Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 32 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Kim Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 32 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Kim Anh

1. Thứ 3 ngày 26 tháng 4 năm 2022 Thủ công 3 Ôn tập làm quạt tròn I.yêu cầu cần đạt: • HS biết làm quạt giấy tròn. • Hứng thú với giờ học làm đồ chơi. II. Đồ dùng dạy học: • Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để HS quan sát. • Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:khởi động Hát Hoạt đông 2Tìm hiểu kiến thức mới Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu mẫu đồng hồ để bàn - HS quan sát để rút ra một số nhận xét quạt và đặt câu hỏi định hướng– SGV tr. mẫu. - HS quan sát để rút ra một số nhận xét các bộ 248. phận làm quạt. Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - HS lần lượt nhắc lại các bộ phận làm quạt tròn - GV giới thiệu quạt mẫu - HS quan sát thao tác của GV. - GV giới thiệu các bộ phận làm quạt. - HS tập gấp quạt giấy tròn. Cho HS lần lượt nhắc lại các bộ phận làm quạt tròn * Bước 1: Cắt giấy – SGV tr. 256. * Bước 2: Gấp, dán quạt – SGV tr. 256. * Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt – SGV tr. 257. Hôm sau học tiếp. IV/ CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét về thái độ học tập, mức độ hiểu bài của HS. - Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Thứ 4 ngày 27 tháng 4 năm 2022 Kĩ thuật 4 ôn tập lắp ghép mô hình tự chọn I. yêu cầu cần đạt: - Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn. - Lắp ghép được một mô hình tự chọn. Mô hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được. * Với HS khéo tay: - Lắp ghép được ít nhất một mô hình tự chọn. Mô hình lắp chắc chắn, sử dụng được. II. Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động Hát Hoạt đông 2Tìm hiểu kiến thức mới - Hs chọn mô hình lắp ghép - GV cho Hs tự chọn mô hình lắp ghép - Chọn và kiểm tra các chi tiết. Hoạt động 3: - Hs thực hành lắp mô hình đã chọn. - Hát a ) Lắp từng bộ phận - 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ. b ) lắp ráp mô hình hoàn chỉnh - Hs quan sát nghiên cứu hình vẽ trong SGK hoặc Hoạt động 4: tự sưu tầm. - Đánh giá kết quả học tập. - HS chọn và kiểm tra các chi tiết đúng và đủ - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực - Các chi tiết phải xếp theo từng loại vào nắp hộp. hành: - HS thực hành lắp ráp + Lắp được mô hình tự chọn - HS trưng bày sản phẩm thực hành xong + Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Hs dựa vào tiêu chí trên để đánh giá sản phẩm + Lắp được mô hình chắc chắn, không bị xộc của mình và của bạn xệch. - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập qua sản phẩm của HS. - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp IV/ CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét về thái độ học tập, mức độ hiểu bài của HS. - Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ 6 ngày 29 tháng 4 năm 2022 Ôn tập trang phục của em I.Yêu cầu cần đạt: • Nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học • Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích. • Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận của mình, của bạn. II.Đồ dung dạy học: 1. Giáo viên: • Trang phục mẫu • Hình ảnh minh họa, • Giấy, màu vẽ, kéo, âm thanh 2. Học sinh:
3. • Giấy vẽ, màu vẽ • Keo dán, kéo.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu. - Quan sát hình 12.1 - Trang phục nam có điểm gì nổi bật về kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí...? - Trang phục nữ có điểm gì nổi bật về kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí...? - Các chi tiết trang trí thường nằm ở bộ phận - Thảo luận nhóm nào của trang phục? - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Các trang phục trong hình sử dụng cho - HS quan sát những mùa nào? - HS lắng nghe - Giáo viên cho học sinh xem mẫu quần áo đã chuẩn bị Giáo viên chót ý: Mỗi trang phục đều có đặt điểm riêng tùy theo mục đích sử dụng mà kiểu dáng, màu sắc, chất liệu vải, chi tiết trang trí khác nhau, phù hợp với lứa tuổi. IV/ CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét về thái độ học tập, mức độ hiểu bài của HS. - Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Thứ 4 ngày 27 tháng 4 năm 2022 Kĩ thuật 5 ôn tập lắp ghép mô hình tự chọn I. yêu cầu cần đạt: - Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn. - Lắp ghép được một mô hình tự chọn. Mô hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được. * Với HS khéo tay: - Lắp ghép được ít nhất một mô hình tự chọn. Mô hình lắp chắc chắn, sử dụng được. II. Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động - Hát - 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ. Hát - Hs quan sát nghiên cứu hình vẽ trong SGK hoặc Hoạt đông 2Tìm hiểu kiến thức mới tự sưu tầm. - Hs chọn mô hình lắp ghép - HS chọn và kiểm tra các chi tiết đúng và đủ - GV cho Hs tự chọn mô hình lắp ghép - Các chi tiết phải xếp theo từng loại vào nắp hộp. - Chọn và kiểm tra các chi tiết. - HS thực hành lắp ráp Hoạt động 3: - HS trưng bày sản phẩm thực hành xong
4. - Hs thực hành lắp mô hình đã chọn. - Hs dựa vào tiêu chí trên để đánh giá sản phẩm a ) Lắp từng bộ phận của mình và của bạn b ) lắp ráp mô hình hoàn chỉnh Hoạt động 4: - Đánh giá kết quả học tập. - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: + Lắp được mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình + Lắp được mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch. - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập qua sản phẩm của HS. - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp IV/ CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét về thái độ học tập, mức độ hiểu bài của HS. - Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.