Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 9 - Năm học 2021-2022 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 9 - Năm học 2021-2022 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 9 Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2021 Âm nhạc 2 (Chủ đề 4: Mùa xuân - Tiết 5) HỌC HÁT: BÀI MÙA XUÂN TƯƠI XANH Nhạc: Ma-Lai-Xi-A Lời việt: Lê Anh Tuấn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát Mùa xuân tươi xanh. - Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. - GDHS: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên - Biết chuẩn bị đồ dùng học tập, biết hợp tác, chia sẻ hiểu biết âm nhạc với bạn và giải quyết các nhiệm vụ được giao. -Yêu thích môn âm nhạc. - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó đoàn kết, kính trên nhường dưới từ đó yêu quê hương đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Hát chuẩn bài hát đúng sắc thái. - Thể hiện đúng tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác tay, chân - Thực hành các vận dụng- sáng tạo - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con, trai- en-gô) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ gõ ( Thanh phách, Song loan, Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 6’) - Cho HS đọc thơ về chủ đề Mùa xuân - GV đọc mẫu kết hợp vỗ tay theo tiết tấu và cho HS đọc thơ và vỗ tay theo tiết tấu Bài: Hoa đào hoa mai( Thơ: Lệ Bình) - Cả lớp thực hiện - HS lắng nghe và thực
2. Hoa Đào ưa rét hiện Lấm tấm mưa bay Hoa Mai chỉ say Nắng pha chút gió. Hoa Đào thắm đỏ Hoa Mai dát vàng Thắm mùa xuân sang Thi nhau nở rộ Mùa xuân hội tụ Niềm vui, nụ cười Đào, Mai nở rộ Đẹp hai phương trời. - Cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh - GV giới thiệu bài hát: nói về niềm hứng khởi, vẻ đẹp của mùa xuân về trên quê hương được sự chào đón của chim mừng vui, hoa lung linh khoe sắc. Giai điệu bài vui tươi. - GV ghi đầu bài lên bảng 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 22’) * Hát: Mùa xuân tươi xanh - HS nghe và ghi đầu bài - GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu đất nước vào vở Malaisia xinh đẹp. - HSQS lắng nghe, ghi nhớ
3. - HS lắng nghe và vận - GV mở cho hs nghe bài hát mẫu. động cơ theo cách của riêng mình - HS đọc lời ca. - HS đọc lời ca theo từng câu. - GV cho HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo theo tiết tấu lời ca. HS khởi động giọng - GV đàn thang âm cho HS khởi động giọng Âm A,O.U... -Học hát nối tiếp các câu. - GV đàn từng câu hs lắng nghe nhẩm theo và hát( GV sửa sai, nhắc hs hát đúng những tiếng ngân 2 phách, những chỗ tiết tấu đen chấm dôi). - GV lắng nghe sửa sai cho HS ( Nếu có) - HS thực hiện - GV đệm đàn cho HS hát cả bài 2-3 lần, thể hiện sắc thái vui tươi. - HS luyện tập - GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ -Thực hành theo yêu cầu - Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách, nhịp: của giáo viên. Xuân ban mai tươi xanh chim mừng hót vui trên - HS trả lời cành -Lắng nghe, ghi nhớ Lắng nghe, thực hiện - GV cho HS hát và gõ đệm theo phách. - GV chia lớp thành 2 nhóm: + Nhóm 1: Hát - Các nhóm thực hiện + Nhóm 2: Gõ đệm theo phách ( và ngược lại) - Hát vỗ tay theo phách với các hình thức: lớp, tổ, cá - HS thực hiện
4. nhân. - HD HS hát gõ đệm theo nhịp chia đôi: - Hát vỗ tay theo phách với các hình thức: lớp, tổ, cá nhân. 3. HĐ Ứng dụng (4’) Mục tiêu: HS biết kết hợp hát với động tác tay, chân nhịp của bài. - Hs thực hiện. - Cả lớp hát bài kết hợp động tay chân nhịp nhàng 4. Củng cố - dặn dò (3’) Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết học. - GV hỏi: - Hs trả lời. + Hôm nay các em được học bài hát có tên là gì? + Nội dung bài hát giáo dục các em điều gì? - HS lắng nghe, lĩnh hội - GV nhận xét câu trả lời của HS - GV chốt lại mục tiêu của tiết học. - GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và tìm một số động tác phụ họa cho bài hát Mùa xuân tươi xanh. ................................................................. Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2021 Hoạt động trải nhiệm 1A TIẾT 5: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: EM YÊU CHÚ BỘ ĐỘI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết được một số trang phục của bộ đội, một số công việc của bộ đội trong luyện tập và giữ gìn, bảo vệ tổ quốc - Thực hiện được một số động tác đội hình đội ngũ cơ bản - Có thái độ yêu mến và biết ơn đối với những người bảo vệ Tổ quốc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh về chú bộ đội - Trang phục bộ đội cho HS III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
5. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH . Khởi động: Cùng nhau hát a. Mục tiêu - HS hát được một số bài hát về bộ đội. Qua đó thêm yêu mến, biết ơn các chú bộ đội đã giữ gìn, bảo vệ Tổ quốc b. Cách tiến hành - HS theo dỏi, lắng nghe - GV tổ chức cho HS trong lớp hát và múa theo nhạc của bài hát về chú bộ đội (bài hát: Cháu + Tìm hiểu nội dung và của bài hát thương chú bộ đội – Sáng tác: Hoàng Văn Yến) + Chia sẻ cảm xúc của bản thân khi - GV nêu câu hỏi: Em hãy nêu nội dung của bài hát bài hát hát và chia sẻ cảm xúc của mình khi nghe bài hát? c. Kết luận - Có nhiều bài hát được sáng tác về chiến sĩ bộ đội để ghi nhớ công ơn của các chiến sĩ trong giữ gìn và bảo vệ Tổ quốc - Để thể hiện tình yêu của các em với các chiến sĩ bộ đội, em có thể luyện tập để thuộc bài hát về bộ đội 2. Khám phá, trải nghiệm: *. Tìm hiểu về chú bộ đội a. Mục tiêu HS biết trang phục, đồ dùng và nơi làm việc của chú bộ đội. Qua đó, có tình cảm kính trọng và biết ơn các chú bộ đội b. Cách tiến hành - GV giới thiệu một số hình ảnh đã chuẩn bị về chú bộ đội đang làm nhiệm vụ tập luyện hay canh giữ biên cương, hải đảo - Gv nêu 1 số câu hỏi: + Thảo luận nhóm đôi: về trang phục, + Em thấy trang phục của các chú bộ đội như công việc, ý nghĩa công việc của các
6. thế nào? chú bộ đội + Các chú bộ đội đang làm gì? Việc làm đó có ý + Chia sẻ về tình cảm của em với các nghĩa gì? chú bộ đội + Hãy nói tình cảm của em với các chú bộ đội? + đại diện các nhóm trình bày c. Kết luận Bộ đội làm nhiệm vụ giữ gìn, bảo vệ đất nước. Vì thế bộ đội thường luyện tập và làm việc canh giữ ở biên cương Tổ quốc, nơi rừng núi và hỉa - HS trình bày trước lớp. đảo xa xôi * Tập đội hình, đội ngũ a. Mục tiêu HS thực hiện được một số động tác đội hình, đội ngũ cơ bản b. Cách tiến hành - GV tập hợp HS xếp thành hàng ngay ngắn - Hướng dẫn HS thực hành các động tác đội hình, đội ngũ. + Tập hợp hàng dọc: + Lớp tập hợp 4 hàng dọc. Giậm chân Khẩu lệnh “Thành 1 (2, 3, 4 ) hàng dọc, tập tại chỗ vỗ tay và hát theo nhịp hợp Động tác: Sau khẩu lệnh, GV đứng quay người về phía định cho HS tập hợp và đưa tay ra phải Tổ trưởng tổ 1 chạy đến đứng đối diện chỉ hướng cho các em tập hợp. và cách GV khoảng một cánh tay. Tổ trưởng tổ 2, 3, 4 lần lượt đứng bên trái tổ 1, người nọ cách người kia một khuỷu tay Tổ trưởng tổ 1 đứng ngay ngắn, tay + Dóng hàng dọc: Khẩu lệnh “nhìn trước thẳng” trái áp nhẹ vào đùi, tay phải giơ lên cao. Tổ trưởng tổ 2, 3, 4 chống tay phải vào hông vầ dịch chuyển sao cho khuỷu tay chạm nhẹ vào người đứng bên phải mình, đồng thời chỉnh hàng ngang cho thẳng. Các thành viên tổ 1 đưa tay trái đầu ngón tay chạm vai bạn phía trước để giãn cho đúng khoảng
7. cách và nhìn vào gáy bạn để cho thẳng hàng. Các thành viên tổ 2, 3, 4, nhìn các tổ viên của tổ 1 để dóng hàng ngang và nhìn người đứng trước để dóng hàng dọc. - Tất cả buông tay xuống Khẩu lệnh “Thôi” c. Kết luận: Luyện đội hình đội ngũ là một phần nhiệm vụ hằng ngày của các chú bộ. Em muốn thực hiện các động tác đội hình đội ngũ giỏi như các chú bộ đội thì phải luyện tập thường xuyên. ............................................................... Thứ sáu, ngày 12 tháng 11 năm 2021 Hoạt động trải nhiệm 2A TIẾT 7: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN I. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nhận biết được những người gặp hoàn cảnh khó khăn xung quanh mình. - Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn. - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Sách mềm, máy tính, màn hình tivi
8. - Tranh vẽ các nhân vật gặp hoàn cảnh khó khăn. b. Đối với HS: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (7’) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động - HS theo dỏi, lắng nghe giáo dục theo chủ đề: Giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. - GV nêu câu hỏi: Em hãy kể một tình huống - HS thảo luận nhóm đôi, kể cho nhau mà em đã gặp khó khăn trong học tập hoặc nghe trong hoạt động khác? - Một số nhóm nêu kết quả thảo luận II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhận biết người gặp hoàn cảnh khó khăn (12’) a. Mục tiêu: HS nhận biết được những người gặp hoàn cảnh khó khăn xung quanh và hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. b. Cách tiến hành - HS chia thành các nhóm. (1) Làm việc nhóm: - HS thảo luận ghi trả lời câu hỏi vào - GV chia lớp thành các nhóm. Phát phiếu phiếu: - GV tổ chức cho các nhóm quan sát tranh trong + Các nhân vật trong mỗi bức tranh SGK trang 40 và thảo luận theo các câu hỏi: gặp những khó khăn: 2 chị em không + Các nhân vật trong mỗi bức tranh gặp những có bố mẹ, người dân gặp lũ lụt, người khó khăn gì? đàn ông bị mù
9. + Họ cần nhận được sự giúp đỡ nào từ mọi + Họ cần nhận được sự giúp đỡ từ người xung quanh? mọi người xung quanh: 2 chị em cần được đưa vào trung tâm bảo trợ trẻ em hoặc có người lớn chăm sóc nuôi dưỡng; người dân cần được đưa đến nơi an toàn, cung cấp lương thực, đồ uống; người đàn ông cần được giúp đỡ sang đường an toàn. (2) Chia sẻ trước lớp: - HS trình bày trước lớp. - GV mời đại diện 2 đến 3 nhóm lên chia sẻ trước lớp. c. Kết luận: Xung quanh chúng ta có rất nhiều người gặp hoàn cặnh khó khăn: có người sống trong gia đình nghèo khó, có người vi thiên tai mà mất đi người thân, có người bị khuyết tật,... Chúng ta cần quan tâm và có những việc làm cụ thể để giúp đỡ họ. Hoạt động 2: Những người gặp hoàn cảnh khó khăn quanh em ( 12’) a. Mục tiêu: HS kể được một ví dụ về người có hoàn cảnh khó khăn xung quanh mình. b. Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS kể về một người gặp hoàn cảnh khó khăn mà bản thân biết theo gợi ý: - Người gặp hoàn cảnh khó khăn đó là ai? - HS thảo luận nhóm đôi, kể về người gặp hoàn cảnh khó khăn theo gợi ý. - Người đó gặp những khó khăn nào? - Người đó cần nhận được những sự giúp đỡ gì? - Mời một số cặp kể lại c. Kết luận: Người gặp hoàn cảnh khó khăn rất cần sự chia sẻ, động viên, giúp đỡ từ mọi người xung quanh để cuộc sống của họ giảm bớt những khó khăn. Moi người trong chúng ta hãy cùng chia sẻ khó khăn với họ bằng những việc làm cụ thể và phù hợp với khả năng, lứa tuổi
10. của mình. - GV yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ sau vào thời gian ngoài giờ lên lớp: - HS lắng nghe để thực hiện nhiệm vụ. + Sưu tầm câu chuyện về tấm gương giúp đỡ người gặp hoàn cành khó khăn. + Tập kể chuyện cùng người thân để chuẩn bị trình bày trước lớp. .............................................................