Kế hoạch bài dạy Giáo dục địa phương 7 - Chủ đề 8: Phòng chống thiên tai và cứu nạn ở Hà Tĩnh - Trường THCS Trần Kim Xuyến

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Giáo dục địa phương 7 - Chủ đề 8: Phòng chống thiên tai và cứu nạn ở Hà Tĩnh - Trường THCS Trần Kim Xuyến

1. CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI VÀ CỨU NẠN Ở HÀ TĨNH TIẾT 1: Một số loại hình thiên tai ở Hà Tĩnh I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức _ Nêu được một số thiên tai thường diễn ra ở địa phương. – Trình bày được một số tác động của thiên tai đến hoạt động sản xuất và đời sống của người dân ở địa phương. – Nêu được một số biện pháp phòng, chống thiên tai và tìm kiếm cứu nạn ở địa phương. Kiến thức 2. Kĩ năng - Rèn luyện các kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn để giải quyết vấn đề phòng chống thiên tai ở địa phương, gia đình và trường học. 3. Thái độ - Tích cực thực hiện và tuyên truyền các hoạt động bảo vệ TNTN, bảo vệ môi trường. 4. Năng lực, phẩm chất - Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, tư duy logic. - Năng lực riêng: Năng lực nghiên cứu, quan sát, NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn, năng lực sử dụng công nghệ thông tin. - Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin; có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng; bảo vệ môi trường. II. TRỌNG TÂM - Các biện pháp nhàm giảm nhẹ biến đổi khí hậu - Thích ứng với biến đổi khí hâu. Phòng, chống thiên tai III. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Tranh về các thiên tai và biến đổi khí hậu, phiếu học tập, máy chiếu. - Bảng nhóm, bút dạ, máy chiếu. 2. Học sinh - Tìm hiểu về môi trường. IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HOC 1. Phương pháp dạy học - Dạy học nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, dự án. 2. Kĩ thuật dạy học - Giao nhiệm vụ, chia nhóm, khăn phủ bàn, lắng nghe và phản hồi tích cực, chia sẻ nhóm đôi, phòng tranh. V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ
2. 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm, cá nhân 2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, phòng tranh. 4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL nhận thức kiến thức sinh học. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ. GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi: + Chúng ta cần làm gì để phòng chống thiên tai và thích ứng với biến đổi khí hậu? HS: thảo luận, thống nhất câu trả lời, trình bày vào bảng nhóm. + Báo cáo theo kĩ thuật phòng tranh GV: Nhận xét và đặt vấn đề vào bài mới. A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGGv trình chiếu video bài hát “ lũ lụt miền Trung” hoặc “ Miền Trung ơi xin đừng mưa nữa”. Sau đó hỏi hs: Bài hát nói về thiên tai gì ở hà Tĩnh? Sau khi nghe bài hát em có suy nghĩ, cảm xúc gì? B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, HĐ nhóm nhỏ. 2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, dạy học giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL quan sát, NL nhận thức kiến thức sinh học, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, chăm chỉ. Hoạt động Giáo viên- Học sinh Kiến thức cần đạt *Hoạt động 1: Gv chia lớp làm 4 nhóm 1. Một số loại hình thiên tai ở Hà ( cho hs 10 phút để thảo luận nhóm) Tĩnh Sau đó trình chiếu hình ảnh về bão; ngập lụt; nắng nóng; Lở quét, sạt lở đất, lốc xoáy. Gv trình chiếu hình ảnh và hỏi học
3. sinh: - Em hãy đọc tên loại hình thiên tai trên? - Hãy nêu một số hiểu biết của em về loại hình thiên tai đó? - Nêu một số tác hại của thiên tai đó mà e biết? * Hoạt động 2: Lần lượt từng nhóm sẽ trình bày - Sau đó nhóm khác nhận xét và Gv tổng kết. a. Bão - Bão là hiện tượng thời tiết đặc biệt nguy hiểm chỉ xuất hiện trên các vùng biển nhiệTác động của bão làm sập đổ và hư hại nhiều công trình ở các địa phương. - Bão kèm mưa lớn gây ra ngập lụt nghiêm trọng ở vùng đồng bằng và sạt Nhóm 2: Ngập lụt lở ở vùng núi. Lượng mưa do bão chiếm tỉ trọng lớn từ 15 – 20% tổng lượng mư t đới, thường có gió mạnh và mưa lớn. b. Ngập lụt Nhóm 3: Nắng nóng - Ở Hà Tĩnh, trung bình mỗi năm thường xuất hiện 3 đến 4 đợt lũ -Hà Tĩnh thường xảy ra nhiều đợt mưa
4. lớn gây ngập lụt trên diện rộng. Mưa lớn thường tập trung từ tháng 8 đến tháng 11 hằng năm c. Nắng nóng Nhóm 4: Lũ quét, sạt lở đất, lốc xoáy. - Hà Tĩnh nằm ở khu vực nhiệt đới nên mùa hè thường có nhiệt độ cao, ngoài ra còn chịu ảnh hưởng của gió phơn Tây Nam nên nắng nóng kéo dài và diễn ra bất thường d. Các loại hình thiên tai khá * Lũ quét, sạt lở đất - Khu vực Hà Tĩnh thường có lượng mưa lớn, tập trung trong thời gian ngắn chính là nguyên nhân gây ra lũ quét, sạt lở đất nhiều ở khu vực các huyện miền núi như Hương Sơn, Hương Khê, Vũ Quang * Lốc xoáy - Trên địa bàn tỉnh Hà Tĩnh hằng năm cũng xảy ra nhiều trận lốc xoáy gây thiệt hại về tài sản và kinh tế cho nhiều địa phương.
5. * Rét đậm, rét hại - Hằng năm, Hà Tĩnh có trung bình khoảng 20 đợt không khí lạnh hoạt động C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, cả lớp 2. Phương pháp: Vấn đáp 3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực. GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân: + Kể tên một số thiên tai khác mà em biết HS: thảo luận toàn lớp trả lời câu hỏi. GV: Nhận xét và đánh giá D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm 2. Phương pháp: Dạy học giải quyết vấn đề, PP thuyết trình 3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ 4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực. GV: Yêu cầu HS về nhà nghiên cứu, tìm tòi, sưu tầm thêm tranh ảnh, bài hát về thiên tai. Tiết sau trình bày.