Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 17 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 17 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

1. Thứ 4 ngày 4 tháng 1 năm 2023 Kĩ Thuật 4 Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt - Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ năng cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản, phù hợp với học sinh. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng kĩ thuật. - Tranh qui trình các bài trong chương III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH Hoạt động 1 - Hát -Hát - 2 - 3 học sinh nêu. Cho học sinh khởi động - HS nhắc lại các mũi thêu đã - Giới thiệu nội dung phiếu học học tập và cách thức ghi kết quả - HS lựa chọn theo ý thích và khả thảo luận vào phiếu: năng thực hiện sản phẩm đơn + Hoạt động 2: GV hướng dẫn giản. thực hành - HS tự chọn sản - Vải cạnh 20 x 10cm, kẻ đường phẩm và thực hành làm sản dấu 4 cạnh khâu gấp mép. phẩm tự chọn. - Vẽ mẫu vào khăn, hoa, gà, vịt, - Mỗi em chọn và tiến hành cắt cây, thuyền, cây mấm có thể khâu một sản phẩm đã chọn. khâu tên mình. - Gợi ý 1 số sản phẩm - Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm 1 / Cắt khâu, thêu khăn tay. gấp đôi theo chiều dài 2 lần.
2. 2 / Cắt khâu, thêu túi rút dây - Vạch dấu vẽ cổ tay, thân áo cắt 3 / Cắt khâu, thêu các sản phẩm theo đường vạch dấu. Khâu viền khác. đường gấp mép cổ áo,gấu áo, a) Váy em bé thân áo, thêu trang trí bằng mũi b) Gối ôm thêu móc xích lê * Cắt khâu thêu khăn tay cần những gì và thực hiện như thế nảo? * Cắt khâu túi rút dây như thế nào? - GV hướng dẫn HS làm * Cắt khâu thêu váy em bé ra sao? - GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn có thể chọn tùy theo ý thích. - GV đến bàn quan sát nhận xét hướng dẫn. IV/ điều chỉnh sau bài học - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của Hs. - Hướng dẫn về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu. Thứ 5 ngày 5 tháng 1năm 2023 Hoạt động thư viện Chủ đề : Ngày tết lễ hội quê em
3. I.Yêu cầu cần đạt -Giúp HS tiếp cận những bài học về phát triển nhân cách, tăng cường khả năng giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, và giáo dục sức khỏe thông qua truyện tranh thú vị. II.Đồ dung dạy học: - Địa điểm: Lớp học hoặc thư viện - Truyện kể: Ngày Tết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động: Khởi HT: nhóm/ lớp động - Em là học sinh - Tái hiện kiến thức - Quan sát tranh cũ và giúp HS nhớ - Nêu những hình ảnh có trong tranh: Gia các từ ngữ đã học đình đang sum vầy ăn Tết đã học - Phỏng đoán tên truyện - Cách tiến hành - HS đoán nội dung câu chuyện +Chủ điểm của tháng này là gì? - Lắng nghe và quan sát tranh +Cho HS quan sát - Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình tranh bìa của quyển - quyết định dạy cho bạn đó một truyện bài học
4. +Gợi ý tranh bìa +Cho HS quan sát tranh bìa của quyển truyện vẽ gì? truyện +Em nào có thể phỏng đoán nội - Trương như Gia đình dung của câu chuyện? - Một số HS trình bày trước lớp. 2. TRONG KHI - HS nêu những lời khuyên mà em cảm KỂ: (18’) nhận được qua câu chuyện và rút ra bài học cho bản thân * Hoạt động: Kể chuyện kết hợp - Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao lưu tranh minh họa với nhân vật. - Vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS quan sát. - Trong khi kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện *Em quan sát thấy những hình ảnh gì? Đó là những hoạt động nào? diễn ra ở đâu, khi nào?
5. *Không khí, cảnh vật, màu sắc trong hình như thế nào? *Em hãy kể tên những lễ hội mà em biết? *Em hãy kể một số hoạt động khác trong dịp tết cổ truyền của dân tộc ngoài những hoạt động em thấy trong hình? *Em yêu thích nhất hoạt động nào trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân? IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau Thứ 5 ngày 5 tháng 1 năm 2023 Mĩ thuật 4 Ngày tết,lễ hội và mùa xuân I/ yêu cầu cần đạt
6. *Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau. *Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng người hoạt động của người theo ý thích. *Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV chuẩn bị: SGK, tranh ảnh, sản phẩm tạo hình một số dáng người phù hợp nội dung chủ đề. HS chuẩn bị: SGK, màu vẽ, hồ dán, bìa, đất nặn, kéo, bìa sách, báo, tạp chí, dây thép mềm, các vật tìm được... IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 3 Hoạt động 1 - Hát -Hát - 2 - 3 học sinh Cho học sinh khởi động nêu. - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và - HS hát khởi cách thức ghi kết quả thảo luận vào động phiếu: - HS quan sát + Hoạt động 2: GV hướng dẫn thực thảo luận và trả hành lời câu hỏi. -Yêu cầu HS hình 6.1 SGK thảo luận: - HS quan sát *Em quan sát thấy những hình ảnh gì? thảo luận và trả Đó là những hoạt động nào? diễn ra ở lời thực hiện đâu, khi nào? sản phẩm.
7. *Không khí, cảnh vật, màu sắc trong hình như thế nào? *Em hãy kể tên những lễ hội mà em biết? *Em hãy kể một số hoạt động khác trong dịp tết cổ truyền của dân tộc ngoài những hoạt động em thấy trong hình? *Em yêu thích nhất hoạt động nào trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân? - Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 SGK và nêu câu hỏi thảo luận: * Em thích sản phẩm tạo hình nào nhất? đó là hoạt động gì của ngày tết, lễ hội và mùa xuân? *Hình ảnh nào là hình ảnh chính? Hình ảnh nào là hình ảnh phụ trong mỗi sản phẩm? *Hình ảnh phụ có phù hợp với hình ảnh chính không? *Sản phẩm em thích được tạo hình bằng chất liệu gì? Các hình ảnh được sắp xếp như thế nào? Yêu cầu HS thảo lận nhóm: GV đưa ra sơ đồ tư duy về ngày tết, lễ hội và mùa xuân. Giúp HS tìm hiểu hiểu những hình ảnh liên quan qua câu hỏi gợi mở. - Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 SGK để tìm hiểu cách tạo hình sản phẩm với chủ đề “ngày tết, lễ hội và mùa xuân” - Yêu
8. cầu HS thực hiện hình ảnh các nhân vật băng các hình thức khác nhau để tạo ngân hàng hình ảnh của nhóm. IV/ điều chỉnh sau bài học - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của Hs. - Hướng dẫn về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu. Thứ 5 ngày 5 tháng 1 năm 2023 Kĩ Thuật 5 Thức ăn nuôi gà nuôi dưỡng gà I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được tên và nêu được đặt điểm chủ yếu của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. - Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). - Có ý thức nuôi gà. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng của một số giống gà tốt. - Phiếu học tập. - Phiếu đánh giá kết quả học tập. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1 -Hát -Hát
9. Cho học sinh khởi động - Nêu lại ghi nhớ bài học - Giới thiệu nội dung phiếu trước. học tập và cách thức ghi kết - HS lắng nghe, 3 HS đọc quả thảo luận vào phiếu: đề. + Hoạt động 2: GV hướng - HS lắng nghe dẫn thực hành - Nêu mục - HS lắng nghe đích, yêu cầu cần đạt của tiết - Kể tên các giống gà. học.2’ - HS chú ý quan sát và - Nêu mục đích, yêu cầu cần ghi nhớ đạt của tiết học - HS chú ý lắng nghe và + Hiện nay, ở nước ta nuôi rất ghi nhớ nhiều giống gà khác nhau. Em - Các nhóm thảo luận nào có thể kể tên những giống hoàn thành các câu hỏi gà mà em biết? trong phiếu về đặc điểm - Ghi tên các giống gà lên của một số giống gà bảng theo 3 nhóm: gà nội, gà được nuôi nhiều ở nước nhập nội, gà lai. ta. - Kết luận: Có nhiều giống gà - Đại diện từng nhóm lên được nuôi nhiều ở nước ta. Có trình bày kết quả thảo những giống gà nội như gà ri, luận. gà Đông Cảo, gà mía, gà ác - Các nhóm khác nhận ; gà nhập nội như gà Tam xét, bổ sung hoàng, gà lơ-go, gà rốt ; gà - HS chú ý lắng nghe và lai như gà rốt-ri ghi nhớ - Phát phiếu học tập cho các - Làm bài tập. nhóm; mỗi nhóm 4 – 6 HS. - Báo cáo kết quả tự đánh - Hướng dẫn HS tìm các thông giá.. tin SGK để hoàn thành phiếu. - HS chú ý lắng nghe và - Nêu tóm tắt đặc điểm hình ghi nhớ dạng và ưu, nhược điểm chủ - Nêu lại ghi nhớ SGK.
10. yếu của từng giống gà như - HS chú ý lắng nghe và SGK. ghi nhớ - Kết luận: Ở nước ta hiện nay - HS chú ý lắng nghe và đang nuôi nhiều giống gà. ghi nhớ Mỗi giống gà có đặc điểm - HS chú ý lắng nghe. hình dạng và ưu, nhược điểm riêng. Khi nuôi gà, cần căn cứ vào mục đích nuôi, điều kiện nuôi để chọn giống cho phù hợp. - Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp dùng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS. - Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết quả làm bài của mình. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS IV/ điều chỉnh sau bài học - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của Hs. - Hướng dẫn về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu.