Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 33 - Năm học 2021-2022 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 33 - Năm học 2021-2022 - Cao Thị Liễu

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 2A Tập biểu diễn bài hát. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 04/5/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS hát các bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Vỗ tay giậm chân theo nhịp điệu cơ thể. - Trình bày bài hát theo nhóm, cá nhân. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Về phẩm chất: Bồi dưỡng HS tình yêu quê hương , đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử. 2. Học sinh: - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: - GV trình chiếu video - Vận động theo nhạc: Cả lớp vận động theo nhạc bài Chickens dance - Nhận xét tinh thần học tập của HS 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút) Mục tiêu: - HS biết sử dụng nhạc cụ gõ thể hiện các hình tiết tấu đệm cho bài hát. Cách thực hiện:
2. 2.1: Ôn tập bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết - 5, 6 HS trình bày - HS hát kết hợp gõ đệm - HS hát bằng cách hát nối tiếp, đồng ca kết hợp - HS ghi bài gõ đệm - HS hát kết hợp vận động theo nhạc. - HS thực hiện - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. - Hát kết hợp gõ đệm, nhạc cụ, động tác tay - HS thực hiện chân 2.2: Ôn tập bài hát: Mùa xuân tươi xanh - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. + Từng tổ trình bày bài hát. + Cá nhân trình bày bài hát. - 4-5 HS trình bày - HS trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm - HS ghi bài - HS hát kết hợp vận động theo nhạc + 2 – 3 HS làm mẫu - HS chia sẻ hoạt động. + Cả lớp tập hát kết hợp vận động theo nhạc. - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ -HS thực hiện đệm và vận động theo nhạc. 2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút) Mục tiêu: - Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm hoặc nghĩ ra động tác vận động cơ thể cho bài hát - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. Cách thực hiện: - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa -HS thảo luận. chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ -HS thực hiện. hoặc vận động phù hợp * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
3. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ............................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 1 Ôn hát: Thật đáng yêu, Nhạc cụ, Trải nghiệm và khám phá: vỗ tay theo cặp Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 04/5/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, vận động đơn giản tập biểu diễn bài hát hoặc chơi trò chơi. - Nhạc cụ: chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Thật đáng yêu. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết tự vệ sinh cá nhân, bảo vệ răng miệng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV mở nhạc bài Thật đáng yêu - HS vận động theo nhạc: Cả lớp vận động theo nhạc bài Thật đáng - GV trình chiếu tranh minh họa bài hát yêu - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới - HS quan sát tranh và trả lời câu
4. thiệu bài học. hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? 2. Hoạt động luyện tập, thực hành: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Thật đáng yêu *. Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: - GV cho nghe lại bài hát Thật đáng yêu kết hợp - HS hát lại bài hát vỗ tay nhịp với vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp. nhàng - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy - HS thực hiện hơi đúng và thể hiện sắc thái vui tươi trong sáng. GV sửa sai cho HS các câu hát sai. Gv đàn các câu hát HS hát sai để sửa cho HS - HS vận động phụ họa lại bài hát - GV cho HS hát và vận động phụ họa lại bài hát - HS thực hiện biểu diễn bài hát đã được học tiết học trước - HS luyện tập sắm vai - GV cho lớp tập biểu diễn bài hát theo hình thức nhóm, tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca. GV cho các nhóm thi đua nhau biểu diễn trước lớp. HS chú ý nghe - GV nhận xét và tuyên dương * Kết luận: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, 2.2. Hoạt động 2: Nhạc cụ *. Mục tiêu: *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ: Yêu cầu HS quan - HS quan sát tiết tấu SGK sát tiết tấu trong SGK. GV gõ trống tạo ra âm thanh:Cách- tùng-cách- cách- tùng(Kết hợp 1-2- 3-4-5) GV treo bảng phụ tiết tấu - HS quan sát 1 2 3 4 5 GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe. Sau đó GV cho các nhóm luyện tập và thể hiện tiết - HS luyện tập theo tiết tấu
5. tấu đó. -Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân, GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát: vố tay 2 cái, chắp hông 2 cái, mở 2 tay 1 cái- miệng đếm 1-2-3-4-5 - HS trình bày Cho lớp làm nhiều lần. Gọi dãy, nhóm làm. *Ứng dụng đệm cho bài hát:Thật đáng yêu -GV cho HS vùa hát vừa gõ đệm bài hát Thật HS gõ đệm bài hát đáng yêu 1-2 lần -GV cho HS luyện tập theo nhóm, tổ, cặp, cá - HS luyện tập nhân bài hát kết hợp gõ đệm. -Chia dãy, nhóm hát nhóm, dãy gõ đệm , đổi - Các nhóm luyện tập ngược lại. GV nhận xét tuyên dương. -HS chú ý nghe 3. Hoạt động trải nghiệm, khám phá: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Biết vỗ tay theo cặp đệm theo bài hát *.Cách tiến hành: -GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát: GV gọi 1 HS - HS quan sát lên làm cặp quay mặt vào nhau và đếm 1-2 nhịp HS lên bảng nhàng nhiều lần. Khi đếm 1 thì vỗ tay 1 cái , khi đếm 2 thì cùng vỗ cả 2 tay vào 2 tay của người đối diện. (Hình SGK Trang 49). GV cho cả lớp làm thử vài lần. Sau đó cho các Cả lớp thực hiện cặp đôi cùng bàn làm từ chậm đến nhanh dần. GV gọi 1 vài cặp đôi xung phong lên trình bày HS thực hiện trước lớp. Dưới lớp quan sát nhận xét. -GV nhận xét và tuyên dương HS chú ý nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ....................................................................................................................................
6. ............................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4A Tập biểu diễn bài hát. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 05/5/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca các bài hát đã học - Tập biểu diễn bài hát 2. Năng lực: - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát 3. Phẩm chất: - Giáo dục học biết yêu mến bạn bè,yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử; nhạc cụ gõ: (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ: (Thanh phách, Song loan, Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 1. Hoạt động khởi động. - GV đàn một đoạn giai điệu trong các - Hs lắng nghe. bài hát đã học để hs nhận ra giai điệu bài hát ? Đó là giai điệu bài hát nào? Và các - Hs. Bài hát “Bàn tay mẹ” câu tiếp theo Và các bài tiếp theo 28' - Gv yêu cầu cả lớp hát - Gv nhận xét 2. Hoạt động thực hành, tập biểu diễn a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. HS biết hát kết hợp
7. vận động cơ thể. - HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát. b. Cách tiến hành: - GV cho HS khởi động giọng. - Hs khởi động giọng đi lên, đi xuống - GV cho HS nghe lại các bài hát đã theo mẫu âm La học - HS nghe, nhẩm lời ca, nhớ lại lời ca - GV nhắc nhở HS khi hát thể hiện sắc bài hát thái tình cảm và nhịp nhàng. - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV chỉ định HS trình bày theo hình thức đơn ca, kết hợp gõ đệm. -Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của gv - GV chỉ định HS trình bày theo hình thức song ca kết hợp gõ đệm theo nhịp - Gv yêu cầu HS hát kết hợp vận động cơ thể theo 4 động tác: + Đt 1: Giậm chân: ĐT 2: Vỗ vai + Động tác 3: Vỗ tay+ ĐT 4: Búng tay. - Có thể gọi 1 hs lên bảng vừa hát vừa vận động cơ thể theo sự chuẩn bị của . mình. * GV gọi HS lên bảng biểu diễn bài hát - Lần lượt theo từng em lên biểu diễn để Gv nhận xét, đánh giá cuối năm bài hát để kết thúc chương trình - GV tuyên dương, động viên, đánh giá HS. c. Kết luận: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, đều. - HS biết hát kết hợp vận động cơ thể linh hoạt. 2’ 4. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo
8. thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. - HS biết biểu diễn bài hát b. Cách tiến hành: ? Em học những nội dung gì? - HS hôm nay chúng ta tập biểu diễn - GV mở nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát để kết thúc chương trình bài hát c. Kết luận: - HS biết vận dụng, sáng tạo các động tác với bài hát, kỹ năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ............................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Ôn Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Đề phòng bị lạc Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 05/5/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS đạt được các yêu cầu: 1. Kiến thức: HS biết và thực hiện được: - Biết được một số tình huống các bạn nhỏ có nguy cơ bị lạc. - Có kĩ năng xử lí khi bị lạc. 2. Năng lực: HS có cơ hội hình thành, phát triển năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Có ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng tránh trước nguy cơ mất an toàn trong cuộc sống. 3. Phẩm chất: HS có cơ hội hình thành, phát triển PC Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với GV - Giáo án. - Các tình huống về những nguy cơ bạn nhỏ có thể bị lạc. 2. Đối với HS: SGK.
9. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV: Các em có muốn đi chơi cùng bố mẹ ở -Trả lời những địa điểm đông người như chợ, siêu thị, hay không? - GV dẫn dắt, giới thiệu tên bài học - GV ghi mục bài lên bảng -Lắng nghe - GV nêu mục tiêu bài học -HS ghi mục vào vở II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tình huống có nguy cơ bị lạc a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được một số tình huống mà các bạn nhỏ có nguy cơ bị lạc. b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV yêu cầu HS quan sát hai tình huống trong - HS quan sát tranh. SGK. - HS thảo luận theo nhóm. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những nguy cơ bị lạc mà bạn nhỏ có thể gặp phải trong mỗi tình huống.
10. - HS trao đổi với nhau về cách xử lí khi bị lạc. (2) Làm việc cả lớp: - HS trình bày trước lớp. - GV mời một số HS chia sẻ về kết quả thảo luận trước lớp. - GV khuyến khích HS nêu thành các bước cụ thể để xử lí khi bị lạc. - GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận. - HS lắng nghe, tiếp thu. c. Kết luận: Hiện tượng trẻ em bị lạc xảy ra khá phổ biến do những phút sơ sẩy, mất tập trung. Việc trẻ em bị lạc có thể dẫn đến nhiều mối nguy hiểm đối với các em. Vì thế, mỗi bạn nhỏ cần biết phòng tránh bị lạc và biết cách xử lí bị lạc. Hoạt động 2: Xử lí khi bị lạc a. Mục tiêu: - Giúp HS hiểu biết cách xử lí khi bị lạc. - HS có ý thức vận dụng những điều đã học vào thực tế đời sống để đảm bảo an toàn cho bản thân. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. - GV chia lớp thành các nhóm. - GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm quan sát - HS quan sát tranh. tranh trong SGK và thảo luận về cách xử lí tình huống trong mỗi bức tranh. + Tình huống 1: Bạn nhỏ bị lạc ở công viên. + Tình huống 2: Bạn nhỏ bị lạc ở bến xe. - HS thảo luận nhóm. - GV yêu cầu các nhóm thể hiện cách xử lí tình huống thông qua hình thức đóng vai. (2) Làm việc cả lớp: - HS đóng vai. - GV mời một số nhóm đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống trước lớp. - HS khác nhận xét về cách xử lí tình huống và cách thể hiên vai diễn.
11. - GV khuyến khích HS chia sẻ điều bản thân học được qua xử lí tình huống. - GV tổng kết và đưa ra kết luận. - HS lắng nghe, tiếp thu. c. Kết luận: Khi bị lạc, các em cần: + Bình tĩnh quan sát để tìm người thân (nếu người thân đi cùng). + Tìm tới những người làm bảo vệ hoặc công an gần nhất. + Nhờ liên hệ với người thân qua điện thoại hoặc địa chỉ nhà ở. IV. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: - Tích hợp ND GDATGT để HS biết những nơi vui chơi an toàn; VHGT: Khi người thân có uống bia, rượu nhưng vẫn điều khiển phương tiện giao thông. - Củng cố nội dung, liên hệ thực tế, giáo dục, HS trả lời dặn dò b. Cách tiến hành HS lắng nghe, tiếp thu - GV hỏi: Các con vừa được học bài gì? Để Tiếp thu và thực hiện ở nhà giảm bớt nguy cơ bị lạc thì các con cần phải vui chơi ở những nơi an toàn, đó là nơi nào? - GV chốt: Vui chơi ở những nơi an toàn không những giúp các em không bị lạc mà còn đảm bảo HS trả lời an toàn giao thông, tránh xảy ra những tai nạn HS: Chơi ở sân trường có đáng tiếc. cổng khóa, ở công viên, nhà - GV hỏi: Khi người thân có uống bia, rượu văn hóa nhưng vẫn điều khiển phương tiện giao thông thì em sẽ xử lý như thế nào? HS lắng nghe, tiếp thu - GV nhận xét, chốt: Uống bia, rượu nhưng vẫn điều khiển phương tiện giao thông là một hành HS: em sẽ không ngồi lên xe động hết sức nguy hiểm, có thể xẩy ra tai nạn, của họ và khuyên họ không ảnh hưởng đến tính mạng của người điều khiển điều khiển phương tiện giao
12. và người ngồi trên xe. Vì thế khi có người thân thông khi đã uống rượu bia. uống rượu bia mà vẫn lái xe thì tuyệt đối các em sẽ không ngồi lên xe của họ và khuyên họ không điều khiển phương tiện giao thông khi đã uống rượu bia. - Nêu ý nghĩa giáo dục Tiếp thu và thực hiện ở nhà - GV nêu nhiệm vụ HS cần thực hiện ở nhà IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1 Ôn Chủ đề: Giữ gìn cảnh đẹp quê hương Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 05/5/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết được một vài cảnh đẹp của quê hương. - Hiểu được sự cần thiết giữ gìn cảnh đẹp quê hương, đó là trách nhiệm của HS. -Lồng ghép nội dung giáo dục địa phương Hà Tĩnh. - Biết cách giữ gìn vệ sinh và nhắc nhở các bạn cùng giữ gìn vệ sinh để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. II. CHUẨN BỊ: GV:SGDĐP, SHĐTN, máy tính, tranh cảnh đẹp quê hương. HS: SHĐTN, SGDĐP. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động. a. Mục tiêu:Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài. . b. Cách tiến hành TBVN cất cho cả lớp hát bài" Quê hương tươi đẹp"
13. - Trong bài hát đó nói về cảnh đẹp gi?( HS trả lời GV ghi mục bài lên bảng) Hoạt động 2: Khám phá a. Mục tiêu Cung cấp cho HS biết được một vài cảnh đẹp của quê hương, đất nước. Từ đó các em biết cách tự sưu tầm cảnh đẹp quê hương. b. Cách tiến hành - Trên bảng đen treo một vài hình ảnh về cảnh đẹp quê hương. HS quan sát các hình này. HS đưa ra những nhận xét, đặt ra câu hỏi, ví dụ như: “ Cảnh đẹp thật bạn nhỉ”, “Quê hương bạn có những cảnh đẹp nào, hãy kể cho mình nghe”, hoặc “ Mình thấy cảnh con thuyền đi trên biển đẹp quá, ước gì mình được ngồi trên con thuyền đó nhỉ” - GV để HS tự do phát biểu, chia sẻ với nhau. Sau đó, GV mời một vài HS nêu ý kiến của mình về cảnh đẹp vừa được xem. - Em nào có thể kể một số cảnh đẹp quê mình mà em biết? + Cảnh đẹp khu du lịch sinh thái Hải Thượng Lãn Ông, + Con sông ngàn Phố. - GV cho HS xem một số cảnh đẹp ở sách GDDP Hà tĩnh. c. Kết luận HS đã được làm quen với các cảnh đẹp và nhận ra được giá trị của những cảnh đẹp đó. Hoạt động 3: Thực hành đóng vai a. Mục tiêu HS biết thể hiện ý tưởng của mình trong việc xử lí các tình huống giữ gìn cảnh đẹp quê hương khi đóng vai. b. Cách tiến hành. - Tổ chức cho HS đóng vai theo nội dung ở tranh trong bài, ví dụ đóng vai một bạn HS nam đang cùng trao đổi với một vài bạn. + Bạn nam hỏi các bạn: Chúng mình cần làm gì để giữ gìn cảnh đẹp quê hương? + Bạn nữ trả lời : Chúng mình cần bảo vệ môi trường. - Kết thúc hoạt động 1, GV có thể mời một vài HS nêu ý kiến của mình về những hành vi nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. -HS xem tranh trong SGK để nhận ra được các hành vi của các bạn trong các tình huống. Sau đó, GV tổ chức cho HS xung quanh đóng vai theo nôi dung của những bức tranh này. Vai diễn về nhặt rác thải trên bãi biển bỏ vào thùng rác, vai diễn về bạn đang hái hoa ngoài công viên thì bạn khác chạy lại nhắc nhở. HS được thử sức một vài lần sao cho có nhiều em cũng được chơi đóng vai.
14. c. Kết luận Qua hoạt động đóng vai HS vui vẻ, hứng thú khi tự đặt mình vào tình huống thực tế và tự thực hiện một công việc tốt giúp giữ gìn cảnh đẹp quê hương. Hoạt động 4:Vận dụng trải nghiệm. Về nhà các em biết giữ gìn và bảo vệ cảnh đẹp quê hương mình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5A Tập biểu diễn bài hát. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày 06/5/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS hát các bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Vỗ tay giậm chân theo nhịp điệu cơ thể. - Trình bày bài hát theo nhóm, cá nhân. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Về phẩm chất: Bồi dưỡng HS tình yêu quê hương , đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử. 2. Học sinh: - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút) Mục tiêu:
15. Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: - GV trình chiếu video - Vận động theo nhạc: Cả lớp vận động theo nhạc bài Chickens dance - Nhận xét tinh thần học tập của HS 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút) Mục tiêu: - HS biết sử dụng nhạc cụ gõ thể hiện các hình tiết tấu đệm cho bài hát. Cách thực hiện: 2.1: Ôn tập bài hát:Em vẫn nhớ trường xưa - 5, 6 HS trình bày - HS hát kết hợp gõ đệm - HS hát bằng cách hát nối tiếp, đồng ca kết hợp - HS ghi bài gõ đệm - HS hát kết hợp vận động theo nhạc. - HS thực hiện - Hát kết hợp động tác tay chân - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. - HS thực hiện 2.2: Ôn tập bài hát: Ước mơ - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. + Từng tổ trình bày bài hát. + Cá nhân trình bày bài hát. - HS trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh - 4-5 HS trình bày xướng, đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm - HS hát kết hợp vận động theo nhạc - HS ghi bài + 2 – 3 HS làm mẫu + Cả lớp tập hát kết hợp vận động theo nhạc. - HS chia sẻ hoạt động. - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. -HS thực hiện 2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút) Mục tiêu: - Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm hoặc nghĩ ra động tác vận động cơ thể cho bài hát - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
16. Cách thực hiện: - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa -HS thảo luận. chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ -HS thực hiện. hoặc vận động phù hợp * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ............................................................................ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3B, 3A Tập biểu diễn bài hát. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày 06/5/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca các bài hát đã học - Tập biểu diễn bài hát 2. Năng lực: - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát 3. Phẩm chất: - Giáo dục học biết yêu mến bạn bè,yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: - Đàn phím điện tử, máy tính, máy chiếu, nhạc cụ gõ. 2.HS: - SGK, nhạ cụ gõ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 1. Hoạt động khởi động.
17. - GV đàn một đoạn giai điệu trong các - Hs lắng nghe. bài hát đã học để hs nhận ra giai điệu bài hát ? Đó là giai điệu bài hát nào? Và các - Hs. Bài hát Tiếng hát bạn bè mình câu tiếp theo Và các bài tiếp theo 28' - Gv yêu cầu cả lớp hát - Gv nhận xét 2. Hoạt động thực hành, tập biểu diễn a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. HS biết hát kết hợp vận động cơ thể. - HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát. b. Cách tiến hành: - GV cho HS khởi động giọng. - Hs khởi động giọng đi lên, đi xuống - GV cho HS nghe lại các bài hát đã theo mẫu âm La học - HS nghe, nhẩm lời ca, nhớ lại lời ca - GV nhắc nhở HS khi hát thể hiện sắc bài hát thái tình cảm và nhịp nhàng. - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV chỉ định HS trình bày theo hình thức đơn ca, kết hợp gõ đệm. -Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của gv - GV chỉ định HS trình bày theo hình thức song ca kết hợp gõ đệm theo nhịp - Gv yêu cầu HS hát kết hợp vận động cơ thể theo 4 động tác: + Đt 1: Giậm chân: ĐT 2: Vỗ vai + Động tác 3: Vỗ tay+ ĐT 4: Búng tay. - Có thể gọi 1 hs lên bảng vừa hát vừa vận động cơ thể theo sự chuẩn bị của . mình. * GV gọi HS lên bảng biểu diễn bài hát - Lần lượt theo từng em lên biểu diễn
18. để Gv nhận xét, đánh giá cuối năm bài hát để kết thúc chương trình - GV tuyên dương, động viên, đánh giá HS. c. Kết luận: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, đều. - HS biết hát kết hợp vận động cơ thể linh hoạt. 2’ 4. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. - HS biết biểu diễn bài hát b. Cách tiến hành: ? Em học những nội dung gì? - HS hôm nay chúng ta tập biểu diễn - GV mở nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát để kết thúc chương trình bài hát c. Kết luận: - HS biết vận dụng, sáng tạo các động tác với bài hát, kỹ năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ............................................................................