Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

1. Thứ 2 ngày 24 tháng 10năm 2022 Hoạt động thư viện Chủ đề Người mẹ I.Yêu cầu cần đạt -Giúp HS tiếp cận những bài học về phát triển nhân cách, tăng cường khả năng giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, và giáo dục sức khỏe thông qua truyện tranh thú vị. II.Đồ dung dạy học: - Địa điểm: Lớp học hoặc thư viện - Truyện kể: Kiến Càng dũng cảm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN HT: nhóm/ lớp 1. TRƯỚC KHI KỂ: (5’) - Em là học sinh * Hoạt động: Khởi - Thông minh, dũng cảm, nối dối, ngoan ngoãn động - Mục tiêu: Tái hiện - Quan sát tranh kiến thức cũ và giúp - Nêu những hình ảnh có trong tranh: vẽ chú HS nhớ các từ ngữ đã Kiến Càng và chú Voi học đã học - Phỏng đoán tên truyện - Cách tiến hành - HS đoán nội dung câu chuyện +Chủ điểm của tháng - Lắng nghe và quan sát tranh này là gì? - Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình
2. +Em hãy tìm những từ - Voi gầm lên đập phá tổ kiến, khiến đất trời ngữ nói về tính cách rung chuyển và phẩm chất tốt của - Kiến Càng quyết định dạy cho voi một người HS? bài học +Cho HS quan sát tranh bìa của quyển - Kiến Càng dũng cảm truyện - Gia đình Kiến, Kiến Càng, Voi +Gợi ý tranh bìa - Một số HS trình bày trước lớp. truyện vẽ gì? - Kiến Càng đã chui tận vào tai voi để cắn. +Em nào có thể phỏng - Voi đau quá, xin Kiến Càng tha thứ và hứa đoán nội dung của câu không làm chuyện càn quấy nữa. chuyện? - HS nêu những lời khuyên mà em cảm nhận +Giới thiệu truyện: được qua câu chuyện và rút ra bài học cho bản Kiến Càng dũng cảm thân 2. TRONG KHI KỂ: - Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao lưu với (18’) nhân vật. * Hoạt động: Kể chuyện kết hợp tranh minh họa - Vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS quan sát. - Trong khi kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện
3. IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2022 Kĩ Thuật 4 KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG I.Yêu cầu cần đạt - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khu có thể bị dúm. * Với học sinh khéo tay: - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. II.Đồ dung dạy học: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường - Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần). - Len (sợi), chỉ khâu - Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn gạch III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN - Hát *Hoạt động 1 - HS nhắc lại quy trình khâu ghép 2 -Hát mép vải bằng mũi khâu thường. Cho học sinh khởi động - Khâu thường còn được gọi là khâu tới, khâu luôn.
4. - Giới thiệu nội dung phiếu học tập - 1- 2 (HS khéo tay) lên bảng thực và cách thức ghi kết quả thảo luận hiện khâu vài mũi khâu thường. vào phiếu: - Các bước khâu ghép 2 mép vải + Hoạt động 2: GV hướng dẫn bằng mũi khâu thường. thực hành khâu thường. + Bước 1: Vạch dấu đường khâu - Giới thiệu mẫu khâu thường và + Bước 2: Khâu lược. giải thích khâu thường còn được + Bước 3: Khâu ghép 2 mép vải. gọi là gì? - HS thực hành - Nhắc lại về kĩ thuật khâu thường?- HS trưng bày sản phẩm đã làm - GV + lớp nhận xét thao tác của xong của mình HS và sử dụng tranh minh họa nhắc - Không yêu cầu bằng nhau và cách lại kĩ thuật khâu thường. đều đối với HS nam. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - HS tự đánh giá các sản phẩm theo - Nêu thời gian và yêu cầu thực các tiêu chí trên hành các mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu. - GV quan sát, uốn nắn những thao tác chưa đúng hướng dẫn những em còn lúng túng. Đánh giá kết quả học tập của HS. - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá. - Khâu ghép 2 mép vải theo cạnh dài của mảnh vải. Đường khâu cách đều mảnh vải. - Đường khâu ở mặt trái của 2 mảnh vải tương đối thẳng. - Các mũi khâu tương đối bằng nhau và cách đều nhau. - Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định.
5. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh. IV/ điều chỉnh sau bài học - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của Hs. - Hướng dẫn về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu. Thứ 5 ngày 27 tháng 10 năm 2022 Mĩ thuất 4 Ngày hội hóa trang I.Yêu cầu cần đạt *Phân biệt và nêu được đặ điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế. *Biết cách tạo hình mặt nạ *Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật... theo ý thích. *Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II.Đồ dung dạy học: • SGK, tranh ảnh về một số lễ hội hóa trang như Halloween, canaval, tuồng, chèo, cải lương..; • một số sản phẩm tạo hình mặt nạ hóa trang của HS. HS chuẩn bị: SGK, giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, bìa, đất nặn, kéo, dây, khuy, ruy băng.... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
6. HOẠT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 -Hát Cho học sinh khởi động - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách thức ghi kết quả thảo luận vào phiếu: + Hoạt động 2: GV hướng dẫn thực hành -Tổ chức hoạt động theo nhóm. -Yêu cầu HS quan sát một số mặt nạ GV -Hát chuẩn bị được và hình 3.1 SGK để nhận - các nhóm khởi biết hình dáng, chất liệu của một số mặt động nạ. - HS quan sát và -GV nêu câu hỏi thảo luận nhóm: trả lời câu hỏi. *Em thấy mặt nạ thường có hình gì? - HS quan sát và *Mặt nạ thường được sử dụng khi nào, ở trả lời câu hỏi đâu? - HS quan sát *Em thấy mặt nạ được trên trí màu sắc như thảo luận và trả thế nào? lời thực hiện sản *Mặt nạ được làm bằng các chất liệu gì? phẩm. -Yêu cầu HS quan sát hình 3.2 SGK, GV đặt câu hỏi: *Để làm mặt nạ/mũ em cần chuẩn bị những vật liệu gì? *em sẽ thể hiện như thế nào để tạo ra mặt nạ/mũ? -Yêu cầu HS quan sát hình 3.3 SGK để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm. IV/ điều chỉnh sau bài học - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của Hs.
7. - Hướng dẫn về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu. Thứ 5 ngày 27 tháng 10 năm 2022 KĨ THUẬT 5 LUỘC RAU I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cách thực hiện công việc chuẩn bị các bước luộc rau. - Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình. * Không yêu cầu HS thực hành luộc rau ở lớp. - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn. II. đồ dùng dạy học. - Chuẩn bị: Rau, nồi, bếp, rổ, chậu, đũa - Phiếu đánh giá kết quả học tập. III. Hoạt động chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1 . -Hát - HS chú ý lắng nghe. 3 HS Cho học sinh khởi động đọc đề - Giới thiệu nội dung phiếu học - HS chú ý lắng nghe. tập và cách thức ghi kết quả thảo - Theo dõi, trả lời. luận vào phiếu: - HS quan sát hình 1 nêu + Hoạt động 2: GV hướng dẫn tên các nguyên liệu, dụng - Giúp HS nắm cách chuẩn bị luộc cụ cần chuẩn bị luộc rau rau. - HS trả lời. Quan sát hình - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu 2, đọc nội dung mục 1b để những công việc được thực hiện nêu cách sơ chế rau. khi luộc rau. - Lên thực hiện thao tác sơ - Đặt câu hỏi yêu cầu HS quan sát chế rau. hình 1 nêu tên các nguyên liệu, - Đọc nội dung mục 2, kết dụng cụ cần chuẩn bị luộc rau. hợp quan sát hình 3 để nêu - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại cách luộc rau cách sơ chế rau trước khi luộc. - HS lắng nghe và ghi nhớ.
8. - Nhận xét, uốn nắn thao tác chưa - Đối chiếu kết quả làm bài đúng. với đáp án để tự đánh giá - Giúp HS nắm cách và thực hiện kết quả học tập của mình. được việc luộc rau. - Báo cáo kết quả tự đánh - Nhận xét và hướng dẫn cách luộc giá. rau, lưu ý HS: - HS lắng nghe + Cho nhiều nước để rau chín đều - 2 HS Nêu lại ghi nhớ và xanh. SGK. + Cho ít muối hoặc bột canh để - HS lắng nghe rau đậm, xanh. - HS lắng nghe + Đun nước sôi mới cho rau vào. - HS lắng nghe + Lật rau 2 – 3 lần để rau chín đều. + Đun to, đều lửa. + Tùy khẩu vị mà luộc chín tới hoặc chín mềm. - Quan sát, uốn nắn. - Giúp HS thấy được kết quả học tập của mình. - Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS. - Nêu đáp án bài tập. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS IV/ điều chỉnh sau bài học - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của Hs. - Hướng dẫn về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu.