóm, tổ, cá nhân tổ hoặc cá nhân. trình bày. - GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng - HS nghe, hiểu. yêu quê hương đất nước, yêu lao động sản xuất, biết ơn người nông dân đã một nắng hai sương làm ra hạt - HS nghe gạo để nuôi sống con người. - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. * Vận dụng - sáng tạo: Vỗ tay theo cặp đệm cho bài - 1 HS lên làm mẫu cùng hát (7’) GV - GV làm mẫu: Mời 1 HS đứng đối diện; đếm 1-2-3-4 - Cả lớp quan sát. nhịp nhàng.
3. - Luyện tập theo cặp. - Các cặp thực hiện vỗ tay và hát. - Các cặp xung phong 1. Vỗ 2 tay vào nhau 2. Vỗ 2 tay vắt chéo lên vai mình 3. Vỗ 2 tay vào nhau 4. Vỗ 2 tay vào tay của người đối diện. - Cả lớp ứng dụng hát vỗ tay - GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp từ chậm đến đệm theo phách. nhanh dần. - GV hướng dẫn HS vừa hát vừa vỗ tay theo cặp ứng dụng vào bài Ngày mùa vui. - GV mời một vài cặp HS xung phong trình bày. - Hướng dẫn HS hát ứng dụng vỗ tay theo cặp đệm - Tổ nhóm, cá nhân thực vào bài hát Ngày mùa vui theo nhịp hiện Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót trong vườn - HS thực hiện - GV hướng dẫn HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân. - Luyện tập thể hiện sắc thái 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) bài hát. - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em - HS nghe, ghi nhớ có ý thức tập luyện, hát hay, đọc nhạc tốt, sáng tạo. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học, tập hát lời 2 bài hát và tìm một số động tác phụ họa cho bài Ngày mùa vui. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ..................................................................
4. Thứ ba, ngày 12/9/2023. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 1 Chủ đề 1: Tổ quốc Việt Nam Tiết 1: Hát: Lá cờ Việt Nam; Một số yêu cầu khi hát; Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn. Thời lượng: 01 tiết. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Thể hiện âm nhạc: Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Lá cờ Việt Nam. - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs biết được một số yêu cầu khi hát - Ứng dụng và sáng tạo: HS bước đầu cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt đọng trải nghiệm và khám phá. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em lòng yêu quê hương, đất nước và có những việc làm thiết thực để thể hiện tình yêu quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV trình chiếu video - HS vận động theo nhạc: Cả lớp vận động theo nhạc bài lớp chúng ta đoàn kết - GV nhận xét và giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Hát : Lá cờ Việt Nam (khoảng 20 phút) *. Mục tiêu: Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Lá cờ Việt Nam *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: - GV cho HS xem hình và giới thiệu tên bài -HS cả lớp quan sát hình ảnh hát, xuất xứ. -HS quan sát, lắng nghe -GV viết bảng. -Giới thiệu vài nét về nhạc sĩ Lý Trọng – Đỗ Mạnh Thường: +ĐMT sinh năm 1923 ở Hà Nội, một số ca khúc thiếu nhi của ông là : cô giáo, rước đèn,
5. mặt trời của em + Nhạc sĩ Lý Trọng: sáng tác ca khúc Con chim non - GV hát mẫu - Hướng dẫn HS đọc lời ca - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV - GV hướng dẫn HS khởi động giọng - HS học hát từng câu theo hướng dẫn của giáo viên (câu + nối câu + cả bài) - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các hình - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) thức: cá nhân,tổ,nhóm. - GV chia bài hát làm 4 câu: * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo hướng + Câu 1: Trông lá cờ phấp phới đẹp tươi. dẫn của GV. +Câu 2: Giữa nền đỏ có ngôi sao vàng. +Câu 3: Sao năm cánh huy hoàng biết bao. * Hoạt động theo nhóm (tổ) +Câu 4: Đẹp vô cùng lá cờ Việt Nam. + Hát gõ đệm theo nhịp chia đôi kết hợp với -GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nhạc đệm. nối tiếp các câu hát( theo lối móc xích) - Luyện theo hướng dẫn của GV - GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp + Tổ 1 hát nhàng, thể hiện tình cảm vui tươi, tự hào thể + Tổ 2,3 đệm và ngược lại hiện được tiếng hát luyến ( huy) * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về cao độ, trường độ, nhịp, phách. * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành - Hát gõ đệm theo nhịp chia đôi - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS 2.2. Hoạt động 2: Một số yêu cầu khi hát (4 phút)- *. Mục tiêu: HS bước đầu biết được các yêu cầu khi hát. *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe, vận động Vận động theo hướng dẫn -HS bước nhịp nhàng Âm thanh -HS đứng tại chỗ. -HS vươn người lên hái bông hoa trên cao. Im lặng -HS hái bông hoa ngang người. Âm thanh rất cao -HS cúi người xuống hái bông hoa dưới đất. HS vận động phù hợp với nhịp độ. Âm thanh trung bình Âm thanh rất thấp Gv đàn với nhịp độ nhanh dần 3. HĐ Ứng dụng (4-5 phút)
6. *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết yêu quê hương và có những việc làm thiết thực bảo thể hiện tình yêu quê hương đất nước. *.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài - HS liên hệ bản thân: nêu những việc làm học thiết thực để bảo vệ thiên nhiên - Dặn các em về nhà Hát cho người thân - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay nghe theo nhịp chia đôi và vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ................................................................................. Thứ ba, ngày 12/9/2023. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 1: Chào ngày mới Tiết 1: - Học hát: Reo vang bình minh Thời lượng: 01 tiết. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Reo vang bình minh. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục học sinh yêu thích, bảo vệ thiên nhiên, bình minh đất nước tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách,..). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách,..) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 3’ - Gọi hs lên bảng biểu diễn 1 trong các bài hát đã học ở lớp 4 - 3-4 hs lên bảng biểu diễn - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh giá. - Hs dưới lớp nhận xét bạn 2. Hoạt động khám phá: Dạy hát Bài Reo vang bình minh. 18’
7. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Lưu Hữu Phước. b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Lưu Hữu Phước (1921-1989) là một Nhạc sỹ lớn, tác giả của những bản hùng ca, giải phóng; tác phẩm của ông luôn gắn với những sự kiện lịch sử - Hs lắng nghe trọng đại của dân tộc. Ông là Giáo sư, Viện sỹ Lưu Hữu Phước còn có những bút danh khác: Huỳnh Minh Siêng, Long Hưng, Anh Lưu, Hồng Chí. Ông sinh ngày 12 tháng 9 năm 1921 tại quận Ô Môn, tỉnh Cần Thơ (nay thuộc thành phố Cần Thơ) Lưu Hữu Phước còn sáng tác cho thiếu nhi rất nhiều bài hát có giá trị lớn, nổi tiếng một thời, đến nay vẫn là chuẩn mực cho thể loại ca khúc thiếu nhi: Thiếu nhi thế giới liên hoan,Reo vang bình minh...Lên Đàng. Ông mất ngày 8 tháng 6 năm 1989 tại Thành phố Hồ Chí Minh * Hát mẫu: - Gv mở băng mẫu - Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau khi - Hs lắng nghe bài hát nghe. - Nêu cảm nhận * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Gv phân câu và đọc mẫu (4 câu). - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs theo dõi. - Thực hiện theo nối móc xích. - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn. - Gv chỉ định. - Hs thực hiện - Gv sửa sai (nếu có) - Nhóm, cá nhân đọc. * Khởi động giọng: - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Hs đứng dậy khởi động theo * Dạy hát từng câu: mẫu âm La - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình - Hs nghe, lĩnh hội cảm Câu 1: Reo vang reo...hoa lá + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo h/d của Gv - Hs nghe Câu 2: Cây rung cây...ngập hồn ta - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
8. + Gv đàn giai điệu - Tổ, cá nhân thực hiện + Gv đàn cho hs hát - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Gv chỉ định hát ghép câu 1 và câu 2 Câu 3 : Líu líu lo lo...tươi sáng + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe - Hs hát theo hướng dẫn Câu 4 : La la la la....sáng muôn năm + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs hát ghép * Hát cả bài: - Thực hiện - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài * Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả là nhạc sĩ Lưu Hữu Phước. 3. Hoạt động thực hành: Kết hợp gõ đệm; vận động cơ thể 10’ a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp cho bài hát - Biết vận động cơ thể với 3 động tác dậm chân, vỗ vai, vỗ tay b. Cách tiến hành: - Gv hát, gõ mẫu và hướng dẫn hs - Hs nghe, quan sát Reo vang reo ca vang ca cất tiếng hát x x x - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Hs hát và gõ đệm theo nhịp - Nhóm, cá nhân thực hiện - Gv chỉ định - Thực hiện hát kết hợp 3 động - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể tác ( với 3 động tác) + Dậm chân - Gv nhận xét sửa sai (nếu có) + Vỗ vai * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt trong + Vỗ tay việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự - Nhóm, cá nhân thực hiện nhiên 4. Hoạt động Vận dụng: 4’ a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành. - Tổ, cá nhân hs thực hiện - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Giáo viên giáo dục học sinh yêu thích, bảo vệ thiên nhiên, bình minh đất nước tươi đẹp. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh
9. chị xem - Hs nghe và lĩnh hội. - Sáng tạo một số động tác phụ họa đơn giản phù hợp với bài hát - Nghe, ghi nhớ thực hiện - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét tiết học. * Kết luận học sinh lắm bắt được nội dung bài học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ................................................................................. Thứ tư, ngày 13/9/2023. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Chủ đề 1: Trường học mến yêu Tiết 1: - Lớp học của chúng em. Thời lượng: 01 tiết. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Xây dựng được ý tưởng trang trí lớp học của mình. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí cùng với lớp. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí lớp học. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
10. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: Xây dựng được ý tưởng trang trí lớp học của mình. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: quan sát lớp học (làm việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV phát phiếu khảo sát để HD quan sát lớp và - HS tiến hành quan sát lớp học điền thông tin. của mình và điền những thông tin quan sát được trong lớp để đưa vào phiếu: + Cuối lớp: có khẩu hiệu + Hai bên tường: chưa trang trí. + ... - Một số HS chia sẻ trước lớp. - GV mời HS trình bày trước lớp. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Tạo và giới thiệu được với bạn nét riêng của mình qua sản phẩm tạo hình. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Quan sát, nhận xét trang trí lớp. (Làm việc nhóm 2) - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2: Nhận - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu xét về ý tưởng trang trí lớp học trong các tranh cầu bài và tiến hành thảo luận dưới đây: và trình bày: + Tranh 1: trang trí góc sáng tạo rất đẹp, có vẽ bình hoa, các phiếu sáng tạo hình trái tim. + Tranh 2: Góc lớp cửa ra vào được bố trí đẹp, khoa học. Có bảng nội quy lớp bằng cây xanh, có chậu cây cảnh nhỏ,.. - Các nhóm nhận xét, bổ sung
11. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. Hoạt động 3. Xây dựng ý tưởng trang trí lớp học. (Làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - HS thảo luận nnoms 4, đưa ra - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Thảo những ý tưởng sáng tạo, pù hợp luận và xây dựng ý tưởng trang trí lớp. để đề xuất trang trí lớp. - Các nhóm trình bày ý tưởng. + Trồng thêm châu hoa trước cửa lớp. + Làm nội quy bằng những bông hoa đẹp. + .... - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng để cuối tuần và yêu cầu để về nhà ứng dụng. cùng chung tay trang trí lớp: + Tìm tranh ảnh trang trí lớp. + Tìm thêm mộtt số cây hoa để trồng trước cửa - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm lớp,.... - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... .................................................................................
12. Thứ tư, ngày 13/9/2023. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 4 Chủ đề 1: Trường em xanh, sạch, đẹp Tiết 1: - Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp. Thời lượng: 01 tiết. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh trường, lớp. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất. - có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong việc khảo sát và đánh giá thực trạng; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy, bút chì. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng - Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. b. Cách tiến hành - GV mở cho học sinh nghe một video bài hát - HS quan sát video và lắng nghe ca Em yêu cây xanh về chủ đề môi trường: khúc về chủ đề môi trường. - GV đặt câu hỏi: Bài hát đã gửi tới các em - HS lắng nghe câu hỏi. thông điệp gì? - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi.
13. - GV nhận xét, chốt đáp án: Bài hát thể hiện tình - HS lắng nghe và tiếp thu. yêu của bạn nhỏ đối với môi trường thiên nhiên từ đó lan tỏa tình tình yêu và ý thức bảo vệ cây xanh đến mọi người - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Bài hát - HS lắng nghe GV giới thiệu bài mở đầu cho bài học đầu tiên trong năm học mới học. của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khảo sát thực trạng cảnh quan trường học. a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng - Hoàn thành Phiếu khảo sát. - Mô tả được thực trạng cảnh quan các khu vực trong trường học. - HS chuẩn bị dụng cụ học tập. b. Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chuẩn bị giấy, bút, bút màu - HS quan sát. để phục vụ cho hoạt động. - GV trình chiếu phiếu khảo sát SGK tr.6: PHIẾU KHẢO SÁT Tên nhóm: Địa điểm Mô tả thực trạng Nguyên nhân cảnh quan Khu vực - Quét dọn sạch ... hành sẽ.
14. lang lớp - Chậu cây được - HS trở về với nhóm theo phân học. cắt tỉa gọn gàng. công của GV. ... ... ... - HS suy nghĩ và nêu ra khu vực - GV chia lớp thành nhóm 4 - 6 HS, phân công cần khảo sát trong trường. các nhóm trưởng. - HS trình bày trước lớp và lắng - GV cho HS chia sẻ về những khu vực cần khảo nghe ý kiến của các bạn. sát trong trường. - GV mời đại diện các nhóm phát biểu ý kiến - HS lắng nghe, tiếp thu. trước lớp. Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến cho nhau (nếu có). - GV tổng hợp lại các ý kiến phù hợp của HS: + Khu vực cổng trường. + Khu vực hành lang lớp học. + Khu vực các bồn cây trong sân trường. - HS lắng nghe và thực hiện việc + Khu vực phòng vệ sinh. điền phiếu theo hướng dẫn của GV. + Khu vườn trường... - GV phân chia khu vực cho từng nhóm khảo sát - Các nhóm tiến hành khảo sát và và hướng dẫn HS ghi lại kết quả vào Phiếu khảo hoàn thành phiếu theo yêu cầu của sát đã chuẩn bị. GV. - GV phát phiếu rời cho các nhóm hoặc hướng - HS chú ý an toàn trong quá trình dẫn các nhóm viết vào Phiếu khảo sát trong Vở tham gia hoạt động. thực hành Hoạt động trải nghiệm 4. - HS hoàn thành hoạt động và lắng - GV nhắc nhở các nhóm chú ý đảm bảo an toàn nghe nhận xét của GV. trong quá trình khảo sát. - GV kết luận: khen ngợi các nhóm có tinh thần hợp tác, đã hoàn thành tốt nhiệm vụ khảo sát thực trạng cảnh quan trường học. Hoạt động 2: Đánh giá thực trạng khảo sát. a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng
15. - Đánh giá được thực trạng cảnh quan trường học sau khi tiến hành khảo sát. - Các nhóm tổng hợp lại kết quả, b. Cách tiến hành: hoàn thiện Phiếu khảo sát. - GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả khảo sát trước lớp theo các câu hỏi gợi ý: + Em có nhận xét gì về thực trạng cảnh quan khu vực nhóm mình khảo sát? + Nguyên nhân nào dẫn đến thực trạng cảnh quan như vậy + Theo em, cần làm gì để cải thiện thực trạng cảnh quan khu vực nhóm em khảo sát? - HS trình bày kết quả khảo sát trước lớp. - GV mời 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp. Các - HS các nhóm tương tác để hoạt nhóm khác lắng nghe, đóng góp, bổ sung ý kiến. động thêm hiệu quả. - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi tương tác với - HS lắng nghe, tiếp thu. nhóm báo cáo. - GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Mỗi ngôi trường đều có cách xây dựng, bố trí, sắp xếp các khu vực khác nhau. Khảo sát thực trạng cảnh quan nhà trường, tìm hiểu nguyên nhân sẽ thuận lợi cho việc lập kế hoạch và thực hiện giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. - HS lắng nghe. * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính - HS vỗ tay tuyên dương những bạn của bài học. làm tốt và động viên những bạn còn
16. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS nhút nhát. trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích - HS lắng nghe. cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay. + Trò chuyện với người thân về những khảo sát và đánh giá của nhóm em hoặc của các nhóm khác trong lớp về thực trạng cảnh quan của trường học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ................................................................................. Thứ sáu, ngày 15/9/2023. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Chủ đề 1: Tuổi thơ Tiết 1 Hát: Em là bông hồng nhỏ Thời lượng: 01 tiết. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: qua bài học, HS biết thể hiện tình cảm trong sáng, hồn nhiên, yêu đời của tuổi thơ thông qua những hành động cụ thể, như giúp đỡ bạn bè, kính trọng thầy cô, hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
17. 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Nghe bài hát Tết suối hồng (Nhạc và - HS tham gia nghe hát và kết hợp vỗ tay lời: Trịnh Công Sơn) kết hợp vỗ tay theo theo cặp cặp. - Lắng nghe - GV mở video bài hát Tết suối hồng để HS nghe, vận động và vỗ tay theo cặp. - GV giới thiệu tiết học qua nội dung tiết học 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) Hát: Em là bông hồng nhỏ *. Mục tiêu: -Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ . Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát Em là - Giới thiệu về tác giả và bài hát: bông hồng nhỏ Trịnh Công Sơn là một nhạc sĩ nổi tiếng - HS lắng nghe ở Việt Nam. Ông có nhiều sáng tác âm nhạc cho thiếu nhi và người lớn. Một số ca khúc viết cho tuổi thiếu nhi của Trịnh Công Sơn được các em rất yêu thích. Bài hát Em là bông hồng nhỏ là một bức tranh sinh động, đầy màu sắc, mang lại nhiều cảm xúc trong sáng cho tuổi thơ. - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên: - Hướng dẫn HS đọc lời ca + Cả lớp đọc đồng thanh vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca . - GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu) - Lắng nghe vừa vận động cơ thể vừa biểu lộ cảm xúc. - GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - HS học hát từng câu theo hướng dẫn của
18. - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa giáo viên (câu + nối câu + cả bài) sai về cao độ, trường độ, nhịp, phách. - Hướng dẫn HS ghép cả bài - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành hình thức: cá nhân,tổ,nhóm. - Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo nhịp. hướng dẫn của GV. - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người..) *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau - HS liên hệ bản thân: qua bài học, chúng ta bài học cần biết thể hiện tình cảm trong sáng, hồn - Dặn các em về nhà Hát cho người thân nhiên, yêu đời của tuổi thơ thông qua nghe những hành động cụ thể, như giúp đỡ bạn bè, kính trọng thầy cô, hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
19. ................................................................................. Thứ sáu, ngày 15/9/2023. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 1: Niềm vui Tiết 1: Hát: Nhịp điệu vui Thời lượng: 01 tiết. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Nhịp điệu vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc qua, đem lại niềm vui cho mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV trình chiếu bức tranh và nêu một số - HS khám phá tranh và kể tên những nhạc câu hỏi: cụ mà em biết. Trả lời một số câu hỏi: Cô giáo và các bạn trong bức tranh đang làm gì? Trong bức tranh có mấy loại nhạc cụ? - GV yêu cầu học sinh nói tên những nhạc - HS nhận nêu một số nhạc cụ các em đã cụ có trong tranh biết: trai-en-gô, xy-lo-phôn, trống, tem-bơ- rin. - GV bổ sung nhạc cụ các em chưa biết xanh-ban(cymbals) do giáo viên sử dụng và kèn hac-mo-ni-ca. - GV giới thiệu tiết học qua nội dung bức tranh
20. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) Hát Nhịp điệu vui *. Mục tiêu: -Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Nhịp điệu vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát Nhịp điệu vui. - Giới thiệu tên và xuất xứ bài hát - HS biết bài hát đươhc đặt lời Việt từ bài hát Tynom tanom(Dân ca Séc). Nhịp điệu vui là một bài hát vui chơi để mọi người vừa hát vừa vận động. - Hướng dẫn HS đọc lời ca - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên: + Cả lớp đọc đồng thanh vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca . - GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu) - Lắng nghe vừa vận động cơ thể vừa biểu lộ cảm xúc. - GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - HS học hát từng câu theo hướng dẫn của - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa giáo viên (câu + nối câu + cả bài) sai về cao độ, trường độ, nhịp, phách. - Hướng dẫn HS ghép cả bài - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành hình thức: cá nhân,tổ,nhóm. - Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo nhịp. hướng dẫn của GV. - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người..) *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau - HS liên hệ bản thân: nêu những việc làm bài học thiết thực để đem lại niềm vui cho mọi - Dặn các em về nhà Hát cho người thân người