Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 20 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 20 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

1. Thứ 2 ngày30 tháng 1năm 2023 Hoạt động thư viện Chủ đề : Mùa xuân ở quê em I.Yêu cầu cần đạt -Giúp HS tiếp cận những bài học về phát triển nhân cách, tăng cường khả năng giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, và giáo dục sức khỏe thông qua truyện tranh thú vị. II.Đồ dung dạy học: - Địa điểm: Lớp học hoặc thư viện - Truyện kể: Ngày Tết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN HT: nhóm/ lớp * Hoạt động: Khởi - Em là học sinh động - Quan sát tranh - Tái hiện kiến thức cũ và giúp HS nhớ các - Nêu những hình ảnh có trong tranh: Gia đình từ ngữ đã học đã học đang sum vầy ăn Tết - Cách tiến hành - Phỏng đoán tên truyện +Chủ điểm của tháng - HS đoán nội dung câu chuyện này là gì? - Lắng nghe và quan sát tranh +Cho HS quan sát - Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình tranh bìa của quyển - quyết định dạy cho bạn đó một truyện bài học
2. +Gợi ý tranh bìa +Cho HS quan sát tranh bìa của quyển truyện truyện vẽ gì? +Em nào có thể phỏng - Trương như Gia đình đoán nội dung của câu chuyện? - Một số HS trình bày trước lớp. 2. TRONG KHI KỂ: - HS nêu những lời khuyên mà em cảm nhận (18’) được qua câu chuyện và rút ra bài học cho bản thân * Hoạt động: Kể chuyện kết hợp tranh - Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao lưu với minh họa nhân vật. - Vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS quan sát. - Trong khi kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện *Em quan sát thấy những hình ảnh gì? Đó là những hoạt động nào? diễn ra ở đâu, khi nào? *Không khí, cảnh vật, màu sắc trong hình như thế nào? *Em hãy kể tên những lễ hội mà em biết? *Em hãy kể một số hoạt động khác trong dịp tết cổ truyền của
3. dân tộc ngoài những hoạt động em thấy trong hình? *Em yêu thích nhất hoạt động nào trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân? IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau Thứ 4 ngày 1 tháng 2 năm 2023 Kĩ Thuật 4 Bài: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I yêu cầu cần đạt - Biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh một số loại cây rau hoa - Tranh minh hoạ lợi ích trồng rau, hoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN SINH Hoạt động 1 - Hát -Hát - HS quan sát, dựa vào hiểu biết Cho học sinh khởi động và SGK trả lời câu hỏi - Giới thiệu nội dung phiếu học tập - Rau được dùng làm thức ăn và cách thức ghi kết quả thảo luận trong mỗi bửa ăn hằng ngày, rau vào phiếu: cung cấp dinh dưỡng cẩn thiết cho + Hoạt động 2: con người.
4. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu về lợi - Rau muống, rau dền, rau cải ích của công việc trồng rau hoa. .. - GV treo tranh (H1- SGK) hướng - Chế biến thành các món ăn như dẫn quan sát luộc, xào nấu canh .. Trả lời câu hỏi: - Đem bán, xuất khẩu chế biến + Em hãy nêu lợi ích của việc trồng thực phẩm rau? - HS quan sát + Gia đình em thường chọn những - Dùng để trang trí, làm quà tặng loại rau nào làm thức ăn? thăm viếng . + Rau được sử dụng như thế nào - Hoa mai, hoa cúc .. trong bữa ăn hằng ngày ở gia đình - ở Đà Lạt. em? - Cho thu nhập cho gia đình. + Rau còn được sử dụng để làm gì? - Thảo luận nhóm. - GV nhận xét tóm lời của HS bổ - Vì điều kiện về khí hậu, đất đai sung ở nước ta rất thuận lợi cho cây rau * Hướng dẫn HS quan sát (H2 – hoa phát triển quanh năm. SGK) - Chúng ta phải có hiểu biết về kĩ + Trồng hoa có ích lợi gì? thuật gieo trồng, chăm sóc chúng. + Gia đình em có trồng loại hoa nào? - Vài HS đọc lại + Em biết nơi nào có nhiều loại hoa? + Trồng hoa có cho thu nhập cho gia đình không? - GV nhận xét HS trả lời chốt lại ý đúng. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện khả năng phát triển cây rau hoa ở nước ta. - GV nêu câu hỏi: Vì sao có thể trồng rau, hoa quanh năm ở khắp mọi nơi? - Muốn trồng rau hoa có năng suất cao chúng ta làm gì?
5. - GV tóm tắt những nội dung chính của bài học theo phần ghi nhớ trong SGK. IV / Điều chỉnh sau bài dạy - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS. - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Vật liệu dụng cụ trồng rau hoa Thứ 5 ngày 2 tháng 2 năm 2023 Kĩ Thuật 5 VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà. - Biết liên hệ thực tế để nêu một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). - Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà. II. Chuẩn bị. - Tranh minh hoạ SGK. - Phiếu đánh giá kết quả học tập. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của GV Hoạt động 1 - HS nêu -Hát - 2 học sinh đọc đề. Cho học sinh khởi động - Nghe, nhắc lại. - Giới thiệu nội dung phiếu học tập - T́ìm hiểu mục đích. Tác và cách thức ghi kết quả thảo luận dụng của việc chăm sóc vào phiếu: gà.
6. + Hoạt động 2: - Đọc mục 1 SGK và trả - GV hướng dẫn HS tìm hiểu về lợi lời câu hỏi SGK. ích của công việc - Tìm hiểu cách vệ sinh - Giúp học sinh hiểu thế nào là vệ phòng bệnh cho gà. sinh phòng bệnh cho gà. - Đọc mục 2 SGK. - Nhận xét, chốt lại. - Thảo luận nhóm. Đại - Nêu câu hỏi để học sinh nêu tên diện nhóm trình bày. các công việc chăm sóc gà. - Đánh giá kết quả học - Nêu câu hỏi. tập. - Nhận xét, kết luận. - HS chú ý lắng nghe IV / Điều chỉnh sau bài dạy - HS nhắc lại cách vệ - Gọi HS nhắc lại cách vệ sinh sinh phòng bệnh cho gà. phòng bệnh cho gà. - HS chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau. Thứ 5 ngày 2 tháng 2 năm 2023 Mĩ thuật 4 Vũ điệu sắc màu I/ yêu cầu cần đạt *Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau. *Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng người hoạt động của người theo ý thích. *Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV chuẩn bị: SGK, nhạc thiếu nhi, một số minh họa sản phẩm vẽ theo nhạc của HS, giấy A0. HS chuẩn bị: SGK, màu vẽ, hồ dán, bìa, đất nặn, kéo, băng dính...
7. IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động 1 -Hát Cho học sinh khởi động - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách - Hát thức ghi kết quả thảo luận vào phiếu: - 2 - 3 học sinh + Hoạt động 2: nêu. - chia học sinh theo nhóm nhỏ, yêu càu - HS hát khởi HS quan sát hình 7.1 SGK có hình dung động ban đầu về hoạt động vẽ theo nhạc. - HS khởi động - Tổ chức học sinh trải nghiệm vẽ theo - HS trải nghiệm nhạc: -HS quan sát suy + Dán giấy vào bàn bằng băng dính cho nghĩ giấy khỏi dịch chuyển. - HS suy nghĩ thể +Lựa chọn màu theo thứ tự từ nhạt đến hiện đậm (hạn chế màu đen) -HS nêu cảm +Cảm thụ âm nhạc và vẽ: GV hướng dẫn nhận HS vận động cơ thể theo nhịp, màu sắc, -HS dùng khung phách tiết tấu, giai điệu...(GV minh họa) giấy chữ L để tìm - Kết thúc hoạt động vẽ theo nhạc, GV hình ảnh trong yêu cầu HS nêu suy nghĩ, cảm xúc của bức tranh. mình về hoạt động vùa trải nghiệm qua -HS suy nghĩ trả câu hỏi gợi mở: lời *Em có thích hoạt động vẽ theo nhạc không? Vì sao? *Em đã vận cơ thể như thế nào khi nghe các nhịp, phách, giai điệu, giết tấu?
8. *các nét màu em vẽ như thế nào khi nghe nhạc? 1.2.Hướng dẫn cảm nhận về màu sắc - yêu cầu HS quan sát bức tranh vẽ để tìm ra các mảng màu: sáng – tối; nóng – lạnh; màu bổ túc, màu hòa sắc. 1.3.Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng - Hướng dẫn HS sử dụng khung giấy hình chữ L để chọn phần tranh mình thích. - Gợi ý HS cảm nhận và tìm ra những hình ảnh cụ thể trong bức tranh nhiều màu sắc. *Em có cảm nhận gì về những bức tranh vẽ theo nhạc? *Em hãy chỉ ra những mảng màu có hòa sắc nóng, lạnh, đậm, nhạt hay tương phản. *Từ những đường nét và màu sắc trong bức tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ những hình ảnh đó em nghĩ đén câu chuyện gì? Chủ đề gì? IV / Điều chỉnh sau bài dạy - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS. - Dặn HS chuẩn bị tiết sau