Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

1. Ngày soạn: 2/4/2023 TUẦN 29: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Giao lưu với khách mời về các nghề ở địa phương. I. MỤC TIÊU - Biết được một số nghề hiện có ở địa phương. 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. - Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với khách mời * Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong buổi tọa đàm một cách triệt để, hài hòa. 3. Phẩm chất: - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô. - Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về nghề ở địa phương, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các nhiệm vụ chung. - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn nét đẹp, truyền thống của nghề địa phương. - Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; - Phân công lớp trực tuần chuẩn bị tiết mục văn nghệ - Mời khách ( làm một số nghề ở địa phương) 2. Đối với HS: - Chủ động tìm hiểu một số ngành nghề ở địa phương III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1 khởi động a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ. b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ.
2. 2 Hoạt động 2 Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nghi lễ a. Mục tiêu: - HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển. - Tổng kết hoạt động giáo dục và phổ biến kế hoạch tuần mới. b. Nội dung: HS hát quốc ca, GV trực tuần nên nhận xét ưu và nhược, liện đội đọc kết quả thi đua trong tuần, TPT hoặc BGH nhận xét. c. Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS và TPT. d. Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ. - GV trực tuần nhận xét thi đua. Liên đội đọc kết quả thi đua trong tuần - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: - Nắm được một số nghề hiện có ở địa phương. - Nêu được công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của một số nghề ở địa phương. b. Nội dung: Khách mời (gv) trình bày, học sinh lắng nghe c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện - Giáo viên trình bày một số nghề ở địa phương xã Mường Và, Sốp Cộp, Sơn La. Và đặt câu hỏi cho HS - Nhóm nghề Nhóm các nghề sản xuất, chế biến: Sản xuất rượu,... - Nhóm các nghề kinh doanh: Buôn bán các sản phẩm nông - lâm nghiệp, buôn bán các mặt hàng điện tử, công nghệ, lương thực - thực phẩm,... - Nhóm các nghề dịch vụ: Các nghề liên quan đến làm đẹp: salon tóc, làm nail, spa,... - Nhóm nghề hành chính sự nghiệp: Bác sĩ, giáo viên, kế toán, công an, bộ đội . + Tên nghề + Đặc điểm của nghề + Các trang thiết bị, dụng cụ khi làm nghề + Yêu cầu của người làm công việc + Khi làm nghề cần học những trường nào? HS: Từng lớp thực hiện nhiệm vụ của mình GV: Nhận xét, đánh giá các nhiệm vụ.
3. Ngày soạn: 2/4/2023 CHỦ ĐỀ 8: CON ĐƯỜNG TƯƠNG LAI TUẦN 29 NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG ( TIẾT 1). I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm được một số nghề hiện có ở địa phương. - Nêu được công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của một số nghề ở địa phương. 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. - Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên. * Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong buổi tọa đàm một cách triệt để, hài hòa. 3. Phẩm chất: - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô. - Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về nghề ở địa phương, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các nhiệm vụ chung. - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn nét đẹp, truyền thống của nghề địa phương. - Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Đối với giáo viên: - Tranh ảnh, tư liệu về nghề ở địa phương. - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7. - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động. - Máy tính, máy chiếu (Tivi). - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ.
4. 2. Đối với học sinh: - Tìm hiểu về nghề nghiệp hiện tại của người thân trong gia đình và những người xung quanh trong cộng đồng. - Tìm đọc, ghi lại thông tin về những nghề hiện có ở địa phương. - Sưu tầm những câu chuyện nói về các nghề ở địa phương hoặc những người làm nghề ở địa phương. - Tìm thông tin về các tấm gương khởi nghiệp thành công ở địa phương. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức : KTSS lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - KT sự chuẩn bị bài của HS. 3. Bài mới. A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV dẫn vào bài c. Sản phẩm học tập: d. Tổ chức thực hiện: - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, xung quanh chung ta có biết bao nhiêu nghề, biết bao công việc giúp cho rất nhiều gia đình đủ ăn đủ mặc và dần trở nên khá giả, giàu có. Mỗi nghề nghiệp đó đi liền với biết bao kỉ niệm, với bao vất vả và hạnh phúc, với biết bao cảm xúc đọng lại trong mỗi người.Những cảm xúc đó các em cũng phần nào nhìn thấy, cảm nhận thấy từ các thành viên trong gia đình mình, trong xóm, trong tổ dân phố của các em đúng không? Chúng ta cùng đi tìm hiểu thêm về các nghề ở địa phương mình qua hai tiết học bài học “NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG” nhé. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: Hoạt động 1: Xác định nghề ở địa phương a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những nghề nghiệp hiện tại của người thân trong gia đình và những người xung quanh trong cuộc sống. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
5. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1.Xác định nghề ở địa phương tập - Nhóm nghề Nhóm các nghề sản - GV dẫn dắt: Trong cuộc sống hàng xuất, chế biến: ngày, chúng ta được ăn, được vui chơi, + Sản xuất rượu, bia, nước uống được cắp sách đến trường chắc chắn các đóng chai, thực phẩm đông lạnh,... em đều thấy vui và hạnh phúc. Để các em + Sản xuất các loại thuốc, vải, trang được ăn học và vui chơi bố mẹ cần phải phục, da giày,... làm việc, phải lao động sản xuất. - Nhóm các nghề kinh doanh: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Buôn bán các sản phẩm nông - ? Hãy nêu tên nghề nghiệp của bố mẹ, lâm nghiệp và thuỷ hải sản. người thân của em. + Buôn bán các mặt hàng điện tử, ? Gần nơi em ở có làng nghề nào không. công nghệ, lương thực - thực - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu phẩm,... HS thực hiện nhiệm vụ: + Đầu tư chứng khoán, đất đai,... Giới thiệu những nghề nghiệp của người - Nhóm các nghề dịch vụ: thân và của những người xung quanh + Các nghề liên quan đến làm đẹp: trong cộng đồng. salon tóc, làm nail, spa,... Chia các nghề thành các nhóm nghề. + Hướng dẫn viên du lịch, tiếp viên Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập hàng không,... - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. + Chuyên viên tư vấn, nhân viên - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu chăm sóc khách hàng,... cần thiết. - Nhóm nghề hành chính sự nghiệp: Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và + Bác sĩ, giáo viên, kế toán, công thảo luận an, bộ đội . - GV mời đại diện HS trả lời. + Chuyên viên, cán bộ hành chính - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. sự nghiệp .. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS GV chiếu các thông tin về các nghề ở địa
6. phương. GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới. Hoạt động 2: Đặc điểm một số nghề ở địa phương a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra được những đặc điểm cụ thể của một số nghề ở địa phương. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2.Đặc điểm một số nghề ở địa tập phương - GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Thảo luận, Công Thời Trang Ghi xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch việc gian, thiết bị, chú buổi tọa đàm với chủ đề “đặc điểm nghề đặc địa dụng trưng điểm cụ lao ở địa phương” làm động - GV gợi ý cho HS: việc + Mục tiêu của buổi tọa đàm: chủ yếu - Nâng cao hiểu biết về nghề ở địa phương. Từ Máy Hoàn thứ tính, số thành + Những nội dung chính của buổi tọa Nhân hai sách, nhiệm đàm: Thảo luận để làm rõ về nghề ở địa viên đến bút,... vụ phương. văn thứ được phòng bảy, giao . Tăng thêm hiểu biết về thời gian, địa giờ trong điểm làm việc chủ yếu của nghề. hành ngày . Trang thiết bị, dụng cụ lao động của chính nghề. Văn phòng GV cho các nhóm chọn nghề trong ds Từ Máy Nắm nghề địa phương, tìm hiểu đặc điểm thứ tính, chắc Luật hai máy in, luật
7. nghề thông qua bản mô tả nghề. sư đến giấy để Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học thứ tờ, linh tập bảy, hoạt giờ xử lí - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. hành các - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu chính tình cần thiết. huống Văn kiện Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và phòng tụng thảo luận luật khác - GV mời đại diện HS trả lời. sư nhau - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bất Đồ bảo Giữ ước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện kể hộ, tinh Lính ngày bình xịt thần nhiệm vụ học tập cứu đêm chữa tỉnh Nhận xét về cách mô tả nghề nghiệp: rõ hoả cháy, táo, ràng, mạch lạc, dễ hiểu, dễ nhận biết. Nơi bình xảy ra tĩnh, hoả khả hoạn, năng cháy ứng nổ, biến nhanh Kinh Tất cả Các doanh các mặt tại ngày hàng chợ trong kinh tuần. doanh Chợ C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi. 2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm khách quan trên phiếu câu hỏi vào thẻ Biggo. 3. Sản phẩm học tập: Các câu trả lời,thẻ biggo của học sinh. 4. Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: tham gia trả lời các câu hỏi vào phiếu thẻ BIGGO. HS nào được nhiều biggo nhất là người chiến thắng.
8. ( mỗi thẻ có 9 ô: 3 cột, 3 hàng. Mỗi cột hoặc hàng gồm cả 3 ô đúng sẽ được 1 biggo, kể cả các hàng chéo) - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: - GV nhận xét, đánh giá. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi. 2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.Tìm hiểu và giới thiệu một nghề em thấy thích nhất. 3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 4. Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu và giới thiệu một nghề mà em thích nhất. - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ. - GV nhận xét, đánh giá. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Nhận diện nguy hiểm và cách giữ an toàn lao động khi làm nghề ở dịa phương. - Hùng biện “nếu em là lãnh đạo địa phương”. - Sưu tầm một số câu chuyện, tấm gương khởi nghiệp thành công ở địa phương.
9. Ngày soạn: 2/4/2023 TUẦN 29: TIẾT SINH HOẠT LỚP: Tổ chức các trò chơi tìm hiểu về nghề ở địa phương. 1. Về kiến thức: - Củng cố kiến thức về một số nghề hiện có ở địa phương. 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. 3. Phẩm chất: - HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô. II. Thiết bị dạy học và học liệu - Máy chiếu, máy tính III. Tiến trình dạy học A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp. b. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Sơ kết tuần - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần: - Bạn lớp trưởng lên điều hành buổi sinh hoạt lớp. - Nhận xét đánh giá tình hình hoạt động chung của lớp. - Đại diện các tổ nhận xét và nêu kết quả điểm thi đua của các thành viên. - Tuyên dương học sinh tiêu biểu và hs có nhiều tiến bộ; nhắc nhở học sinh vi phạm khắc phục khuyết điểm. - Ban cán sự lớp tổng kết chung. - Ban cán sự lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp khắc phục những nhược điểm còn mắc phải. * Triển khai công tác tuần tới Triển khai nội dung công tác tuần tới, kế hoạch tuần gồm: - Học tập: Học bài và làm bài đầy đủ, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Rèn luyện: Đi học đều, đúng giờ, thực hiện tốt giờ tự quản, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, không nói chuyện riêng trong giờ học, rèn luyện sự bình tĩnh, giao tiếp hòa nhã, nói năng chuẩn mực, lễ phép. - Vệ sinh, lao động: Trực nhật lớp, khu vực phân công sạch sẽ, không ăn quà vặt, tích cực tham gia và vận động các bạn cùng tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp. - Các hoạt động khác: Tham gia tích cực, đầy đủ các hoạt động phong trào của lớp và nhà trường đề ra.
10. * Nhận xét đánh giá: Gv chủ nhiệm tổng kết. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh học tập b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức. c. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi. d. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức. - GV phổ biến cách chơi và luật chơi: + Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong thời gian 3 phút, lần lượt viết tên các nghề của bố, mẹ, anh chị người thân của mình. + Đội nào viết được nhiều, đúng tên các nghề nghiệp thì đội đó giành được chiến thắng. - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.