Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 5 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 5 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

1. Thứ 2 ngày 10 tháng 10năm 2022 Hoạt động thư viện Chủ đề Người mẹ I.Yêu cầu cần đạt -Giúp HS tiếp cận những bài học về phát triển nhân cách, tăng cường khả năng giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, và giáo dục sức khỏe thông qua truyện tranh thú vị. II.Đồ dung dạy học: - Địa điểm: Lớp học hoặc thư viện - Truyện kể: Kiến Càng dũng cảm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN 1. TRƯỚC KHI KỂ: (5’) HT: nhóm/ lớp * Hoạt động: Khởi động - Em là học sinh - Mục tiêu: Tái hiện kiến - Thông minh, dũng cảm, nối dối, ngoan ngoãn thức cũ và giúp HS nhớ - Quan sát tranh các từ ngữ đã học đã học - Nêu những hình ảnh có trong tranh: vẽ chú Kiến - Cách tiến hành Càng và chú Voi +Chủ điểm của tháng - Phỏng đoán tên truyện này là gì? - HS đoán nội dung câu chuyện +Em hãy tìm những từ - Lắng nghe và quan sát tranh ngữ nói về tính cách và phẩm chất tốt của người - Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình HS? - Voi gầm lên đập phá tổ kiến, khiến đất trời rung +Cho HS quan sát tranh chuyển bìa của quyển truyện - Kiến Càng quyết định dạy cho voi một
2. +Gợi ý tranh bìa truyện bài học vẽ gì? - Kiến Càng dũng cảm +Em nào có thể phỏng - Gia đình Kiến, Kiến Càng, Voi đoán nội dung của câu chuyện? - Một số HS trình bày trước lớp. +Giới thiệu truyện: Kiến - Kiến Càng đã chui tận vào tai voi để cắn. Càng dũng cảm - Voi đau quá, xin Kiến Càng tha thứ và hứa không 2. TRONG KHI KỂ: làm chuyện càn quấy nữa. (18’) - HS nêu những lời khuyên mà em cảm nhận được qua * Hoạt động: Kể chuyện câu chuyện và rút ra bài học cho bản thân kết hợp tranh minh họa - Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao lưu với nhân - Vừa kể, vừa mở tranh vật. minh họa để HS quan sát. - Trong khi kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau Thứ 4 ngày 5 tháng 10 năm 2022 Kĩ Thuật 4 Bài: KHÂU THƯỜNG I.Yêu cầu cần đạt - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu. - Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. * Với học sinh khéo tay:
3. - Khâu được các mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm II.Đồ dung dạy học: - Tranh qui trình khâu thường - Mẫu khâu thường, vải. Chỉ, kim, kéo, thước, phấn, len hoặc sợi khác màu vải - Sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1 -Hát Cho học sinh khởi động - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách thức ghi kết quả thảo luận vào phiếu: + Hoạt động 2: HS thực hành khâu - Hát thường. - HS chuẩn bị - Gọi HS nhắc lại về kĩ thuật khâu - HS nhắc lại thường? - HS nhắc lại về kĩ thuật khâu thường. - Thực hiện khâu 1 vài mũi khâu - (HS khéo tay) - 1, 2 HS thực hiện khâu thường? thường (thao tác cầm vải, kim) - GV quan sát kiểm tra cách cầm vải, - HS vừa nhắc lại vừa thực hiện các thao cẩm kim, vạch dường dấu và khâu các tác để GV uốn nắn hướng dẫn thêm (HS mũi khâu theo đường dấu. TB, Y) - Nhận xét thao tác HS và sử dụng - HS thực hành các mũi khâu thườngtừ tranh quy trình nhắc lại kĩ thuật khâu. đầu đến cuối đướng vạch khâu xong Bước 1: Vạch đường dấu đường thứ nhất tiếp tục đướng thứ hai. Bước 2: Khâu các mũi khâu thường - HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu theo đường dấu chuẩn trên - GV nhắc lại và hướng dẫn cách kết - (HS khéo tay) thúc đường khâu. - GV nêu thời gian và yêu cầu thực hành. Khâu các mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu. - Quan sát uốn nắn những HS còn yếu. * Lưu ý:
4. - HS đùa nghịch trong khi thực hành. - Giữ vệ sinh trong lớp học. IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau Thứ 5 ngày 13 tháng 10 năm 2022 Mĩ thuất 4 bài 2: Chúng em với thế giới đông vật IYêu cầu cần đạt * Nhận biết và nêu được một số hình dáng, môi trường sống của một số vật nuôi. * Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ xé dáng hoặc tạo hình 3D. * Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm. II.Đồ dung dạy học GV chuẩn bị: SGK, tranh ảnh, mô hình sản phẩm về các con vật. HS chuẩn bị: SGK, màu, giấy vẽ, giấy báo, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn, các đồ vật như vỏ hộp, chai, lọ,.... IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1 -Hát Cho học sinh khởi động - HS khởi động - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách thức - HS quan sát thảo ghi kết quả thảo luận vào phiếu: luận và trả lời câu Hoạt động 2 Tìm hiểu kiến thức mới: hỏi. - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - HS quan sát thảo - Yêu cầu HS Quan sát hình 2.1 SGK và thảo luận và trả lời câu luận hỏi * Trong hình là những con vật gì, thức ăn của chúng là gi?
5. * Những con vật đó có những đặc điểm gì nổi bật? * Con vật thường có nhứng hoạt động gì? Môi trường sống của chúng như thế nào? - Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 SGK thảo luận * Em quan sát thấy những hình ảnh gì trong mỗi sản phẩm? * Hình dáng, màu sắc của các con vật trong các sản phẩm như thế nào? * Các sản phẩm có thể được thực hiện bằng những hình thức, chất liệu gì? Yêu câu HS lựa chọn con vật và hình thức thể hiện con vật đó qua sự hướng dẫn của GV. * Em sẽ chon con vật nào để tạo hình? * Con vật đó có đặc điểm gì, sống ở đâu? * Em thể hiện con vật bằng chất liệu gì, bằng cách nào? - Yêu cầu HS tham khảo hình 2.3 SGK tìm hiểu và nhận biết cách vẽ, xé dán bức tranh về con vật. - GV yêu cầu HS quan sát hình 2.4SGK tìm hiểu cách nặn con vật – GV làm mẫu bằng 2 cách nặn cho HS quan sát IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau Thứ 5 ngày 13 tháng 10 năm 2022 KĨ THUẬT 5 Nấu cơm I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cách nấu cơm. - Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình. * Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm ở lớp. - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. II.đồ dung dạy học:
6. - Chuẩn bị: Phiếu học tập. Gạo tẻ, nồi, bếp, lon sữa bò, rá, chậu, đũa, xô,.. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN SINH Hoạt động 1 -Hát Cho học sinh khởi động - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách thức ghi kết quả thảo luận vào phiếu: - 1 HS nêu lại ghi nhớ bài học Hoạt động 2 Tìm hiểu kiến thức mới: trước - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các cách - HS chú ý lắng nghe và đọc nấu cơm ở gia đình. đề. - GV gọi đại diện nhóm trả lời. - HS chú ý lắng nghe - GV nhận xét và tóm tắt các ý trả lời - Các nhóm thảo luận về cách của HS: Có 2 cách nấu cơm là nấu bằng nấu cơm bằng bếp đun theo soong hoặc nồi và nấu bằng nồi cơm nội dung phiếu học tập. điện. - Đại diện các nhóm trình bày - Nêu vấn đề: Nấu cơm bằng soong và kết quả thảo luận. nồi cơm điện như thế nào để cơm chín - HS chú ý lắng nghe. đều, dẻo? Hai cách nấu cơm này có - HS trả lời. những ưu, nhược điểm gì; giống và - Vài em lên thực hiện các khác nhau ra sao? thao tác chuẩn bị nấu cơm - GV gọi HS lên thực hiện các thao tác bằng bếp đun. chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun. - Nhắc lại cách nấu cơm bằng - Quan sát, uốn nắn. bếp đun. - Nhận xét, hướng dẫn HS cách nấu - HS lắng nghe và ghi nhớ. cơm bằng bếp đun. - HS nhắc lại ghi nhớ SGK. - Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình - HS lắng nghe và ghi nhớ. nấu cơm - HS lắng nghe và ghi nhớ. Nêu ghi nhớ SGK - HS lắng nghe. - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau