Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 1-5 - Tuần 7 - Năm học 2022-2022 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 1-5 - Tuần 7 - Năm học 2022-2022 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 2: Biết ơn thầy cô giáo Tiết 3: - Đọc nhạc - Vận dụng - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh cao - thấp. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 25/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ nét nhạc với nốt Đô, Rê, Mi, Pha Son theo kí hiệu bàn tay. - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. - Biết phân biệt âm thanh cao - thấp. 2. Năng lực chung - HS tham gia bài học với tinh thần vui vẻ, hồn nhiên và tự tin trước tập thể. 3. Phẩm chất - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn. Tự tin trong các hoạt động sinh hoạt tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp: quan sát, hỏi – đáp, rèn luyện theo mẫu, thảo luận nhóm, trò chơi. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm, vận động. 2. Phương tiện và công cụ dạy học - Giáo viên: Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. - Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động - Cho HS hát vận động theo nhạc bài Em thương thầy mến cô - Cả lớp đứng hát kết hợp vận Giới thiệu bài: Đọc nhạc – Vận dụng sáng tạo: Phân động theo nhạc biệt âm thanh cao – thấp ( tiết 7 ) 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá * Đọc nhạc - Tiết học trước các em đã được học những nốt nhạc
2. nào? - GV giới thiệu hai nốt Pha trên khuông nhạc -Trả lời: Đô, Rê, Mi. (CHT) - Làm mẫu kí hiệu bàn tay nốt Pha và cho HS quan sát - HS nghe - GV sửa sai cho các em chưa làm đúng. - Tập làm kí hiệu bàn tay nốt - Gợi ý cho HS tự nhớ lại kí hiệu bàn tay nốt Đô, Pha. Rê, Mi, Pha, Son - HSHTT làm mẫu lại - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS - Nhớ và làm lại kí hiệu các đọc 5 nốt Đô, Rê, Mi Pha, Son kết hợp thể hiện kí - HS thực hiện hiệu bàn tay với tốc độ chậm. - GV cho HS đọc nét nhạc dưới đây kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay, với nhịp độ nhanh vừa - HS thực hiện - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp kí hiệu bàn tay. - GV nhận xét, sửa sai cho HS ( nếu có) - Cho HS đọc thêm một đến hai nét nhạc tương tự như vậy. - Từng tổ thực hiện - Tổ chức cho HS chơi oẳn tù tì theo cặp, bạn thắng thì làm kí hiệu bàn tay, bạn thua thì đọc nhạc. Thư giãn 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành. - Chơi theo cặp đôi. Phân biệt âm thanh cao - thấp - GV dùng nhạc cụ chơi 2 nốt Đô và Son - Nếu HS nhận ra âm thanh thấp thì vỗ tay xuống đùi, nếu nhận ra âm thanh cao thì giơ 2 tay lên cao. - GV đàn 3 lần GV đàn các nốt khác nhau (VD: Đô - Son, Son - - HS thực hiện
3. Mi .) 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Cả lớp thực hiện - Cho HS chơi theo hình thức cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân. - Gv nhận xét, biểu dương. * Hoạt động nối tiếp ( Củng cố, dặn dò ) - GV nhắc lại yêu cầu, khen ngợi các em có ý thức - HS thực hiện tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: tập biểu diễn bài hát, tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và tập mô phỏng âm thanh cao - thấp. - HS nghe và về nhà thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 3: Tình bạn Tiết 1: - Hát: Mời bạn vui múa ca - Đọc nhạc - Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 25/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Mời bạn vui múa ca. Hát rõ lời và thuộc lời. - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ (Mi – Son) - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Mời bạn vui múa ca. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Mời bạn vui múa ca )Năng lực giao tiếp và hợp tác
4. (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Mời bạn vui múa ca); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động hoạt động trải nghiệm khám phá). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu thương, quan tâm, đoàn kết giúp đỡ bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn trò chơi: Trò chơi Đoàn kết - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn: GV: Đoàn kết đoàn kết HS thực hiện trò chơi theo hiệu HS: Kết mấy kết mấy? lệnh của GV. Khi hô kết 2,3,4 thì GV: Kết 2, 3,4 tìm bạn để kết nếu bạn nào không tìm đc bạn để kết theo yêu cầu thì - GV trình chiếu tranh minh họa bài hát thua và phạt hát một bài hát.... - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Hát Mời bạn vui múa ca *. Mục tiêu: Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát Mời bạn vui múa ca. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học Giới thiệu bài hát: hát Mời bạn vui múa ca. - GV cho HS quan sát tranh nhận biết hình ảnh. - HS xem clip. - Giáo viên giới thiệu bài hát “Mời bạn vui múa ca” - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về GV hát mẫu bài hát. - Thực hiện theo hướng dẫn của GV Hướng dẫn HS đọc lời ca giáo viên: + HS đọc đồng thanh lời ca theo GV hướng dẫn HS khởi động giọng hướng dẫn của GV. - Thực hiện luyện mẫu âm theo Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) hướng dẫn của GV
5. - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về - HS học hát từng câu theo hướng cao độ, trường độ, nhịp, phách. dẫn của giáo viên (câu + nối câu + - Hướng dẫn HS ghép cả bài cả bài) - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các hình thức: cá nhân, tổ, nhóm. * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành * Hoạt động cả lớp: HS thực hành Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp: theo hướng dẫn của GV. - GV thực hành mẫu. Chim ca líu lo, hoa như đón chào - Hướng dẫn HS cách sử dụng thanh phách. Bầu trời xanh, nước long lanh * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo phách kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai + Tổ 2,3 đệm và ngược lại kịp thời cho HS * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp Hoạt động 2: Đọc nhạc Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ ( Mi – Son) Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, - HS ôn lại cao độ 2 nốt Mi, Son theo kí hướng dẫn HS ôn lại cao độ và ôn kí hiệu bạn tay hiệu bàn tay của hai nốt Son, Mi . - GV hướng dẫn HS luyện tập đọc nhạc - HS đọc nhạc theo theo mẫu trong SGK. mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - HD đọc nhạc theo đoạn mẫu - HS đọc theo hướng dẫn của GV.mẫu 1 Mẫu 1: và mẫu 2
6. Mẫu 2: Luyện đọc nhóm( cá nhân) - HS nhận xét nhóm bạn, cá nhân. - HS đọc theo hướng dẫn của GV - GV hướng dẫn Bài tập mở - GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm mẫu, sau đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như một bài tập đọc nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối tượng HS). Trò chơi củng cố: HS xung phong làm kí hiệu bàn tay để các bạn đọc nhạc. Hoạt động 3: Trải nghiệm khám phá: Vận động theo tiếng đàn. *. Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn HS vận động theo - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV tiếng đàn với các Âm thanh Im lặng - HS đứng tại chỗ. Âm thanh rất cao - HS vươn người lên hái bông hoa trên cao. Âm thanh trung bình - HS hái bông hoa ngang người. Âm thanh rất thấp - HS cúi người xuống hái bông hoa dưới đất GV đàn tốc độ nhanh dần - GV yêu cầu HS thực hiện 1- 2 lần. - GV nhận xét biểu dương. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống yêu mến bạn bè *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV cho học sinh hát lại bài hát Mời - HS nêu nội dung bài học bạn vui múa ca kết hợp vỗ đệm theo - HS liên hệ bản thân: nêu những việc phách. làm thiết thực về yêu quê hương đất - GV chốt lại mục tiêu của tiết học : nước. + Hát đúng cao độ , trường độ bài Mời - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp bạn vui múa ca. vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động + Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng theo nhạc. cao độ nốt Mi, Son -Gv khen ngợi các em có ý thức tập
7. luyện, hát hay, vận động tốt. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 2: Tổ quốc Việt Nam Tiết 3: - Thường thức âm nhạc - Câu chuyện âm nhạc: Tiếng sáo kì diệu - Vận dụng: Trình bày BH Quốc ca Việt Nam theo cách lĩnh xướng và hoà giọng Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 25/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được ý nghĩa của câu chuyện Tiếng sáo kì diệu, kể được câu chuyện theo hình ảnh minh họa. - Thực hiện đúng hoạt động vận dụng: bày bài hát Quốc ca Việt Nam theo cách hát lĩnh xướng và hòa giọng. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động kể chuyện, hát lĩnh xướng và hòa giọng bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên:- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh:- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động (2 phút) Mục tiêu:Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: - GV mở File âm thanh bài hát Tổ quốc Việt HS nhảy dân vũ theo nhạc bài hát Tổ Nam quốc Việt Nam 2. HĐ khám phá – luyện tập (17 phút) Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Câu chuyện âm nhạc: Tiếng sáo diệu kì Mục tiêu: - Nêu được ý nghĩa của câu chuyện Tiếng sáo kì diệu, kể được câu chuyện theo hình ảnh minh họa.
8. Cách tiến hành: - GV kể (hoặc đọc) câu chuyện. Nghe GV kể chuyện GV cho học sinh nghe một nét nhạc (không Nghe nhạc lời do sáo trúc diễn tấu) - Sau khi học sinh nghe trọn vẹn câu chuyện, Trả lời câu hỏi: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tiếng sáo trong cậu chuyện diệu kì như thế nào? Vì sao chàng trai được gọi là anh hùng? - GV hướng dẫn HS kể lại từng phần câu - Nghe và kể lại câu chuyện Tiếng sáo diệu chuyện theo hình ảnh minh họa hoặc xung kì theo hình ảnh minh hoạ. phong minh họa một số tình tiết của câu - Minh họa cau chuyện bằng âm thanh hoặc chuyện bằng âm thanh hoặc động tác minh động tác minh họa ( Tùy ý thích) họa. - GV cho HS nghe tiết mục biểu diễn của sáo - HS nghe và cảm nhận trức kết hợp vận động (nếu còn thời gian) GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Vận dụng: Trình bày bài hát Quốc ca Việt Nam theo cách hát lĩnh xướng và hòa giọng. (10 phút) Mục tiêu- Biết trình bày bài hát Quốc ca Việt Nam theo cách hát lĩnh xướng và hòa giọng Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS làm việc hát lĩnh xướng - HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo và hòa giọng. viên: Phụ trách văn nghệ điều hành hát lĩnh - GV giải thích lĩnh xướng, Hòa giọng xướng và hòa giọng. - HS xung phong lên hát lĩnh xướng, cả lớp hát hòa giọng. - GV yêu cấc các nhóm lên trình bày trước - Nhóm trưởng điều hành các bạn thực lớp. hiện. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau - GV nhận xét biểu dương các nhóm trình bày tốt sửa sai các nhóm thực hiện còn sai.
9. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu quê hương, yêu Tổ quốc.) - GV chốt lại yêu cầu của bài học và khen Hoạt động cả lớp ngợi các em có ý thức tập luyện, nắm vững - Ghi nhớ nội dung của giờ học nội dung câu chuyện âm nhạc, hát đúng yêu cầu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 2: Khám phá bản thân Hoạt động theo chủ đề Tiết 7: Sở thích của em Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 26/10/2022. 1. Năng lực đặc thù: - Giới thiệu được các sở thích của bản thân. - Giao lưu, chia sẻ với các bạn có cùng sở thích. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm ra những sở thích của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giới thiệu được những sở thích của bản thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Giao lưu, chia sẻ với các bạn có cùng sở thích 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng sở thích riêng của bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về sở thích của bạn - Phẩm chất chăm chỉ: cố gắng phát huy những sở thích đáng quý. - Phẩm chất trách nhiệm: tôn trọng yêu quý sở thích của bản thân và của các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
10. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Em muốn làm” để khởi động bài học. + GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. - HS trả lời về nội dung bài - GV Nhận xét, tuyên dương. hát. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS viết ra được những sở thích của bản thân - Cách tiến hành: * Hoạt động 1:Tạo những Chiếc hộp sở thích. (Làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV phổ biến nhiệm vụ: Mỗi bạn viết lên các mảnh - Học sinh nhận nhiệm vụ giấy màu tên và sở thích của bản thân theo nội dung và tiến hành: Viết tên và sở của mỗi chiếc hộp.Sau đó, HS sẽ xếp mảnh giấy màu thích của em vào những vào chiếc hộp có nội dung tương ứng. mảnh giấy màu. Ví dụ: Sở thích của em là đọc sách, xem phim. + Xếp mảnh giấy vào chiếc hộp có nội dung tương ứng. - GV quan sát và nhận xét chung. - Học sinh lắng nghe 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Giao lưu, chia sẻ với các bạn có cùng sở thích
11. + Bước đầu xây dựng được hoạt động của nhóm cùng sở thích. - Cách tiến hành: * Hoạt động 2:Khám phá Chiếc hộp sở thích (Làm việc cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu đại diện HS lên đọc các mảnh - Học sinh đọc các mảnh giấy giấy trong mỗi chiếc hộp để HS tìm và kết bạn trong mỗi chiếc hộp, tìm và kết theo nhóm có cùng sở thích. bạn theo nhóm có cùng sở thích. Ví dụ: + Lan, Nguyên, Bình, An thích học môn Toán. + Anh, Phong, Đức, Việt thích chơi bóng đá. + . - GV nhận xét chung. - Học sinh lắng nghe. * Hoạt động 3: Chơi trò chơi phóng viên nhí. - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV phổ biến luật chơi:Một bạn đóng vai - Học sinh tham gia trò chơi. phóng viên đi phỏng vấn các bạn trong + Những câu hỏi có thể phỏng vấn lớp về sở thích. bạn: + Bạn thích làm gì vào những lúc rảnh rỗi? + Bạn thích môn thể thao nào? + Bạn thích loài vật nào? + Bạn thích học môn nào nhất? +..... + Thảo luận để xây dựng hoạt động của nhóm cùng sở thích. - HS thảo luận và đưa ra những hoạt động xây dựng của nhóm cùng sở thích. + Tổ chức các buổi sinh hoạt, họp nhóm về sở thích + Tổ chức các buổi chia sẻ kinh
12. - GV mời HS khác nhận xét. nghiệm, kĩ năng trong nhóm - GV nhận xét chung, tuyên dương. + Tổ chức các buổi giao lưu - HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu học sinh về nhà chia sẻ - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu những sở thích của bản thân cũng như cầu để về nhà ứng dụng. của các bạn cho gia đình của mình. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 7: Ca múa tập thể: Thiếu nhi làm theo lời Bác. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 26/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Hình thành và phát triển vai trò chủ động, tích cực của HS. - Tạo không khí thi đua vui tươi, phấn khởi HĐTT. - Rèn kĩ năng giao tiếp, kĩ năng ra quyết định cho HS. 2. Năng lực chung. - Góp phần củng cố cho HS các kiến thức, kĩ năng đã được học trong các môn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết ý thức tham gia vào hoạt động cùng tập thể . 3. Phẩm chất. - Có ý thức học tập và rèn luyện tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. - - Thông qua buổi giao lưu văn nghệ này, HS thêm yêu mến, gắn bó với trường lớp, quý trọng thầy cô, đoàn kết thân ái với bạn bè, tự tin và quyết tâm học tập tốt.
13. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, - Loa, bài hát để hướng dẫn hS. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ về nội dung bài hát. - GV đặt câu hỏi: Qua bài hát em thích một lớp học như thế nào? - HS chia sẻ về lớp học em yêu => GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề: thích dựa theo gợi ý - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới Bước 1: Chuẩn bị .- Phổ biến nội dung, thể lệ cuộc thi cho các thí sinh tham gia. - Cử người dẫn chương trình (MC) cho buổi giao lưu. - Soạn các câu hỏi, câu đố, trò chơi xen kẽ giữa các tiết mục biểu diễn, tạo sự phong phú hấp dẫn. Chú ý lựa chọn các câu hỏi phụ dành cho cổ động viên. - Cử Ban giám khảo để chấm điểm. Thánh phần Ban giám khảo gồm có từ 3 – 4 người, trong đó 1 người làm trưởng ban, 1 người làm thư kí có nhiệm vụ tính điểm cho các đội thi, cón lại là thành viên BGK. - Các giải thưởng: + Giải đồng đội: 1 giải nhất, 1 giài nhì, 1 giải ba, 1 giải khuyến khích. + Giải cá nhân: Dành cho người hát dân ca hay nhất. - Dự kiến đại biểu mời tham dự buổi giao lưu. * Đối với HS: - Thành lập Ban tổ chức cuộc thi: Cán bộ lớp, các tổ trưởng. - Phân công trách nhiệm từng thành viên trong BTC phụ trách các mảng như: chuẩn bị nội dung, trang trí, kê bàn ghế, phụ trách tặng phẩm, lên danh sách các cá nhân hoặc nhóm tham gia thi, chuẩn bị chương trình văn nghệ, mời Ban giám khảo, cử MC, viết giấy mời đại biểu, định ngày thi. - Các cá nhân, nhóm đăng kí thi và tiến hành tập luyện. Bước 2: Tiến hành cuộc thi * Phần mở đầu Người dẫn chương trình (MC): - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu khách mời. - Giới thiệu nội dung, chương trình buổi giao lưu. - Giới thiệu Ban giám khảo và thang điểm cho từng phần thi. * Tiến hành cuộc thi Phần 1: Thi hát đơn ca - Các tổ lần lượt cử đại diện tham gia biểu diễn.
14. - Mỗi cá nhân được lựa chọn một tiết mục dân ca. - Ban giám khảo cho điểm, Thư kí tổng hợp và chọn ra một tiết mục cá nhân hát dân ca hay nhất để trao giải. Phần 2: Giao lưu hát dân ca giữa các đội, nhóm - MC yêu cầu đại diện các đội tiến hành bốc thăm để lựa chọn thứ tự thi. - Các đội lần lượt trình bày nội dung dự thi theo thứ tự đã bốc thăm. - Ban giám khảo chấm điểm. Bước 3: Tổng kết – Đánh giá. - BGK đánh giá nhận xét cuộc thi, thái độ của các đội. - Công bố kết quả cuộc thi. MC mời đại diện các tổ lên nhận phần thưởng dành cho tập thể và giải dành cho cá nhân hát dân ca hay nhất. Đọc đến tên đội nào thì đại diện đội đó lên đứng thành hàng ngang trước lớp. - MC cảm ơn đại biểu và các HS đã nhiệt tình tham gia hoạt động. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 7: - Ôn tập 2 bài hát: Em yêu hoà bình và Bạn ơi lắng nghe - Ôn TĐN số 1. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 27/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Tập biểu diễn bài hát - Đọc tốt bài TĐN số 1 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Bạn ơi lắng nghe và bài Em yêu hòa bình); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Bạn ơi lắng nghe và bài Em yêu hòa bình); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động đọc bài TĐN) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu cuộc sống hòa bình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên:- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). - Bài tập cao độ và tiết tấu 2. Học sinh:- SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
15. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động khởi động::( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: - Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Nhận xét - Hát vận động theo giai điệu - Nhận xét tinh thần học tập của HS 2. Hoạt động luyện tập - Thực hành ( 30 phút) Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bạn ơi lắng nghe và bài Em yêu hòa bình. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Đọc tốt bài TĐN số 1 Cách thực hiện: Nội dung 1 : Ôn hát: Em yêu hòa bình và bài Bạn ơi lắng nghe - HS luyện giọng - Đàn chuỗi âm - HS cả lớp hát toàn bài theo nhịp đàn - GV đàn , bắt nhịp hai lần - GV theo dõi, sửa sai - HS luyện hát theo tổ, nhóm, cá nhân kết hợp theo nhịp đàn - Hát kết hợp gõ đệm theo tổ nhóm - GV nhận xét, tuyên dươg - Hát kết hợp vận động phụ hoạ - HS năng khiếu thể hiện - Yêu cầu HS năng khiếu hát kết hợp vận động sáng tạo - HS theo dõi - Vận động phụ họa mẫu - HS suy nghĩ, sáng tạo theo nhóm đôi - GV gợi ý rồi cho HS tự sáng tạo - HS biểu diễn trước lớp - GV theo dõi, gợi ý - GV nhận xét, tuyên dương Nội dung 2: Ôn TĐN Số 1 - Hướng dẫn HS luyện đọc, gõ tiết tấu luyện - Tập đọc nhạc theo hướng dẫn của cao độ GV. - Yêu cầu nhóm tập đọc thử bài TĐN. - Mời đại diện nhóm đọc bài TĐN. - Luyện nhóm. - Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. - Nhóm, cá nhân đọc
16. - Tập đọc từng câu - Ghép lời ca - Đọc tập thể. - Đọc nhạc kết hợp kí hiệu nhạc bàn tay - Dùng nhạc cụ thể hiện bài TĐN, hướng dẫn - Lắng nghe HS đọc cao độ kết hợp với hình tiết tấu. 3. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm ( 3 phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo lời ca - GV nhận xét, tuyên dương - Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe * Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận dụng sáng tạo các hoạt động IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 2: Thiên nhiên tươi đẹp Tiết 7: - Ôn TĐN số 1, 2 - Nhịp ¾ Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 27/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - HS biết đọc nhạc và ghép lời ca bài TĐN số 1, số 2 - Rèn kĩ năng hát thể hiện sắc thái biểu cảm và biểu diễn khi hát, kĩ năng đọc nhạc - Nhận biết được ý nghĩa nhịp ¾. Cách đánh nhịp và áp dụng vào 02 bài đọc nhạc. - Biết chép nhạc 1 trong 2 bài đọc nhạc 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện đọc bài TĐN số 1,2); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua
17. hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện đọc bài TĐN số 1,2); Năng lực Sáng tạo (khi đánh nhịp 3/4) - Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, có tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁ VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài hát và hình tiết tấu. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút) Mục tiêu: Rèn cho HS năng lực tự học, hợp tác.Tạo hứng thú cho HS trong giờ học, giúp HS tăng cường trí thông minh. Nhớ lại vị trí các nốt nhạc trên khuông để dẫn vào bài Cách thực hiện: - GV cho HS tham gia trò chơi: Khuông nhạc bàn tay - Tham gia chơi cả lớp - GV nhận xét. - Lắng nghe 2. Hoạt động luyện tập - Thực hành ( 30 phút) Mục tiêu: - HS biết đọc nhạc và ghép lời ca bài TĐN số 1, số 2 - Rèn kĩ năng hát thể hiện sắc thái biểu cảm và biểu diễn khi hát, kĩ năng đọc nhạc - Nhận biết được ý nghĩa nhịp ¾. Cách đánh nhịp và áp dụng vào 02 bài đọc nhạc. Cách thực hiện: ND1: Ôn 2 bài TĐN - GV cho HS ôn lại thang âm của bài - HS ôn thang âm - Gọi Hs đọc bài theo tinh thầng xung phong Phần ôn tiết tấu HS tự - GV nhận xét, sửa, biểu dương nêu và thực hiện - Cho cả lớp đọc nhạc 2 lần - Dạy phân hóa đối
18. - Gọi theo nhóm, tổ, bàn, cá nhân để kiểm tra tượng HS. HS để có biện pháp hỗ trợ, sửa cho HS (nếu có) - HS đọc bài 1 - GV yêu cầu - HS thực hiện - Bài đọc nhạc số 2. GV cũng tổ chức ôn tương - HS đọc nhạc và ghép tự lời - Giáo viên yêu cầu: HS đọc bài TĐN số 1đúng - HS thể hiện bài đọc nhạc theo sắc thái và tốc độ vừa phải, vui tươi. yêu cầu của GV - Bài đọc nhạc số 2 viết ở nhịp 3 nên khi đọc thể hiện được tính chất nhịp nhàng, mềm mại - HS xung phong đọc và thể hiện - GV gọi theo tinh thần xung phong . Khuyến đúng sắc thái. khích HS có tố chất - GV gọi 1 vài HS - Hướng dẫn HS thực hiện ND 2: Nhịp ¾: - GV giới thiệu nhịp 2/4:Là nhịp thông dụng - Học sinh chú ý lắng nghe. nhất. Gồm có 2 phách trong 1 ô nhịp. Mỗi phách tương ứng 1 nốt đen. Phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ - Nhịp ¾ gồm có 3 phách trong 1 ô nhịp.Phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách mạnh vừa, phách 3 là phách nhẹ - Học sinh chú ý nghe và quan - GV treo bản nhạc 2 bài TĐN số 1, 2 và giải sát. thích cho HS kỹ hơn - Giáo viên ghi bảng sơ đồ đánh nhịp của nhịp - Quan sát 2/4 và ¾, Chú ý: Lúc đầu chưa quen đánh nhịp theo đường -HS thực hành đánh nhịp 2/4 thẳng 1, 2. 1 xuống, 2 lên trước. Thành thục rồi chuyển NHịp 3 đánh theo hình tam giác sáng nhịp ¾. - Giáo viên quan sát và kiểm tra từng học sinh - HS thực hành nhóm đôi. KT - GV yêu cầu chéo.
19. 3. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm ( 3 phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - Thực hành đánh nhịp vao bài TĐN số 1 - HS tập đánh nhịp vào bài đọc và số 2: Bài đọc nhạc số 1 viết ở nhịp 2/4. nhạc số 1. 2 Bài đọc nhạc soos viết ở nhịp ¾. - HS thực hiện GV gọi HS lên đánh nhịp. Cả lớp đọc bài đọc nhạc. - Học sinh tự chép 1 trong 2 bài đọc nhạc số 1 hoặc 2. Tiết sau GV kiểm tra IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 Chủ đề 2: Em là ai? Hoạt động giáo dục theo chủ đề Bài: - Em yêu thương người thân. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày 28/10/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Liên hệ và chia sẻ về tình cảm, cách ứng xử của những người thân trong gia đình. - Bày tỏ cảm xúc, lời nói và việc làm thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh về gia đình (trong đó thể hiện sự giúp đỡ lẫn nhau như em bé đang giúp mẹ quét nhà, em mang nước cho bố uống) máy tính, ti vi. - Dụng cụ để đóng vai tình huống: bàn, ghế, chổi, quạt giấy, khăn lau mặt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Khởi động - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài GV. Đặt câu hỏi: Em thường làm những hành động gì để thể hiện sự yêu thương 2 em trả lời câu hỏi
20. đối với những người thân yêu trong gia đình? + Giáo viên nhận xét và liên hệ bài mới - Lắng nghe viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu những việc cần làm thể hiện sự quan tâm, yêu thương người thân. Hoạt động 2. Hình thành kiến thức *Mục tiêu: - Liên hệ và chia sẻ về tình cảm, cách ứng xử của những người thân trong gia đình. - Bày tỏ cảm xúc, lời nói và việc làm thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia đình. • Đóng vai và thực hành nói lời yêu thương. *Mục tiêu: HS tham gia vào một số tình huống giả định để rèn kĩ năng ứng xử phù hợp với người thân trong gia đình để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc. * Cách tiến hành : - GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành các - HS chia nhóm theo bàn. nhóm 4 HS. - GV cho mỗi nhóm sẽ bốc thăm một - Đại diện các nhóm lên bốc thăm. tình huống và đóng vai thể hiện cách xử lí phù hợp. Nội dung tình huống: Tình huống 1: Lan đang ngồi học bài thì + Nếu em là Lan trong tình huống đó thì bố đi làm về. Bố mệt mỏi ngồi xuống em sẽ đi lấy khăn cho bố lau mồ hôi, bật chiếc ghế và lấy tay lau mồ hôi trên mặt. quạt và lấy nước mời bố uống. Nếu em là Lan trong tình huống đó thì em sẽ làm gì? Tình huống 2: Mẹ nhờ Hùng quét nhà + Nếu em là Hùng thì em sẽ vui vẻ đi khi Hùng đang vui vẻ cùng bạn chơi đá quét nhà xong rồi mới tiếp tục chơi đá cầu ngoài sân. Nếu em là Hùng thì em sẽ cầu. làm gì? - HS thảo luận tình huống và tham gia - Các nhóm thảo luận cách giải quyết tình đóng vai theo nhóm. huống, phân vai, chọn lời thoại, đóng vai trong nhóm. - GV mời một số nhóm đóng vai trước - Các nhóm lần lượt lên đóng vai, xử lí lớp. tình huống. *GV kết luận: - Em cần nói lời yêu thương và thể hiện - Theo dõi, lắng nghe tình yêu với ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình bằng những việc làm phù hợp thể hiện sự quan tâm, chăm sóc.