Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

1. Ngày soạn: 25/03/2023 TUẦN 28: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Trình diễn tiểu phẩm với chủ đề sống an toàn I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Trình diễn tiểu phẩm về chủ đề sống an toàn 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ. + Chỉ ra được những đóng góp của bản thân và người khác vào kết quả hoạt động. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với TPT, BGH và GV - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; - Phân công lớp trực tuần chuẩn bị tiết mục văn nghệ hát múa mái trường 2. Đối với HS: - Các lơp, cá nhân tham gia đăng kí theo phát động của thầy cô TPT - Tổ chức tập luyện III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1 khởi động a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ. b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ. 2 Hoạt động 2 Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nghi lễ a. Mục tiêu: - HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển. - Tổng kết hoạt động giáo dục và phổ biến kế hoạch tuần mới. b. Nội dung: HS hát quốc ca, GV trực tuần nên nhận xét ưu và nhược, liện đội đọc kết quả thi đua trong tuần, TPT hoặc BGH nhận xét. c. Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS và TPT.
2. d. Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ. - GV trực tuần nhận xét thi đua. Liên đội đọc kết quả thi đua trong tuần - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu: - Trình diễn tiểu phẩm về chủ đề sống an toàn b. Nội dung: - Trình diễn tiểu phẩm về chủ đề sống an toàn c. Sản phẩm: Các lớp sẽ trình diễn một tiểu phẩm GV: Hướng dẫn từng lớp bắt đầu trình diễn sản phẩm của lớp mình đã tập. HS: Từng lớp thực hiện nhiệm vụ của mình GV: Nhận xét, đánh giá các tiểu phẩm.
3. Ngày soạn: 25/03/2023 TUẦN 28: HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ ỨNG PHÓ VỚI CÁC TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM I. MỤC TIÊU 1. Về năng lực 1.1. Năng lực chung: - Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. - Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên. 1.2. Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài hòa. - Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêu học tập. - Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động cùng bạn bè tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm trong cuộc sống. - Thích ứng với cuộc sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải quyết tin huống phát sinh trong quá trình làm việc nhóm, tự bảo vệ bản thân khi gặp những tình huống nguy hiểm. - Tổ chức và thiết kế hoạt động: Phân công nhiệm vụ và làm việc nhóm hiệu quả. 2. Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động. Biết giải quyết các tình huống mới để vượt qua khó khăn và tự bảo vệ bản thân khi gặp những tình huống nguy hiểm. - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt. - Nhân ái: Không đồng tình với cái ác, không tham gia các hành vi bạo lực. - Trung thực: Tôn trọng lẽ phải, bảo vệ lẽ phải trước mọi người. II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với giáo viên - SGK, Giáo án. - Hình ảnh về một số tình huống khó khăn trong cuộc sống. - Giấy A0, bút, phấn viết bảng, nam châm băng dính. 2. Đối với học sinh - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV. - Nghiên cứu trước các nội dung của chủ đề. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
4. A. Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời. c) Sản phẩm học tập:Kết quả thực hiện của HS d) Tổ chức thực hiện: HS nhận ra được phải cẩn thận trước những tình huống nguy hiểm như sông nước, thiên tai, giao thông... từ đó nhận thức được tầm quan trọng của việc ứng phó với những tình huống nguy hiểm trong cuộc sống. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới Nhiệm vụ 1: Nhận diện tình huống nguy hiểm 1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận diện được tình huống nguy hiểm, cách tự bảo vệ bản thân khi gặp tình huống nguy hiểm. Biết cách xử lí tình huống khi gặp nguy hiểm bảo vệ cho bản thân và những người xung quanh. 2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi. 3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Nhận diện tình huống Chia sẻ tình huống nguy hiểm mà em biết hoặc đã trải nguy hiểm qua - GV đưa ra tình hống
5. - GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. Gợi ý: + Thời gian diễn ra tình huống nguy hiểm: sau giờ học. + Địa điểm diễn ra tình huống nguy hiểm: trên đường về nhà. +Dấu hiệu: có người lạ mặt đi theo. +Tình huống diễn ra: trên đường đi học về, bạn Hà bị một người lạ mặt đi theo. Bạn đi nhanh, người đó cũng đi nhanh. Bạn đi chậm, người đó cũng đi chậm. + Cách xử lí của bạn Hà: Hà chạy thật nhanh vào nhà bác Nam để đợi bố mẹ đón về + Cảm xúc của bạn Hà sau khi trải qua tình huống nguy hiểm: cảm thấy may mắn vì bản thân đã bình tĩnh để xử - Tình huống nguy hiểm là lí tình huống và tự bảo vệ bản thân. những tình huống gây ra - Những tình huống nguy hiểm: bắt nạt, bắt cóc, cướp bởi các hành vi của con giật, ngã cầu thang, sạt lở đất, sét người hoặc thiên nhiên Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động như trộm cắp, cướp giật, - GV mời đại diện HS trả lời. bắt nạt, xâm hại người - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. khác,hạn hán, lũ - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực quét...làm tổn hại đến tính hiện, gợi ý nếu cần mạng, của cải vật chất, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tinh thần của cá nhân và tập xã hội. GV đánh giá, nhận xét kết quả của HS GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới. Nhiệm vụ 2: Cách tự bảo vệ bản thân khi gặp tình huống nguy hiểm 1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách tự bảo vệ bant thân và những người xung quanh khi gặp tình huống nguy hiểm. 2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi. 3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 4. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Cách tự bảo vệ bản thân - GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thực khi gặp tình huống nguy hiện nhiệm vụ: Thảo luận tình huống hiểm
6. - Thảo luận tình huống +Phân tích tình huống bạn Hà gặp phải + Giải thích tại sao Đó là tình huống nguy hiểm Cách bạn Hà đã xử lí tình huống - Trao đổi những việc nên làm khi gặp tình huống nguy hiểm Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời. +Tình huống bạn Hà gặp phải: Trong lúc giảng bài anh T ngồi xát lại gần đôi khi đụng chạm vào người Hà - Nhận diện được tình huống + Đó là tình huống nguy hiểm vì Hà có thể bị anh T nguy hiểm quấy rối tình dục - Bình tĩnh suy nghĩ + Bạn Hà đã xử lí tình huống bằng cách đứng dậy - Liệt kê các cách ứng phó cảm ơn anh T và xin phép ra về. - Chọn phương án ứng phó ?.Những việc nên làm khi gặp tình huống nguy để bảo vệ bản thân hiểm: + Bình tĩnh suy nghĩ, hít sâu thở đều, không hoảng hốt. + Liệt kê các phương án ứng phó. + Tìm cách ứng phó phù hợp: đi đến nơi đông người, nhờ sự trợ giúp từ những người xung quanh, gọi điện thoại cho người thân,... - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức. Nhiệm vụ 3: Xử lí tình huống khi gặp nguy hiểm 1.Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách xử lí khi gặp tình huống nguy hiểm. 2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
7. 3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 4. Tổ chức hoạt động: - Quan sát các bức tranh và chỉ ra mối nguy hiểm mà các bạn trong mỗi bức tranh gặp phải HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Xử lí tình huống khi gặp - GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thực nguy hiểm. hiện nhiệm vụ: - Quan sát các bức tranh và chỉ ra mối nguy hiểm mà các bạn trong mỗi bức tranh gặp phải - Thảo luận cách xử lí và đóng vai thể hiện cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm đó - Chia sẻ điều em học được sau khi đóng vai xử lí tình huống Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. + Tranh 1: các bạn có thể bị đuối nước. Cách xử lí: tiếp tục bơi nếu có áo phao để mặc vào hoặc lên bờ không bơi nữa. + Tranh 2: bạn gái có thể bị sét đánh. Cách xử lí: nhanh chóng chạy về nhà nếu gần hoặc vào nhà gần nhất xin trú nhờ. + Tranh 3: các bạn có thể bị xe khác đâm phải, gây ra tai nạn giao thông. + Cách xử lí: đi đúng làn đường dành cho xe đạp với tốc độ vừa phải, không đi dàn hàng ngang hay vừa đi vừa nói chuyện. + Tranh 4: bạn gái có thể bị đốt. Cách xử lí: dùng vở để đập con bọ, gạt nó ra khỏi tay mình hoặc nhanh chóng gọi người lớn đến giúp. - Thảo luận nhóm và ghi lại kết quả
8. - Thực hiện phương pháp đóng vai + Mỗi nhóm 6 người, lựa chọn tình huống, xây dựng kịch bản trong 5 phút + Các nhóm lên đóng vai + Cả lớp quan sát, nhận xét về cách thể hiện và cách ứng xử của các vai diễn GV:Hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn). - HS nghe hướng dẫn, làm việc nhóm, đóng vai Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS chia sẻ. Điều em học được sau khi đóng vai xử lí tình huống: + Khi gặp tình huống nguy hiểm phải thật bình tĩnh, nhanh chóng suy nghĩ cách giải quyết vấn đề. + Tuân thủ các quy tắc, luật lệ để đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức. Nhiệm vụ 4: Sổ tay ứng phó với các tình huống nguy hiểm 1.Mục tiêu: Thông qua hoạt động rèn cho HS có những kỹ năng cần thiết để ứng phó với các tình huống nguy hiểm. 2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi. 3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 4. Tổ chức hoạt động Bước 1:GV giao nhiêm vụ cho HS:
9. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Gợi ý cách ứng phó với một số tình huống nguy hiểm: - Bị đuối nước: + Bình tĩnh, hít sâu, cố gắng nín thở càng lâu càng tốt, thả lỏng để người đẩy sát lên mặt nước. + Dùng tay hoặc chân làm mái chèo, quạt nước đẩy đầu nhô khỏi mặt nước hoặc quạt nước xiên để đẩy người trôi đi dễ dàng. + Khi chuyển động lên xuống, há miệng to, hít vào nhanh và sâu khi ở trên mặt nước, ngậm miệng thở ra từ từ bằng mũi hoặc miệng khi ở dưới mặt nước. - Bị cháy nhà: + Tìm cách dập lửa bằng nước, cát, chăn ướt, ... nếu có thể và gọi 114. + Ngắt cầu giao điện, dùng khăn ướt để bịt mũi, mặt. + Bò hoặc cúi thấp người, men theo mét tường để đi đến lối thoát hiểm. + Hô hào để thông báo cho mọi người xung quanh biết. + Dùng khăn, quần áo,... buộc thành dây thừng để thoát hiểm. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS chia sẻ. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức.
10. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi. 2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi bài tập 3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 4. Tổ chức thực hiện: Bài tập1: - Giải quyết tình huống 3 – SGK tr.66 Bài tập 2 Bài tập 2: Trong các tình huống sau, tình huống nào gây nguy hiểm, hậu quả của chúng là gì? A. Hưng thường đi học nhóm về muộn và đi xe đạp một mình qua quãng đường vắng. B. Nhóm bạn rủ nhau tự đón xe khách, trốn bố mẹ đến nhà một bạn cùng lớp chơi, cách nơi ở khoảng 30 km. C. Khi trực nhật Mai sơ ý làm vỡ bình hoa trên bàn giáo viên. D.Khi bị lạc đường, Phương rất sợ nên không biết làm như thế nào. Bài tập3: - HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: Bài tập1: Em sẽ đưa ra ý kiến với cả nhóm em không đủ khả năng để thực hiện nhiệm vụ này, để nhóm làm việc hiệu quả thì có thể giao cho bạn có khả năng làm nhiệm vụ này tốt hơn em thực hiện. Nếu các bạn vẫn không đồng ý thì em sẽ nói em đã đưa ra ý kiến của mình nhưng không ai chấp thuận. Vậy em sẽ cố gắng hết sức thực hiện nhiệm vụ và nếu không đạt kết quả cao thì cả nhóm không được đổ lỗi cho mình. Bài 2: HS trả lời Tình huống A, B
11. Bài 3: a) An và Ninh đã gặp phải tình huống nguy hiểm là gặp một quả mìn. b) Cách giải quyết của Ninh rất thoả đáng còn của An thì chủ quan vô trách nhiệm với tính mạng của bản thân. - GV nhận xét, đánh giá. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 1. Mục tiêu: - HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học. 2. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động nhóm 1. Xây dựng thông điệp “Vì một trường học an toàn”. Mỗi nhóm xây đựng một thông điệp theo các nội dung sau: - Các hành động gây nguy hiểm cho các bạn học sinh mà chúng tôi đã chứng kiến là: ... Chúng tôi phản đối các hành động gây nguy hiểm đó, vì những hậu quả mà chúng có thể gây ra là: ... Chúng ta có thể cùng loại bỏ các hành động gây nguy hiểm đó bằng cách:... 2. Kể về 1 việc làm tốt của em để bảo về môi trường. Trình bày, giới thiệu thông điệp của các nhóm. Các nhóm bình chọn thông điệp hay nhất 3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của các nhóm HS. 4. Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho các nhóm HS: + Xây dựng thông điệp “Vì một trường học an toàn”. Mỗi nhóm xây đựng một thông điệp theo các nội dung sau: + Kể về 1 việc làm tốt của em để bảo về môi trường - Các nhóm HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: - GV nhận xét, đánh giá. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Đọc soạn chủ đề 8: Con đường tương lai - Tìm hiểu một số nghề ở địa phương
12. Ngày soạn: 25/03/2023 TUẦN 28: TIẾT SINH HOẠT LỚP: Thảo luận, chia sẻ về những kiến thức, kĩ năng cần chuẩn bị, rèn luyện để có thể tự bảo vệ bản thân trước các tình huống nguy hiểm I. Mục tiêu 1. Về kiến thức: - Biết cách tự bảo vệ mình khi gặp các tình huống nguy hiểm. - Thể hiện được sự lắng nghe tích cực khi tiếp nhận ý kiến đóng góp và sự chia sẻ từ các bạn trong lớp. 2. Về năng lực: - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ. - Khả năng sử dụng ngôn ngữ để tự tin đứng trước đám đông. 3. Về phẩm chất: - Chăm chỉ: HS tích cực hứng thú tham gia hoạt động học tập. - Nhân ái: Đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong quá trình học tập. - Trách nhiệm: có ý thức trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ chung của nhóm. II. Thiết bị dạy học và học liệu - Máy chiếu, máy tính, bài giảng điện tử, bút, phấn viết bảng,..... III. Tiến trình dạy học A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp. b. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Sơ kết tuần - GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần: - Bạn lớp trưởng lên điều hành buổi sinh hoạt lớp. - Nhận xét đánh giá tình hình hoạt động chung của lớp. - Đại diện các tổ nhận xét và nêu kết quả điểm thi đua của các thành viên. - Tuyên dương học sinh tiêu biểu và hs có nhiều tiến bộ; nhắc nhở học sinh vi phạm khắc phục khuyết điểm. - Ban cán sự lớp tổng kết chung. - Ban cán sự lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp khắc phục những nhược điểm còn mắc phải. * Triển khai công tác tuần tới Triển khai nội dung công tác tuần tới, kế hoạch tuần gồm: - Học tập: Học bài và làm bài đầy đủ, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Rèn luyện: Đi học đều, đúng giờ, thực hiện tốt giờ tự quản, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp, không nói chuyện riêng trong giờ học, rèn luyện sự bình tĩnh, giao tiếp hòa nhã, nói năng chuẩn mực, lễ phép.
13. - Vệ sinh, lao động: Trực nhật lớp, khu vực phân công sạch sẽ, không ăn quà vặt, tích cực tham gia và vận động các bạn cùng tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp. - Các hoạt động khác: Tham gia tích cực, đầy đủ các hoạt động phong trào của lớp và nhà trường đề ra. * Nhận xét đánh giá: Gv chủ nhiệm tổng kết. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Thảo luận, chia sẻ về những kiến thức, kĩ năng cần chuẩn bị, rèn luyện để có thể tự bảo vệ bản thân trước các tình huống nguy hiểm a. Mục tiêu: - Biết cách tự bảo vệ mình khi gặp các tình huống nguy hiểm. - Thể hiện được sự lắng nghe tích cực khi tiếp nhận ý kiến đóng góp và sự chia sẻ từ các bạn trong lớp. b. Nội dung: GV hướng dẫn HS trao đổi, chia sẻ c. Sản phẩm: Phần trình bày của HS. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận, chia sẻ về những kiến thức, kĩ năng cần chuẩn bị, rèn luyện để có thể tự bảo vệ bản thân trước các tình huống nguy hiểm - GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. Gợi ý: + Thời gian diễn ra tình huống nguy hiểm: + Địa điểm diễn ra tình huống nguy hiểm: +Dấu hiệu: +Tình huống diễn ra: + Cách xử lí của bạn + Cảm xúc của bạn - Những tình huống nguy hiểm: bắt nạt, bắt cóc, cướp giật, ngã cầu thang, sạt lở đất, sét
14. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động - GV mời đại diện HS trả lời. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết quả của HS GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mớiGv hướng dẫn hs chuẩn bị nội dung tiết học sau.