Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 3 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 3 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

1. Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2022 Hoạt động thư viện Mái trường thân thương I.Yêu cầu cần đạt -Giúp HS tiếp cận những bài học về phát triển nhân cách, tăng cường khả năng giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, và giáo dục sức khỏe thông qua truyện tranh thú vị. II.Đồ dung dạy học: - Địa điểm: Lớp học hoặc thư viện - Truyện kể: Kiến Càng dũng cảm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN 1. TRƯỚC KHI KỂ: (5’) HT: nhóm/ lớp * Hoạt động: Khởi động - Em là học sinh - Mục tiêu: Tái hiện kiến - Thông minh, dũng cảm, nối dối, ngoan ngoãn thức cũ và giúp HS nhớ - Quan sát tranh các từ ngữ đã học đã học - Nêu những hình ảnh có trong tranh: vẽ chú Kiến - Cách tiến hành Càng và chú Voi +Chủ điểm của tháng - Phỏng đoán tên truyện này là gì? - HS đoán nội dung câu chuyện +Em hãy tìm những từ - Lắng nghe và quan sát tranh ngữ nói về tính cách và phẩm chất tốt của người - Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình HS? - Voi gầm lên đập phá tổ kiến, khiến đất trời rung +Cho HS quan sát tranh chuyển bìa của quyển truyện - Kiến Càng quyết định dạy cho voi một
2. +Gợi ý tranh bìa truyện bài học vẽ gì? - Kiến Càng dũng cảm +Em nào có thể phỏng - Gia đình Kiến, Kiến Càng, Voi đoán nội dung của câu chuyện? - Một số HS trình bày trước lớp. +Giới thiệu truyện: Kiến - Kiến Càng đã chui tận vào tai voi để cắn. Càng dũng cảm - Voi đau quá, xin Kiến Càng tha thứ và hứa không 2. TRONG KHI KỂ: làm chuyện càn quấy nữa. (18’) - HS nêu những lời khuyên mà em cảm nhận được qua * Hoạt động: Kể chuyện câu chuyện và rút ra bài học cho bản thân kết hợp tranh minh họa - Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao lưu với nhân - Vừa kể, vừa mở tranh vật. minh họa để HS quan sát. - Trong khi kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau Thứ 4 ngày 28 tháng 9 năm 2022 Kĩ Thuật 4 CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH Dấu I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu.
3. - Vạch được đường dấu trên vải (vạch đường thẳng, đường cong) và cắt được vải theo đường vạch dấu. Đường cắt có thể mấp mô Với học sinh khéo tay: Cắt được vải theo đường vạch dấu. Đường cắt ít mấp mô. II.Đồ dung dạy học: II.Đồ dung dạy học: - Mẫu vải đã vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn, cắt 1 đoạn 7- 8cm. - Kéo cắt vải, phấn vạch trên vải theo đường vạch dấu. Đường cắt ít mấp mô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1 -Hát - Hát Cho học sinh khởi động - HS nhắc lại - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và - HS quan sát, nhận xét hình dạng các cách thức ghi kết quả thảo luận vào đường vạch dấu, đường cắt vải theo phiếu: đường vạch dấu. HOẠT ĐỘNG 2:tìm hiểu kiến thức - HS nêu các bước cắt vải theo đường mới vạch dấu. Quan sát, nhận xét mẫu. - HS nhận xét. - GV giới thiệu mẫu. - HS quan sát hình 1 a, 1b và nêu cách - GV gợi ý tác dụng của đường vạch vạch dấu đường thẳng, đường cong trên dấu. vải. - GV chốt: Vạch dấu trước để cắt - 1 HS thực hiện thao tác vạch dấu đường được chính xác. cong lên mảnh vải. Thao tác kĩ thuật - HS quan sát hình 2a, 2b và nêu cách cắt - Vạch dấu trên vải vải theo đường vạch dấu. - GV đính vải lên bảng, gọi HS thực - 1, 2 HS đọc ghi nhớ hiện thao tác trên bảng đánh dấu hai - HS thực hành điểm cách nhau 15cm, vạch dấu nối - HS dựa vào các tiêu chuẩn trên tự đành hai điểm. giá sản phẩm thục hành - Cắt vải theo đường vạch dấu. - GV nhận xét, bổ sung.
4. - HS đọc phần ghi nhớ * Lưu ý: + Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn. + Luồn lưỡi kéo nhỏ hơn xuống mặt vải để cắt theo đúng đường vạch dấu. HS thực hành - Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu dụng cụ. - Nêu thời gian và yêu cầu thực hành. - Mỗi 2 HS vạch 2 đường dấu thẳng, mỗi đường dài 15cm, 2 đường cong, khoảng cách giữa hai đường 3 - 4cm. Sau đó cắt theo đường vạch dấu. IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau Thứ 5 ngày 29 tháng 9 năm 2022 Mĩ thuất 4 bài 2: Chúng em với thế giới đông vật IYêu cầu cần đạt * Nhận biết và nêu được một số hình dáng, môi trường sống của một số vật nuôi. * Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ xé dáng hoặc tạo hình 3D. * Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm. II.Đồ dung dạy học GV chuẩn bị: SGK, tranh ảnh, mô hình sản phẩm về các con vật.
5. HS chuẩn bị: SGK, màu, giấy vẽ, giấy báo, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn, các đồ vật như vỏ hộp, chai, lọ,.... IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 -Hát Cho học sinh khởi động - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách thức ghi kết quả thảo luận vào phiếu: Hoạt động 2 Tìm hiểu kiến thức mới: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS Quan sát hình 2.1 SGK và thảo luận * Trong hình là những con vật gì, thức ăn của chúng là gi? * Những con vật đó có những đặc điểm gì nổi - HS khởi động bật? - HS quan sát thảo * Con vật thường có nhứng hoạt động gì? Môi luận và trả lời câu trường sống của chúng như thế nào? hỏi. - Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 SGK thảo luận - HS quan sát thảo * Em quan sát thấy những hình ảnh gì trong luận và trả lời câu mỗi sản phẩm? hỏi * Hình dáng, màu sắc của các con vật trong các sản phẩm như thế nào? * Các sản phẩm có thể được thực hiện bằng những hình thức, chất liệu gì? Yêu câu HS lựa chọn con vật và hình thức thể hiện con vật đó qua sự hướng dẫn của GV. * Em sẽ chon con vật nào để tạo hình? * Con vật đó có đặc điểm gì, sống ở đâu? * Em thể hiện con vật bằng chất liệu gì, bằng cách nào? - Yêu cầu HS tham khảo hình 2.3 SGK tìm hiểu và nhận biết cách vẽ, xé dán bức tranh về con vật.
6. - GV yêu cầu HS quan sát hình 2.4SGK tìm hiểu cách nặn con vật – GV làm mẫu bằng 2 cách nặn cho HS quan sát IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau Thứ 6 ngày 30 tháng 9 năm 2022 KĨ THUẬT 5 BÀI 2: THÊU DẤU NHÂN I. Yêu cầu cần đạt: - HS Biết cách thêu dấu nhân. - HS Thêu được các mũi thêu dấu nhân các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân - Đường thêu có thể bị dúm. - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được. * Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu. HS nam có thể thực hành với đính khuy. * Với HS khéo tay: + Thêu được ít nhất tám dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đường thêu ít bị dúm. + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: + Mẫu thêu dấu nhân. + Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi dấu nhân. + Vật liệu và dụng cụ cần thiết. - Học sinh: Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu. III. Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH - 1 HS lên bảng nêu. *Hoạt động 1 Cho học sinh khởi - HS lắng nghe. động - HS chú ý quan sát và trả lời.
7. - Giới thiệu nội dung phiếu học tập - HS chú ý quan sát và nêu tên và cách thức ghi kết quả thảo luận sản phẩm. vào phiếu: - HS lắng nghe. - Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, đặt các câu hỏi định hướng quan sát để HS nêu nhận xét về đặc điểm đường thêu ở cả 2 mặt. - Giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu trang trí bằng mũi dấu nhân. - Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1: Thêu dấu nhân là cách thêu tạo thành các mũi thêu giống như dấu nhân nối nhau liên tiếp giữa 2 đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu. Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêu trang trí hoặc thêu chữ trên các sản phẩm may mặc như váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau