Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1-4 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Bùi Xuân Thân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1-4 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Bùi Xuân Thân

1. Lớp 3 TUẦN 1 Tiết 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH HAI, BA VÒNG TRÒN VÀ NƯỢC LẠI. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.về phẩm chất: - Giới thiệu chương trình môn GDTC lớp 3; Biên chế tổ tập luyện; Học động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại. Hs biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. về năng lực chung: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. - Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở đầu 6- 1. Nhận lớp 10’ - Nghe cán bộ lớp báo - Cán sư tập trung lớp, cáo. điểm số, báo cáo sĩ số, - Hỏi về sức khỏe của tình hình lớp học cho Gv. Hs.                                                                                                                                                                          
2. - Cô trò chúc nhau. GV - Phổ biến nội dung, * * * * * * * * nhiệm vụ và yêu cầu giờ * * * * * * * học. * * * * * * * * * * * * * * 2. Khởi động 3-5’ - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng 1- - GV di chuyển và quan - Cán sự điều khiển lớp quanh sân tập. 2L sát, chỉ dẫn cho HS thực khởi động . - Xoay các khớp cổ tay, cổ hiện. chân, vai, hông, gối,... 3. Trò chơi. - Trò chơi “Làm theo lời nói 1-2’ không làm theo hành động” 1- -Gv tổ chức Hs chơi trò - Hs chơi đúng luật, nhiệt 2L chơi. tình sôi nổi và đảm bảo an toàn. II. Hoạt động hình thành kiến thức. * Biến đổi đội hình từ một 5-7’ vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại. 2- - Từ một vòng tròn thành hai 3L vòng tròn: + CB: ĐH một vòng tròn. + Khẩu lệnh: Bạn A làm chuẩn, theo 1-2, 1-2, - Cho HS quan sát tranh - Hs lắng nghe, tiếp thu và điểm số. - GV làm mẫu động tác ghi nhớ. + Động tác: Lần lượt từ bạn kết hợp phân tích kĩ - Tập luyện theo sự hướng A quay mặt qua trái, hô to số thuật động tác. dẫn của Gv. của mình theo thứ tự 1-2, 1- - Hô nhịp và thực hiện GV 2 , rồi quay mặt về tư thế động tác mẫu, hướng * * * * * * * * ban đầu. Bạn cuuoois cùng dẫn Hs thực hiện đt. * * * * * * * hô to số của mình và hô - Gv quan sát, uốn nắm * * * * * * * “hết”. và sửa sai cho Hs. * * * * * * * + Động tác biến đổi: Số 1 làm chuẩn; số 2 bước chân phải lùi một bước chếch sang phải về sau số 1, sau đó
3. thu chân trái xuống thành tư thế đứng nghiêm. - Từ hai vòng tròn trở về một vòng tròn: + Khẩu lệnh: “Về vị trí cũ Bước!”. + Động tác: Số 1 làm chuẩn; số 2 bước chân trái lên một bước chếch sang trái về vị trí cũ, sau đó thu chân phải lên thành tư thế đứng nghiêm. III. Hoạt động luyện tập. 1. Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại. 10- Tập đồng loạt 15’ 2-4’ 1- - Gv hô nhịp 1 lần và 3L giao cán sự lớp hô. - Hs tập theo Gv. - Gv quan sát, sửa sai cho Hs. * * * * * * Tập theo tổ nhóm * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3-5’ - Yêu cầu Tổ trưởng GV cho các bạn luyện tập - Hs tiến hành tập luyện theo khu vực. theo sự hướng dẫn của Gv - Gv quan sát, uốn nắn, và cán sự lớp. sửa sai cho Hs. - Hs thay phiên nhau hô nhịp. Thi đua giữa các tổ * * * * * * * * * * - GV tổ chức cho HS thi * * GV * * đua giữa các tổ. * *
4. 2.Trò chơi “Kết bạn” 1-3 -Tuyên dương tổ tập * * * phú đều, đúng nhất. * * * * * t - GV nêu tên trò chơi, - Từng tổ lên thi đua - phổ biến luật chơi, cách trình diễn chơi. - Cùng hs nhắc lại luật 4-6 1- chơi và cách chơi. phú 2L - Cho Hs chơi thử. Hs nhắc lại luật chơi, cách IV. Vận dụng t - Tổ chức cho Hs chơi. chơi. - Thả lỏng cơ toàn thân. - Hs tiến hành chơi trò - Củng cố hệ thống bài học chơi dưới sự chỉ huy của - Nhận xét và hướng dẫn tập Gv. luyện ở nhà. - Chơi trò đúng luật, nhiệt - GV hướng dẫn. tình, sôi nổi và an toàn. - Gv cùng hs hệ thống lại bài (đưa câu hỏi). - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của - HS thực hiện thả lỏng Hs. - Hs cùng Gv hệ thống lại 4-6 1L - HD sử dụng SGK để bài (HS quan sát SGK phú Hs ôn lại bài và chuẩn bị (tranh) trả lời) t bài sau. GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - HS tập chung thực hiện theo hướng dẫn của GV và nhận hướng dẫn tập luyện ở nhà.
5. TUẦN 1 Tiết 2: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH HAI, BA VÒNG TRÒN VÀ NƯỢC LẠI. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: - Học động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại. Hs biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 3. Về năng lực: 4. 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. - Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở đầu 6-10 1. Nhận lớp phút 1-2 - Nghe cán bộ lớp báo - Cán sư tập trung lớp, phút cáo. điểm số, báo cáo sĩ số, - Hỏi về sức khỏe của tình hình lớp học cho Gv. Hs.                                                                                                                                                                          
6. - Cô trò chúc nhau. GV - Phổ biến nội dung, * * * * * * * * nhiệm vụ và yêu cầu giờ * * * * * * * học. * * * * * * * * * * * * * * 2. Khởi động - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng 1- - GV di chuyển và quan - Cán sự điều khiển lớp quanh sân tập. 3-5 2L sát, chỉ dẫn cho HS thực khởi động . - Xoay các khớp cổ tay, cổ phút hiện. chân, vai, hông, gối,... 3. Trò chơi. - Trò chơi “Làm theo lời nói không làm theo hành động” -Gv tổ chức Hs chơi trò - Hs chơi đúng luật, nhiệt chơi. tình sôi nổi và đảm bảo an 1-2 toàn. phút II. Hoạt động hình thành kiến thức. * Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng 1- tròn và ngược lại. 2L - Từ một vòng tròn thành ba vòng tròn: 5-7 + CB: ĐH một vòng tròn. phú + Khẩu lệnh: Bạn A làm chuẩn, theo 1-2-3, 1-2-3, - Cho HS quan sát tranh - Hs lắng nghe, tiếp thu và điểm số. - GV làm mẫu động tác ghi nhớ. + Động tác: Lần lượt từ bạn kết hợp phân tích kĩ - Tập luyện theo sự hướng A quay mặt qua trái, hô to số thuật động tác. dẫn của Gv. của mình theo thứ tự 1-2-3, - Hô nhịp và thực hiện GV 1-2-3 , rồi quay mặt về tư động tác mẫu, hướng * * * * * * * * thế ban đầu. Bạn cuối cùng dẫn Hs thực hiện đt. * * * * * * * hô to số của mình và hô - Gv quan sát, uốn nắm * * * * * * * “hết”. và sửa sai cho Hs. * * * * * * * + Động tác biến đổi: Số 2 làm chuẩn; số 1 bước chân trái lên trước số 2, đồng thời số 3 bước chân phải về sau
7. số. Sau đó, số 1 và số 3 thu chân còn lại về tư thế đứng nghiêm. - Từ ba vòng tròn trở về một vòng tròn: + Khẩu lệnh: “Về vị trí cũ Bước!”. + Động tác: Số 2 làm chuẩn; số 1 bước chân phải, đồng thời số 3 bước tiến chân trái về vị trí cũ. Sau đó số 1 và số 3 thu chân còn lại về tư thế đứng nghiêm. III. Hoạt động luyện tập. 1. Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại. 10- Tập đồng loạt 15 1- phút 2L 8-10 phút - Gv hô nhịp 1 lần và giao cán sự lớp hô. Tập theo tổ nhóm * * * * * * - Hs tập theo Gv. * * * * * * - Gv quan sát, sửa sai * * * * * * 2-4 cho Hs. phút * * * * * * GV - Hs tiến hành tập luyện theo sự hướng dẫn của Gv và cán sự lớp. - Yêu cầu Tổ trưởng cho các bạn luyện tập - Hs thay phiên nhau hô theo khu vực. nhịp. Thi đua giữa các tổ 1- - Gv quan sát, uốn nắn, 3L * * * * * sửa sai cho Hs. * * *
8. 3-5 * * phút * * GV * * 2.Trò chơi “Kết bạn” * * * * * * * * * * - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - -Tuyên dương tổ tập trình diễn đều, đúng nhất. - GV nêu tên trò chơi, IV. Vận dụng 1-3 phổ biến luật chơi, cách Hs nhắc lại luật chơi, cách - Thả lỏng cơ toàn thân. phút chơi. chơi. - Củng cố hệ thống bài học - Cùng hs nhắc lại luật - Hs tiến hành chơi trò - Nhận xét và hướng dẫn tập chơi và cách chơi. chơi dưới sự chỉ huy của luyện ở nhà. - Cho Hs chơi thử. Gv. - Tổ chức cho Hs chơi. - Chơi trò đúng luật, nhiệt 4-6 tình, sôi nổi và an toàn. phút - GV hướng dẫn. - HS thực hiện thả lỏng - Gv cùng hs hệ thống - Hs cùng Gv hệ thống lại lại bài (đưa câu hỏi). bài (HS quan sát SGK - Nhận xét kết quả, ý (tranh) trả lời) thức, thái độ học của GV Hs. * * * * * * * * - HD sử dụng SGK để * * * * * * * Hs ôn lại bài và chuẩn bị * * * * * * * bài sau. * * * * * * * - HS tập chung thực hiện theo hướng dẫn của GV và nhận hướng dẫn tập luyện ở nhà.
9. Lớp 4 Tiết 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI "CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC" YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4. Yêu cầu HS biết được nội dung cơ bản của chương trình và có Phẩm chất học tập đúng. - Một số quy định về nội dung, nội quy yêu cầu tập luyện. Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học. - Trò chơi "Chuyền bóng tiếp sức". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi đúng luật 2. Kĩ năng - Rèn KN vận động và tham gia trò chơi đúng luật 3. Phẩm chất - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực và tham gia trò chơi trung thực. 4. Góp phần phát triền các năng lực - Năng lực tự học, NL tự giải quyết vấn đề, NL tự chăm sóc và phát triển sức khỏe. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường bằng phẳng, an toàn khi tập luyện, vệ sinh sạch sẽ. - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG Định PH/pháp và hình thức tổ chức lượng I.PHẦN MỞ ĐẦU 1-2p X X X X X X X X
10. - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu X X X X X X X X cầu bài học. 1-2p - Đvận tại chỗ vỗ tay 2-3p - Trò chơi: Tìm người chỉ huy II.PHẦN CƠ BẢN a. Giới thiệu chương trình – Nội quy 10-15p X X X X X X X X tập luyện X X X X X X X X - GV giới thiệu chương trình môn TD lớp 4 - Nêu yêu cầu tập luyện - Phân công cán sự, biên chế tổ tập luyện X X b) Trò chơi"Chuyền bóng tiếp sức" X X - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách X X chơi và luật chơi, rồi cho một số HS 5- 7p X X chơi thử, sau đó cả lớp cùng chơi. X X III.PHẦN KẾT THÚC - Tập hợp thành 4 hàng dọc, quay 2- 3p thành hàng ngang làm động tác thả X X X X X X X X lỏng. X X X X X X X X - GV cùng HS hệ thống bài. 1-2p - GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
11. Tiết 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG; ĐVẬN NGHIÊM, NGHỈ. TRÒ CHƠI "CHẠY TIẾP SỨC" YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Củng cố kĩ thuật tập hợp hàng dọc, dóng hàng và đvận nghiêm, nghỉ - Trò chơi"Chạy tiếp sức".YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. 2. Kĩ năng - Rèn KN vận động và tham gia trò chơi đúng luật 3. Phẩm chất - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực và tham gia trò chơi trung thực. 4. Góp phần phát triền các năng lực - Năng lực tự học, NL tự giải quyết vấn đề, NL tự chăm sóc và phát triển sức khỏe. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường bằng phẳng, an toàn khi tập luyện, vệ sinh sạch sẽ. - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Định PH/pháp và hình thức tổ NỘI DUNG chức lượng I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu 1-2p X X X X X X X X cầu bài học. 1-2p X X X X X X X X * Trò chơi"Diệt các con vật có hại" - Đvận tại chỗ hát và vỗ tay. 1-2p
12. II.PHẦN CƠ BẢN a) Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, 15-17p X X X X X X X X đvận nghiêm, nghỉ X X X X X X X X - Do GV và cán sự điều khiển. - Ôn tổng hợp tất cả nội dung nêu trên - GV kết hợp sửa động tác cho HS X X b) Trò chơi"Chạy tiếp sức" 5-6p X X - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách X X chơi và luật chơi, rồi cho một nhóm HS ra làm mẫu cách chơi, cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức. III.PHẦN KẾT THÚC X X - Cho HS chạy thường quanh sân tập 1- 2-3p X X 2 vòng xong về tập hợp 4 hàng ngang, X X để làm động tác thả lỏng. 1-2p X X - GV cùng HS hệ thống bài. X X - GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học. 1-2p X X X X
13. Lớp 1 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TIẾT 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
14. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung Khởi động 2x8N - Gv HD học sinh lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ khởi động. cho GV. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “ lộn cầu vồng” II. Phần cơ bản: 16-18’ * Kiến thức. Cho HS quan sát * Đứng nghiêm, tranh - Đội hình HS quan đứng nghỉ sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác.   HS quan sát GV làm *Luyện tập mẫu Tập đồng loạt 2 lần                                                                                                                                                                          
15. Hô khẩu lệnh và thực - Đội hình tập luyện hiện động tác mẫu đồng loạt.   - GV hô - HS tập Tập theo tổ nhóm 2 lần  theo Gv. ĐH tập luyện theo tổ - Gv quan sát, sửa sai cho HS.     - Y,c Tổ trưởng cho    các bạn luyện tập      theo khu vực.  GV  - GV cho 2 HS quay Tập theo cặp đôi 2 lần mặt vào nhau tạo -ĐH tập luyện theo thành từng cặp để tập cặp luyện.    - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi Thi đua giữa các tổ 1 lần thi đua giữa các tổ. đua - trình diễn - GV nêu tên trò - Chơi theo đội hình chơi, hướng dẫn cách * Trò chơi “Số chẵn 3-5’ hàng ngang số lẻ”, “ đứng ngồi chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.  theo lệnh”.  - Nhận xét tuyên  dương và sử phạt người phạm luật 4- 5’ III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, ý HS thực hiện thả lỏng * Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của - ĐH kết thúc chung của buổi học. hs.
16. Hướng dẫn HS Tự - VN thực hiện lại bài  ôn ở nhà tập:đứng nghiêm,  nghỉ cho người thân  * Xuống lớp xem. __________________________________________________________________ _ TIẾT 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC - TRÒ CHƠI YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ. II. Địa điểm – phương tiện
17. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung Khởi động 2x8N - Gv HD học sinh lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp - Xoay các khớp cổ khởi động. cho GV. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “ lộn cầu vồng” II. Phần cơ bản: 16-18’ Cho HS quan sát *Kiến thức tranh *Tập hợp hàng dọc - Đội hình HS quan sát tranh                                                                                                                                                                          
18. GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác.  HS quan sát GV làm * Luyện tập 2 lần mẫu Tập đồng loạt - Đội hình tập luyện Hô khẩu lệnh và thực đồng loạt. hiện động tác mẫu   2 lần  Tập theo tổ nhóm - GV hô - HS tập ĐH tập luyện theo tổ theo Gv.     - Gv quan sát, sửa    sai cho HS.      - Y,c Tổ trưởng cho 2 lần các bạn luyện tập  GV  Tập theo cặp đôi theo khu vực. -ĐH tập luyện theo - GV cho 2 HS quay cặp mặt vào nhau tạo  1 lần thành từng cặp để tập  Thi đua giữa các tổ luyện.  - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi thi đua giữa các tổ. đua - trình diễn - Chơi theo đội hình 3-5’ hàng ngang * Trò chơi “Số chẵn  số lẻ”. - GV nêu tên trò  chơi, hướng dẫn cách  chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.
19. III.Kết thúc 4- 5’ - Nhận xét tuyên HS thực hiện thả lỏng dương và sử phạt * Thả lỏng cơ toàn - ĐH kết thúc người phạm luật thân.  * Nhận xét, đánh giá  chung của buổi học. - GV hướng dẫn  Hướng dẫn HS Tự - Nhận xét kết quả, ý ôn ở nhà thức, thái độ học của hs. * Xuống lớp - VN thực hiện lại bài tập: tập hợp hàng dọc, đứng nghiêm, nghỉ cho người thân xem.