Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 1-5 - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 1-5 - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 8 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 2: Biết ơn thầy cô giáo Tiết 3: - Nhạc cụ - Vận dụng - Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 01/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Biết thêm nhạc cụ phương tây Tem-bơ-rin, Trai-en-gô - Biết thêm hình thức vỗ tay mạnh nhẹ thay cho ngôn ngữ 2. Năng lực chung - Chơi Tem-bơ-rin, Trai-en-gô và động tác tay chân, thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Em thương thầy mến cô” - Biết vỗ tay mạnh nhẹ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo. 3. Phẩm chất - Yêu thích môn âm nhạc, các nhạc cụ phương tây. Góp phần giáo dục các em yêu mến bản thân mình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Máy tinh, Đàn gv, SGK, một số nhạc cụ gõ (Tem-bơ-rin, Trai-en- gô). - Học sinh: SGK , Tem-bơ-rin, Trai-en-gô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động ( 3-4p) - Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn. - HS ngồi ngay ngắn. - Lớp khởi động bài đọc nhạc “Đô- Rê- Mi- Pha- - HS thực hiện Son” - Giới thiệu bài: Nhạc cụ– Vận dụng sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ ( tiết 8 ) 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá Nhạc cụ * Luyện tập tiết tấu: - GV giới thiệu và hướng dẫn lại HS tập cách chơi nhạc cụ Tem-bơ-rin và Trai-en-gô đúng tư thế và đúng cách. - GV chơi tiết tấu làm mẫu
2. - GV cho HS đếm: 1-2-3-4-5-6-7 -Trả lời: Đô, Rê, Mi. (CHT) - HS nghe 1 2 3 4 5 6 7 - Tập làm kí hiệu bàn tay nốt Pha. - GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu - HSHTT làm mẫu lại - GV gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu - Nhớ và làm lại kí hiệu các - GV hướng dẫn HS sử dụng lần lượt nhạc cụ tập vào - HS thực hiện tiết tấu Thư giãn 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành. Ứng dụng đệm cho bài hát: Em thương thầy mến cô - GV làm mẫu hát kết hợp gõ trai-en-gô theo âm hình tiết tấu mẫu vào bài Em thương thầy mến cô - GV giúp đỡ HSCHT - HS thực hiện - HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp gõ đệm theo tiết tấu mẫu - Từng tổ thực hiện - HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. - GV nhận xét tuyên dương. - Chơi theo cặp đôi. - Hướng dẫn HS thực hiện các động tác tay chân - GV làm mẫu, ứng dụng vào bài
3. - HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp bộ gõ - HS thực hiện cơ thể. - HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. - Cả lớp thực hiện - GV nhận xét tuyên dương. 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ - GV làm mẫu và hướng dẫn HS đọc lời kết hợp vỗ tay theo tiết tấu Em yêu thầy cô giáo Thầy cô thầy cô của em - GV cho HS luyện bài tập số 1 theo hình thức nhóm, tổ, kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, - HS thực hiện chân. - GV cho HS thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời hai mẫu tiết tấu, sau đó kết hợp hát bài Em thương thầy mến cô. * Hoạt động nối tiếp ( Củng cố, dặn dò ) - GV hỏi nội dung bài học? - GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động. - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và - HS nghe và về nhà thực chuẩn bị cho bài học tiếp theo. hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 3: Tình bạn Tiết 2: - Ôn tập bài hát: Mời bạn vui múa ca - Thường thức âm nhạc: Tiếng hát Nai Ngọc - Nghe nhạc: Tìm bạn thân. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 01/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc: HS hát rõ lời và thuộc lời bài Mời bạn vui múa ca, biết hát kết hợp vận động đơn giản. - Nêu được tên nhân vật và kể câu chuyện Tiếng hát Nai Ngọc theo hình ảnh minh họa. - Nghe và hiểu nội dung, tính chất âm nhạc của bài Tìm bạn thân. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: * Năng lục chung: - Góp phần giúp các em tự chủ và tự học qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát, năng lực hợp tác và giao tiếp qua hoạt động cặp đôi, nhóm, tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát: Mời bạn vui múa ca - Năng lực sáng tạo qua hoạt động trải nghiệm và khám phá, Thường thức âm nhạc. * Phẩm chất: Các em hãy cùng nhau chung tay bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nhạc cụ đàn, song loan, trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học, thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. HĐ Khởi động ( 3’) *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia - GV đánh một vài đoạn nhạc cho học sinh vận động. * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mở File âm thanh bài hát Quê hương tươi HS nhảy theo nhạc bài hát đẹp 2. HĐ Khám phá- Luyện tập * Ôn tập bài hát “ Mời bạn vui múa ca” ( 15-17 phút) * Mục tiêu: - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Mời bạn vui múa ca. - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Mời bạn vui múa ca. * Cách tiến hành: GV cho học sinh hát lại bài hát kết hợp vỗ tay - HS vận động theo tiếng đàn. nhịp nhàng.
5. - GV cho HS tập trình bày theo hình thức đơn HS thực hiện ca,song ca và tốp ca. - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại * Hát kết hợp vận động - GV làm mẫu cho HS quan sát - Chim ca líu lo : Hai tay khum trước miệng, - HS quan sát nghiêng người sang bên trái và phải - Hoa như đón chào: Hai tay khum trước miệng, nghiêng người sang bên trái và phải - Bầu trời xanh: Đưa tay phải hướng ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên. - Nước long lanh: Đưa tay trái hướng ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên - La la lá la, la là la là: Chụm hai tay vào hai vai, xoay nhẹ người sang phải rồi sang trái - Mời bạn cùng vui múa vui ca: Giơ hai tay lên cao, lắc bàn tay - GV hướng dẫn HS vận động theo từng câu hát. - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: Cá nhân và cả nhóm - HS thực hành vận động -> GV mời một vài nhóm lên trình bày và nhận - HS thực hiện xét tuyên dương -> GV chốt qua bài hát tình cảm yêu thiên nhiên sống xung quanh ta * Thường thức âm nhạc “ Tiếng hát Nai ngọc” - HS chơi trò chơi - GV cho HS chơi trò“ Trời mưa”: Mưa to nhỏ vừa.. - HS vuốt tay nhẹ xuống mặt - GV kể chuyện. HS lắng nghe và minh hoa theo bàn tạo theo tiếng gió hướng dẫn của GV - GV: Ngày xửa ngày xưa trên đỉnh núi cao có - HS vỗ tay hơi nhỏ và chậm, một mỏm đá xanh có hình dáng giống như câu tựa như tiếng bước chân bé. - HS vỗ tay mạnh và đều, tưa - Một ngày đẹp trời, mỏm đá bỗng hóa thành cậu như bước chân chay rầm rập. bé. Cậu vươn vai, mở to mắt nhìn trời mây,rừng núi xung quanh,rồi nhẹ nhàng bước xuống núi. - HS vỗ tay nhỏ và thưa - Đến một bảng làng, thấy mọi người đang vội lên nương,để ngăn bầy thú phá hoại mùa màng, cậu bàn chạy theo. - HS vỗ mạnh, tựa như tiếng - Bầy thú kéo theo rất đông, cậu bé nhảy lên tảng sấm
6. đá và cất tiếng hát, tiếng hát bay vút lên cao có sức lôi kéo kì diệu, làm cho các loài thú ngẩn - HS vỗ tay to, nhịp nhàng ngơ, quên cả tàn phá nương rẫy. - Bất chợt cậu bé nhừng hát và hú vang lên làm tất cả muông thú hoảng sợ bỏ chạy hết vào rừng, nương rẫy đã được bảo vệ. - Từ đó cậu bé sống cùng bà con dân bản, mọi người goi cậu bé là Nai ngọc, tiếng hát của cậu bé góp phần bảo vệ nương rẫy, làm cho cuộc sống của người dân luôn được yên bình. - GV: các em vừa nghe cô kể xong mẫu chuyện các em cảm nhận như thế nào? ? Trong chuyện có nhân vật nào ? Cậu bé trong chuyện có gioing hát như thế nào ? Tên mẫu chuyện là gì -> GV chốt và tuyên dương những học sinh * Nghe nhạc “Tìm bạn thân” HS trả lời - GV cho HS nghe bản nhạc Tìm bạn thân kết HS lắng nghe hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu - GV có thể cho thực hiện các câu khác - GV giai điệu bản nhạc như thế nào, cảm nhận khi nghe bài hát đó 3. HĐ Ứng dụng (2 - 3’) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học. - GV chốt lại mục tiêu của bài học, HS lắng nghe - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 2: Tổ quốc Việt Nam Tiết 4: - Đọc nhạc: Bài 2 - Vận dụng: Nghe và đoán tên nốt nhạc
7. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 01/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Mi, Pha, Son, La, Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Nghe nhạc đoán tên nốt nhạc 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe nhạc đoán tên nốt nhạc) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) 1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Quốc ca Việt Nam. 2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18) Hoạt động 1: Đọc nhạc: Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Mi, Pha, Son, La, Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp + GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: Mi, + Luyện đọc cao độ: Pha, Son, La. Si, Đô kết hợp kí hiệu bàn tay
8. - HS thực hiện lại theo GV - GV và HS cùng luyện tập: GV đọc nhạc các nốt Mi, Pha, Son, La. Si, Đô và làm kí - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc hiệu bàn tay nhạc) - GV đọc nhạc các nốt Mi, Pha, Son, La. Si, Đô + Luyện tập tiết tấu: + Hướng dẫn luyện tập tiết tấu - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV - GV dùng nhạc cụ trống nhỏ thể hiện tiết luyện tiết tấu kết hợp với trống nhỏ hoặc tấu cho HS nghe và thực hiện lại nhiều nhạc cụ khác lần. + Đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu bàn tay + Hướng dẫn đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu bàn tay. - GV làm kí hiệu bàn tay nét nhạc thứ nhất, tiếp theo nét nhạc thứ hai - Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa phải - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV + Luyện đọc: + Luyện tập Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp thể ngược lại hiện kí hiệu bàn tay - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và ngược lại. - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động nhàng theo giai điệu - HS nhận xét lẫn nhau GV nhận xét chung Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe và đoán tên nốt nhạc (10 phút) Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, thông qua hoạt động Vận dụng
9. Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp - GV viết lên bảng: Son-Son? Son - HS chú ý cách nghe và đoán tên nốt: - GV giải thích cách thực hiện: Cô sẽ đàn - Các tổ đoán tên nốt thứ tư 5 nốt nhạc lần lượt các tổ sẽ nghe và đoán tên nốt nhạc thứ 4 là nốt nào? - GV đàn các nốt thứ 4 lần lượt : La, Son, Mi, Đô. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. Biết đọc nhạc kết hợp vận động) Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV nhắc lại yêu cầu của tiết học này, - Ghi nhớ nội dung của giờ học chốt lại nội dung Chủ đề 2. Khen ngợi các - Về hát Quốc ca và thể hiện nghiêm em có ý thức tập luyện tích cực, đọc nhạc trang khi chào cờ cho mọi người cùng tốt vận động chính xác, sáng tạo.... Động thưởng thức. viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn - Chuẩn bị bài cho tiết sau. cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: Tập biểu diễn bài hát, tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 2: Khám phá bản thân Hoạt động theo chủ đề Tiết 8: Sản phẩm em yêu thích Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 02/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh sáng tạo được sản phẩm theo sở thích và giới thiệu sản phẩm đố với bạn. 2. Năng lực chung.
10. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu sáng tạo cho sản phẩm của mình lựa chọn. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tạo sản phẩm yêu thích của mình một cách sáng tạo và giới thiệu sản phẩm với bạn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về sản phẩm của mình. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm tòi để tạo ra các sản phẩm độc đáo của riêng mình và giới thiệu với các bạn những ý tưởng sáng tạo đó. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở video“Mỗi ngày đến trường là một ngày -HS lắng nghe và vận động vui” để khởi động bài học. theo + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. -HS chia sẻ với bạn cảm nhận - GV nhận xét, tuyên dương. về nội dung bài hát. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: -Mục tiêu: +HS thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. + HS giới thiệu được sản phẩm yêu thích của mình với các bạn. -Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. (làm việc nhóm) - GV chia lớp thành các nhóm (nhóm 4-6) - Học sinh chia nhóm 4-6
11. - GV nêu YC: các nhóm thiết kế được sản phẩm mình yêu thích theo chủ đề tự chọn( Ví dụ: đồ chơi, mô hình, bức tranh, thiết kế trang phục,...) -GV có thể gợi ý cho HS làm từ những vật liệu tái -> HS lắng nghe + nhắc lại chế để bảo vệ môi trường. các bước tiến hành: -GV nêu các bước tiến hành: +Trao đổi nhóm để lựa chọn và nêu ý tưởng thiết kế =>HS thống nhất về ý sản phẩm yêu thích. tưởng và sử dụng các vật +Thực hành làm sản phẩm theo ý tưởng đã thiết kế. liệu cần thiết để tiến hành -Gv bao quát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. làm sản phẩm mình yêu =>Chốt: Mỗi em sẽ có những ý tưởng khám phá, sáng thích. tạo khác nhau. -HS thực hành làm -Gv khen HS đã tích cực hoạt động để thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. -HS lắng nghe Hoạt động 2. Triển lãm sản phẩm yêu thích: - GV tổ chức cho HS trưng bày các sản phẩm đã được thiết kế ở 4 đến 6 góc trong lớp học. -GV mời HS giới thiệu về sản phẩm mình thiết kế =>KL: Mỗi người có những sở thích và lựa chọn khác nhau. Tất cả tạo nên sự đa dạng nhiều sắc mầu của cuộc sống, làm cho bản thân mình tốt đẹp hơn. -GV khen ngợi cả lớp đã khéo léo, tìm tòi và sáng tạo ra sản phẩm theo ý tưởng riêng của mình. 3. Vận dụng.
12. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu về nhà tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng cầu để về nhà ứng dụng. tạo ra các sản phẩm thân thiện với môi trường. + Tìm vật liệu có thể tái chế tạo ra sản phẩm yêu thích. +Chuẩn bị bộ trang phục yêu thích cho giờ học sau. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 8: ATGT: Bài 2. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 02/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được một số tình huống có thể xảy ra tai nạn giao thông ở những nơi khuất tầm nhìn. - Hình thành khả năng dự đoán và biết cách phòng tránh một số tình huống có thể tai nạn giao thông ở nơi che khuất tầm nhìn. 2. Năng lực chung. - Góp phần củng cố cho HS các kiến thức, kĩ năng đã được học trong các môn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Chia sẻ với người khác về cách phòng tránh tai nạn giao thông ở những nơi khuất tầm nhìn.
13. 3. Phẩm chất. - Có ý thức nghiêm túc, có trách nhiệm khi tham gia ATGT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Chuân bị giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, - Tài liệu giáo dục An toàn giao thông - Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn - Mô hình an toàn giao thông . 2. Chuẩn bị học sinh: - Vở ghi chép III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Tổ chức trò chơi “ lái xe an toàn ” - Hướng dẫn một học sinh dùng xe đạp và thực hiện những động tác khi sang đường. - Học sinh quan sát tranh và trả lời - GV thực hiện và đặt câu hỏi: Xác định đúng sai (những hành động đúng và những trong bức ảnh trên có hành động đúng hay sai? hành động sai) - GV tổng hợp lại ý kiến của Học sinh (HS) tuyên dương. - GV trình chiếu đoạn video về một vụ tai nạn - HS quan sát video giao thông ở nơi tầm nhìn bị che khuất - GV đặt câu hỏi: nguyên nhân dẫn đến vụ tai nạn - HS trả lời trong đoạn video trên là gì? - HS quan sát - HS trả lời 2. Khám phá 1. Tìm hiểu những nơi tầm nhìn bị che khuất có thể xảy ra tai nạn giao thông: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và chỉ ra những nơi bị che khuất có thể xảy ra tai nạn giao thông. - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày -HS quan sát tranh và thảo luận. - GV Nhận xét – tuyên dương. - GV liên hệ giáo dục HS thực tế qua hình ảnh giao thông tại địa phương. - Hs báo cáo kết quả - GV tổ chức HS tìm ra những phương cách - HS nêu cá nhân phòng tránh nguy cơ xảy ra tai nạn giao thông nơi tầm nhìn che khuất. - HS thực hiện theo nhóm (4 học
14. - GV kết luận sinh ) - GV tuyên dương, nhận xét - HS nêu phần cần ghi nhớ 3. Thực hành - Gv Xây dựng tình huống giao thông khi bị che khuất tầm nhìn. - HS đóng vai theo yêu cầu, hướng - GV yêu cầu HS nhận xét và tìm những hành dẫn của GV động của các nhân vật trong tình huống khi đến - HS trả lời những nơi bị che khuất tầm nhìn. - GV Nhận xét tuyên dương 4. Vận dụng: - GV tổ chức trò chơi “ Vẽ tranh: Con đường đến trường” - HS thực hiện - GV yêu cầu chỉ ra những nguy hiểm cũng như cách phòng tránh tai nạn cho trường hợp đó. -HS trình bày IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 8: - Học hát: Bài Trên ngựa ta phi nhanh. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 03/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Trên ngựa ta phi nhanh. Hát rõ lời và biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Trên ngựa ta phi nhanh); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hat Trên ngựa ta phi nhanh); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu với các loài vật II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
15. 2. Học sinh: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động:( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: - GV trình chiếu File âm thanh bài hát Bạn ơi lắng - HS thực hiện: Cả lớp hát kết hợp nghe vận động theo nhạc bài Bạn ơi lắng - GV giới thiệu bài hát Trên ngựa ta phi nhanh nghe tác giả Văn Cao. - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động tìm hiểu - khám phá: ( 5 phút ) Mục tiêu: - Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát “Trên ngựa ta phi nhanh” để giúp cho việc học hát được tốt hơn. Cách thực hiện: - GV trình chiếu bức tranh và nêu một số câu hỏi: - HS khám phá tranh và trả lời câu - Giới thiệu tên và xuất xứ bài hát hỏi - HS biết về Tác giả tác phẩm qua giới thiệu của giáo viên: Bài hát Trên ngựa ta phi nhanh do nhạc sỹ Phong Nhã sang tác được viết ở giọng F dur, nhịp 2/4 với tính chất nhanh vui 3. Hoạt động luyện tập- thực hành ( 25 phút) Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Nhịp điệu vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. Cách thực hiện:
16. - Hướng dẫn HS đọc lời ca Học sinh học hát Trên ngựa ta phi nhanh - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo - GV mở băng mẫu viên: - GV hướng dẫn HS khởi động giọng + 1 em đọc lời 1 của bài hát cả lớp đọc nhẩm theo. - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về hát. cao độ, trường độ, nhịp, phách. - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng - Hướng dẫn HS ghép cả bài dẫn của GV - HS học hát từng câu theo hướng dẫn * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành của giáo viên (câu + nối câu + cả bài) - Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm chia đôi. với các hình thức: cá nhân,tổ,nhóm. - HS thực hành theo hướng dẫn của GV. + Hát gõ đệm theo nhịp chia đôi kết hợp với nhạc đệm. - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp - Luyện theo hướng dẫn của GV thời cho HS. + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 4. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm ( 3 phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học - HS liên hệ bản thân: nêu những việc - Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe làm thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương, yêu Tổ quốc - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
17. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 2: Thiên nhiên tươi đẹp Tiết 8: - Ôn 2 bài hát: “Reo vang bình minh” và “Con chim hay hót” kết hợp vận động. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 03/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Thuộc và hát đúng tính chất 2 bài hát Reo vang bình minh, Con chim hay hót - Biết vận dụng hoặc sáng tạo để vận động phụ họa hoặc vận động cơ thể (vỗtay, giẫm chân . theo 2 bài hát) 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất * Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát “Reo vang bình minh” “Con chim hay hót” * Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác. * Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁ VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài hát và hình tiết tấu. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động:( 3 phút) Mục tiêu: Rèn cho HS năng lực tự học, hợp tác.Tạo hứng thú cho HS trong giờ học, giúp HS tăng cường trí thông minh. Nhớ lại vị trí các nốt nhạc trên khuông để dẫn vào bài Cách thực hiện: Trò chơi “Nghe tiết tấu- đoán bài hát” - Nghe, nhận biết bài hát, tác giả. - Gõ tiết tấu của từng bài yêu cầu HS đoán - Hát hòa giọng. tên bài hát, tác giả. - Bắt nhịp cho HS hát từng bài.
18. - Nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập- thực hành ( 30 phút) Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Reo vang bình minh, Con chim hay hót. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca Cách thực hiện: Ôn tập bài hát: Reo vang bình minh - GV mở File âm thanh bài hát Reo vang bình - Lắng nghe, nhẩm theo minh, hoặc đệm hát cho HS nghe lại bài hát. - GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Reo vang bình - Thực hiện theo hướng dẫn minh - Hướng dẫn hát nối tiếp và hòa giọng - Thực hiện theo yêu cầu - Chia theo nhóm - Các nhóm thực hiện theo - Nhận xét biểu dương. Ôn tập bài hát: Con chim hay hót + Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa - HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay (GV có thể cho HS tự sáng tạo các động tác sau hoặc vận động theo bài hát. đó GV bổ sung). - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. - HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể - Cho HS lên biểu diễn trước lớp hiện sắc thái. - Nhận xét tuyên dương - Biết cách hát nối tiếp và hòa giọng -HS thực hiện 2 – 3 lần - Lấy động tác nhóm biêu diễn đẹp cho cả lớp - HS xung phong sáng tạo động tác cùng vận động theo nhạc đệm vận động phù hợp với nhịp điệu của - Theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời bài hát cho HS * Hoạt động theo nhóm (tổ) - Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo các động tác của nhóm mình. - Nhận xét các nhóm. *Hoạt động cả lơp - HS hát kết hợp vận động theo nhạc đệm. 3. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm ( 3 phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
19. Cách thực hiện: - GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo lời ca - GV nhận xét, tuyên dương - Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe * Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận dụng sáng tạo các hoạt động IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 Chủ đề 2: Em là ai? Hoạt động giáo dục theo chủ đề Bài: - Thầy cô của em. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày 04/11/2022. . YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Kính trọng, yêu mến thầy cô giáo. - Thực hiện được các hành vi, việc làm cụ thể để bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Không gian học tập trong lớp học và ngoài lớp học để HS thực hành, trải nghiệm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Khởi động - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về thầy cô giáo và những việc làm thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. Hoạt động 2. Các hoạt động chủ yếu. *Mục tiêu: - Làm quen với trường học mới – trường tiểu học. - Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra ở
20. nhà trường. • Chào hỏi thầy cô Mục tiêu: HS biết cách chào hỏi lễ phép khi gặp thầy cô giáo * Cách tiến hành: + Xử lí tình huống. - GV nêu tình huống: “Khi tới trường hoặc - HS lắng nghe tình huống. trên đường đi, em gặp thầy cô giáo trường em, em sẽ ứng xử như thế nào?”. - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để - HS thảo luận nhóm đôi: đưa ra tình xử lý tình huống qua trò chơi đóng vai. huống xử lí, phân vai, chọn lời thoại, đóng vai trong nhóm - Yêu cầu 1 đến 2 nhóm HS thể hiện cách - Lần lượt các nhóm lên đóng vai và xử lý tình huống trước lớp. xử lí tình huống. - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá cách - HS đánh giá nhóm bạn. xử lý tình huống của các nhóm - GV rút ra bài học: Khi gặp thầy cô giáo, - Lắng nghe và nhắc lại. các bạn HS cần lễ phép chào hỏi vì thấy có là người có công lao dạy các em thành người tốt. + Tham quan trường. - GV tập hợp HS thành 3 hàng - HS tập hợp thành 3 hàng dọc - GV phổ biến yêu cầu khi đi tham quan - Lắng nghe giáo viên - GV đưa học sinh đi tham quan trường. - HS tham quan theo hướng dẫn của GV. *GV kết luận. Khi gặp thầy cô giáo, em cần chào hỏi lễ - Theo dõi, lắng nghe phép. Hoạt động 3. Thực hành, luyện tập • Kể về thầy cô. Mục tiêu: HS yêu mến, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS kể về thầy giáo, cô - HS lắng nghe Y/C giáo mà em nhớ nhất/ yêu quý nhất theo các - HS chuẩn bị câu chuyện của mình. gợi ý sau: + Tên của thầy giáo, cô giáo? + Thầy, cô dạy ở đâu? + Đặc điểm của thầy, cô? + Một kỉ niệm mà em nhớ nhất về thầy cô. - GV cho HS lên kể chuyện về thầy cô. - HS lần lượt lên kể