Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 16, Tiết 16: Sinh hoạt dưới cờ. Tổ chức trò chơi thử tài hiểu biết về các sự kiện, nhân vật, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Quỳnh Chi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 16, Tiết 16: Sinh hoạt dưới cờ. Tổ chức trò chơi thử tài hiểu biết về các sự kiện, nhân vật, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Quỳnh Chi

1. Ngày soạn: 24/12/2022 TUẦN 16 : TIẾT 16. SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tổ chức trò chơi thử tài hiểu biết về các sự kiện, nhân vật, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống I. MỤC TIÊU 1. Năng lực 1.1. Năng lực chung Rèn luyện năng lực tự chủ, giao tiếp, năng lực tham gia các hoạt động tập thể và năng lực hợp tác. 1.2. Năng lực đặc thù HS có kĩ năng thiết kế và tổ chức các hoạt động. Tạo sự tự tin trong các hoạt động tập thể. 2. phẩm chất Nhân ái, trung thực, trách nhiệm, tự tin. II. THIẾT BỊ ĐẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: - Địa điểm, máy chiếu, máy tính, chuông, BTC và Ban GK chấm điểm. - Bộ câu hỏi các lĩnh vực: KHXH, văn học, thể thao, văn nghệ 2. Đối với học sinh: - Tìm hiểu các sự kiện, nhân vật, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống - Bộ câu hỏi để bạn trả lời, bài hùng biện về các sự kiện, nhân vật, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ. b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ. c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghi lễ a. Mục tiêu: - HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển. - Tổng kết hoạt động giáo dục và phổ biến kế hoạch tuần mới. b. Nội dung: HS hát quốc ca, GV trực tuần nên nhận xét ưu và nhược, liện đội đọc kết quả thi đua trong tuần, TPT hoặc BGH nhận xét. c. Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS và TPT. d. Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ. - GV trực tuần nhận xét thi đua. Liên đội đọc kết quả thi đua trong tuần
2. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a.Mục tiêu: - Bình tĩnh, tự tin, thể hiện khả năng. b. Nội dung: - Phần 1: Nghe câu hỏi trả lời kiến thức tổng hợp - Phần 2: thử tài của bạn - Phần 3: Hùng biện tranh luận về chủ đề c. Sản phẩm: Kết quả của học sinh sau khi tham gia hoạt động. d. Tổ chức thực hiện: - Lớp trực tuần dẫn CT. - Mời hai HS vào vị trí thi tài. * Phần 1: Nghe câu hỏi, bấm chuông giành quyền trả lời kiến thức tổng hợp. - Cá nhân tự giới thiệu bản thân, mục đích tham gia, ước mơ tương lai. - Hai HS bắt tay, oẳn tù tì để giành quyền chọ lĩnh vực thể hiện khả năng. - GV đọc câu hỏi lĩnh vực HS đã chọn, HS lắng nghe nhanh tay bấm chuông để giành quyền trả lời. mỗi câu trả lời đúng có 10 điểm. sau ba câu ai được nhiều điểm hơn được chọn lĩnh vực tiếp theo. * Phần 2: Thử tài của bạn - Hai HS thử tài lẫn nhau. Mỗi HS đưa ra ba câu hỏi để bạn trả lời. Mỗi câu đúng có 10 điểm, sai sẽ chuyển 10 điểm sang cho bạn. * Phần 3: Hùng biện, tranh luận theo chủ đề - BTC đưa ra chủ đề: các sự kiện, nhân vật, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống - HS tranh luận, hùng biện để chứng minh hiểu biết của bản thân. - BGK chấm điểm thang điểm 10. - HS tìm hiểu kiến thức về các sự kiện, nhân vật, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống CHỦ ĐỀ 4: TIẾP NỐI TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG TUẦN 16 – TIẾT 16: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: • Nêu được một số truyền thống văn hóa, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương. • Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương. • Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương. 2. Năng lực • Năng lực chung: • Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
3. • Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên. • Năng lực riêng: Thường xuyên có những lời nói, việc làm thể để đóng góp cho sự phát triển quê hương đất nước 3. Phẩm chất • Tự hào về truyền thống của quê hương. • Yêu quê hương, đất nước. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên • SGK, SGV, Sách Bài tập hoạt động trải nghiệm • Tranh ảnh, video liên quan đến bài học. • Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh • Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ, tạo tâm thế hứng thú cho học sinh . b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động c. Sản phẩm: kết quả thực hiện cúa HS d.Tồ chức thực hiện: Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi về quy tắc ứng xử có văn hóa khi tham gia các hoạt động cộng đồng. - HS lắng nghe và trả lời Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiếu biết thực hiện yêu cầu. + GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu về truyền thống địa phương a. Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu và giới thiệu về truyền thống tự hào ở quê hương mình. b. Nội dung: GV trình bày yêu cầu, HS thảo luận nhóm và trả lời. c. Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện:
4. HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIÊN SẢN PHÁM * Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn. - Truyền thống đáng tự hào Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập của quê hương về các mặt GV tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn. Cách chơi như: như sau: chọn 2 đội chơi xêp thành 2 hàng. Lần + Truyền thống nghệ thuật. lượt từng HS trong từng đội lên bảng viết tên các + Truyền thống văn hóa. truyền thống đáng tự hào ở quê hương mình, sau + Truyền thống yêu nước. đó nhanh chóng đưa phấn cho bạn kế tiếp trong + Truyền thống hiếu học, tôn đội. Trong thời gian 3 phút, đội nào viết được sư trọng đạo. đúng và nhiều hơn các truyền thống đáng tự hào đội đó sẽ chiến thắng, - GV khảo sát nhanh về truyền thống đáng tự hào bằng cách giới thiệu một truyền thống đáng tự hào của địa phương và cho HS giơ tay. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút. - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS tham gia trò chơi - Gv kết luận về những truyền thống đáng tự hào của quê hương. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận. * Nhiệm vụ 2: Giới thiệu về một truyền thống đáng tự hào ở quê hương em. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS thảo luận nhóm về cách giới thiệu một truyền thống đáng tự hào của quê hương mình. - GV gợi ý: + Hình thức: Vẽ tranh, làm áp phích, sưu tầm tranh ảnh, biểu diễn tiểu phẩm, viết bài cảm nhận. + Nội dung: Tên gọi, Nét đặc trưng, ý nghĩa. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút. - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. - Đại diện một số HS trình bày trước lớp.
5. - GV và HS khác có thể đặt câu hỏi cho HS trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận. Hoạt động 2: Giữ gìn và phát huy truyền thống địa phương a. Mục tiêu: giúp HS biết cách giữ gìn và phát huy truyền thống đáng tự hào ở địa phương mình. b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động c. Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS. d. Tổ chức thực hiện Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành các nhóm từ 3 - 5 HS, yêu cẩu thảo luận về cách em và các bạn giữ gìn, phát huy truyền thống tự hào ở địa phương. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút. - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. - GV tổng kết hoạt động và đề nghị HS luôn giữ gìn và phát huy truyền thống tự hào ở địa phương. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV nhận xét, kết luận. 3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Học sinh biết vẽ tranh giới thiệu về một truyền thống tự hào ở quê hương. b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d.Tồ chức thực hiện: Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 3 nhóm - Các nhóm thuyết trình về việc lựa chọn tranh vẽ giới thiệu về truyền thống đáng tự hào của địa phương. Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập + HS trao đổi thực hiện yêu cầu. + GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung + GV gọi nhóm còn lại nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét
6. 4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Học sinh biết cách giữ gìn và phát huy truyền thống tự hào của địa phương mình bằng những hành động cụ thể. b. Nội dung: GV hướng dẫn học sinh thực hiện ngoài giờ lên lớp. c. Sản phẩm: kết quả thực hiện cúa HS d.Tồ chức thực hiện: Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu và hướng dẫn HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc sau: + Tìm hiếu thêm về những truyền thống đáng tụ hào của quê hương mình. + Hằng ngày thực hiện những điều nên làm để giữ gìn và phát huy truyền thong tốt đẹp của quê hương. - GV yêu cầu HS chia sẻ những điểu thu hoạch/ học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động. Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập HS thực hiện yêu cầu. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận HS nộp bài thu hoạch Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét Thông điệp: - Truyền thống tốt đẹp của địa phương là những giá trị đươc hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài, được truyền từ thế hẹ này sang thế hệ khác. - Thế hệ trẻ cần có hiểu biết, trân trọng, giữ gìn, phát huy những truyền thống tốt đẹp của địa phương mình. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong -Báo cáo thực tham gia tích cực cách học khác nhau của người học hiện công việc. của người học - Hấp dẫn, sinh động -Hệ thống câu - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích hỏi và bài tập hành cho người học cực của người học -Trao đổi, thảo - Phù hợp với mục tiêu, nội dung luận Hướng dẫn về nhà: • Hoàn thành các nội dung của hoạt động vận dụng
7. TUẦN 16 – TIẾT 16: SINH HOẠT LỚP Thuyết trình ý tưởng xây dựng câu lạc bộ bảo tồn, phát huy các truyền thống tự hào ở địa phương Hoạt động: Thuyết trình ý tưởng xây dựng câu lạc bộ bảo tồn, phát huy các truyền thống tự hào ở địa phương a. Mục tiêu: - HS xác định được việc xây dựng câu lạc bộ bảo tồn, phát huy các truyền thống tự hào ở địa phương b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS HS thảo luận về việc xây dựng câu lạc bộ bảo tồn, phát huy các truyền thống tự hào ở địa phương c. Sản phẩm: Các bài truyết trình của học sinh d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tổ chức cho HS thảo luận, xây dựng về việc xây dựng câu lạc bộ bảo tồn, phát huy các truyền thống tự hào ở địa phương - Tổ chức cho HS chia sẻ, tổng kết lại những thông tin đã thu hoạch được về các truyền thống địa phương mình (theo hình thức cá nhân/nhóm; hoặc thi liệt kê nhanh lên bảng về những nội dung đã học ở chủ đề này giữa các nhóm). - Mời một số em chia sẻ điều em thích nhất sau khi tham gia tất cả các hoạt động của chủ đề (có thể liên quan đến nội dung, hình thức hoạt động, về một câu nói hay, một phần trình bày hiệu quả của bạn trong lớp, một thông tin thú vị mà trước đó mình chưa biết,...). Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS HS thảo luận về về việc xây dựng câu lạc bộ bảo tồn, phát huy các truyền thống tự hào ở địa phương - HS thực hiện nhiệm vụ. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS chia sẻ trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi. - GV kết luận: + Tất cả mọi người, trong đó có HS chúng ta, đều có trách nhiệm trong việc giữ gìn truyền thống quý báu của quê hương. Đặc biệt, thế hệ trẻ hôm nay cũng sẽ là những chủ nhân sau này của đất nước, nên trách nhiệm tiếp nối các truyền thống đó lại càng quan trọng, có ý nghĩa. + Hiểu biết về truyền thống quê hương mình và quảng bá, giới thiệu đến nhiều người chính là cách để lưu giữ, tôn vinh những truyền thống đó và trao truyền lại cho những thế hệ mai sau.
8. + Việc học sinh và nhân dân tổ chức các câu lạc bộ bảo tồn, phát huy truyền thống của quê hương là điều cần thiết để giữ gìn nét đẹp về sau.