Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 21 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 21 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

1. Thứ 2 ngày 6 tháng 2 năm 2023 Hoạt động thư viện Chủ đề : Mùa xuân ở quê em I.Yêu cầu cần đạt -Giúp HS tiếp cận những bài học về phát triển nhân cách, tăng cường khả năng giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, và giáo dục sức khỏe thông qua truyện tranh thú vị. II.Đồ dung dạy học: - Địa điểm: Lớp học hoặc thư viện - Truyện kể: Ngày Tết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN HT: nhóm/ lớp * Hoạt động: Khởi - Em là học sinh động - Quan sát tranh - Tái hiện kiến thức cũ và giúp HS nhớ các - Nêu những hình ảnh có trong tranh: Gia đình từ ngữ đã học đã học đang sum vầy ăn Tết - Cách tiến hành - Phỏng đoán tên truyện +Chủ điểm của tháng - HS đoán nội dung câu chuyện này là gì? - Lắng nghe và quan sát tranh +Cho HS quan sát - Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình tranh bìa của quyển - quyết định dạy cho bạn đó một truyện bài học
2. +Gợi ý tranh bìa +Cho HS quan sát tranh bìa của quyển truyện truyện vẽ gì? +Em nào có thể phỏng - Trương như Gia đình đoán nội dung của câu chuyện? - Một số HS trình bày trước lớp. 2. TRONG KHI KỂ: - HS nêu những lời khuyên mà em cảm nhận (18’) được qua câu chuyện và rút ra bài học cho bản thân * Hoạt động: Kể chuyện kết hợp tranh - Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao lưu với minh họa nhân vật. - Vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS quan sát. - Trong khi kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện *Em quan sát thấy những hình ảnh gì? Đó là những hoạt động nào? diễn ra ở đâu, khi nào? *Không khí, cảnh vật, màu sắc trong hình như thế nào? *Em hãy kể tên những lễ hội mà em biết? *Em hãy kể một số hoạt động khác trong dịp tết cổ truyền của
3. dân tộc ngoài những hoạt động em thấy trong hình? *Em yêu thích nhất hoạt động nào trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân? IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau Thứ 4 ngày 8 tháng 2 năm 2023 Kĩ Thuật 4 : VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I.Yêu cầu cần đạt - Biết đặc điểm, tác dụng của một số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Biết cách sử dụng một số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản. :II.Đồ dung dạy học - Hạt giống, một số loại phân hóa học, cuốc, vồ đập, bình xịt nước, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động 1 - HS đọc nội dung 1 SGK -Hát - Cần có hạt giống hoặc cây giống Cho học sinh khởi động - Cần có phân - Cần những loại phân khác nhau.
4. - Giới thiệu nội dung phiếu học tập - Có đất trồng tốt. và cách thức ghi kết quả thảo luận - HS đọc mục 2 SGK trả lời các vào phiếu: câu hỏi theo yêu cầu. + Hoạt động 2: - Là cái cuốc - GV hướng dẫn HS tìm hiểu những - Dùng để cuốc lật đất lên, lên vật liệu chủ yếu được sử dụng khi luống và vun xới đất. gieo trồng rau hoa. - Có 2 bộ phận: lưỡi cuốc và cán - Hướng dẫn HS đọc nội dung 1 cuốc. SGK: - Một tay cầm gần giữa cán, tay + Muốn gieo trồng cây trước tiên kia cầm gần phía đuôi cán. chúng ta cần có gì? - 2 – 3 HS đọc lại. - GV giới thiệu cho HS quan sát một số mẫu hạt giống đã chuẩn bị. + Muốn cây phát triển tốt nhiều quả chúng ta cần có gì? + Mỗi loài cây có cần nhửng loại phân bón giống nhau không? - GV cho HS xem mẫu phân + Ngoài phân giống cây còn cần điều kiện nào? - GV kết luận nội dung 1 theo các ý chính trong SGK - GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau hoa. + Hình a tên dụng cụ là gì? + Cuốc dùng để làm gì? + Cuốc gồm những bộ phận nào? + Cách sử dụng cuốc như thế nào? * Tương tự đặt câu hỏi với: dầm xới - GV bổ sung: Trong sản xuất nông nghiệp người ta còn sử dụng các công cụ khác như: cày, bừa, máy
5. cày, máy bừa . . Giúp cho công việc lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh hơn và năng suất lao động cao hơn. - Gv tóm tắt những nội dung chính của bài học và yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài. IV / Điều chỉnh sau bài dạy - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS. - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Điều kiện ngoại cảnh của cây rau hoa. Thứ 5 ngày 9 tháng 2 năm 2023 Kĩ Thuật 5 LẮP XE CẦN CẨU I. yêu cầu cần đạt: - Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe cần cẩu. - Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. - Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được. * Với học sinh khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được. - Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi tực hành. II.Đồ dung dạy học. - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. III. Các hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Hoạt động 1 - Hát -Hát - HS nêu. Cả lớp theo dõi, nhận xét Cho học sinh khởi động - HS lắng nghe.
6. - Giới thiệu nội dung phiếu học tập - Nghe, nhắc lại. và cách thức ghi kết quả thảo luận - HS quan sát, nhắc lại đặc điểm xe vào phiếu: - HS nêu. + Hoạt động 2: - Chọn chi tiết. - Cho học sinh quan sát mẫu xe. - Lắp từng bộ phận. - Hướng dẫn học sinh quan sát. - Thực hành (nhóm). - Quan sát kiểm tra đồ dùng. Gọi - HS đánh giá sản phẩm. HS nhắc lại cách em đã từng làm - Trưng bày sản phẩm. - Nhắc lại thao tác lắp và tháo xe - Nhận xét, b́ình chọn. cần cẩu cho HS nắm rõ hơn. - HS nhắc lại. - Lắp từng bộ phận. - HS chú ý lắng nghe, chi nhớ - Lắp ráp xe cần cẩu. - Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. - Yêu cầu HS thực hành nhóm 4 - GV chọn một số bài thực hành xong cho cả lớp nhận xét, đánh giá sản phẩm. - Nhận xét, tuyên dương. IV / Điều chỉnh sau bài dạy - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS. - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Thứ 5 ngày 9 tháng 2 năm 2023 Mĩ thuật 4 Vũ điệu sắc màu I/ yêu cầu cần đạt *Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau.
7. *Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng người hoạt động của người theo ý thích. *Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV chuẩn bị: SGK, nhạc thiếu nhi, một số minh họa sản phẩm vẽ theo nhạc của HS, giấy A0. HS chuẩn bị: SGK, màu vẽ, hồ dán, bìa, đất nặn, kéo, băng dính... IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 2
8. Hoạt động 1 -Hát Cho học sinh khởi động - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách thức ghi kết quả thảo luận vào phiếu: + Hoạt động 2: - chia học sinh theo nhóm nhỏ, yêu càu - Hát HS quan sát hình 7.1 SGK có hình dung - 2 - 3 học sinh ban đầu về hoạt động vẽ theo nhạc. nêu. - Tổ chức học sinh trải nghiệm vẽ theo - HS hát khởi nhạc: động + Dán giấy vào bàn bằng băng dính cho - HS khởi động giấy khỏi dịch chuyển. - HS trải nghiệm +Lựa chọn màu theo thứ tự từ nhạt đến -HS quan sát suy đậm (hạn chế màu đen) nghĩ +Cảm thụ âm nhạc và vẽ: GV hướng dẫn - HS suy nghĩ thể HS vận động cơ thể theo nhịp, màu sắc, hiện phách tiết tấu, giai điệu...(GV minh họa) -HS nêu cảm - Kết thúc hoạt động vẽ theo nhạc, GV nhận yêu cầu HS nêu suy nghĩ, cảm xúc của -HS dùng khung mình về hoạt động vùa trải nghiệm qua giấy chữ L để tìm câu hỏi gợi mở: hình ảnh trong *Em có thích hoạt động vẽ theo nhạc bức tranh. không? Vì sao? -HS suy nghĩ trả *Em đã vận cơ thể như thế nào khi nghe lời các nhịp, phách, giai điệu, giết tấu? *các nét màu em vẽ như thế nào khi nghe nhạc? 1.2.Hướng dẫn cảm nhận về màu sắc - yêu cầu HS quan sát bức tranh vẽ để tìm ra các mảng màu: sáng – tối; nóng – lạnh; màu bổ túc, màu hòa sắc.
9. 1.3.Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng - Hướng dẫn HS sử dụng khung giấy hình chữ L để chọn phần tranh mình thích. - Gợi ý HS cảm nhận và tìm ra những hình ảnh cụ thể trong bức tranh nhiều màu sắc. *Em có cảm nhận gì về những bức tranh vẽ theo nhạc? *Em hãy chỉ ra những mảng màu có hòa sắc nóng, lạnh, đậm, nhạt hay tương phản. *Từ những đường nét và màu sắc trong bức tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ những hình ảnh đó em nghĩ đén câu chuyện gì? Chủ đề gì? IV / Điều chỉnh sau bài dạy - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS. - Dặn HS chuẩn bị tiết sau