Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Kĩ thuật 4+5 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Kim Anh

1. Thứ 2 ngày 12 tháng 9 năm 2022 Đọc truyện về mái trường I. Yêu cầu cần đạt -Giúp HS tiếp cận những bài học về phát triển nhân cách, tăng cường khả năng giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, và giáo dục sức khỏe thông qua truyện tranh thú vị. II.Đồ dung dạy học: - Địa điểm: Lớp học hoặc thư viện - Truyện kể: Kiến Càng dũng cảm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN HT: nhóm/ lớp 1. TRƯỚC KHI KỂ: (5’) - Em là học sinh * Hoạt động: Khởi - Thông minh, dũng cảm, nối dối, ngoan ngoãn động - Quan sát tranh - Mục tiêu: Tái hiện - Nêu những hình ảnh có trong tranh: vẽ chú Kiến kiến thức cũ và giúp Càng và chú Voi HS nhớ các từ ngữ đã học đã học - Phỏng đoán tên truyện - Cách tiến hành - HS đoán nội dung câu chuyện +Chủ điểm của tháng - Lắng nghe và quan sát tranh này là gì? - Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình +Em hãy tìm những - Voi gầm lên đập phá tổ kiến, khiến đất trời rung từ ngữ nói về tính chuyển
2. cách và phẩm chất - Kiến Càng quyết định dạy cho voi một tốt của người HS? bài học +Cho HS quan sát - Kiến Càng dũng cảm tranh bìa của quyển truyện - Gia đình Kiến, Kiến Càng, Voi +Gợi ý tranh bìa - Một số HS trình bày trước lớp. truyện vẽ gì? - Kiến Càng đã chui tận vào tai voi để cắn. +Em nào có thể - Voi đau quá, xin Kiến Càng tha thứ và hứa phỏng đoán nội dung không làm chuyện càn quấy nữa. của câu chuyện? - HS nêu những lời khuyên mà em cảm nhận +Giới thiệu truyện: được qua câu chuyện và rút ra bài học cho bản Kiến Càng dũng cảm thân 2. TRONG KHI KỂ: - Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao lưu với (18’) nhân vật. * Hoạt động: Kể chuyện kết hợp tranh minh họa - Vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS quan sát. - Trong khi kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện Kĩ thuật 4 vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu I. Yêu cầu cần đạt
3. . Kiến thức: HS biết các đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu.2. Kó năng: Biết cách thực hiện xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ).3. Thái độ: Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao độ dạy học II.Đồ dung dạy học: - Mẫu vải, chỉ khâu, chỉ thêu, kim khâu, kim thêu.- Kéo cắt vải, kéo cắt chỉ.- Khung thêu,sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1Cho học sinh khởi động - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách thức ghi kết quả thảo luận vào phiếu: HOẠT ĐỘNG 2:tìm hiểu kiến thức mới Thời gianHoạt động của GV Hoạt động của HSĐồ dùng dạy và học1’1’10’A. - HS hát.B. Bài mới:I. Giới thiệu bài:- Giới thiệu 1 số sản phẩm may, khâu, thêu. Để làm được những sản phẩm này cần có các vật liệu, dụng cụ nào?- GV nêu mục đích bài học. Quan sát, nhận xét về vật liệu khâu, thêu.a) Vải:- GV nhận xét Hướng dẫn HS chọn vải để học khâu thêu. Chọn vải trắng hoặc vải màu có sợi thô, dày.b) Chỉ:- GV giới thiệu mẫu chỉ và đặc điểm của chỉ khâu và chỉ thêu. - Muốn có đường khâu, thêu đẹp chọn chỉ có độ mảnh và độ dai phù hợp với vải. - HS đọc nội dung a (SGK) và quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng của các mẫu vải .- Đọc nội dung b và trả lời câu hỏi hình 1.MẫuSGKMẫu vảiChỉ mẫu15’5’1
4. ’- Kết luận theo mục b.+ Hoạt động 2: Đặc điểm và cách sử dụng kéo. - GV giới thiệu thêm kéo bấm cắt chỉ.- Lưu ý: Khi sử dụng kéo, vít kéo cần được vặn chặt vừa phải.- GV hướng dẫn HS cách cầm kép cắt vải. + Hoạt động 3: Quan sát, nhận xét 1 số vật liệu, dụng cụ khác. - Thước may: dùng để đo vải, vạch dấu trên vải.- Thước dây: làm bằng vai tráng nhựa dài 150cm, để đo các số đo trên cơ thể. - Khuy thêu: giữ cho mặt vải căng khi thêu.- Khuy cài, khuy bấm để đính vào nẹp áo, quần.- Phấn để vạch dấu trên vải. IV. Điều chỉnh sau dạy học Quan sát hình 6, quan sát 1 số mẫu vật: khung thêu, phần, thước.2 loại kéoMẫu vật thật KĨ THUẬT 5 ĐÍNH KHUY HAI LỖ TIẾT 1 I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn. * Với HS khéo tay: Đính được ít nhất 2 khuy 2 lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sán phẩm
5. - Vật liệu và dụng cụ cân thiết: - Một số khuy, chỉ , kim khâu, phấn vạch, thướt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Kiểm tra dụng cụ học tập *Hoạt động 1 Cho học sinh khởi động - HS quan sát mẫu và rút ra nhận xét - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách về hình dáng, kích thước và màu thức ghi kết quả thảo luận vào phiếu: sắc... HOẠT ĐỘNG 2:tìm hiểu kiến thức mới -Quan sát nhận xét mẫu.- - HS nêu cách đính khuy... -GV giới thiệu cho HS mẫu đính khuy hai lỗ... -Tổ chức cho HS quan sát khuy... -Tóm tắt nội dung chính của hoạt động - HS nêu tên các bước trong quy 1. Hướng dẫn HS thao tác kỹ thuật . trình... -GV hướng dân HS đọc lướt các nội dung ở - HS đọc nội dung mục 1 và quan sát mục II SGK. hình 2 SGK. -Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện ... - HS nêu cách vạch dấu... -Hướng dẫn HS đọc mục 2b và quan sát - HS nêu cách đính khuy... hình 4 SGK đẻ nêu cách đính khuy... -GV hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất... -GV h/dẫn HS quan sát hĩnh 5 và hình 6 SGK... - Trả lời câu hỏi cách quấn chỉ quanh -Nhận xét và hướng dẫn HS thực hiện... chân khuy... -Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước đính khuy... -Gọi 1 -2 HS nhắc lại cách thực hiện... -Tổ chức cho HS thực hành... - HS thực hành. - Lắng nghe.
6. Mỹ thuật 4 bài 1: Những mảng màu thú vị - Tiết 1 I.Yêu cầu cần đạt * Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của mà sắc trong cuộc sống. * Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh. * Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm. * Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh, đồ vật có nhiều mảng màu khác nhau. Tranh được đóng khung từ bài vẽ theo nhạc Sách mỹ thuật lớp 4 Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ dán, thước... IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1
7. A. khởi động: học sinh các nhóm viết tên màu của cầu vòng, và vạch màu lên giấy theo tên màu đã viết. B. nội dung chính: 1/ Tiềm hiểu: - HS hoạt động nhóm - yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1 sách mỹ thuật lớp 4 và thảo luận theo câu hỏi gợi mở sau: - các nhóm khởi * màu sắc do đâu mà có? động * màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc - HS quan sát và trong tranh có điểm gì khác nhau? trả lời câu hỏi. * màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống? - HS quan sát và - yêu cầu HS quan sát hình 1.2 SGK và trả lời câu hỏi nhắc lại tên 3 màu cơ bản - HS quan sát * MÀU BỔ TÚC: thảo luận và trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS quan sát hình 1.4 SGK và chỉ ra các cặp màu đối diện nhau trong - HS quan sát và vòng tròn là màu bổ túc: vàng – tím; lam - tập vẽ cam; đỏ - lục (xanh lá cây). - yêu cầu HS cảm nhận về các cặp màu bổ túc * em có cảm giác thế nào khi nhìn các cặp màu bổ túc đứng cạnh nhau? * em có thấy các cặp màu tươi hơn, rực rỡ hơn khi chúng đứng cạnh nhau không? MÀU NÓNG – MÀU LẠNH
8. - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.6 SGK va nêu câu hỏi: * màu nóng , màu lạnh thường tạo cho ta cảm giác thế nào? - yêu cầu HS xem hình 1.7 SGK va neu câu hỏi: * trong tranh có những màu nào? * kể tên cặp màu bổ túc mà em tháy trong tranh? * bức tranh nào có nhiều màu nóng, bức tranh nào có nhiều màu lạnh? Màu sắc trong tranh tạo cho em cảm giác gì? 2/ thực hiện: - Yêu cầu HS quan sát hình 1.8 SGK đẻ nhận biết cách vẽ màu. - Yêu cầu HS quan sát hình 1.9 SGK để có ý tưởng sáng tạo về bố cục và màu sắc trong tranh.