Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 16 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 16 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

1. Thứ 2 ngày 26 tháng 12năm 2022 Hoạt động thư viện Chủ đề : Ngày tết lễ hội quê em I.Yêu cầu cần đạt -Giúp HS tiếp cận những bài học về phát triển nhân cách, tăng cường khả năng giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, và giáo dục sức khỏe thông qua truyện tranh thú vị. II.Đồ dung dạy học: - Địa điểm: Lớp học hoặc thư viện - Truyện kể: Ngày Tết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN HT: nhóm/ lớp * Hoạt động: Khởi - Em là học sinh động - Quan sát tranh - Tái hiện kiến thức cũ và giúp HS nhớ các - Nêu những hình ảnh có trong tranh: Gia đình từ ngữ đã học đã học đang sum vầy ăn Tết - Cách tiến hành - Phỏng đoán tên truyện +Chủ điểm của tháng - HS đoán nội dung câu chuyện này là gì? - Lắng nghe và quan sát tranh +Cho HS quan sát - Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình tranh bìa của quyển - quyết định dạy cho bạn đó một truyện bài học
2. +Gợi ý tranh bìa +Cho HS quan sát tranh bìa của quyển truyện truyện vẽ gì? +Em nào có thể phỏng - Trương như Gia đình đoán nội dung của câu chuyện? - Một số HS trình bày trước lớp. 2. TRONG KHI KỂ: - HS nêu những lời khuyên mà em cảm nhận (18’) được qua câu chuyện và rút ra bài học cho bản thân * Hoạt động: Kể chuyện kết hợp tranh - Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao lưu với minh họa nhân vật. - Vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS quan sát. - Trong khi kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện *Em quan sát thấy những hình ảnh gì? Đó là những hoạt động nào? diễn ra ở đâu, khi nào? *Không khí, cảnh vật, màu sắc trong hình như thế nào? *Em hãy kể tên những lễ hội mà em biết? *Em hãy kể một số hoạt động khác trong dịp tết cổ truyền của
3. dân tộc ngoài những hoạt động em thấy trong hình? *Em yêu thích nhất hoạt động nào trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân? IV điều chỉnh sau bài học Chuẩn bị cho tiết sau Thứ 4 ngày 28 tháng 12 năm 2022 Kĩ Thuật 4 Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt - Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ năng cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản, phù hợp với học sinh. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng kĩ thuật. - Tranh qui trình các bài trong chương III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Hoạt động 1 - Hát -Hát - 2 - 3 học sinh nêu. Cho học sinh khởi động - HS nhắc lại các mũi thêu đã học
4. - Giới thiệu nội dung phiếu học tập - HS lựa chọn theo ý thích và khả và cách thức ghi kết quả thảo luận năng thực hiện sản phẩm đơn giản. vào phiếu: - Vải cạnh 20 x 10cm, kẻ đường dấu + Hoạt động 2: GV hướng dẫn 4 cạnh khâu gấp mép. thực hành - HS tự chọn sản phẩm - Vẽ mẫu vào khăn, hoa, gà, vịt, cây, và thực hành làm sản phẩm tự thuyền, cây mấm có thể khâu tên chọn. mình. - Mỗi em chọn và tiến hành cắt - Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm gấp khâu một sản phẩm đã chọn. đôi theo chiều dài 2 lần. - Gợi ý 1 số sản phẩm - Vạch dấu vẽ cổ tay, thân áo cắt 1 / Cắt khâu, thêu khăn tay. theo đường vạch dấu. Khâu viền 2 / Cắt khâu, thêu túi rút dây đường gấp mép cổ áo,gấu áo, thân 3 / Cắt khâu, thêu các sản phẩm áo, thêu trang trí bằng mũi thêu móc khác. xích lê a) Váy em bé b) Gối ôm * Cắt khâu thêu khăn tay cần những gì và thực hiện như thế nảo? * Cắt khâu túi rút dây như thế nào? - GV hướng dẫn HS làm * Cắt khâu thêu váy em bé ra sao? - GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn có thể chọn tùy theo ý thích. - GV đến bàn quan sát nhận xét hướng dẫn. IV/ điều chỉnh sau bài học - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của Hs. - Hướng dẫn về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu.
5. Thứ 5 ngày 29 tháng 12 năm 2022 Mĩ thuật 4 Ngày tết,lễ hội và mùa xuân I/ yêu cầu cần đạt *Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau. *Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng người hoạt động của người theo ý thích. *Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV chuẩn bị: SGK, tranh ảnh, sản phẩm tạo hình một số dáng người phù hợp nội dung chủ đề. HS chuẩn bị: SGK, màu vẽ, hồ dán, bìa, đất nặn, kéo, bìa sách, báo, tạp chí, dây thép mềm, các vật tìm được... IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 2 Hoạt động 1 - Hát -Hát - 2 - 3 học sinh Cho học sinh khởi động nêu. - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách - HS hát khởi thức ghi kết quả thảo luận vào phiếu: động + Hoạt động 2: GV hướng dẫn thực hành - HS quan sát -Yêu cầu HS hình 6.1 SGK thảo luận: thảo luận và trả *Em quan sát thấy những hình ảnh gì? Đó lời câu hỏi. là những hoạt động nào? diễn ra ở đâu, khi - HS quan sát nào? thảo luận và trả
6. *Không khí, cảnh vật, màu sắc trong hình lời thực hiện sản như thế nào? phẩm. *Em hãy kể tên những lễ hội mà em biết? *Em hãy kể một số hoạt động khác trong dịp tết cổ truyền của dân tộc ngoài những hoạt động em thấy trong hình? *Em yêu thích nhất hoạt động nào trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân? - Yêu cầu HS quan sát hình 6.2 SGK và nêu câu hỏi thảo luận: * Em thích sản phẩm tạo hình nào nhất? đó là hoạt động gì của ngày tết, lễ hội và mùa xuân? *Hình ảnh nào là hình ảnh chính? Hình ảnh nào là hình ảnh phụ trong mỗi sản phẩm? *Hình ảnh phụ có phù hợp với hình ảnh chính không? *Sản phẩm em thích được tạo hình bằng chất liệu gì? Các hình ảnh được sắp xếp như thế nào? Yêu cầu HS thảo lận nhóm: GV đưa ra sơ đồ tư duy về ngày tết, lễ hội và mùa xuân. Giúp HS tìm hiểu hiểu những hình ảnh liên quan qua câu hỏi gợi mở. - Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 SGK để tìm hiểu cách tạo hình sản phẩm với chủ đề “ngày tết, lễ hội và mùa xuân” - Yêu cầu HS thực hiện hình ảnh các nhân vật băng các hình thức khác nhau để tạo ngân hàng hình ảnh của nhóm. IV/ điều chỉnh sau bài học - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của Hs.
7. - Hướng dẫn về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu. Thứ 5 ngày 29 tháng 12 năm 2022 Kĩ Thuật 5 Thức ăn nuôi gà nuôi dưỡng gà I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được tên và nêu được đặt điểm chủ yếu của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. - Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). - Có ý thức nuôi gà. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng của một số giống gà tốt. - Phiếu học tập. - Phiếu đánh giá kết quả học tập. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1 -Hát -Hát - Nêu lại ghi nhớ bài học Cho học sinh khởi động trước. - Giới thiệu nội dung phiếu học - HS lắng nghe, 3 HS đọc tập và cách thức ghi kết quả thảo đề. luận vào phiếu: - HS lắng nghe + Hoạt động 2: GV hướng dẫn - HS lắng nghe thực hành - Nêu mục đích, yêu - Kể tên các giống gà. cầu cần đạt của tiết học.2’ - HS chú ý quan sát và ghi - Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt nhớ của tiết học
8. + Hiện nay, ở nước ta nuôi rất - HS chú ý lắng nghe và ghi nhiều giống gà khác nhau. Em nhớ nào có thể kể tên những giống gà - Các nhóm thảo luận hoàn mà em biết? thành các câu hỏi trong - Ghi tên các giống gà lên bảng phiếu về đặc điểm của một theo 3 nhóm: gà nội, gà nhập nội, số giống gà được nuôi nhiều gà lai. ở nước ta. - Kết luận: Có nhiều giống gà - Đại diện từng nhóm lên được nuôi nhiều ở nước ta. Có trình bày kết quả thảo luận. những giống gà nội như gà ri, gà - Các nhóm khác nhận xét, Đông Cảo, gà mía, gà ác ; gà bổ sung nhập nội như gà Tam hoàng, gà - HS chú ý lắng nghe và ghi lơ-go, gà rốt ; gà lai như gà rốt- nhớ ri - Làm bài tập. - Phát phiếu học tập cho các - Báo cáo kết quả tự đánh nhóm; mỗi nhóm 4 – 6 HS. giá.. - Hướng dẫn HS tìm các thông tin - HS chú ý lắng nghe và ghi SGK để hoàn thành phiếu. nhớ - Nêu tóm tắt đặc điểm hình dạng - Nêu lại ghi nhớ SGK. và ưu, nhược điểm chủ yếu của - HS chú ý lắng nghe và ghi từng giống gà như SGK. nhớ - Kết luận: Ở nước ta hiện nay - HS chú ý lắng nghe và ghi đang nuôi nhiều giống gà. Mỗi nhớ giống gà có đặc điểm hình dạng - HS chú ý lắng nghe. và ưu, nhược điểm riêng. Khi nuôi gà, cần căn cứ vào mục đích nuôi, điều kiện nuôi để chọn giống cho phù hợp. - Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp dùng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS.
9. - Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết quả làm bài của mình. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS IV/ điều chỉnh sau bài học - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của Hs. - Hướng dẫn về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu.